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1、2022年传承中国传统节日主题班会活动设计5篇 漫漫中华五千载，悠悠历史数千年。中国传统文化经过五千年的锤炼，吸引着一代又一代的人。下面我给大家带来的是传承中国传统节日主题班会活动设计5篇，欢迎大家阅读共享借鉴。 关于春节传统文化学问 关于传统节日的作文初一 传统节日中秋节的作文七年级 中国传统节日端午节初中作文 传承中国传统节日主题班会活动设计1 为进一步培育和践行社会主义核心价值观，深化“中国梦”宣扬教化活动，提高师生文明素养，丰富校内精神文化生活，市教化局确定重阳节期间在全市中小学组织开展“我们的节日重阳节”主题教化活动。现将有关事宜支配如下： 一、活动目的 紧紧围绕培育和践行社会主义核
2、心价值观，牢牢把握重阳节尊老敬老的节日内涵，重点突出尊老敬老、厚德仁爱主题，通过组织各类主题活动，引导师生养成尊老、敬老、孝老、助老美德，弘扬孝老爱亲、老有所养的美德善行，主动营造校内文明、家庭华蜜、社会和谐的深厚节日氛围，把重阳节办成道德节、仁爱节、孝道节、文化节。 二、活动内容 1.开展“孝老爱亲传美德”经典诵读活动。在广阔中小学生中广泛开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的经典诵读、诗文朗诵和优秀诗歌征集等活动，引导中小学生传承中华民族优秀传统文化，弘扬孝老爱亲传统美德。 2.开展“慰问关爱送暖和”志愿服务活动。组织学生志愿者深化孤寡老人、病残老人、特困老人、空巢老人家庭和敬老院，开展
3、打扫卫生、节目表演等送暖和活动，为弱势群体老人送去物质和精神上的关爱，塑造青少年学生尊老敬老爱老的道德品行。 3.开展“孝心少年好模范”巡讲报告活动。举办最美孝心少年孝老爱亲先进事迹报告会，宣扬敬老、爱老、助老典型事迹，传递孝老爱亲正能量，引导青少年学生见贤思齐，提升道德素养。 4.开展“登高赏菊乐重阳”民俗体验活动。各区县、学校在重阳节期间要结合实际，突出重阳节的文化内涵，组织开展出游赏景、登高远眺、欣赏菊花等传统文化活动，引导学生体验传统节日文化的独特魅力，增加学生对民族文化的认同感。 三、工作要求 1.高度重视，细心组织。组织开展“我们的节日重阳”主题活动，是培育和践行社会主义核心价值观
4、的有力抓手，是丰富学校师生精神文化生活的重要途径。各区县、学校要高度重视、科学支配，加强组织领导，制定活动方案，确保活动有序开展。 2.创新形式，抓好结合。要与深化全国文明城市创建、未成年人思想道德建设结合起来，使“我们的节日”主题活动开展得绘声绘色，深化扎实。要根据贴近实际、贴近生活、贴近学生原则，主动创新活动形式和载体，细心设计学生乐于参加、便于参加的活动项目，增进活动的吸引力和感染力。 3.加强宣扬，营造氛围。各区县、学校要发挥各自优势，通过开拓网上专栏、制作公益广告等途径，实行消息、图片、特写、综述等多种形式，图文并茂、生动活泼地做好宣扬报道，营造深厚节日氛围。 传承中国传统节日主题班
5、会活动设计2 一、活动目的： 1、通过多种活动形式，颂扬中华传统文化，为了使学生了解中华民族的传统节日和传统节日典故。增加他们对民族文化的认同，提高民族自尊心、自信念和骄傲感。 2、提倡过中国节，传承和弘扬中国传统节日文化。 3、激发探究科学爱好，增加刻苦钻研精神。 二、活动内容 1、发动学生收集我国传统节日的来历、习俗以及圣诞节的相关学问。 2、通过多种形式述说传统节日中的来历、习俗，从而引导学生了解节日的习俗，感受中华民族悠久的历史文化，弘扬中国传统节日文化。 三、活动要求：学生主动参加，形式生动活泼，了解传统节日，抒发真情实感。 四、打算工作：收集节日的来历及习俗。 五、安排实施过程 导
6、入：由某个西洋节的传统节日，过渡到今日班会的主题是传承和弘扬中国传统节日文化，“我看传统节日”主题班会现在起先。 (一)讲解并描述主要中国传统节日以及由来 如春节、清明节、中秋节、七夕节等 中秋节又叫“仲秋节”、“团聚节”。是汉民族古老而传统的节日。在农历八月十五日。此日恰值三秋之半，故名“中秋”。古代帝王有春天祭日、秋天祭月的礼制。魏晋时期已起先中秋赏月。唐代有登台观月、泛舟赏月、饮酒对月之风俗。北宋太宗年间，始定八月十五日为中秋节。有祭月、拜月、赏月、吃月饼的习俗。如今与春节、端午节一起并称中国三大传统佳节。此节在很多少数民族当中也很盛行。 “花好月圆”是中秋节的一大特色。该节日的节庆活动
