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1、2022年中学生如何学好中学物理 中学学习物理，除了勤奋、仔细，更要方法得当，才能事半功倍。学好物理，对以后学习其他自然科学，甚至对以后工作就业都有很大帮助。下面跟着我一起来学习一下吧。 中学生如何学好中学物理？ 对于中学生，无论是初中或是中学，都应留意以下几点： 一、注意常规学习过程 (1)注意教科书的概念学习 心理学上认为，概念是人脑对客观事物本质的反映，这种反映是以词来标示和记载的。概念是思维活动的结果和产物，同时又是思维活动借以进行的单元。表达概念的语言形式是词或词组。概念都有和外延，即其涵义和适用范围。学习物理，连最基本的概念都不相识，就更谈不上利用概念及原理去说明或解决问题了。新学
2、期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着书目，大致了解本学期的内容;每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量怀疑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发觉。 (2)聚精会神倾听课堂 每个学霸都把学习的主阵地放在学校、更放在课堂上，许多道理你都懂，甚至你预习过，可能不耐烦老师课堂上的一次“重复”。可是，基本上，每个老师都是身经百战，一个好老师，不仅仅是懂得了这个学问点，更重要的是，他能启发你思索，引导你的大脑通过最好的过程来学习这个学问点，另外，老师会很清晰“考点”，他会让你开拓思路，也会让你在考场
3、得心应手这也是为什么许多家长文化水平高，却不肯定教得懂孩子的缘由，在学习问题上，老师对孩子的了解比家长深许多。学生要紧跟老师思路，时常勾画出重点，标注仍不清晰的学问点，登记产生的新疑问，这样的学习才是高效的。不仅要”学会”，也要”会学”。 (3)利用课余时间自我完善 每一份作业都是一次巩固、内化学问的契机，不要随意应付老师。原则上，课后作业是做给自己看的，学生要具备或渐渐培育自我反馈的实力。每一次作业、每一次考试，独立完成，仔细审题，细致计算，精炼结论，全面思索，规范答题;刚好订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。 二、注意物理学习过程 (1)擅长视察 例如，老师在空矿泉水瓶
4、子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好试验，老师问视察到什么现象?集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是探讨重点。例如中学物理中，关于打点计时器的运用，许多关注点，打点计时器的结构、摆放，打的每一个点，纸条的运动状况.先要发觉这些细微环节，再搞清晰这些设计背后的缘由，这样对结论理解才深刻。物理是以视察和试验为基础的一门学科，要熬炼一双慧眼。 (2)习惯深化思索，放飞想象力 假如只是浅表性思索，所得甚少，更会记忆不坚固。思索要从各个维度，要发散也要归纳，要纵向深化，也要横
5、向比较。宋人朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是进步。”，惟有花时间慢下来，动脑思索，才能实现思维升华。新的科学发觉须要灵感，而灵感的源泉来自于对客观事物的大量视察、试验及深度思索。例如在学物态改变时，用海波来做熔化试验，什么是海波?有什么特点?为什么老师或教科书用海波?有没有更好的选择?还可以发挥想象力，并尝试去证明自己的想象。这类脱离课本甚至课堂的思索，真正能提高学生自己的实力。 (3)动手做试验 现在的考试须要都是笔试，但是学生假如没有亲自动手做过试验，是没方法完备地答题的。课堂当然要利用好几非常钟高效率地完成试验，课后也可以用身边的工具做试验，没有条件也可以顺手找一
6、些物块、工具去模拟试验，这是物理学习最重要最有效的方法。 (4)可以练习表述实力 会“归纳”、会“解析”、会“演绎”。对于一些现象、若干组数据，我们要留意利用专业术语去表述试验结论，解析问题，演绎出答案。归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要留意限制变量，还要留意结论的完整性。 三、重视思维方法 (1)方法迁移。 起先学物理，你会读到摆的故事的启示，同时，你第一次接触了利用限制变量法“探讨影响摆的周期的因素”。慢慢地，你从“探讨声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等试验中，领悟了限制变量法的真谛，而这个方法是贯穿于物理学习甚至是所以自然科学的始终。 “光线”“磁感线”、“质点”、“电
7、场线”也是“建立物理模型”了，学会这种方法，对于学生空间想象力和抽象思维实力有很大提升。曹冲称象运用了“等效替代”这个物理思想，肯定吃水深时，浮力等于象重，而石头同样能让船压入标记的深度，得到石重等于象重。“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法。还有累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等等，要系统的归纳、应用这些方法。 (2)学问迁移。 物理课程系统分为五个部分：力学、热学、光学、声学、电学。看似分开，事实上，又可以用物质、运动、能量将他们联系起来。要从整体上把握物理教材，明确学问在本单元、本册教材、学问系统中的地位，留意前后联系。 四、擅长在生活中应用物理学问 物理从生活中来
8、，必定要回来生活，要学会运用物理学问解决学习、生活、生产中的实际问题。生活到处是物理，就从现在起，尝试用物理先去说明一些基础设施的设计初衷，再尝试用物理学问去为生活、生产活动带来便利。 五、和同学们、家人共享学习物理的乐趣 求知是作为才智人与生俱来的欲望或本能，学习物理本身就是有个很好玩的过程，而更欢乐的是和同学协作完成一次物理试验，解决一个物理难题，或者和家人共享你的物理小制作，用物理学问帮他们解决一些小问题. 学习的方法有许多种，找到适合自己的那种，投入时间去学习，你会有让你喜不自胜的收获!祝大家学习欢乐，欢乐学习! 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页