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1、2022年一年级下学期数学老师工作计划 每学期的起先，老师都应当做个教学安排，以便于工作顺当进行。下面是我整理的关于小学一年级数学老师的工作安排，欢迎阅读。 老师工作安排(一) 一、学生基本状况分析 我班现有学生45人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本驾驭了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多,认少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字;能依据肯定的情境或看图，用一般话讲清一件简洁的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，相识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感
2、叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，并养成了疼惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应当接着爱护孩子学习语文的欲望和新奇心，进一步激发孩子们的学习爱好，让孩子们在欢乐中学习，培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 上学期末的成果不错。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培育。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、爱护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么华蜜、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教
3、化价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生驾驭学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际实力;展示台给学生供应展示学习所得的舞台。 8组之后有5篇选读课文，最终是两个生字表。 本册识字的编排，接着实行认写分开、多认少写的原则。全册要求相识55
4、0个常用字，会写250个相识的字。要求相识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也支配了少量要相识的字。书后生字表(一)，列出了全册要相识的字，生字表(二)，列出了全册要求会写的字。 教材特点 围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培育学生的综合素养。 每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理支配。如其次组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要敬重长辈、尊敬父母等道理。接着，编排了看电视胖乎乎的小手棉鞋里的阳光月亮的心愿等四篇课文，教化学生关爱他人，敬重长辈，乐于助人。在
5、语文园地里，“读读背背”支配反映温馨家庭生活的短诗鞋;“口语交际”支配探讨爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕“家庭生活”这个主题，把各项内容组合成一个有机整体。 老师工作安排(二) 一、基本状况分析 在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了肯定的爱好，乐于参与各种学习活动。但是一年级学生终归年龄小，留意力易分散，所以老师要有层次、有耐性的进行辅导，使每个学生顺当地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的爱好再接再厉的保持，在欢乐学习中进一步体验思维的乐趣、胜利的乐趣。 二、教材分析 本册教材包括以下内容：相识图形、20以内的退
6、位减法、分类与整理、100以内数的相识、相识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的相识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生驾驭了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的相识外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育学生探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美
7、的意识。统计是正式教学统计初步学问的起先，让学生学习收集和整理数据的简洁方法，相识最简洁的统计图表，经验用统计方法解决问题的过程。教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。 三、教学目标 1.相识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。 2.能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以
8、内两位数加、减一位数和整数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3.经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5.相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。 6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 8.体会学习数学的乐趣
9、，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 10.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学要求及重难点 1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。 2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数， 3、相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。 4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间 五、教学措施 1、仔细钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学中
10、努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点动身，放手多给学生自主探究的机会。 2、在教学过程中努力培育学生良好的学习习惯，培育学生对数学的爱好，养成敢想、敢说、敢做的习惯。 3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性。 4、上课激励学生主动发表自己的见解，对于精彩的发言赐予表扬，培育学生的创新思维实力。 5、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 6、加强演示、视察与操作，让学生经验用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活跃、学习实力强的学生要拓宽学问面。 7、重视基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高学生的计算实力。 8、利
11、用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。 六、转变后进生方法及措施 1、坚持多表扬少指责，刚好发觉他们的闪光点，帮助其树立信念; 2、帮助学生明确学习目的，端正学习看法，逐步培育他们的自觉性及上进心; 3、利用课余时间赐予耐性辅导，支配成果好的和他们坐一块，以便帮助他们学习，共同提高成果。 4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培育好学生。 老师工作安排(三) 怎样才能令教学任务圆满的高效率的完成。首先，要探讨教学大纲，这样才能做到心中有数;其次，要具体了解学生，只有这样在制定安排的时候才能更加精确，使实际实行时效率能更高。 一、教学理念： 爱好是
12、动机系统的重要因素，对人的行为具有巨大的拉动和推动作用;爱好可使人主动主动地从事各种宠爱的创建性的活动，能大大提高工作效率，获得满足的效果;爱好可以大大激发学生的求知欲望，推动学生满腔热忱地从事学习和探究，对于智力开发具有非常重要的作用。所以重视激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验，让学生喜学、乐学。重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。努力提高教学质量，构建“光彩课堂”。 二、学情分析： 一班现有40名学生，在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生具有良好的学习习惯，主动进取的看法，有上好课的欲望。形成了肯定的语言表达实力，20以内口算实力比
