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1、2022年什么是自由小学生主题作文 自由，犹如一站盏明灯，照亮了被束缚之人前行的路;自由，犹如广袤的蓝天，带给鸟儿自由翱翔的空间;自由，也犹如毒瘤，侵害人们无知的内心。自由可以是令人憧憬的，自由可以是值得追求的。下面是我整理的关于什么是自由小学生主题作文，欢迎阅读! 什么是自由小学生主题作文1 风，很常见的一种自然现象，可你们知道吗?风也是多变的呢! 风，像一位好人。一件湿漉漉的还滴着水的衣服，风来了，衣服随着风左右摇摆，从滴水，到半干，到全干，整个过程不过半天。一个燥热的下午，火辣辣的太阳炙烤着我们，风来了，它来回的吹，把燥热吹走，把凉爽带来，人人都拍手赞扬。 风，像一个淘气的小孩子，它把一
2、个在天空自由翱翔的风筝，偷笑着刮断;路上赶着去上学的几个女孩儿，它静静的绕到她们后面，突然把他们飘柔的长发刮乱;一个美丽的小纸飞机，这个男孩还没把它扔出去，飞机就顺风飞出，在空中划出一道漂亮的弧线，那个男孩呆呆的看着纸飞机，越飞越远，越飞越远。 风，像一位资深的画家。“春风又绿江南岸”，春天到了，风吹绿了草地，小草冒出嫩芽，吹开了粉色的桃花，吹开了冰封的湖面，吹乐了小孩的小脸蛋，就像石榴笑开了口。“小娃登小船，偷采白莲回”，夏天到了，荷花、莲花都开了，湖水被风涂成青色，荷叶被风涂成绿色，荷花被风涂成粉色，青、绿、粉三色相间，就像一幅水彩画，带给人不一般的美感。 秋天层林尽染，森林被风涂成五彩缤
3、纷，红色的枫树，黄色的杨树，绿色的松树交织在一起，再加上湖水的画龙点睛，简直就是仙境之美。冬天，风的主色调变成了白色，它把到处都涂满了白色，房顶上，树上，都是白色。是什么让大地如此之白?答案是：雪。一片片雪花在天空中飞来飞去，就像在跳舞。一夜醒来，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的情景就呈现在眼前。 风，是自由的，我爱自由的风。 什么是自由小学生主题作文2 余余落晖，我爱一彩最美;涓涓潺水，我掬一片最清;回顾走过的丛林，我独恋枫叶最红;回眸成长踪迹;我不忘毅者无疆的坚毅。题记 心随诗情，自由我心 在雨打残荷的日子里捧一杯香茗，翻阅手中那些泛黄的诗词，闭眼，专心倾听古人的愁绪。细品，为静度年华
4、的恬淡所折服。回忆往昔，以心倾听，感慨时间如白驹过隙的无奈产生的几分共鸣。浅吟深恨，专心触碰，品阅诗赋，专心浅尝生活。让思想跟随诗情，解放僵硬的思绪，张开双臂尽情遨游于诗海，自由随我触碰! 心随乐感，自由我情 摩挲黑白琴键，黑白琴键正如他灰冷的.心一般。黑白同样可铸造色调，专心倾听，大提琴用自由的乐符延长着坚持，专心倾听，大管沉重的呼喊是同解放自我而抗争的誓言，专心倾听，仅黑白为色调，化灰暗为坚韧。触动心弦，让爱与自由在悠扬的音符上尽情跳动，让自由的情愫在欢快的乐谱中充分的活跃开来。 心随心律，自由我怀 青春年华里的自由如糖一般甜蜜，因我能与挚友牵手闲逛正在草香风暖的午后。而糖一溶化，却尝到了
5、哀伤。年华易逝，青春易老，但最美的韶华我们携手有过!让我专心摆出最美的笑脸，让挚友看到内心最真诚的祝愿，让我专心感受一次年华中分别的哀伤。心随心律，跳动青春的脉搏，自由我怀，摆脱挚友的殷切羁绊。我行我素，自由畅在! 什么是自由小学生主题作文3 我曾经偷过人阮琼林，看到过那些不被隐藏的岁月。我曾经站在万丈深渊，描摹那些的人忘却的回忆与心酸。 我知道即便是遗忘他们也未必就是可以的，他们或许会想到去找寻另外一个动力去找寻新的机遇，只是在这样的过程当中，每一句话说出来的时候都感觉格外没有意思。 他们从诞生的那一刻就已经变成了现在的样子，他们不会去想象在这样的过程当中什么才是真，什么是假，他们想要去描摹
6、一个人的生活轨迹，可是却怎么也做不到，把那些细微环节也有活灵活现的仿照出来。一个人的特质人那是他自己经年累月所仿照出来早就出来的，可不是那么简单就能够仿照。 你走在学校的林荫小路上，没想着那样的青春，似乎就是这样简洁的一去不复返，好像没有任何征兆，就像成年人的告辞一样，无声无息的，就这样再也没有联系，再也回不去了，这似乎减震在他的散文中写的那样，葡萄酒回不到当时的葡萄，我回不到年少。 时间总是给我们不一样的惊喜，也简单带给我们操劳的背上，有的人不情愿接受渐渐老去的自己，他不觉得那是一种美，或许在许多时候那种畸形的审美早就已经严峻的影响了人的心态。或许正是因为在这样的过程当中，他们总是觉得许多事
