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1、2022年小学语文学科网上培训心得 语文是和我们联系最为紧密的学科，从幼儿时期起先始终伴随着我们。因而说，语文学科对我们很重要。这里给大家共享一些关于小学语文学科网上培训心得，希望对大家有所帮助。 小学语文学科网上培训心得1 老师们谈看法、说感受，沟通心得和体会的同时，深切地体会到本次培训发言者的卓越，培训模式的新奇，沟通互动频繁，跟踪反馈刚好，体验深刻，成效显著，通过学习，听专家们的讲座，使我深刻相识到：作为语文老师，不但要有丰富的教学阅历，还要有自己的教学理论。 通过培训，使我进一步明白：教化科研能够提高老师的专业化水平，是促进老师专业化发展的有效途径，是提高老师素养，培育高素养人才的一条
2、捷径。我们老师在新的课改中任重而道远，即如何把信息学问同其他课程整合起来，老师首先要有课程整合的意识，在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源，其次，老师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯穿，学以致用，如何与别人沟通与沟通，真正成为学习的主子，把新课程理念真正实行到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。 总之，这几天的小学语文教材培训中，为我们完善自我，提高理论水平供应了难得的平台，我肯定会珍惜本次学习培训的机会，仔细学习，利用时间给自己充电，为将来更好的从事教学工作打好基础!在学校的教化教学中，作为一名实施者，主动投身于教化教学的发展之中，成为实施的
3、引领者，与全体老师共同致力于教化教学的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得实力的提高，为推动我县的新课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力气。 小学语文学科网上培训心得2 培训中，指导老师仔细耐性地讲解、分析教材，谈了看法、说了感受，沟通了教法等等，他们结合自身的心得体会，以丰富的学问内涵对语文教材进行精辟的阐述。 三年级属中年级段，其架构主要有四部分：培育良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。 上午，我们仔细倾听了马爱萍老师为我们
4、讲解了教材的14单元的教学看法：其中她重点指出了阅读教学四个重点学习项目： 1、联系上下文理解词语、句子的意思。 2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3、学会默读，养成良好的默读习惯。 4、积累课文中的美丽词语，精彩句段。 下午，张丽华老师围绕“练习”和“习作”进行了细致的讲解，习作教学中老师要供应和创建更多的习作机会，多用确定和激励的方法，多组织展示和沟通。培育学生习作的爱好，让他们乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。张老师从习作的内容、指导等方面做了指导，并举了生动的事例，让老师们明确了习作教学的方向。 一天的教材培训，时间虽短，但从三位老师的详实指导中，我
5、对本册教材有了更进一步的了解，对本学期的教学工作有了更明确的相识。在今后的教学中，我将以新课标为准绳，以课本为依据，以课堂为阵地，在有效课堂的探究中，做出自己最大的努力。 小学语文学科网上培训心得3 20_年2月15日我们全体小学语文老师参与了小学语文教材培训。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学探讨时常地在脑海里出现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。假如用一个词语来概括参与本次活动的体会，那就是受益匪浅。 1、在本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面的教学建议中，使我对人教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线老师，我将依据
6、新的语文实力实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于素养教化的空间。 2、教材培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，同心同德，把以前的“单打独斗”变成了同心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教化资源得到优化，对新老师是一个学习的机会，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。 3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区分和联系，有哪些改进，教法
7、上有那些改变，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中精确设定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 4、对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明老师新理念的真正树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充溢朝气。 5、教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生剧烈的学习须要与爱好的教学，只有
