《2022年中学教师个人师德师风心得体会范文5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年中学教师个人师德师风心得体会范文5篇.docx(19页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年中学教师个人师德师风心得体会范文5篇 师风师德是老师在工作当中必需要留意的,老师要有良好的师风师德。那么你知道师风师德心得体会有哪些吗?下面是我整理的中学老师个人师德师风心得体会范文5篇,欢迎大家阅读共享借鉴。 师德师风自我剖析材料 师德师风心得体会4篇 师德师风表现自我评价 老师师德师风个人总结范文 中学老师个人师德师风心得体会范文1 “学高为师,身正为范”,良好的职业道德是老师职业活动很基本的要求,老师是学生增长学问和思想进步的导师。 教化的目标是“德才并重,以德为主”。要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的评论之中。所谓
2、的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。 所以我说,道德立于心、工作成于手。作为一名老师就应当现身说法、以身示范,培育自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教化目的。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手: 1、酷爱、投身教化事业 要对教化事业不遗余力。既然我们选择了教化事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求很好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的老师,我们必需知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位老师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学
3、习的目的是为了更好的生活。教化要让学生终身受益,而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名老师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、敬重、关爱每位学生 学生们都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待,不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的敬重了,他们才会敬重老师,情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂,在教化中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。 3、思想、行为以身作则 老师的言行对学生的思想、行为和品质具有
4、潜移默化的影响,老师的一言一行,学生均喜爱仿照,这将给学生成长带来一生的影响。因此,老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。老师要知道教化是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生,喜爱和他们在一起,这样才可以发觉他们的优点,我觉得“身临其境”才是很好的教化。 4、勤奋、刻苦钻研业务 精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务,才能将科学文化学问精确地传授给学生,而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答,老师在学生心中的威信就会逐步丢失,学生对老师也没有信念可言,对老师任教的学科
5、也不行能有学习爱好,当然也不行能学好这门课程,提高教化教学质量也将成为一句空话,老师要提高教学业务水平,就必需自觉坚持学习和参与业务培训,并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进,孜孜不倦的学习,主动进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。 5、加强、提升老师魅力 在培育人的道德素养中,很核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样,他们受人景仰。我们从他们身上学到:对工作埋头苦干、精益求精的看法;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教化事业作出巨大的
6、贡献;对待教书育人工作的神圣看法,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的学问基础,构建完整的学问体系。模范老师们的胜利告知我们:作为一名老师,必需要修品练功,树立良好的老师形象。桃李不言,下自成蹊。 老师是学生瞩目的焦点和榜样,必需努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。老师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。模范老师们对教学的改革告知我们:老师除了要修品,还要练功。 要勇于改革和实践,探究和创新。在学问经济迅猛发展的今日,老师任重道远。因此,我们要更新观念,
7、变教化者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,敬重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性,信任每个学生都想学好,能学好。擅长运用新的教学方法:先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教化的高质量。 6、努力、主动勤奋进取 以上是我对师德师风的一些学习体会。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好学生。假如自身散漫,怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养,这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看