7、情都是用别人的评价来确定的，并不是我们自己来确定的。 所以相对而言我还是比较艳羡那些外国人的思维和特性，他们可以逍遥自在的做自己。 这本身就是一种天性和自由。 什么是自由小学生主题作文4 “人越成长越觉得孤寂，我很想飞，多远都不会累”，听着这首歌，不禁抬起头看看天空：属于我的那对翅膀在哪儿，属于我的那块天地在哪儿，属于我的那份自由又在哪儿? 又到了周末，我又要补习，两天补习数学物理英语，只有半天时间来休息和做作业。早上7:15妈妈就到我的床边，把早已起先响的闹钟放到我的耳边。“起床了，一会儿要迟到了。”“等一下，让我再睡20分钟，了不得我不吃早饭了，不会迟到的。”“不行，必需吃早饭，快。”瞌睡
8、虫已经被老妈赶了出去，老妈完胜! 我慢吞吞地整理好了，要找妈妈送我上补习班时才发觉妈妈又回到床上睡觉去了，沙发上放着五块钱，唉，妈妈又让我自己打车去补习班。到了补习班，拿出老师让买的作业。“今日我们的任务许多，请同学们抓紧时间，仔细做题。”每天任务都许多，做完了就给老师改，老师改了又讲题，无止尽的循环。我觉得可以不用学游泳了，因为我们每天都在题海中遨游。 中午12点了，老师的一声令下，同学们争先恐后的离开教室，和同学一起走回家，回家时家人已经起先吃饭了。吃完午饭，把下午上课要用的东西打算好，再做一会儿作业，又要去补物理。看着那比数学难几十倍的题，脑细胞都要死光光了。没有休息时间，只有无止尽地做
9、题。下课了，天早已黑了，借着路灯的光回到家，感觉整个人都是昏昏沉沉的。 星期天本想睡个好觉，可又想到要上数学补习班，再看看时间7：40，糟了，要迟到了。还处于半梦半醒的我立即醒悟，以光速整理完毕，拿起书包就走，看看主卧的房门还紧闭着，唉，算了，认命吧。到了补习班就听到老师的狮吼功：“来了的人把练习做到学了的地方，然后，再做一张试卷，听到没有?”天哪，我可以不进去吗?结束了题海斗争，又要与家庭作业作斗争。 晚上吃完晚饭，正想和弟弟看一会儿电视，就听到妈妈说：“王晓乐，你政史地生背了没，快去，我一会儿要检查.”母命难违，还是快背吧。 周末就这样被学习夺了过去，电脑电视都与我绝缘。我好想去找找属于我
10、的那对翅膀、那块天地、那份自由! 什么是自由小学生主题作文5 哲学家卢梭说过：“人生而自由，又无往不在枷锁中。”这看似冲突的一句，事实上蕴含着深刻的道理。人们虽说有着诸多的自由，却受到多数不自由的限制，例如法律的限制，时间的限制，生命的限制，道德的限制，既然生于世上有多数的限制，这些限制也是不行触碰的，那又如何能获得真正的自由呢? 自由分为两种，肉体上的自由以及精神上的自由。这两种的自由是人生来便被给予的，你可以肆无忌惮的挥霍你的自由，这是上天给予你的权利。可是随着经济的发展，时代的变迁，人类渐渐发觉了，人不行以随意支配自由，即使性本善，但会习相远。 诱惑太多而约束太少，所以法律就应运而生，你
11、的肉体自由便被上了一道限制、一道枷锁。它限制你的言行举止，回到你的所作所为，但又在肯定范围内赐予你肯定的自由。在它的规定范围内，你可以自由无虑的生活在这世上，不受拘束。但你假如触遇到它的底线、超过了它的范围，那么迎接你的将会是法律的制裁。 从古代起先，便有很多追求自由的人士，例如陶渊明“不为五斗米折腰”。当时的陶渊明厌恶了官场的虚伪黑暗，他变更了人生的航向，自然选择了清贫，归隐田园，后人才能读到“采菊东篱下，悠闲现南山”、“久在樊笼里，复得返自然”等千古名句。假如当时他没有选择“开荒南野际，守拙归园田”，而是接着留在官场中庸庸碌碌、浑浑噩噩的过完一生，那么世上便会多了一个无所作为的庸官。“陶潜
12、”这个名字将会湮没在那一长串官员名册中。 但陶渊明与庄子相比，还差了那么一些。庄子所追求的是精神上的自由，希望能在天地间逍遥。逍遥游的寓言故事里，庄子借用鲲化为鹏，大鹏鸟怒而飞的大张旗鼓，来表示生命的成长与主体的自我超越精神。无疑的，精神升华、心灵体会自由后，即能无穷无尽的逍遥遨游。 “逍遥游”作为一种肯定的自由，乃是主观与客观任何分别对立的逍遥自在的存在，它超越一般的思维相识过程，而是当下直透万物根源“道”的直觉体悟以及一连串的修养功夫所致。这是一种理性的直觉，而且与物同体，甚至与造化同游的精神心灵的肯定自由。 我觉得自不自由，最主要还是看我们自己。假如我们给自己的思想上了一道枷锁，那我们怎样也获得不了自由，假如我们解放思想，或许能够获得你想要的自由。 什么是自由小学生主题作文第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页