古代诗歌鉴赏(高一版).pptx
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1、古代诗歌鉴赏(高一版) Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. individuals above the crowd: a little bit more. -author -author -date-date精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除人物形象分析人物形象分析人物形象分析:读完诗
2、歌后对人物的外貌、心理、性格、身世、思想追求和精神品格等等特点作出的评价。请分析请分析天净沙天净沙秋思中的人物形象。秋思中的人物形象。天净沙天净沙秋思秋思【作者】马致远【作者】马致远 【朝代】元代【朝代】元代枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,画面中有一位羁旅劳顿,踽踽独行,思念故土画面中有一位羁旅劳顿,踽踽独行,思念故土的游子形象。的游子形象。精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除常用于人
3、物形象的词语积累常用于人物形象的词语积累1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁 李白李白2.心忧天下、忧国忧民心忧天下、忧国忧民 杜甫杜甫3.寄情山水、归隐田园寄情山水、归隐田园 (隐士隐士) ) 陶渊明陶渊明 王维王维4.怀才不遇、壮志难酬怀才不遇、壮志难酬(英雄、英雄、壮士壮士) 陈子昂陈子昂5.矢志报国、慷慨愤世矢志报国、慷慨愤世(英雄、征夫)英雄、征夫) 陆游陆游 辛弃疾辛弃疾6.友人送别、思念故乡友人送别、思念故乡(游子、思妇游子、思妇) ) 李白李白 王维王维7.献身边塞、反对征伐献身边塞、反对征伐(征夫、将士)征夫、将士) 王翰、王昌龄王翰、王昌龄8.爱恨情
4、长爱恨情长 (思妇)思妇) 柳永柳永9. 建功立业建功立业 (英雄)英雄) 陆游陆游 辛弃疾辛弃疾10.悯农怜农悯农怜农11.热爱山川热爱山川 李白李白 12.哀叹昔盛今衰哀叹昔盛今衰精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除(1 1)概括概括形象形象特点特点(特点(特点+ +身份)身份);(2 2)分析分析形象具有这些特点的形象具有这些特点的依据依据;(3 3)指出形象的意义或作者的情感指出形象的意义或作者的情感。 精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除例:阅读下面这首诗歌,并简要分析例:阅读下面这首诗歌,并简要分析诗中的陆鸿渐是怎样的一个人诗
5、中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?物形象?寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭,野径入桑麻。移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。近种篱边菊,秋来未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。报道山中去,归来每日斜。 注:带郭,意即靠近外城注:带郭,意即靠近外城。精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除步骤:步骤:性格、身份性格、身份+ +依据依据+ +主旨情感主旨情感步骤三步骤三:作者通过陆鸿渐这一形象的塑作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对造表现了他对隐逸生活隐逸生活的向往和追求。的向往和追求。步骤一:步骤一:陆鸿
6、渐是一个陆鸿渐是一个寄情山水、生活清闲寄情山水、生活清闲的的高人逸士高人逸士形象形象步骤二步骤二:前四句通过对陆鸿渐前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅幽僻、高雅的隐居之的隐居之地的景物描写,表现了他的地的景物描写,表现了他的高洁不俗高洁不俗。最后两句。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的渐的潇洒疏放潇洒疏放。精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 十五夜望月十五夜望月 王建王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?注释:十
7、五夜:指农历八月十五的晚上,即中秋注释:十五夜:指农历八月十五的晚上,即中秋夜夜 提问:这首诗塑造了一个怎样的形象?简要分析。提问:这首诗塑造了一个怎样的形象?简要分析。课堂小练课堂小练精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除步骤一步骤一:本诗塑造了一个孤独无眠,望:本诗塑造了一个孤独无眠,望月思归的游子形象。月思归的游子形象。步骤二步骤二:诗歌的前两句描写了幽静清凉:诗歌的前两句描写了幽静清凉的秋景,中秋之夜本是亲朋好友相聚的的秋景,中秋之夜本是亲朋好友相聚的时刻,但是此刻诗人却是独自望月。时刻,但是此刻诗人却是独自望月。步骤三步骤三:这表达了诗人孤寂凄凉的心境。:这
