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1、2022年中班适合哪些区角活动方案 幼儿的学习是与环境休戚相关的学习，我们应充分的理解幼儿与环境之间相互依靠、相互支撑的关系，激励和引导他们与环境之间主动的互动，以下是我细心收集整理的中班区角活动方案，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 中班区角活动方案1 一、幼儿园区角嬉戏内容 区角嬉戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演嬉戏区、美工区、科学发觉区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。 二、区角嬉戏的设计与指导的原则 区角嬉戏的设计与指导应遵循以下三个原则：相宜性原则、发展性原则、整体化原则。 三、各年龄层区角支配 小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操
2、作区。 中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。 大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发觉区、益智区。 幼小连接班：表演嬉戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发觉区、益智区。 四、各年龄层进区时间 进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小连接班每天保证40分钟。 进区时间参考：餐前、餐后、下午嬉戏时间、离园活动等等。 五、区域活动要求 1.各班老师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并依据主题活动的更换不断更新区域材料。 2.老师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。 六、各年龄层区域活动内容参考、目的及老师指导 中班区角
3、活动方案2 一、材料供应 勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。 二、操作层次建议 a.用大勺勺红枣、腰果。(娃娃口大)。 b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。 除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更便利。 c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。 除小肌肉练习外，还探究大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。 三、提示 视察重点： a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能限制手的稳定。 b.哪些幼儿还无法娴熟运用勺子，易洒落。 指导建议： a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。 b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形态
4、的物体(如腰果)起先，从大到小，从粗糙到光滑。夹子也可探究大、中、小夹子，夹不同物体。 剥豆(生活劳动)(小班) 一、材料供应 a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等; b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳); c.剪刀和剥豆器等小工具。 二、操作层次建议 第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。 其次层次：适时供应剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择运用。 第三层次：当大部分幼儿能娴熟地剥豆后，可以按幼儿不同水平，供应一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。 三、提示：视察重点与指导建议 a.小班幼儿年龄小，刚起先剥豆时，会用牙
5、齿咬、用力拉经常剥不钓蚕豆皮，老师可刚好换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，胜利率就会大大提高。 b.在视察中我们发觉，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。老师应留意视察随着活动的接着适时地供应剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。 c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同探讨，哪种剥法又快又好，哪些剥法费劲不讨好，帮助幼儿积累阅历。 d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。 中班区角活动方案3 活动目标： 1、培育幼儿喜爱各种食物。知道不同食品给我们人
6、体能够补偿不同的养分。 2。进一步培育幼儿要养成从小不挑食的好习惯。 3、发展动手操作实力和创建想象实力。 活动重点： 培育幼儿喜爱各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的养分。 活动难点： 发展动手操作实力和创建想象实力 活动打算： 娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。角色：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。 活动过程： 一、谈话导入。 小挚友你们平常喜爱吃些什么食品呢?(喜爱吃糖、喜爱吃饼干、)原来小挚友喜爱吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天
7、要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的养分。) 今日老师在每个区域里都投放了许多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧! 三、介绍各个区域。 1、娃娃家。 娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今日就要来让我们的小挚友用好吃的食品来款待你的小客人。 2、图书区。 今日老师在图书区打算了各种关于食物的图书，待会小挚友可以看图书和挚友一起讲讲，看完后可以和好挚友一起说说。 3、动手区。 在手工区老师打算了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。 四、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡
8、的小挚友才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、整理材料，结束嬉戏。 小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 中班区角活动方案4 目的： 按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。 打算： 贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上110的数字)。 玩法： 1.按贝壳的颜色排序
9、，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳 2.按数序排列贝壳。 3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最终比比谁赢得多。 4.撒贝壳，练习数的组成。看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。 5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。如：“我用7个贝壳拼了一朵花。” 建议： 该活动适合中、大班幼儿。 中班区角活动方案5 活动目标： 1、幼儿依据人物形体特征，恰当运用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。 2、幼儿宠爱做手工的情感及仔细有条理的制作习惯。 活动打算：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎
10、布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。 二、引导幼儿视察范例，理解做法。 1、老师示范讲解。 先选个瓶子做身体，然后依据这个瓶子的大小，选择做头的材料。假如身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)假如身体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。 2、引导幼儿探讨。 除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做? 三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。 四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助。 五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。 六、整理材料，评价幼儿作品。 中班适合哪些区角活动方案第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页