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1、2022年中考政治的答题技巧 政治学是一门以探讨政治行为、政治体制以及政治相关领域为主的社会科学学科。驾驭肯定的初中政治答题技巧对同学们是有好处的，那么接下来给大家共享一些关于中考政治的答题技巧，希望对大家有所帮助。 中考政治的答题技巧 1、政治术语的恰当运用 要运用政治学科专业术语进行答题，而不能运用生活化语言答题。教材中基本概念，基本原理都是专业术语。 2、语言表述要精确 运用专业术语答题时肯定要做到科学、严谨、精确。 3、思路要清楚 运用专业术语答题时要留意文字叙述的逻辑性、条理性和完善性。既要做到语言精炼，又要答全要点，这样才能使自己的答案和参考答案接近一样。 4、字体规范 字迹要工整
2、，以行楷为主。字的大小以宋体四号为最佳。尽量杜绝漫画和美术上应用的特别字体。 5、留意答案分层 每一个学问点都要用合适的符号，如：等分开，让批阅试卷的老师能清晰地发觉学问点。 中考政治的题型 1、选择题 选择题主要的形式有单项选择、多项选择、不定项选择、组合选择和连题选择等。但无论哪种类型的选择题要做好就必需做到以下三点：首先，仔细审题。这是做好选择题的前提和基础。审题包括审要求、审材料、审问题，即三审。其次，仔细分析备选答案。这是做好选择题的关键。对于备选答案一是要把握其全部的内涵，二是分析出它与题干的关系。再次，总结不选的状况。如，选项本一身错误;或选项是正确的，但不符合题意等。 2、简答
3、题 近几年来，中考政治简答题从内容到形式都发生了很大改变。如，在命题中比较多地采纳了图表!题、材料题，联系了社会政治经济生活中的重点和热点问题;突出了对理解实力、应用实力的考查;增加了对参加政治生活实力的考查。面对这些新特点，解答这类题首先应当能够捕获到材料中的关键，信息并对其进行分析。其次要联系材料，简要列举课本上的相关观点，即所列课本上的观点必需紧扣材料中心，语言简练，简明扼要，避开疏漏，无需绽开。再次，有些简答题，如案例式还必需回答怎么做。第四，整理答案，要点分明，格式规范。 3、辨析题 近两年来，辨析题也呈现出新的特点。不再仅仅是对书中一些现成的观点进行辨别分析，而以时事为背景的材料型
4、辨析题常见于各省、市的中考题中。解答辨析题首先要审辨题。审清辨题是正确的，还是错误的、半正半误的，是因果型的，还是条件型的，依据不同的类型，选择出恰当的思路和方法，做出精确的解答。其次要审材料，精确找出本题的辨点有几个，是什么，理清材料的层次，结合材料分析。第三组织答案，辨析题的答案格式一般是一辨-二析-三结论。析要做到理论联系实际，防止二者脱节。 4、分析说明题 对于这类试题，各地的称谓不尽统一。有的称为材料分析题，有的称为阅读分析题，有的称为论述题。但事实上这类题中的很多问题并无多少须要论述的内容，而多是要求学生简要说明，本质上属于简答题或具有简答性质的综合题。这类问题完全可以根据简答题的
5、技巧去做。在此我们主要谈谈分析说明题中论述性问题的解答思路与技巧。第一步，审材料，找观点。分析材料共有几层，读懂每层大意并在此基础上概括出其中的观点，进而把握每层材料或引文内容、意义之间的内在联系，从而概括出全部材料总的意思。其次步，审问题，弄清问题的限定条件及指向，把握答题范围，运用所学学问多角度分析。第三步，阐原理。在阐明原理时肯定要具有针对性，当涉及基本概念、战略、国策时要进一步阐明其含义或内容。第四步，规范作答。做到层次清楚、条理清晰、逻辑严密。 5、开放性试题 依据教化部的'精神，从2022年起先，各地的中考政治命题都对开放性试题进行了主动的探究，普遍出现了一些开放性试题。
6、开放性试题主要是指试题允许、提倡和激励答夥元而不唯一的命题形式。而考生则可以依据所学有关学问从不同角度、不同思路来思索，相识同一个问题，从而得出各不相同但又均为正确的答案。解答好这类题型在于：首先，仔细审题，弄清题意。仔细阅读背景材料，确定背景材料与所要回答问题间的内在联系，精确把握试题所要求回答的是什么问题。其次，发散思维，找准结合点。在审清题目的基础上，从多个角度分析思索试题所要求回答的问题，涉及课本中的哪些理论学问，将试题中的问题与课本中的理论学问有机地结合起来。再次，确定切入点，选取最佳学问点。依据设问的指向以及找到的题目与课本的结合点，确定回答问题时的下手之处。从最符合题意的有关理论
7、学问中选择出答题须要的有关学问要点，确定答题思路，列出答案提纲。第四，精确完整作答。留意依据题中设置的多个小问题的题型规范作答。 6、活动性试题 这类试题主要有调查报告、活动设计、撰写小论文等形式。 (1)调查报告的撰写，在格式和内容上包括四个部分：第一部分，标题。要符合调查的主题。其次部分，引言。这部分要说明调查的目的、对象、内容、方法等。第三部分，主体。详细叙述调查的基本状况，列举典型事例和数据，并恰当地争论和分析，概括出阅历和规律。第四部分，结论和建议。 (2)活动设计类。第一，确定活动主题。主题的设计要紧紧围绕题目的要求。其次，设计活动目的。它的设计必需依据主题。第三，活动打算。包括确
