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1、2022年个人读书活动总结5篇 书是逆境中的安慰，而书房则是文人精神的巢穴，是生命的禅堂。循借着内心的光亮，在生命折转的光阴中，静心品读，掬一捧茗茶，点一盏心灯。更多活动总结范本点击“活动总结”查看。 个人读书活动总结5篇1 读书活动是全面提高老师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进老师的专业成长，我园在全体老师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在营造酷爱学习、擅长学习的读书氛围，帮助老师加强终身学习的理念。 一、宣扬发动，层层落实。 为确保读书活动有效、深化、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组依据活动目的，层层
2、落实责任，安排任务，并制定了便于操作的活动安排，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当实施。 二、营造氛围，人人参加。 针对老师教化教学工作的须要，幼儿园细心选择了不同种类的书籍，包括一些教化专著、各种教化期刊杂志以及与课题有关的书籍，使老师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增加教学技能。 本学期，幼儿园在老师每周自主阅读的基础上，向老师们举荐了、两本必读书目，老师人人参加。首先由老师有安排地进行自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校内网上发布。其次，在年级组内开展了“阅读体会”沟通活动，组内老师将自己在阅读中的感受与收获与同行共享，选取两位老师到全园沟
3、通。最终，在个人研读、小组共享后开展全园性沟通研讨活动，进一步强化老师的读书意识，在全体老师间将读书阅历共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，老师们营造出了“相互敬重、主动主动、共同发展”的教研文化氛围，探讨习惯和意识明显增加。 三、供应平台，共享才智。 在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校内网的网络平台，开设了“好书举荐”“名文赏析”“心得反思”“安排总结”“活动花絮”五个栏目，进行读书信息发布，沟通读书体会，举荐好书阅读等活动，并激励老师在自己的博客上与同行互动探讨，绽开在线探讨，达成阅历、才智的共享。 四、刚好总结，不断进步。 通过读书活动，老师们从内心深处喜爱上了读书
4、，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，并通过活动评比出了等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使老师在读书的同时不断反思、不断进步。 读书系列活动的开展为构建书香校内起到了主动的推动作用，唤起了陆幼老师对于读书的酷爱，更让大家在和图书交挚友的同时进一步了解了阅读的重要性，共享着“时间漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与欢乐。信任在将来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。 个人读书活动总结5篇2 拿到一本好书，首先令我心醉的是它所发出的特有的芳香。就如西湖龙井那般沁
5、人心脾，令我深深沉醉其中。这才明白，古人读书为何不思茶饭，夜深不寝，若渴鹿奔泉，又如六月饮雪。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书未罢则寝担心席，食不甘味，这正是书的魅力所在孔子读书，不知老之将至;陶渊明读书，欣然忘食;白居易读书，竟口舌成疮，手肘成胝。由此可见，读书使人放归心神，聊以忘忧。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。缘于书香，我看到了李白“仰天大笑出门去”的豪迈;缘于书香，我听到了杜甫“语不惊人死不休”的壮志;缘于书香，我感觉到了李清照“怎一个愁字了得”的伤感;缘于书香，我体会到辛弃疾“醉里挑灯看剑”的报国之心书香，带给我的是历史的沧桑。 学会读书，如同学会做人。当我苦恼的时
6、候，我会读散发着浓香哲理的书;当我欢乐的时候，我会读芳香快乐的书;当我从散发浓香哲理的书中走出来时，我会忘却苦恼，好像成了哲人;当我从芳香的书中走出来时，我又像回到了孩童时候。遇到困难时，我愿做与鲨鱼较量的老人圣地亚哥，而不喜爱只会“精神成功”的阿Q;我喜爱像鲁滨逊那样主动进取，而不喜爱祥子一样自认命运的凄惨。 读书，其实就是在读人生! 当我读钢铁是怎样炼成的时，被它所独有的硝烟与战火的气味所吸引。保尔的名言仍雄壮浑厚，而他骨子里的钢强却早已深深刻入我心。 读名人传，则被三位巨匠的成才经验所深深打动。贝多芬、托尔斯泰、米开朗基罗，他们用毅力筑起了一道反抗挫折的精神长城，他们的浩然之气会永垂青史
7、，更会永存我心。 品读书之芳香，品读人生意蕴; 犹如与智者相谈，明白人生哲理; 犹如点起一盏明灯，照明前进之路; 犹如饮一壶清茶，起伏不定，苦尽甘来而又回味无穷 个人读书活动总结5篇3 夕阳如画，红的刺眼，红的夺目，红的绚丽，如晶莹的红宝石一般，渲染着点缀着云朵。好像夏日里的黄昏总是带有一丝沉闷，压抑的空气里，除了逼的人透不过气之外，还有一丝不易察觉的愁闷，是从我身上散发出的。 就因为心情不太好，我就怀着满心的期盼，用渴望、贪欲的眼光细细的渐渐的搜寻着书架上，我认为真正有学问性和趣味性的书刊。可，当我如饥似渴的翻找了整个书架，也没发觉一本把学问性、趣味性、资料性和可读性融合在一起综合性书刊。
8、我烦躁的坐下，望着窗外的景色。一阵风吹过，书桌上的纸张散落一地。从中我发觉了一本我从未碰过、从未读过的报刊，中学生报。那是一本怎样的书刊啊!它的封面，是真实而又吸引大家目光的图片，顺手翻翻其中的文章，语言生动而详细、形象，插图精致而充溢新意，有美文专列、青苹果、文学社联展、青春秀、环球视野等一系列的版块，极其富有新意。比起现在其他的学校举荐的书刊里，中学生报算是佼佼者了。我真的很懊悔，怎么没有早点相识这位“良师益友”。 有一天，姐姐到我家玩，那时我正在写作业，就对姐姐说：“姐，我现在还在写作业呢，你翻翻我的书吧，看看有没有喜爱的。”姐姐和我一样，都是书虫，听到这里，她很兴奋，立即用行动来回答我