13、较强，最好的学生一分钟能达到15题以上，大部分孩子都能达到一分钟10题以上。基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，极大部分学生能达到教学目标，对数学有了肯定的爱好，乐于参与学习活动。多数同学能理解所学内容，并进行一些简洁的变式练习。但也存在一些问题，有个别小挚友上课不太专心。接受力比较差，学习起来也比较困难。学生做题时也比较马虎。在上次期末考试中，许多错误都是由于马虎造成的。有好大一部分同学遇到较敏捷的思索题，有畏缩心情。 三、教学要求： (一)学问与技能领域 1、从生活实例中感受相识更多数的必要性，能读写100以内的数，理解数的组成，能说出100以内各数位的名称，识别各数位上数字的含义
14、，会用100以内的数表示物体的个数，驾驭数的依次，会比较数的大小。 2、在现实情境中相识元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简洁的换算和应用。 3、会口算100以内的加减法，能用坚式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，能结合详细情境进行估算，能说明估算的结果。 4、相识钟面、时针和分针，驾驭整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法，能认、读这些时间，了解生活中时间的作用。 5、能认前后左右上下等方位，并用这些方位来描述物体的相对位置，会认从正面、上面、侧面视察简洁物体的形态。 6、能分辨长、正方形，三角形和圆，会用这些图形拼图;能相识生活中的这些简洁图形，并从初步
15、感受几何图形美。 7、能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的一样性，学习找寻简洁平面图形的共性。 8、能依据统计图的数据提出并回答数学问题，会进行生活中的一些最简洁的统计活动，完成简洁的统计图表。 (二)数学思索领域 1、能应用生活阅历，对有关数字信息作出说明，并初步学会用100以内的数描述现实世界中的简洁现象。 2、在100以内数的相识和100以内加减法的学习探究过程中，初步学会简洁的归纳、类比和有条理地思索。 3、在统计过程中，学会提取须要的数据并对统计结果进行简洁的说明，逐步形成初步的统计观念。 4、在相识图形以及辩
16、认方向和位置的过程中，建立初步的空间观念。 (三)解决问题领域 1、能主动参与数学学习活动，获得一些初步的数学实践阅历。 2、在老师指导下，能从日常生活中发觉并提出数学问题。 3、在解决问题的过程中，有与同伴解决问题的合作体验，有初步的合作意识。 4、能在算法多样化的探讨过程中，了解同一问题可以有不同的解决方法。 5、能在学习过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与看法领域 1、用独立思索与合作沟通的学习方式解决所学问题，能克服数学活动中的困难，从中获得胜利体验，建立学好数学的信念。 2、在他人的激励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动主动地参加相识生活中的
17、数，相识生活中的图形，用所学学问解决生活中的问题等数学活动。 3、能用100以内的数、位置和方向、平面图形、统计等学问描述生活中的某些现象，感受数学与日常生活的紧密联系。 4、经验视察、操作、归纳等数学活动，感受数学思维过程的合理性。 5、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误并刚好改正。 教材编写特点： 重视学生阅历，选择贴近学生实际的学习内容。 供应探究的空间，重视学生理解和驾驭学问的过程。 直观形象、图文并茂、生动好玩地呈现学习内容。 重视综合与实践活动的操作性、综合性、实践性和开放性。 用数学文化拓展学习内容，激发学生数学学习爱好。 五、教学重难点： 教学重点：100以内数的相识和1
18、00以内的加减法。 教学难点：100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置，以及数学思维的训练。 六、教学措施及方法： 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、了解小学生的特点，细致专研教材，依据学生实际仔细备课，备好切实可行的教案。 5、课后相识批改学生的作业，并作好记载，依据地学生状况刚好订证，对驾驭不好的学生个别指导，每个单元结束后进行
19、小结。 6、加强直观教学，增加操作、视察、时间等教学手段的应用。 7、联系学生的生活实际，培育学生的学习爱好。 8、加强学问的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步伐。 老师工作安排(四) 一、班级实际状况 本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特殊是计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。 二、复习的主要内容 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减
20、法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、相识符号“=”“”“”，会运用这些符号表示数的大小。 5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。 7、初步了解钟表，会相识整时和半时。 8、仔细作业、书写整齐的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 复习的重、难点 重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。 难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的相识。 三、复习的主要目标 1、引导学生
21、主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和 反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 5、培育学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 四、 复习措施 依据本班学生驾驭学问的实际状况制定以下措施： 1、将学生的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互联系的学问网络。 2、采纳变换练习的方式，开展嬉戏活动等多种方式调动
22、学生的学习主动性。 3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。 4、加强对中下等生进行个别辅导。 五、复习时间支配 1、回顾与反思本学期的学习状况(1课时) 2、020各数的相识及相应的加减运算(3课时) 3、分类(1课时) 4、相识物体和图形(1课时) 老师工作安排(五) 一、指导思想： 以学校德育教化的思路为指导，结合学生的实际状况，通过开展各种教化活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我激励、自我教化、自我管理的实力，主动探究特性培育的途径。努力提高教化质量，培育德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。 二、班级状况分析： 本班共有学生18人
23、，其中男生13人，女生5人。这些孩子都聪慧活泼，淘气可爱，有很强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。 三、主要工作及目标： 作为一名新老师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老老师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任安排如下: (一)常规教化方面 刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性
24、的常规教化。因此，我确定从以下几点入手： 1、充分利用班队会及晨检的时间让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，特地负责监督检查学生的日常行为，并在每周五进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。 2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节和四月革命传统教化等重大活动实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。另外，还要充分发挥教室内外的展版的教化作用，采纳“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿态，我将采纳“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页