8、定活动的内容、形式，人员分工，搜集资料，外出调查等。第四，设计活动步骤。设计这一环节时要做到方向正确、目的明确、讲究实效、条理清晰。 (3)小论文类。论文要有论点、论据、论证。书写政治小论文可采纳三步法。 第一步：引。即从供应的材料中引出论点。 其次步：论。即依据材料，针对论点，选取论据，联系社会热点，发表争论。通过论证来证明自己的观点是正确的。 第三步：结。即结论。或总结全文、重申论点，或提出希望、发出号召等。 最终，值得说明的是，活动性试题与开放性试题都不是一种独立的试题题型，而是试题所具有的一种特性。我们之所以把它们排列其中，只是为了更便利地分析和探讨它们。 初中政治该怎么学 1、对于学
9、生进行学习过程的指导 初中生的学习分化的一个重要的缘由在于学习不得法，这样干脆影响到他们的进步，进而影响他们的学习信念，陷入恶性循环后，往往花很大的力气也不法挽回。避开陷入恶性循环的一个重要举措就是给他们以学习过程的指导。 对于班主任和任课老师而言，应当在学习本门课程前，就向学生说明本门学科初中和小学的学习要求的区分、向学生们讲解本门课程的学习方法，让他们从一起先就知道如何进行本门学科的学习方略，同时对于一些没有驾驭学习策略的学生进行个别指导，让他们尽快地适应初中的学习生活。对于学习过程的指导应当放在详细的学科教学过程之中，重点应放在课堂教学上，课堂是学生学习的主阵地，在上课的每一个环节都应当
10、赐予学生学习方法的指导。要求学生在学习前制定学习安排，在课前能够仔细预习，在课上能够用心听讲，在课后能够刚好复习，在做作业前能够仔细看一遍书，做作业时能够独立完成，在学习完一部分内容后能够刚好地对书本学问进行小结，假如时间许可的话，还可以对于本门学科进行一些探究性的学习。 2、对于学生进行学习技术的指导 一般来说，学习过程的指导往往侧重于宏观的指导，而学习技术的指导则是帮助学生解决微观学习的问题。不少学习技术，其实就是一些“小窍门”、小规律。很多学生都会在初中中或多或少、有意无意地运用过这些技术，我们的老师们应当留意细心视察、搜集、整理并努力显化它们。一些学习的“小窍门”看似平常，但对于学生的
11、学习是极为有益的，特殊是对于一些学困生来说，一两个小窍门的运用胜利，往往能够使一颗懊丧的心复原应有的活力。 学习技术的指导，在多数状况下，可以敏捷机动、相机进行，可以是课堂教学的一个瞬间，也可以是作业或试卷评讲的一部分，还可以是在对学生进行个别辅导的一种点拨 3、对学生进行课外学习与自学的指导 课外学习活动，包括课外阅读、参观学习、社会调查、社会实践、探讨性学习等，这些课外学习活动往往是课堂学习活动的延长和补充。学生在课内学到肯定的基础学问和基本技能后，学习的爱好得到发展，很希望在此基础上进一步相识客观事物，了解更多的学问，驾驭更多的本事。这时，我们的老师应当因势利导，让学生在课内学习的基础上
12、，主动参与课外实践活动。在指导学生进行课外实践活动过程中应侧重于以下几个方面的指导：第一、要让学生懂得课外活动是对课内学习的延长和拓展，不能够离开课堂而去特地地搞探讨;其次、课内外学习的时间应当支配得当，既要量力而行，又要尽力而为，劳逸结合，不要影响正常的学习和生活;第三、在课外学习中要尽量做到动手脑、学练结合，把学习和实践结合起来;第四、课外的探究活动应当在同学的帮助下合作完成，在探讨中努力争取老师和同学以及父母等人的帮助;第五、探讨结束后最好能够形成肯定的文字，向同学和老师作个汇报。 4、对学生进行学习思想的指导 说究竟，对学生进行学习方法的指导事实上是一个学习思想的指导，所以学习方法的指
13、导事实上也是一个学习思想方法的指导问题。思想方法最重要的是要有一个辩证的思想方法。比如对于学习方法的相识应当从以下几个来相识：第一是它的从属性，学习方法是一种手段，并不是一种根本的目的，其目的是为了更好地提高自己的文化成果;其次是它的差异性，学习方法应当因人而异，并不能够要求学生运用统一的学习方法，学习应体现出一种特性化的学习方式;第三是它的组合性，一种学习方式只能够针对某些学习行为产生作用，我们应当指导学生综合运用所了解的学习方法，并且在实践中加以创新和发展。 5、努力帮助学生形成特性化学习方法 从来没有两个学生，他们的学习方法是会完全一样的，适合的方法才是最好的方法。每个学生的特性特点不同
14、，学习的习惯不一样，因而学习方法也应当是不同的，作为老师应在普遍指导的前提下，对学生的学习特性进行探讨，如有的学生比较好动、有的学生有压力才能够学习好、有的学生喜爱静静地一个人读书、有的学生数理能够力，但不擅长记忆等等。老师在摸清学情的状况下，供应一些可供学生选择的方法，然后指导学生根据以下三个步骤做好学习方法的特性化梳理、归纳。第一、让学生做到不仅理解有关的学习方法，而且要了解提出这种学习方法的理由;其次、考虑一下，如何运用这些方法适应学生平常做事的习惯方式;第三、在接受某种学习方式之前，先把每个有希望的方法都试一试，看看是否可行，然后再确定取舍。这样，对于每一学生而言，就相当于为自己制作了一个学习技能包。这只包应是能够适应自己特别须要和特性特点的个人工具箱。与此同时，要让学生知道，做一只新的学习技能包，必需要放弃以往的落后的陈旧的学习方法。 中考政治的答题技巧第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页