7、以及民俗心理是极为有情致、颇具诗情画意的。虽然不同地区，不同民族各自习俗有异，但有很多方面大致是相同的。 有关中秋节的诗句更是数不胜数，如李商隐的嫦 娥云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。苏轼水调歌头等等 (二)设计小品表演有关中国节日与外国节日我看传统节日与外来节日 (三)抢答题：中国传统节日 A， 让学生举手抢猜中国的传统节日 B，让学生抢答有关七夕、中秋、春节的诗歌和故事，与春节有关的神话，活动等;总结其他节日的寓意。 (四)情景表演 1 中秋节和月亮的关系很亲密，人们望见圆月，就会联想到一家人的团聚，所以有人把中秋节叫作团聚节，就会联想到一家人的团聚，过节时
8、吃的月饼也作成圆形的，叫作月饼。你们家的中秋节一般是怎样度过的呢? 2 学生表演和家人吃月饼的小品。 (五)讲解并描述漳州地区的主要传统节日 漳州民间流传一首十二月歌，把本地的岁时习俗以顺口溜的形式表现出来：正月鼓仔灯，二月落花生，三月(音燕，意为浸种)豆芽，四月卖麻茶，五月来裹粽，六月塍草冻，七月印经衣，八月卖麻糍，九月放公差(风筝)，十月抾秞(稻)穗，十一月卖草席，十二月卖粿箬。 如元宵是春节活动的尾声，又是传统的上元节，漳州人称之为“正月半”，客家人称之为“开大正”。这一天，漳地的民俗活动特殊多，也特殊喧闹、隆重。若元宵日天气晴好，就称今年查某(女性)岁君好，民间认为今年对女性有利。 最
9、终以一首有关传统节日的歌曲结束本次主题班会。 传承中国传统节日主题班会活动设计3 活动目标： 1、重阳节是中国传统节日，也是对学生进行传统教化的有效时机。利用节日机会，合理把握主题，从而以感情为纽带拉动家校的距离。 2、引导少年儿童孝敬父母，孝敬长辈，学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增加少年儿童的社会责任感。 3、通过活动，引导学生以文明行为，营造尊老、敬老的良好氛围。 活动支配 一、导入 1、复习诗歌：九月九日忆山东兄弟 (唐)王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 2、古诗中的佳节指的是什么节？（这里指重阳节）小挚友知道什么时候是重阳节吗？（农历的九月初
10、九） 二、了解重阳节的来历以及习俗 （1）从九月九日忆山东兄弟这首诗中我们就知道在唐代，重阳节就特别受重视了。并且，在唐代重阳节人们有登高、插茱萸的习俗。 （2）听故事：东汉时期，有个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒。 一场瘟疫夺走了恒景的父母，他自己也差点儿送了命。恒景病好后决心访仙学艺，为民除掉害。恒景打听到东方一座最古老的山上有一个法力无边的仙人。在仙鹤指引下，仙长收留了恒景，教他降妖剑术外，又送他一把降妖剑。恒景废寝忘食苦练，最终练出了一身武艺。 一天，仙人对恒景说：“明天九月初九，瘟魔又要来了。你本事已经学成该回去为民除害。”仙长送了恒景一包茱萸叶，一盅菊茯酒，并告知他用法，让恒景
11、骑着仙鹤赶回家。 九月初九的早晨，恒景按仙长的嘱咐把乡亲们领到了旁边山上，然后发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒。中午时分，瘟魔刚扑到山下，突然吹来阵阵茱萸奇香和菊花酒气。瘟魔脸色突变，恒景手持降妖剑追下山来，几下子就把瘟魔刺死了。从今，九月初九登高避疫的风俗就传了下来。 A：恒景能把这恶魔杀死靠的是什么？他怎么才练出这一身武艺呢？（废寝忘食） 了解“废寝忘食”的意思，你对哪个字的意思不了解呢？我们一起来探讨探讨。 B：这恶魔能被恒景杀死，靠的是什么？（茱萸奇香和菊花酒气）其实插茱萸，喝菊花酒就是重阳节的风俗。 （3）重阳节还有哪些习俗呢？把带来的资料在小组中沟通。 集体沟通。（有登高、赏菊、喝菊