8、那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本变更，使语文课堂成为探究课堂，充溢朝气，充溢生命活力。 总之，这次小学语文教材培训为我们供应了难得的平台，我肯定会珍惜本次学习培训的机会，仔细学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础。 小学语文学科网上培训心得4 我参与了20_部编教材网络培训会，听了张老师和李老师的讲解，让我对新教材有了更深的理解。听完课后我结合自己的实际状况重新翻阅教材，仔细思索了如何利用好教材有效的教学。现将我这次培训的收获与体会总结如下： 打开新教材映入我们眼帘的是一幅56个民族孩子的图画，这
9、也是新教材的主要特色之一。新教材中添加了许多的插图，图片的类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习爱好，加强幼小连接，另一方面也是对学生美感的陶冶。第一板块我是中国人，其次板块我是小学生，第三板块我爱学语文，这一板块让学生了解在语文课堂上有哪些教学内容。 新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小连接的表现，同时也体现了识字的重要，本册教材中增加了传统文化的比例，例如第一课天地人看似简洁的六个字，却渗透着中华传统文化天人合一的思想，蕴含着人与自然，人与人之间和谐相处的理念。 新教材中增加了一个新的'板块，和大人一起读，将课外阅读纳入了课程中，在亲子阅读过程中，可以让孩子们把阅读中的所思所
10、想与大人共享，这是一种趣味式共享，而不是说教式共享，在亲子阅读中应减轻阅读难度，增加学生对课外阅读的爱好，让学生真正享受阅读。在教学中我们应当利用好课文中的插图，增加教学趣味性。把插图编成故事，听故事是孩子们最喜爱的活动。比如：在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高实力的学生自己编故事。将本课所学的拼音有效的融入故事，让学生在听故事的过程中去发觉。在课文教学方面，插图可以提高学生的爱好，也可以帮助他们来理解课文内容，比如雪地里的小画家将每个动物的脚印直观的呈现出来，有助于孩子们的理解。课中的插图不仅可以帮助我们语文有效的教学，更是对学生视察实力的培育。 小学语文学科网
11、上培训心得5 近期我参与了镇教委及县教研室组织的教材培训，颇有收获，现特将前段时间的学习总结如下： 通过倾听个发言代表精辟的教材分析使我对青岛版小学数学教材有了一个系统的相识，各位老师代表还结合自己的教学阅历谈了一些新奇的教学思想、教学方法。特殊是通过观看视频中教化专家的专题报告，了解了当前教化改革的一些动向。在七月二十日田成生老师结合教材内容及当前教化中某些老师落后的教化理念，谈了现在作为一名小学数学老师如何去解放思想，培育学生的思维与实力，使我深受启发。这可以说我在本次暑假培训中最大的收获。在试验中学每天下午组织的小组专题研讨会上学到了年轻老师的先进教学理念与老老师丰富的教学阅历，极大地丰
12、富了自己的头脑，同时通过培训也使我深刻的意识到作为一名数学老师不但要熟知所教教材的学问体系，更要驾驭各年龄段儿童的心理特点，努力创设和谐民主的学习氛围，引导学生自主探究学问，提高教学效率。 总之，通过本次培训，在肯定程度上提高了自己的理论水平，为今后胜任各年级的数学教学工作奠定了坚实的基础。 小学语文学科网上培训心得6 为了提高教学技能，增加理论学问，我参与了为期一个月的小学语文网络培训。时间过得真快，转瞬间已经接近尾声。通过学习，我受益非浅，深受启迪。在培训期间，我仔细学习了教学理论学问，观看了教学视频，学习教学的相关策略，完成了每次的作业。这次培训使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充
13、，同时对教学理念、方法及手段的相识有了新的转变。 在以后的教学中，我将逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，坚决不移地酷爱自己的教学事业。真正的把老师这一个职业当作一份自己的事业来完成。 一、首先要培育自已作为一个老师的历史使命感。 把教化学生当做自己的事业来完成，这是作为老师最基本、必需做到的，否则一切都是空谈。那种不负责任、逍遥懈怠的思想，的确平常有过，但是培训完后，我觉得再也不能有那样的思想了。而应当主动地教学，不断地探讨，让自己成为合格的语文老师。 二、其次要酷爱自己的学生。 作为一个老师，就要学会心中有爱。酷爱学生是老师最重要的职业情感，也是处理老师与学生之间关系的准则，是全体老师职
14、业道德的核心和精髓。老师须要关爱学生，敬重学生的人格，从而促进他们的全面健康发展。通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为老师，今后我须要努力做到能爱，善爱，把学生当做自己的孩子。 三、改进自己的教学方法。学完课程后，我确定力求做到这些： 1、力求做到有效教学 当前，有效教学已成为热点话题。我以为有效教学是精细工程，是系统工程，它须要老师在诸多环节中融进教学才智钻进去、沉下去，尽量贴近语文课程标准和教材贴近，贴近学生发展实际，贴近教与学的规律并顺其本质深化探究。 2、让教学回来原生态 每个人都有不同的情感，对同一个人和同一件事会有不同的相识