8、法。并且自身不断的学习,主动学习,不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课,体现老师教学的才智,常规教学做到扎实有效。 身为老师,我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。老师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能强壮成长,芳香世界。 中学老师个人师德师风心得体会范文2 本人通过仔细学习,自我进行深化剖析充分相识到自己在各方面还存在不少差距。我决心以这次师德师风教化活动为契机结合工作实际,深刻进行自我剖析,使自己的人生观、价值观得到改造。为解决工作和学习中的问题,进一步提高自己的师德水平,对自身存在的问题和不足制定整改措施。比照师
9、德师风建设要求和自我剖析材料,我个人认为自己在工作作风,思想表现等方面存在的突出问题主要有以下几个方面: 1、政策理论水平不高,运用理论进行实际工作不够。存在着素养实力不适应,学问透支的现象,平常虽然比较注意学习,但学习的深度和广度都不够,对教化教学理论、教化法律、法规学问探讨过少,有时只注意学习现用的内容,保证不了足够的学习时间,加之在运用理论去指导工作还有差距,牵强适应当前工作的需求。 2、有时对自己不够严格,不能尽善尽美、时时到处争一流的标准上去把握。降低了对自己的要求,满意于过得去,差不多。 3、工作方式、方法不够科学。对待工作不够大胆和主动主动,平常只知道埋头工作,不注意向外界学习,
10、特殊是忽视向同志沟通学习。这在肯定程度上影响了工作效率,认为以有的业务学问可以适应目前的工作,不注意业务学问的全面性,缺乏一种敬业精神。从而导致有时感到工作开展起来,力不从心。 一、整改的任务目标 1、坚固树立共产主义志向信念,提高个人的党性观念和师德水平,努力为本地区的教化事业的发展,贡献自己的生命和力气。2、模范遵守执行各项规章制度,大胆坚持原则,主动开展指责和自我指责。 3、多做业务探讨的工作。自觉学习教化教学理论和业务管理的有关法律法规学问,进一步提高自己的管理实力和领导水平。 二、下一步的整改措施: 首先,要持之以恒、坚持不懈地抓好学习,提高业务水平和管理实力。努力做到娴熟驾驭有关教
11、化的法律、法规和理论。在今后的工作中要静下心来仔细探讨国家的教化方针、政策和路途,提高自己的办事效率。 其次,进一步树立群众意识、服务意识。今后要在工作过程中,以先进典型人物为榜样,学习他们那种“爱的最高境界就是爱人民”“吃人民饭就得服人民管”“万事民为先”的好阅历、好做法,以促进自身的全面发展。 第三,要加强政治理论学习,改造自己的世界观、人生观,不断加强个人的道德修养,培育为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神。在今后,要以高度的责任感、事业心,完成好各项工作。 通过学习,今后要严格要求,应当做到吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。仔细做好本职工作,不断创建一流的的工作业绩。今后要自觉地置身
12、于活动之中,努力学习,主动整改,仔细总结,以学习促进工作,以工作业绩来验证教化活动的效果。从我做起,从现在做起,永葆工作热忱,努力实践诺言,希望领导和群众对我的整改进行监督,以利于我的整改措施能落到实处。 中学老师个人师德师风心得体会范文3 怎样从师德建设、自己的价值观、道德观、师德观来细细捋顺其中的优点与不足,从教学中的详细行动来实现“办人民满足的教化”的誓言呢?经过探讨中的思索与沉淀,我本人觉得,办人民满足的教化必需要求老师做一名让人民满足的好老师: 1、酷爱学生,关切学生,做一个让学生满足的老师。 老师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”,而且具有“以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂”
13、的特点。酷爱学生就是酷爱教化事业,敬重学生、爱惜学生、爱护学生就是履行老师的社会责任。酷爱学生是教化学生的感情基础,老师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教化的内部力气,能赢得学生的爱戴和敬重,激发他们对老师的亲近感、信任感,学生只有体会到这种感情,才会“亲其师”,从而“信其道”,进而才能提高教化教学质量,促使学生成人和成才。一切为了学生,为了一切学生。在教学过程中,我利用一切机会激励学生参加竞争,增加他们的自信念。对学生既严格要求又热忱帮助,让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的,让学生觉得,我是他们心目中可以信任的好老师。 2、扎实敬业,主动提高自我素养,做一
14、个让家长满足的老师。 中国教化报曾刊载了这样一个例子:某小学考语文,试卷上有一道题,题目问“雪溶化了变成什么?”有个颇有创意的学生写道:“变成了春天”这分明是个极有诗意、极脱俗的回答,可老师偏偏判他错,为什么?因为标准答案是:“变成了水!”对此,文章作者生出无限感慨,继而提出了一个问题:原委什么是教化?我总认为教学以老师为中心,老师以传授学问、技能为主要任务,学生以驾驭学问、技能为主要目的,以成人的眼光看待学生,有时不激励学生有自己的思想与见解,有时觉得学生是“异想天开、不切实际”。我觉得作为一名一线老师,再也不能重蹈事例里发生的状况:因为老师个人的素养和自我要求跟不上时代须要而禁锢了学生的想
15、象力和创建力,要做到重视学生个人生命价值与须要,强调师生的合作关系,重视老师促进学生成长的专业意识,发展教与学的创建性,做一个新时代、新的探讨大潮中另家长和社会满足的好老师。 3、通力合作,共同教化,做一个让学校满足的老师。 中学老师个人师德师风心得体会范文4 8月319月1日学校近二天的师德培训,听取了周校长动员的报告及师大宋高初教授的讲座。我全室老师经过9月1日下午组织探讨学习,我个人认为组织这次学习特别必要,收获很大。现将个人体会总结如下: 一、师德教化必要性 老师职业的最大特点是培育、塑造新一代,自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中,老师既要把丰富的科学文化学问传授给
16、学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。由于老师职业的特别性,因而老师必需要有高尚的思想境界,纯净美妙的心灵。在工作中,老师要安贫乐教,甘于奉献。必需耐得住孤独,受得住挫折,将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去。老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否,关系到到素养教化能否得以正确顺当地实施。 二、师德如何工作中体现 (一)要有敬业精神 敬业,是对良知的敬重,是神圣在工作中的体现,是在工作中流露的优秀品德和人格。这种内在的精神,是鼓舞人们勤勤恳恳、仔细负责工作的强大动力。是一种对事业全身心
