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1、八年级上册细菌与真菌在自然界中的作用 Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. individuals above the crowd: a little bit more. -author -author -date-date如果没有植物，地球将变成？一片荒芜，毫无生机如果没有动物，地球将会怎样？地球上将不会出现如此美
2、妙的画面如果没有细菌与真菌，世界将会？还会有如此美好的画面？没有细菌和真菌，将会是这样的画面。没有细菌和真菌，将会是这样的画面。落叶归根，落叶需要什么的帮助才能够真正落叶归根，落叶需要什么的帮助才能够真正的的“归根归根”？作为分解者参与物质循环作为分解者参与物质循环细菌与真菌帮助其分解落叶，使落叶中的细菌与真菌帮助其分解落叶，使落叶中的有机物变成二氧化碳，水和无机盐供植物有机物变成二氧化碳，水和无机盐供植物的根部吸收的根部吸收作为分解者参与物质循环作为分解者参与物质循环植物腐败的现象植物腐败的现象使这些食品腐败或发霉的原因是什么？使这些食品腐败或发霉的原因是什么？枯草杆菌青霉（细菌）（真菌）思
3、考：思考：枯草杆菌枯草杆菌使梨腐败，使梨腐败，青霉青霉使橘子腐败，使橘子腐败，它们与水果的关系是怎样的？它们与水果的关系是怎样的？作为分解者参与物质循环作为分解者参与物质循环作为分解者参与物质循环细菌与真菌在生态系统中起到什么作用？细菌细菌真菌真菌分解分解动植物遗体二氧化碳、二氧化碳、水，无机盐水，无机盐技能训练技能训练为了验证细菌对植物体是否有分解作用，某小组提出了3种实验方案方方案案甲甲 组组乙乙 组组一一放在无菌条件放在无菌条件暴露在空气中暴露在空气中二二 灭菌处理，无菌条灭菌处理，无菌条件件 灭菌处理，暴露在空气中灭菌处理，暴露在空气中三三 灭菌处理，无菌条灭菌处理，无菌条件件 灭菌处
4、理接种细菌再无菌灭菌处理接种细菌再无菌条件条件技能训练技能训练（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？（2）为什么要使树叶保持潮湿？）为什么要使树叶保持潮湿？（3）哪个方案更能说明问题？为什么）哪个方案更能说明问题？为什么排除除了有无菌的条件不同外，其他条件排除除了有无菌的条件不同外，其他条件的影响。的影响。细菌生活在潮湿的环境中细菌生活在潮湿的环境中实验三。因为实验三排除了所有影响实验三。因为实验三排除了所有影响实验结果的条件的干扰实验结果的条件的干扰动植物遗体细菌和真菌分解二氧化碳、水和无机盐植物制造有机物作用作用1 1：作为分解者参与物质循环：作为分解者参
5、与物质循环- （异养型） 作为分解者参与物质循环作为分解者参与物质循环 在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成体分解成二氧化碳二氧化碳水水无机盐无机盐吸收吸收利用利用有机物有机物作为分解者参与物质循环作为分解者参与物质循环引起动植物和人患病引起动植物和人患病有相当一部分细菌与真菌是寄生在活动植物有相当一部分细菌与真菌是寄生在活动植物体，导致动植物患上不同程度的疾病体，导致动植物患上不同程度的疾病电镜下的链球菌引起动植物和人患病引起动植物和人患病扁桃体发炎猩红热丹毒链球菌引起的疾病链球菌引起的疾病引起动植物和人患病引起动植物和人患病炭疽杆
6、菌是人类历史上第一个被发现的炭疽杆菌是人类历史上第一个被发现的病原菌，是致病菌中最大的杆菌之一。病原菌，是致病菌中最大的杆菌之一。皮肤型炭疽病皮肤型炭疽病引起动植物和人患病引起动植物和人患病湿疹手癣常见真菌真菌感染的皮肤病 手癣是发生于掌面的浅部真菌病，多数是从足手癣是发生于掌面的浅部真菌病，多数是从足癣自身传染而来癣自身传染而来，多见，多见水疱型和鳞屑角化型水疱型和鳞屑角化型。 湿疹临床表现为湿疹临床表现为多数粟粒大红色丘疹、丘疱疹或多数粟粒大红色丘疹、丘疱疹或水疱水疱。引起动植物和人患病引起动植物和人患病稻瘟病稻瘟病玉米黑玉米黑粉病粉病小麦叶锈病小麦叶锈病植物常见的植物常见的真菌真菌性性病