15、、理解，每个学生对文本也有不同的感受。所以，一切必需以学生的为主体进行教学，教学手段、学生读书、学生情感，都必需是学生的。 3、挖掘人文因素，让语文课堂绽放志向华彩 语文作为学习母语的课程，是进行人文教化极为重要的资源，这就要求老师在教学中充分挖掘语文学科中的人文因素，力求运用语文这个工具，以学生为本，一人为中心，启迪心智，陶冶性情。 四、不断学习。 这一期的培训结束了，但我们的学习还没有结束，要以这次学习为契机，促使自己不断学习，学习各种理论学问，收看各种教学视频，努力运用到实践中去，并不断总结，使自己的教学技能不断提高，最终转化为学生的学习技能，为学生今后的学习打下良好的基础。 五、培育自
16、己老师职业道德。 行动就是力气。榜样无时无刻不在影响一个人，一代人，鼓舞着一个人，一代人。给人一种潜移默化的影响。对学生来说，眼睛是获得学问的主要通道。不管看到什么，都会无意识的仿照，不知不觉中，学生就与他们身边的老师的行为模式越来越近了。在此，老师的影响力显得尤为重要。即使是一些细小的言行，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生品性的好坏都有着不行低估的作用。往往是老师谆谆教化的早已忘得一尘不染，而老师在日常表现出来的有关情感方式，纪律观念。勤劳风范和自我限制等详细行为却仍旧存在学生心中并产生长久的影响。良好的师德修养对一个人品行的养成是很重要的，我们老师教化学生的全部内容可归纳为一句话改
17、善和提高自己的修养。 短短一个月的网络培训，让我学习到了许多作为一个老师应当明白的最基本的道理。专家们的视频讲座朴实真诚、勤奋敬业，他们的理论都是从一线总结得来的，他们的工作看法毋庸置疑，让我在这次学习中受益匪浅。当然，他们也提示我们：作为一个老师，不仅教书育人，更应当成为一个探讨者、总结者。 十年树木，百年树人。祖国的教化还需我们不断努力，跟着前辈的踪迹不断前行。 小学语文学科网上培训心得7 这学期，我参与了网络培训活动，课余我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。在这个研修的平台里，有专家引领、互动对话、在线沟通、导师引导、作业导航等方式，每天都会欢乐而充溢的度过。一个个专题学过来，生
18、怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参加在线研讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界。下面和大家沟通下我的心得体会： 首先，我很享受网络培训带给我的华蜜。 在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的训诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新谛视自己从事的教学行为，这就是工作的华蜜。 其次，多沟通才能常进步。 肖伯纳说，“倘如你有一种思想，我也有一种思想，而挚友之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们
19、特别有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获;我给别人评论，回复或者参加班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。 第三、重实践和反思。 人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校教研活动，做好课堂视察。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文学问，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素养，培育学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。 总之在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑
20、得到充溢的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润，感谢网络研修，网络教研为我们供应了一个沟通的平台，让我们共同学习，共同探讨，网络让我们成长。网络研修这样的学习其实是一种对我更新教化理念，提升专业素养，改进教化思维模式，探究提升自己的教化有效途径是很有意义的工作。 小学语文学科网上培训心得8 今日，学校组织我校语文老师参与部编版新教材网络培训，听了老师的讲析与指导，对这本册新教材有了初步的相识和感受。尽管学习时间短暂，我事先也没对教材有太多的阅读与思索，但在老师的细心打算、多方引用和深化浅出的讲解下，我对这套教材有了初步的相识。如何要梳理本次培训学习的感受或收获的话，以下两方面，当是最想提及的。
21、(一)重视传统文化的教学。 本册教材的最大特点，就是增加了传统文化的篇章，不仅有古诗的学习，还支配了文言文寓言故事，我们既在学习现代语文，也不能割裂古代语文。学习古诗文，驾驭汉语的传统与特色美。从课程中了解、学习和传承中华优秀传统文化，这不仅是语文的责任，更是语文素养的重要内容与体现。 (二)强化阅读，构建三位一体的阅读体系。 教材编者特别专心地思索语文学习过程应遵循的基本规律，形成“精读”、“略读”、“课外阅读”三位一体的阅读体系。精度课文、略读课文和“欢乐读书吧”各自担当着不同的功能：精读课文学习方法，略读课文运用方法，“欢乐读书吧”使课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实践。通过这样的设