17、投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业胜利的保证。老师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创建出不平凡的事迹。敬以身作则,言传身教。对老师而言,就是尽自己应尽的教化义务,表现出高度的责任心和对得起职业,对得起学生的教化良心。 1、乐业尽责之源泉 乐业,只有对自己的工作有深刻的相识才能做到乐业,面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、迷人的工作,我们又该怎样看待老师这一平凡的职业呢?老师是“太阳底下最光辉的职业”,老师的使命崇高,责任重大,她尽管没有令人艳羡的物质财宝,但她拥有充溢的精神财宝,“精神财宝无处不在,时时刻刻都在发挥影响,因为我们本身就处在精神财
18、宝之中,精神财宝对培育人的心灵和意志能起到很大的作用”,这一精神财宝就是我们的敬业看法、职业良心。老师的劳动,很难用严格的时空、详细的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工作,主要靠老师的职业良心和自律精神。老师时刻不忘自己的责任,把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭,常常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己,形成剧烈的责随意识,从而产生强大的工作动力。 2、勤业尽责之呈现。 勤业,就是勤奋地从事自己的工作,这是尽职尽责的看法在日常工作中的详细呈现,也是人的生命价值在平凡的点滴的详细事务中实现的惟一途径。老师也是一般之人,实力也有大小,做事也不肯定都能圆满完成,但是勤奋确能变更很
19、多,“教化者的责任就是不辜负机会;利用机会;能用千里镜去找机会;去拿灵敏的手去抓机会”。学校无小事,教化无小事。每一张教案,每一堂课,每一次作业,都须要去仔细对待;学生上学、放学,课间活动,午间休息,都须要去亲密关注;思想、心理、学习、身体、特性发展,都须要去全面关切;活泼好动的、缄默寡言的、优秀的、顽皮的、聪慧的、落后的,都须要去细心呵护;胜利的喜悦、失败的伤感、平凡的细微环节、难忘的片断,都须要刚好总结。 3、精业履责之依托。 我们处在一个经济不断改变的时代,我们的服务水平只有不断地改进才有发挥可能。老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教化这神圣的职责。 “我们做老师
20、的人,必需每天学习,每天进行再教化,才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新教化理念,用先进的教化思想武装头脑;不断的驾驭广泛的文化科学学问,更新学问结构;不断的学习现代教化技术,运用现代化的教化教学手段提高工作效率;不断的反思总结,在理论的指导下大胆实践、勇于探究,“我们确不能懈怠,不能放松,肯定要鞭策自己,努力跑在学生前头引导学生,这是我们应有的责任”。 (二)、要有奉献意识 其次,我认为一个合格的老师还要有一种奉献的意识。奉献是敬业的升华。奉献是指一个人为了维护社会整体利益和他人的利益,甘愿舍弃和牺牲个人利益的高尚品质和名贵精神。假如想从老师职业中得到权力和地位或者金钱,可能是特别
21、难的,学校除了少部分领导,大部分老师没有机会与外界有多在的交集,大部分老师只能靠每月的工资酬劳维持生活,所以从事老师职业就不能斤斤计较个人名利,而必需具有自觉地把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给事业的决心和志气。 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”,这句诗深刻地诠释了老师的奉献精神。“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知先生道出的正是老师的敬业和奉献精神。 (三)、要有健康的心理 一个心理有问题的老师不能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明,老师把学生打成残废有之,让学生相互打耳光者有之,罚学生抄作业几十遍者有之,等等,这些都是心理有疾病
22、的表现。究其缘由,大多数是对自己实力没有信念,想用简洁方法解决问题,老师要正确对待工作中的问题,诚然,目前老师考核实行一些量化指标,有些确是经过教代会多次探讨,有其合理的一面,但是要信任,任何事情都不是肯定的,只有自己的心中有一杆称,有错就改,没错当激励。为了更好地教化学生,老师自己首先必需是心理健康的人,只有心理健康的老师才能培育出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥,从而有助于提高工作效率。我们应当带着轻松开心的心情去上课,尽管我们在课前受了委屈,我们也应当把这些抛在脑后。不应当把丝毫对他人或领导的不满心情带进课堂。因些我们在教学过程中应时
23、刻调整自己的心理,维护和提高心理健康,从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。 (四)、要养成终身学习的习惯 终身学习,不仅仅是现代人必备的思想观念,更是一种良药,正象前面所说的,老师由于工作的特点就是成天围绕学生做事,生活圈子少,心态有时会产生不利的状态,要想变更,不能常换工种,只能将内心思想转移,学习是最好的良药,是转移的唯一正确方向,老师更应活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道吸取新的养分,使自己变得更为睿智。在吸取新的学问、观念的过程中,老师还应善反思、勤笔记,注意积累,加强探讨,以便真正有所提高,走向
24、终身发展、不断进取的开拓之路。 三、 改进不足之处 比照师德学习的要求,查找了我在日常工作中的不足。一是工作激情不够,表现在工作上得过且过,以完成任务型对待工作,不重视工作效果,就比如写这次体会也是有点以完成任务为主。二是教学没创新。几届新生班教下来,每次月考成果比不过青年老师教的班好,教学不反思。课堂上不管纪律只管教书,都是与师德格格不入的。三是工作松懈不到位。如教案沿用以前的,打印后上课从不用,作业批改比较马虎。四是关切青年老师不够,对学生了解很少,有时对学生言语不文明,不愿对老师或学生一些不良形象指出指责,有些做老好人。五作为中层老师,没有刚好下达上传信息,可能会造成不必要的误会。六对于
25、学校的工作可能自己的想法和看法多,有不一样的地方,心情上会影响工作的主动性。经过本次师德学习和探讨,充分相识自己的不足,所以今后要时时刻刻都要严格要求自己,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素养教化的呼喊,更好地培育“四有”新人,才不辜负党和人民给予自己的光荣使命。 中学老师个人师德师风心得体会范文5 作为一名人民老师,要诚信立教,即淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,即以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教化观念,驾驭先进的教学技术和手段。教书育人,教书者必先学为人师,育
