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1、2022年九年级英语教学计划3篇 在新的形势下，刚好更新教学安排，并严格执行新的教学安排，是教学的一项法定性的任务。本文是学习啦我为大家整理的九年级英语教学安排，仅供参考。 九年级英语教学安排篇一： 本学期是整个九年制义务教化的最终一个学期，学生即将面临着严峻的中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。 一、教材分析 九年级新授12-15单元，复习:七年级每册12个单元 全册24个单元(4个复习单元)，八年级上12个单元(两个复习单元)，八年级下10 个单元(两个复习单元)九年级18个单元(三个复习单元)。为了加强学生
2、的阅读实力，从八年级下册起先在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关练习。 二、学生状况分析 全班37人有大部分学生已经对英语失去了信念，觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。 三、教学措施 依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，实行三轮复习法作为毕业班的总复习安排，三轮复习法要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。 做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地驾驭所学的学问考出优异成果。 第一轮复习针对学生对
3、已学基础学问，在复习过程中，还要实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果。如做到:(一)依据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习主动性和自觉性。时间:3月中旬-4月份 其次轮复习要求突出重点，坚固驾驭，进行专项训练。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，特别加以留意。同时有针对性地指导学生记忆的方法， 培育记忆实力。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中 考题型强化训练，使学生在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。时间:5月份 第三
4、轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题实力，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和实力考查并重，时间:6月份 四、进度支配 新授:12-15单元 2月26日-3月12日 第一轮复习:七上 3月13-3月18(3单元/节) 七下 3月19-3月26 (2单元/节) 八上 3月27-4月5 (2单元/节) 八下 4月8-4月19 (2单元/节) 九年级 4月22-4月30 (2单元/节) 其次轮复习:专项训练 5月4日-5月18日 (名词、动词、代词、形容词、五大时态、句型分类) 专题训练 5月21-5月30 第三轮复习:考前指
5、导与模拟考试相结合 6月3-中考 五、后进生转化 A类学生:课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。 B类学生:加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。 C类学生:教学中多关切、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。 六、教研教改 本学期接着开展课题探讨工作。为达到目标，在平常的教学中，要有安排的进行德育渗透，并刚好反思，做好笔记。 九年级英语教学安排篇二： 一年一度的中
6、考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期确定了孩子们的前途和命运。而中考英语胜利与否关键在于复习，复习阶段的胜利与否也确定着中考英语的成果。因此，为使英语教学工作能有条不紊的进行，为了今年中考能取得更好的成果，特制定九年级英语教学和复习安排。 一、总体目标 1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习实力，争取把课堂变成学生学习的乐园。 2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯居处有学生，不让一个学生漏掉，激励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。 二、遵循原则 以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试 范围，对课标和
7、考纲要反复探讨。关注学生的全面发展，整体提高;注意双基，夯实基础，强化学生实力。练习过程中注意精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个学问点。同时培育学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际实力，解决实际问题。 三、详细工作措施 加强学习，仔细学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的学问体系，探讨2022和2022年的考试说明，精选14和15年的中考题。 接着大练基本功，提高自己的教学实力。 实行课堂教学改革，创建新型教学模式。 走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是老师，又是家长和挚友。 指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、
8、做作业、小结和探讨，帮助学生养成良好的学习习惯。 四、总体复习思路 1、按单元复习。通览初中教材，进行单元学问点扫描。目的是对基础学问和基本技能进行系统的复习，把好基础关;任务是驾驭各单元学问结构，全面地复习学问点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础学问和基本技能的训练;面对全体，面对基础。 2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。 3、题型专练，模拟演练。根据中考题型(听力、单项选择、完型填空、阅读理解、短文填词和书面表达)进行题型专练，了解学生对基础学问和基本技
9、能的驾驭状况，抓住中考题型改变，确定训练方式，进行查缺补漏。最终进行几次中考模拟演练，演练之后老师要精讲精炼，在讲题上下功夫。 五、详细复习时间及内容支配： 2.233.13 结束新课 3.144.29 第一轮复习(全部课本1-5册) 5.35.31 其次轮复习 (专项复习) 6.1中考前 第三轮复习 (模拟训练) 第一轮： 3月14日-4月29日 主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文，理解所学语法内容。 阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;娴熟驾驭对话和课文内容，所学语法能达到肯定的应用程度。 详细思路：第一轮复习应以大纲为依据，
10、教材内容为根本，按教材的编排依次进行单元复习。每复习一单元之前，老师布置学生仔细记忆书后单词和短语;课上检验，然后让大家找出本单元的学问点，总结用法，老师再做以适当的补充;这一阶 段的复习，应充分发挥学生的主观能动性，以老师总结为辅，学生复习为主。注意学生归纳，老师总结指导应留意事项。对学生已驾驭的内容少讲或不讲，对学生不够娴熟的要重点讲。同时老师要依据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的学问点。最终，再将本单元的学问点给予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。 其次轮： 5月3日5月31日 名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。驾驭动词六种