22、计，使得课外阅读与课内阅读有机结合，共同促进学生阅读实力的提升。总之，新教材有新气象、新要求，要深化理解教材、用好教材教，还须要我们对教材下更多的研读功夫。 小学语文学科网上培训心得9 这学期，我参与了“现代教化技术下的听评课与课堂视察”网络培训活动，课余我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。在这个研修的平台里，有专家引领、互动对话、在线沟通、导师引导、作业导航等方式，每天都会欢乐而充溢的度过。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参加在线研讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界
23、。下面和大家沟通下我的心得体会： 首先，我很享受网络培训带给我的华蜜。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的训诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新谛视自己从事的教学行为，这就是工作的华蜜。 其次，多沟通才能常进步。肖伯纳说，“倘如你有一种思想，我也有一种思想，而挚友之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获;我给别人评论，回复或者参加班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，
24、沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。 第三、重实践和反思。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校教研活动，做好课堂视察。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文学问，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素养，培育学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。 总之在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充溢的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润,感谢网络研修，网络教研为我们供应了一个沟通的平台，让我们共同学习，共同探讨，网络让我们成长。网络研修这样的学习其实是一种对我更新教化理念
25、，提升专业素养，改进教化思维模式，探究提升自己的教化有效途径是很有意义的工作。 小学语文学科网上培训心得10 主要体现在老师教得辛苦，学生学得辛苦，师生的付出与教学成果不成正比，学生语文素养水平普遍不高。崔峦老师将其概括为九个字“费时多，收效微，负担重”。 详细来说，可体现在以下几个方面： 1、识字数量不高，识字速度不快，有限的识字量拖了阅读的后腿，因而造成阅读量大大不足，阅读面狭窄，学生词汇量不够。 2、写字水平下降，淡化了写字教学，对学生养成良好的书写习惯缺乏重视和引导。 3、学生进入独立阅读的时间较晚，阅读量小，阅读爱好不够，实力不足，因而语文综合素养偏低，语言表达实力较弱。 4、习作教
26、学，指导方法不足，学生口头、书面表达实力不足，不能适应生活的须要，语文学科在实际生活中的应用实力较差。 5、口语交际中的听力不足，听，听不出要点，说，不能完整地表达意思，不擅长主动主动地与人沟通。 针对这些现状，我们该怎样深化语文课程和语文教学改革呢?崔峦老师提出了以下改革思路： 1、改革识字教学，解决识字拖阅读后腿的问题。详细可从这样几点入手：识字提前，早认多识;加强自学，大量阅读;识写分步，强化认字，扎实写字。 2、改革阅读教学课程结构，深化传统意义上的语文教学，大力推动课外阅读，尽早阅读，大量阅读，有指导性地阅读。 3、阅读教学不再是单纯而繁琐的理解分析，而是在理解感悟文本的同时，渗透阅
27、读与习作的方法，做到课内得法，课外博读，利用课文教，而不是教课文。崔老师提出：向分析式阅读教学说再见，向方法指导式阅读教学转身。 4、年段目标，课时目标以及每一课时的训练点要进一步明确。 5、加强语文实践活动，培育语文的运用实力，大力弘扬“大语文观”及“生活语文”的思想，并贯穿始终。 6、做到读写结合，读与表达相结合，提倡生活式作文，真情作文，表达真实见闻，真情实感，创新思想，克服厌写畏惧的心情。 综上所述，我们现在的小学语文教学要力争实现“五个一”，即：写一手好字，有一副好口才，能写一篇好文章，养成一种好习惯，有一颗博爱的心。 反思自己的教学，找到了自己的不足： 1、教学的设计缺少学生的质疑
28、，语文教学须要进一步走向深层，多考虑学生学习中实际遇到的困难。 2、教学目标不够明确，预设不足，教学内容选择过多，内容分散不够集中。有些环节不够扎实，学生的阅读不够充分。 针对这些不足，在今后的教学中，要做到“有舍得”，在课前解读文本时要精确地立定目标，落实做透。教学中要抓住重难点，找准切入点，引领学生深化体会、研读、留给学生充分的阅读和思索的时间，尽可能做到简洁、集中、有效，尽可能做到深化浅出。 我要更好地反思自己的课堂教学，在今后的教学中不断改进、创新，正如沈大安老师所说，做“落花生”一样的老师，营造“落花生”一样的课堂教学，做到“既好看，又好用”。 小学语文学科网上培训心得第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页