8、表达了诗人孤寂凄凉的心境。精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除简析下面这首宋词的人物形象简析下面这首宋词的人物形象 诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封候,匹马戍梁州。关河梦当年万里觅封候,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧州!心在天山,身老沧州!精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除步骤一:步骤一:诗歌描写了一个被诗歌描写了一个被两鬓斑白,年老体衰,心系国两鬓斑白,年老体衰,心系国家却不被重用家却不被重用的的抗金英雄抗金英雄形象。
9、形象。步骤二:步骤二:诗中以诗中以“万里万里”“”“匹马匹马”来表现人物曾经金戈铁来表现人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,以马,驰骋疆场,以“关河梦断关河梦断”“”“泪空流泪空流”写出自己年写出自己年华已老又被弃置不用,以华已老又被弃置不用,以“身老沧州身老沧州”但仍但仍 “心在天山心在天山” 表明自己仍胸怀报国之志,心系抗金前线。表明自己仍胸怀报国之志,心系抗金前线。步骤三步骤三: 诗歌通过这一形象的塑造,表达了自己诗歌通过这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬壮志未酬、报国无门报国无门的感慨。的感慨。精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除第二讲:鉴赏意像第二讲:鉴赏意像意像
10、:即诗人为了创设意境,寄托自己的思想感情而在诗中刻意意像:即诗人为了创设意境,寄托自己的思想感情而在诗中刻意表现的景物形象表现的景物形象。1月月有凄凉之境,思乡,怀人有凄凉之境,思乡,怀人 怀乡:例:举头望明月,低头思故乡。怀乡:例:举头望明月,低头思故乡。 露从今夜白,月是故乡明。露从今夜白,月是故乡明。 怀人:例:但愿人长久,千里共婵娟。怀人:例:但愿人长久,千里共婵娟。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 2菊花菊花清高孤傲,不媚世俗清高孤傲,不媚世俗 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。不是花中偏
11、爱菊,此花开尽更无花。 宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。 3梅花梅花敢为人先,凌寒不屈。敢为人先,凌寒不屈。例:零落成泥碾作尘,只有香如故。例:零落成泥碾作尘,只有香如故。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。 4松松孤直傲岸,坚韧顽强。孤直傲岸,坚韧顽强。 例:岂不罹严寒,松柏有本性。例:岂不罹严寒,松柏有本性。 岁寒,然后知松柏之后凋也。岁寒,然后知松柏之后凋也。 后来富贵已凋落,岁寒松柏犹依然。后来富贵已凋落,岁寒松柏犹依然。 精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除5莲莲象征象征 爱情,喻示纯洁。爱情,
12、喻示纯洁。莲与怜谐音,所以可借以表达爱情。莲与怜谐音,所以可借以表达爱情。 例:采莲南塘秋,莲花过人头。例:采莲南塘秋,莲花过人头。低头弄莲子,莲子青如水。低头弄莲子,莲子青如水。 6梧桐梧桐孤独寂寞,凄凉悲伤。孤独寂寞,凄凉悲伤。 例:梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。例:梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。 一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更泪梦三更后。三更泪梦三更后。 7杜鹃鸟杜鹃鸟凄怨哀伤,乡愁乡思凄怨哀伤,乡愁乡思 。相传,蜀王让杜宇即望帝,因被迫让相传,蜀王让杜宇即望帝,因被迫让位给他的臣子,自己隐居山林,死后位给他的臣子,自己隐居山林,死后灵魂化为杜鹃
13、,到春天,杜鹃会一直灵魂化为杜鹃,到春天,杜鹃会一直啼叫到满口是血。另外,杜鹃的啼叫啼叫到满口是血。另外,杜鹃的啼叫好象在叫:好象在叫:“不如归去,不如归去。不如归去,不如归去。”也叫子规,常唤起游子思乡之情。也叫子规,常唤起游子思乡之情。 例:梨花雪,不胜凄断,杜鹃啼血。例:梨花雪,不胜凄断,杜鹃啼血。 又闻子规啼夜月,愁空山。又闻子规啼夜月,愁空山。 从今别却江南路,化作啼鹃带血归。从今别却江南路,化作啼鹃带血归。 8鸿雁鸿雁思乡怀亲,羁旅之悲思乡怀亲,羁旅之悲 。(也是古代诗歌中传书的信使)(也是古代诗歌中传书的信使) 例:雁字归时,月满西楼。例:雁字归时,月满西楼。 9秋蝉秋蝉品行高洁