26、人者必先行为示范。陶行知先生说过:学高为师,德高为范。说的都是为师者不仅要有广博的学问,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教化的灵魂。通过此次师德师风教化学习,我简洁得谈谈以下几点体会: 一、做好教化工作要有恒心。 所谓恒心,就是忠诚于党的教化事业,酷爱教化事业,要把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中,对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。 二、做好教化要有爱心。 爱是教化的基础,没有爱的教化不会是胜利的教化,没有爱,就没有真正的教化。作为老师要树立正确
27、的学生观,敬重和信任学生,真诚关切学生的进步和成长,要做学生的良师益友。对学生要做到三心俱到,即爱心、耐性、细心,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特殊对那些学习特困生,更是要特殊的爱给特殊的你,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐性,对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉,并且多加激励,培育学生健康的人格,树立学生学习的自信念,注意培育他们的学习爱好。 三、做好教化工作要以身作则、领先垂范。 老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师一言一行,一举一动,学生都喜爱仿照,将会给学生带来一生的影响,因此,老师肯定要时时到处为学生做出榜样,凡是老师要求学生要做到的,自己首
28、先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。 四、做好教化工作要注意业务素养的提高,注意业务素养的提高是现代教化。 五、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本事。 老师应重视自身的道德形象,追求人格完备,重视老师职业的特质修养和特性魅力,有更高的人文目标。老师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教化着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明白行动的方向。老师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,明哲保身,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对
29、社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教化的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。这唯恐是其他任何职业所无法比拟的。的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在老师这个称号面前毫无愧色。 六、要具有春风化雨、言传身教的技艺。 没有爱,就没有教化。老师春风化雨,润物无声的爱,能成为一种强大的力气,它不仅能够提高教化质量,也会促进学生的成人和成才,影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。 因此,这是对老师情感素养的要求。教化不仅是认知过程,更是情感沟通过程。阅历表明,情感可促使
30、学生自觉接受老师的训诲,养成良好的认知习惯,行为习惯。师生情感沟通是相互作用,相互影响的过程,老师心里有了学生,学生就情愿和老师在一起,且有亲近感;老师敬重,理解,关切学生,学生就将更敬重老师,师生诚坦相待,心心相印。 其中酷爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡爱满天下,鲁迅强调教化植根于爱,老师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意王子、公主无可厚非,但能爱看不惯的丑小鸭更珍贵。须知老师一句苛刻的话语,一个凶恶的眼神,一顿粗暴的斥责,都可能使学生畏惧担心,惊慌无趣,厌恶这门学科,厌烦这个老师,甚至还会毁掉一个将来什么家。其次,要严爱结合,恩威并重,严格管
31、理,严格要求,严而有格,严而有效。对待学生的错误与缺点,要尽力帮助,对待学生成进步步热忱确定,用火热的心肠,满腔的热忱去暖和学生的心灵。让学生感到老师胜父母,同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关怀。课后与学生交友,让他们掏心里话,扑捉热点。难点话题,日常以礼相待。遇到不顺心的事要能限制感情,不迁怒于学生,让学生增加克服困难的信念和志气,产生前进动力,明确前进方向。 七、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。 要成为当今合格的老师,就必需树立终生学习的理念,不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说特别重要,苏霍姆林斯基曾提出:要给学生一杯水,老师须要有一桶水。然而,学问绝不是处于静止
32、的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变,特殊是在被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。 老师更应当是一条澄澈的,不断流淌的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的老师,除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外,还要如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术,拓宽学问视野,更新学问结构,不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学看法,恪守学术道德,发扬优良学风。身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。 中学老师个人师德师风心得体会范文5篇第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页