7、害病害引起动植物和人患病引起动植物和人患病 水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等都等都是由是由真菌真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。使作物严重减产。 有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。收营养物质，这种现象叫做寄生。 部分细菌与真菌生活在活的动物体和人体，部分细菌与真菌生活在活的动物体和人体，并使动物和人发生各种不同的病害并使动物和人发生各种不同的病害作用作用2：引起动植物和人患病：引起动植物和人患病-与动植物共生与动植物共生 当
8、细菌生活在活的动植物体内，就一定会患上当细菌生活在活的动植物体内，就一定会患上病害吗？病害吗？ 白蚁和鞭毛虫，后者可以白蚁和鞭毛虫，后者可以分解纤维素，但它们只能生分解纤维素，但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料是白蚁对的养料，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获深加工所获。 与动植物共生与动植物共生人大肠里面含有大量的细菌，在正常情况下，这人大肠里面含有大量的细菌，在正常情
9、况下，这些细菌处于平衡状态，能制造对人体有利的维生些细菌处于平衡状态，能制造对人体有利的维生素，还能帮人们抵御外来致病菌（比如沙门氏菌）素，还能帮人们抵御外来致病菌（比如沙门氏菌）的入侵。的入侵。双歧杆菌大肠杆菌与动植物共生与动植物共生植物的根被根瘤菌侵入，植物的根被根瘤菌侵入，变成如此的状态，植物变成如此的状态，植物会长得好吗？会长得好吗？在豆科植物的根瘤中，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生。根与豆科植物共生。根瘤菌将空气中的氮转瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物根瘤菌提供有机物。与
10、动植物共生与动植物共生岩石上地衣岩石上地衣树干上地衣树干上地衣地衣是地衣是真菌真菌与与藻类藻类共生共生在一起而形成的。在一起而形成的。藻类通过藻类通过光合作用光合作用为真为真菌提供菌提供有机物有机物，真菌可，真菌可以供给藻类以供给藻类水水和和无机盐无机盐植物与真菌共同生活植物与真菌共同生活 地衣地衣练习练习1、因为豆科植物的根上因为豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中长有根瘤，根瘤中生生活着根瘤菌活着根瘤菌，它们，它们可以固定空气中的氮气可以固定空气中的氮气，使使土壤中氮元素的含量增高土壤中氮元素的含量增高。氮元素是植物生活。氮元素是植物生活中需要量较大的物质。当植物得到大量氮元素中需要量较大的物质
11、。当植物得到大量氮元素时植物就生长旺盛。因此在农业生产上，人们时植物就生长旺盛。因此在农业生产上，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤的肥力，达常常通过种植豆科植物来提高土壤的肥力，达到增产的目的。到增产的目的。2.细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一一些些细菌和真菌细菌和真菌对动植物有利对动植物有利，有些有些细菌和真菌细菌和真菌对动植物对动植物不利不利，还有些还有些细菌、真菌与动植物细菌、真菌与动植物互互利共生利共生。因此我们应该辩证地看待细菌、真菌因此我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。与动植物的关系。知识点归纳知识点归纳 1，作为分解者参与物质循环。，作为分解者参与物质循环。 -腐生（异养型）腐生（异养型） 有机物被分解为水，二氧化碳，无机盐有机物被分解为水，二氧化碳，无机盐 2，引起动植物和人患病，引起动植物和人患病 -寄生（异养型）寄生（异养型） 3，与动植物共生，与动植物共生 -共生共生 典型例子：地衣，根瘤，动物的胃肠与细菌典型例子：地衣，根瘤，动物的胃肠与细菌