12、花酒、吃重阳糕、插茱萸等等，重点了解这些习俗的意义。） 分分类：这些习俗假如分类，你认为可以怎么分？（吃和活动） 三、感受体会“重阳敬老”之情 1、吃重阳糕，登高望远，插茱萸辟邪等习俗是以前人们的庆祝重阳节的方式。重阳节到了现代你知道它还是谁的节日吗？（人们把重阳节这天定为老人节，进行尊老活动。） 2、童谣观赏：红叶飘，黄叶飘，蓝天高高白云绕。九月九，重阳节，我跟爷爷来登高。爷爷老，走不动，我为爷爷 。爷爷累，气呼呼，我为爷爷 。爷爷乐，笑哈哈，夸我 。我们俩，手拉手，登上山顶四下瞧。 （1）这首童谣还没写完，你们能帮我写好吗？ （2）大家写得很好，我们来读读我们编的儿歌。 （3）你觉得童谣中
13、的小挚友是个怎么样的小挚友？你从哪些词、句中读出来的呢？ 3、你们能把童谣编得那么好，信任平常也肯定特别敬重老人。每个小挚友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做哪些力所能及的事呢？出示句式：当爷爷 时，我 。/当奶奶 时，我 。 4、静静话：或许你平常娇气的时候会惹爷爷奶奶生气，或许你平常有不听外公外婆话的时候。现在我们细致想想，他们都是爱你的。他们给我们的爱一点也不比爸爸妈妈少，你有什么静静话想对他们说吗？写在纸鹤的翅膀上，让纸鹤把我们的心里话带给敬爱的爷爷、奶奶，外公、外婆。 把纸鹤放到指定的地点，选取典型的请同学来读一读。 请同学们再细致看看，在这纸鹤上还有同学们自
14、己找来的关于重阳节的诗歌，大家可以一起读一读，观赏观赏。 四、小结 通过这节课我们了解了重阳节，同时还学到了不少语文学问。老师再此提个小小的要求，希望每个同学能敬重每一位老年人，做个尊老的好孩子。信任你们能做到的是吗？ 传承中国传统节日主题班会活动设计4 一、活动目的： 1、通过活动，让学生了解中华民族的传统节日“端午节”的由来，增加学生了解中华民族的历史、风俗的爱好，从而培育学生的民族自尊心和骄傲感。 2、通过学生的主动参加活动与社会实践活动，了解屈原这位爱国诗人与端午节的关系及相应的民俗风情。 二、活动打算： 1、查找有关端午节的民俗、故事。 2、排演有关节目。 3、制作相关小报和媒体幻灯
15、资料。 4、请胡晨旖的奶奶教小挚友学包粽子。 三、主题会过程： 中队主题会起先仪式(略) 甲：最近好多人都吃粽子了呢，你家吃了吗? 乙：粽子呀，我家也买了好多，你知道为什么要吃粽子吗? 甲：知道啊，因为端午节立刻要到了嘛，吃粽子可是端午节的习俗哦。 乙：是呀是呀，真希望今日就是端午节哦，我现在好想吃粽子啊。 甲：哈哈，看你馋得!那我们先来听听粽子的声音吧。请听配乐诗朗诵粽子。 (配乐诗朗诵粽子) 乙：真没想到，小小一个粽子尽然还有那么多的故事，但是最主要的还是为了纪念一个爱国者屈原。 甲：嗯，屈原是春秋时期楚怀王的大臣，他提倡举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的剧烈反对，被赶出
16、都城，流放到沅、湘流域。但他始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作怀沙之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮美的爱国主义乐章。 乙：屈原真是一位宏大的人，让我们来缅怀一下当年的屈原吧，请看短剧表演屈原。 甲：我们的小品虽然很短，可是却让我们对屈原有了更多地了解。和我们一样，还有很多人在纪念屈原，他们做了很多flash，让我们一起来看看吧。 Flash播放(1.2) 乙：哎，这个flash告知我们了另外一个端午习俗。 甲：是呀，划龙舟嘛。原来在屈原死后，人们为了纪念他，每到农历五月初五便划着小船来到汨罗江，将米往江里倒，久而久之变成了一个习俗，称为“划龙舟”。 乙：呀，听到
17、这里，我有个创意。 甲：哦?说说看啊。 乙：我们今日在这里纪念屈原，那么我们也来进行一次划龙舟竞赛吧。 甲：好啊，真是一个不错的提议。 乙：那我说一下竞赛规则。我们以小队为单位，每个小队派三名队员参与，从起点划到终点，看哪组最先到达终点，这个小队就获胜。 甲：好，就这么办，竞赛正式起先。 划龙舟竞赛(媒体播放代表性的湖北民歌龙船调) 甲：刚才的竞赛真是激烈啊，我想，划龙舟这一习俗持续到现在，也可以算是强身健体的一种体育运动了吧! 乙：说的一点也没错，让我们来看一下世界各地人们划龙舟竞赛的照片吧。 播放照片(PPT) 甲：假如我现在一边在吃粽子，一边又能看划龙舟，那该多好呀! 乙：别老想着吃，你