14、,悲凉品行高洁,悲凉 凄切。凄切。秋后的蝉是活不久的,一番秋雨后,蝉只剩下几声若断若续的哀鸣了。秋后的蝉是活不久的,一番秋雨后,蝉只剩下几声若断若续的哀鸣了。 例:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。例:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。 西路蝉声唱,南冠客思深。西路蝉声唱,南冠客思深。 红笺小字,说尽平生意。鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄。红笺小字,说尽平生意。鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄。 精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除10. 柳柳离情依依离情依依 例:今宵酒醒何处?例:今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。杨柳岸,晓风残月。 渭城朝雨浥轻尘,渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新
15、。客舍青青柳色新。 11津浦,长亭津浦,长亭送别之所,送别之所,表达离愁别恨表达离愁别恨 。例:何处是归程?长亭更短亭。例:何处是归程?长亭更短亭。 长亭外,古道边,芳草碧连天。长亭外,古道边,芳草碧连天。 12芳草芳草离恨离恨 ,相思,生命力强。,相思,生命力强。例:青青河边草,绵绵思道远。例:青青河边草,绵绵思道远。 13芭蕉芭蕉孤独与忧愁,情投意合。孤独与忧愁,情投意合。 例:何处合成愁?离人心上秋。例:何处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉,不雨也飕飕。纵芭蕉,不雨也飕飕。 14羌笛羌笛凄切之声凄切之声 例:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。例:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 15乌鸦乌鸦衰败
16、荒凉之兆,感恩尽衰败荒凉之兆,感恩尽孝之意。孝之意。 例:斜阳外,寒鸦数点,流水绕孤村。例:斜阳外,寒鸦数点,流水绕孤村。16.落花落花叹年华易逝,青春不再。叹年华易逝,青春不再。例:例: 流水落花春去也,天上人间。流水落花春去也,天上人间。花自飘零水自流,一种相思,花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。两处闲愁。17.流水流水时光流逝,时光流逝,愁绪愁绪不断。不断。“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”“问君能有几多愁,问君能有几多愁,恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流”18、燕子、燕子象征象征爱情和春天,爱情和春天,感叹世事变迁,昨是今非。感叹世事变迁,昨是今非。
17、落花人独立,微雨燕双飞。落花人独立,微雨燕双飞。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除19.竹子竹子 :竹子虚心、有节、根固、质坚、潇洒、挺拔,所以,诗词中多为:竹子虚心、有节、根固、质坚、潇洒、挺拔,所以,诗词中多为“坚贞坚贞”、“高雅高雅”、“气节气节”。表现的是高风亮节的人格和顽强的生命力。表现的是高风亮节的人格和顽强的生命力。例:有竹人不俗,无兰室自香。例:有竹人不俗,无兰室自香。20.猿猴:哀伤凄厉猿猴:哀伤凄厉例:例:两岸猿声啼不尽两岸猿
18、声啼不尽,轻舟已过万重山轻舟已过万重山. 21.沙鸥:飘零伤感沙鸥:飘零伤感 例:例:飘飘何所似,天地一沙鸥。飘飘何所似,天地一沙鸥。22.浮云:比喻漂泊,象征自由浮云:比喻漂泊,象征自由例:例:“浮云游子意,落日故人情浮云游子意,落日故人情”23.牡丹:象征富贵牡丹:象征富贵 、美好、美好 例:例:唯有牡丹真国色,花开时节动京城。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。24.鹧鸪鹧鸪 :暗示旅途艰险表达送行者的担心和离愁别绪。:暗示旅途艰险表达送行者的担心和离愁别绪。 例:例:“落照苍茫秋草明,鹧鸪啼处远人行落照苍茫秋草明,鹧鸪啼处远人行”(李群玉九子坡闻鹧鸪)(李群玉九子坡闻鹧鸪) “江晚正愁余,
19、山深闻鹧鸪江晚正愁余,山深闻鹧鸪”(辛弃疾菩萨蛮(辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁)书江西造口壁) “座中亦有江南客,莫向东风唱鹧鸪座中亦有江南客,莫向东风唱鹧鸪”(郑谷席上贻歌者)(郑谷席上贻歌者)25.孤舟:比喻漂泊,象征自由。孤舟:比喻漂泊,象征自由。精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除1、诗中写了什么意像?有什么特点?作者的用意是什么?、诗中写了什么意像?有什么特点?作者的用意是什么?(表达了怎样的思想感情?)(表达了怎样的思想感情?)2、诗中写到了哪些意象?有什么特点?作用是什么?、诗中写到了哪些意象?有什么特点?作用是什么?(描绘了怎样的情景?构成了怎样的画面?