9、。“啊!你也喜爱中学生报啊!”姐姐有些激烈的问我，甚至声音都有点颤。 我想都没想，回答道：“当然啊。我特殊喜爱呢!”姐姐突然很淑女的问我：“那个，你都看完了吗?”我糊里糊涂的说了一句：“看完了。”姐姐好像是惊异于我的'直白，我猛然醒悟了，“怎么了?姐姐，你不会是想借吧。”“嘿嘿，妹妹真聪慧。”姐姐被我一语道破了心事，有些不好意思。“那，当然没问题啊。既然你也喜爱，我就借给你吧。”姐姐兴奋不已，赶忙捧起书，仔细的阅读着。我不禁感叹：这，应当就是中学生报的魅力所在吧。 在闲暇时，我经常会捧起中学生报，当那飘满墨香的书刊，被我的手指摸过，读过，我发觉，一字一句都是那么朗朗上口，百读不厌。在空
10、闲时，请让我们一起捧起一本书，与好书相伴，一同畅游书海，品读书韵，让我们的花季因读书而丰富多彩、绚烂多姿! 个人读书活动总结5篇4 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而全力以赴。 一、树立事业心，增加责任感酷爱教化事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，酷爱学生;以言导行，诲人不
11、倦;以才育人，亲切关切;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。 对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关切、爱惜、宽容、敬重。充分激励学
12、生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面发展。 老师要与学生同等相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教化工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的看法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。 三、用规范的言行，净化每个学生
13、的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化。作为小学老师的我们，肩负着培育教化下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教化事业创建业绩，作出贡献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能强壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡
14、烛，燃烧了自己，照亮了别人，静默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。 个人读书活动总结5篇5 随着教学改革，在提倡素养教化的今日，社会对老师要求高，家长对学生的期望高，而学生自己却无所谓。这样的状况之
15、下，我们老师应当怎样做?这是近来常常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，手足无措，不知道如何去教学生。通过上级组织的读书活动，使我受益非浅。以下是我的一些体会： 一、老师要擅长保持平常心态 老师，作为一种职业，担当着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，老师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，老师是学生学习过程中的引导者，老师要成为探讨者、专家和名师。因此，和众多老师一样，自己显得尴尬和无奈：如年龄增长、职称评聘的激烈竞争和各种关系困难;学问更新速度加快，原有学问结构和教学理念不能适应教学须要等。因此，压力增大，精神乏累，对所从事的工作失去爱好，
16、无成就感;对事业缺乏热忱和创新，安于现状，得过且过等。 我们在教学过程中，经常会因为期望值高、急于求成，而心浮气躁、患得患失;因为遇到困难、遭遇挫折而简单没精打采、怨天忧人;因为自己辛苦劳碌而看到社会上一些腐X现象而心生幽怨、心态失衡，甚至一叶障目，对自己的志向追求产生动摇。在红尘滚滚，价值取向多元化的社会转型期，对我们这些不高不低的人来说，保持一颗平常的心，换个角度看问题，实在是太重要了。 把困难当作培育适应实力的机会，把失败作为人生的历练过程，把成果作为对自己的鞭策和新的起点，把别人的要求和争论当作是天使赐予的磨励，始终保持自身良好的心态。否则我们就会在利益冲撞，冲突纷争中耿耿于怀，怕这怕
17、那，作茧自缚，不能自拔，不仅害了自己，也成就不了事业。要信任，历史总在前进，社会总在进步。要把自己融入社会发展的主流，融入学校生动活泼的教化教学工作，融入和谐校内的建设，在学生成长中发展，在发展中体验人生的欢乐。 二、老师保持不断进取的心态。 我们常常在失误、失利、失败的时候，总是怪罪外界缘由，什么大环境不好，家庭背景差，领导不识人，同事素养不高，甚至认为时运不济，一切命中注定。很少在自身内部找缘由，很少反思反省，从而使自己经常在苦恼和郁闷中煎熬。魏老师说：人生最难管理的实际是自己的心灵世界，最主要的还是要不断解放自我，珍爱自我，超越自我。 处天外遥望地球很小，能使我们不自傲，不因取得成果而冲
18、昏头脑;居体内细察心域极宽，能使我们不自卑，充溢激情地把自己应做的事做好而宠辱不惊。珍爱自己的正值权益，珍爱自己的时间空间，珍爱自己的特长特点，守住平常心，做好平凡事，不断完善自己。 教书是手段，目的是育人。孔子曾说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”老师的素养确定了学生的素养，老师不仅要以其人格的力气，令学生所钦佩，还要以最佳的思想境界、精神状态和行为表现，将言传和身教完备结合起来，以身作则，行为示范，主动地影响和教化学生，使他们“亲其师”，“信其道”，健康成长。因此，当老师力图向学生传授学问的时候，必需清晰地意识到对学生所具有的影响，这就要求我们要付出更多的努力去肩负起更多的道德和人类的责任。我想这样才能真正的有学识魅力和人格魅力。 2022个人读书活动总结5篇第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页