18、还能说说我们过端午的其他习俗吗? 甲：哈哈，当然知道啊，不过先在这里卖个关子，不说。我们来考考同学们对于端午学问的了解程度，来个学问竞赛吧。 乙：好啊好啊。我来出题，请同学们以小组形式抢答，答对加分，答错不得分。 端午学问竞赛 1、端午节在那一天?(农历五月初五) 2、端午节又叫什么节?(又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节) 3、端午节有什么习俗?(悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴) 甲：原来大家知道得都这么多呀。我还听说端午节的由来不仅仅是纪念屈原哦。 乙：哦?那还有什么来源呢? 甲：嘿嘿，不告知你哦，原委是怎么样的故事，我们请王欣
19、芃和施琦来为我们讲讲吧。 讲故事 (王欣芃：端午节的其次个传闻，在江浙一带流传很广，是纪念春秋时期(公元前770前476年)的伍子胥。伍子胥名员，楚国人，父兄均为楚王所杀，后来子胥改邪归正，奔向吴国，助吴伐楚，五战而入楚都郢城。当时楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。吴王阖庐死后，其子夫差继位，吴军士气昂扬，百战百胜，越国大败，越王勾践请和，夫差许之。子胥建议，应彻底歼灭越国，夫差不听，吴国大宰，受越国贿赂，谗言陷害子胥，夫差信之，赐子胥宝剑，子胥以此死。子胥本为忠良，视死如归，在死前对邻舍人说：“我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴”，便自刎而死，夫差闻言大
20、怒，令取子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江，因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。 施琦：端午节的第三个传闻，是为纪念东汉(公元23220年)孝女曹娥救父投江。曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此传为神话，继而相传至县府知事，令度尚为之立碑，让他的弟子邯郸淳作诔辞颂扬。孝女曹娥之墓，在今浙江绍兴，后传曹娥碑为晋王义所书。后人为纪念曹娥的孝节，在曹娥投江之处兴建曹娥庙，她所居住的村镇改名为曹娥镇，曹娥殉父之处定名为曹娥江。) 乙：曹娥是个孝女，她的孝心最终感动了天地，让她找回了父亲的尸体。我们用乐曲
21、来缅怀一下这些爱国爱家的人吧。请听王紫迎为我们表演小提琴独奏。 甲：虽然说，端午节的由来有很多种，但是千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深化人心，所以影响最广最深，他留给我们的闻名诗辞有离骚、天问、九歌等，而当代文人也写了很多诗词来纪念屈原。下面请听诗朗诵端午节的情思。 诗朗诵端午节的情思遥祭屈原 乙：这首诗真让我感动，屈原的爱国情怀深深感染了我们大家，作为一名当代学生，酷爱祖国是我们义不容辞的责任。 甲：听了屈原的故事，我们了解了端午节的由来， 乙：吃着粽子，我们感受到浓浓的芳香 合：今日我们请来了胡晨旖的奶奶，来教我们包粽子，大家一起来试试吧。 学生学包粽子 甲乙：时间过得真快啊，
22、转瞬我们庆祝端午、缅怀屈原的主题队会即将结束了。这生动的一课教化我们少先队员，要成为一个爱国爱校爱家的人。下面请中队辅导员发言。 (讲话：端午背后，有我们那么多的传闻、诗词、风俗，它起源于中国，发展于中国，现在有些人的留意力被西方的“圣诞节”、“情人节”等等吸引了过去，被我们留意到的传统节日反而越来越少。立刻就要怎样过端午节了，你准备怎样过这个节日?有些什么好方法能增加端午的吸引力，让大家都更加关注这个节日?看，这里是端午最明确的见证，请你拿起手中的笔，写下你的肺腑之言。 (一张大的白纸，上面写：端午，我们的文化遗产。中间贴各种画和学生的调查表，老师领先用彩色笔写“我们的端午，我们的民俗”并签