11、时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括驾驭陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，驾驭简洁句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。 阶段目标：娴熟的驾驭学问要点，使学问形成系统。老师传授解题技巧，提高学生的综合分析实力，提高学习成果和学习效率。 详细思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥学生的主观能动性，以老师总结为辅，学生复习为主。注意学生归纳，老师总结指导应留意事项。对学生已驾驭的内容少讲或不讲，对学生不够娴熟的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学
12、生每天复习的学问都能够加以巩固。 第三轮： 6月1日中考前 主要内容：题型专练，模拟演练。 阶段目标：查缺补漏，帮助学生找动身生错误的缘由，使其能够刚好改正，并记住正确的方法，快速提高成果。 详细思路：根据中考题型进行题型专练。老师选取适当的模拟试题对学生进行测试，这一阶段要通过对学生限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用实力，逐步适应中考要求。同时对2022和2022年中考试题加以仔细探讨，教学生答题技巧。并对学生进行心理健康教化，减轻压力，稳定心情，自如的应对中考，取得好成果。 九年级英语教学安排篇三： 本学年是整个九年制义务教化的最终一个学年，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义
13、上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应当帮助学生理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成学生自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，想方设法缩小差距，变更尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长志向，实现取得好成果的愿望。 一、指导思想 深化贯彻教化教学理念。仔细总结教学阅历，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读实力和综合应用实力的培育和指导，使学生在这方面的实力有所提高，力争在今年的中考取
14、得一个志向的成果。 二、状况分析 1、学生状况分析 大部分学生基础差，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习心情不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不敏捷，须要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，主动性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好。 2、教材分析 本学期英语教学内容为4个单元详细教学内容包括： 词汇：识记、理解、驾驭书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习初中前
15、四册中的全部单词。 语法：驾驭8种时态，现在完成时，被动语态，干脆引语和间接引语。 阅读：主要训练学生依据问题找细微环节的实力。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的实力。 写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求学生留意主、谓、宾的基本结构刚好态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 三、教学措施 依据学生的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： (1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和看法，培育学生自觉的学习习惯，动脑的优良
16、习惯，课堂上精讲多练。 (2)依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习. (3)每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生驾驭必需驾驭的基本的东西.留意检查学生做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应实行各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。 (4)教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高综合应用实力。要提倡敏捷多样的教学方式，激励运用探究性、启发式和探讨式的学习方
17、式。要避开繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。 (5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。 (6)利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充学问点，中后学生有肯定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 总之，本学期是特别关键和重要的一学期，抓住机遇、仔细实施教学安排，尽一切力气为中考做好打算，争取让学生考出更好的成果 一.时间支配：本学期共 18 周，支配新授课 15 周，每周一单元;期中期末复习 2 周.机
18、动1周. 二.本学期学生状况分析: 从整体状况来看，学生英语基础一般，甚至还有一部分学生的听说读写实力还不够一年级的水平，虽然是试验班，但是还有10%一部分同学英语考试不及格，120分才考40多分，不知道从何下手学英语。还有课堂上学生不能主动发言，对老师提出的问题，不知所措，难以形成英语氛围，所以这学期英语教学仍面临艰难的任务和挑战。 三.教材分析: 本册英语为新目标英语九年级全学年用教材，全教材共15单元，包括三个复习单元。每单元仍旧按SectionA、SectionB、Selfcheck和阅读四部分组成A部分为课课呈现，是基础学问，是全体学生必需驾驭的学问内容;B部分为基础学问的拓展延长，
19、是为基础较好的同学进一步学习设计的;Selfcheck为学生自测，目的是为检查学生对学问的驾驭程度;阅读部分重点培育学生的阅读实力及应当驾驭的阅读方法，为以后的学习打下坚实的基础。A部分是基础，B部分是延长，Selfcheck为检测，阅读为进一步深化，四部分相辅相成，既能使学生驾驭基础学问，又能使较好的学生有所发展、深造.。 四.教学目标(三维目标)： 一、学问与技能 本册出现单词757个，要求驾驭的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生驾驭单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培育学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信念，提高发展学生自主学习的实力，形成有效的学习技能。
20、 二、过程与方法 通过对本册的学习，使学生在学习过程中，仔细听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在老师的辅导下驾驭学习英语的方法。 三、情感看法 价值观 提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育学生良好的自学实力和习惯，并做到持之以恒，培育同学们的情感看法与人生价值观。 五.本学期采纳的教学方法: 1、重视课堂教学质量 2、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力 3、任务型教学方法 4、特殊注意阅读实力的培育 5、分层教学，因材施教，因势利导 6、努力探究适合学生特点，学生乐于接受的教学方法及模式。 六. .各单元(章或课)教学内容、教学目的、重难点 单元(章或课) 看了九年级英语教学安排还看了： 1.九年级下册英语教学工作安排 2.九年级下册英语教学安排 3.初三英语教学工作安排 4.初中英语教学安排范文3篇 5.初三英语教学工作安排范文3篇 6.初中英语教学工作安排 7.初三英语教学工作反思 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页