20、创设了怎样的意境?(描绘了怎样的情景?构成了怎样的画面?创设了怎样的意境?渲染了怎样的氛围?表达了怎样的思想感情?)渲染了怎样的氛围?表达了怎样的思想感情?)景物意像的作用景物意像的作用1、象征某种精神品格。托物言志,咏物抒怀。、象征某种精神品格。托物言志,咏物抒怀。2、描绘某种情景,创设某种意境,表达诗人某种心情。借景抒情。、描绘某种情景,创设某种意境,表达诗人某种心情。借景抒情。3、构成某种画面,营造某种氛围,、构成某种画面,营造某种氛围,表达诗人某种心情。情景交融。表达诗人某种心情。情景交融。4、点名时间、地点。、点名时间、地点。5、交代时代背景。、交代时代背景。6、形成对比,衬托主体。
21、、形成对比,衬托主体。诗歌意像考查内容诗歌意像考查内容精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除意境:即画面的氛围或特点:苍凉、雄浑、苍莽、辽阔、高远、壮阔、优美、僻静、恬静、暗淡、深邃、悠远、寥落、荒凉、萧条、寂寥、冷清、凄凉、寂寥。精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 阅读下面这首清诗,然后回答问题。阅读下面这首清诗,然后回答问题。 秋海棠秋海棠 袁枚袁枚 小朵娇红窈窕姿,独含秋气发花迟。小朵娇红窈窕姿,独含秋气发花迟。 暗中自有清香在,不是幽人不得知。暗中自有清香在,不是幽人不得知。 注:袁枚,三十多岁以后不再出仕,过了几十年悠游林泉注:
22、袁枚,三十多岁以后不再出仕,过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。山野的闲适生活。 诗人笔下的秋海棠具有哪些特征?请概括回答。诗人笔下的秋海棠具有哪些特征?请概括回答。“小朵娇红窈窕姿小朵娇红窈窕姿”,写秋海棠花朵娇小、颜色红艳、姿态,写秋海棠花朵娇小、颜色红艳、姿态美丽;美丽;“独含秋气独含秋气”写秋天开花;写秋天开花;“暗有清香暗有清香”清香沁脾。清香沁脾。精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除阅读下面的诗歌,然后回答问题。 山 园 小梅 林逋众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽
23、。从对山园小梅的吟咏中,可以读出诗人怎样的品格情趣? 首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开,既是赞美首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开,既是赞美梅花,又是以梅花自喻,表现了诗人卓然不群、超凡脱俗的高洁品梅花,又是以梅花自喻,表现了诗人卓然不群、超凡脱俗的高洁品质。尾联抒怀,表示在赏梅之时低声吟诵,在恬静的山林里尽可自质。尾联抒怀,表示在赏梅之时低声吟诵,在恬静的山林里尽可自得其乐,而不需要檀板金樽的豪华场面,表现了诗人隐居田园、不得其乐,而不需要檀板金樽的豪华场面,表现了诗人隐居田园、不慕荣利的高尚的情操趣味。慕荣利的高尚的情操趣味。精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如
24、有侵权请联系管理员删除阅读这首诗歌,回答问题。乌夜啼李煜林花谢了春红,太匆匆!无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪,相留醉,几时重。自是人生长恨水长东。这首词写了哪些景物,描绘出一幅什么样的画面?中写了春天的落花、寒雨、晚风等景物,描绘出一幅凄风苦雨打中写了春天的落花、寒雨、晚风等景物,描绘出一幅凄风苦雨打落花的悲凉暮春画面。落花的悲凉暮春画面。精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分)冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。在这首诗中,作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征?(作业作业作者塑造的主要形象是梅花;
25、突出了它耐寒(冰雪林中著此身)、作者塑造的主要形象是梅花;突出了它耐寒(冰雪林中著此身)、清高(不同桃李混芳尘)、报春(散作乾坤万里春)的特征。清高(不同桃李混芳尘)、报春(散作乾坤万里春)的特征。精品ppt文档收集于网络,仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除阅读下面这首宋诗,然后回答问题泊 歙 浦 宋方岳此路难为别,丹枫似去年。人行秋色里,雁落客愁边。霜月倚寒渚,江声惊夜船。孤城吹角处,独立渺风烟。诗中写了哪些意象,营造了怎样的氛围?诗中描写了诗中描写了“丹枫丹枫”“”“秋雁秋雁”“”“霜月霜月”“”“寒渚寒渚”“”“夜船夜船”“孤城孤城”等意象,营造出了凄清孤寂的氛围。等意象,营造出了凄
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