23、名，学生随后签名。 传承中国传统节日主题班会活动设计5 活动目标： 端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深化去相识端午节，本活动的设计主要是引导学生深化的去相识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去找寻端午节的起源故事，动手做香包，以及相识端午节是诗人节，诗人写了许多赞颂端午的诗歌；进而让学生在吃粽子之余，关切一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。 活动打算：赛龙舟录像 各种香袋及做香袋的材料 有关端午节的诗歌 活动过程： 一、全体立正、各小队整队 二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队
24、辅导员报告人数 三、出旗、奏乐、敬礼 四、唱队歌 五、主题活动起先： （一）端午奇缘话习俗。（可以通过上网、查阅书籍等方式了解。） 学生畅所欲言，只要跟端午有关的学问和风俗都可以说，以幸大转盘的形式随机上台介绍，也可回答下面的问题。 1、五月初五是什么节日？（端午节） 2、那么，你们知道端午节的来历吗？ 3、学生生动地讲解并描述端午节的起源故事。（各种起源故事附后） （二）外来学生说说自己家乡过端午的习俗。（班上7位外来学生） （三）做香袋竞赛。 （主持人）：同学们，佩香袋是端午节的习俗之一，每到那一天，小挚友的颈项上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今日，我们就自己动手做香袋，看
25、谁的手最巧，做的香袋最美丽。将自己做好的香袋送给妈妈或长辈。 活动前打算： 1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线（或中国结细线）。 2、工具：剪刀、针、缝衣线。 3、将碎布画上自己喜爱的形态，如：圆形、三角形、桃形、动物形等。 4、剪下相对的两片。 5、做法： (1)用线将三边从反面缝合，留下一边。 (2)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。 (3)将最终一边缝合，再加长绳装饰即完成。 学生动手做香包，然后进行评比。 （四）与诗共舞 （主持人）：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告知大家端午节也是诗人节，诗人写了许多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗诵。 （每一小队自行打
26、算，形式可以自主创设） （五）观看赛龙船庆端午的录像。 （主持人）：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈缘由不满朝廷腐败而投江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体 。 龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呼喊声中划向终点 。现在，我让我们一起加入这一行列。 （播放赛龙船庆端午的录像。） （主持人）：看了刚才的录像，想
27、谈谈自己的想法吗？ 队员们踊跃发表自己的观点。 六、辅导员讲话： 同学们，今日的活动搞得特别胜利，在此向你们表示庆贺。老师兴奋地看到同学们参加的热忱，剧烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集实力。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的相识，老师信任今年的端午节大家肯定会过得特殊有意思。到时候我们再一起来包粽子，表达一份我们对屈原的怀念。 七、呼号。 八、退旗、奏乐、敬礼。 九、宣布活动结束。 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页