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1、2022年幼儿园大班数学教学教案参考范文 数学是自然科学的基础，2113计算5261是人生必备的三大实力之一。4102随着学问经济、数字化信息时1653代的到来，越来越多的幼教工作者和幼儿家长相识到培育幼儿计算实力的重要性。以下是我整理的关于幼儿数学教案，欢迎查阅! 幼儿数学教案1 幼儿园大班数学教案：感知10以内的序数 活动目的： 1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向主动探究四周环境中物体所处的位置。 不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】 活动(一)：感知5以内的序数 活动过程： 1、老师出示火
2、车车厢，引导幼儿视察： (1)火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。 (2)从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢? 2、幼儿操作：按老师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。 3、嬉戏：开火车：听指令，请乘客下车。 4、幼儿跑组活动： (1)小树排队：供应5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。 (2)串珠子：供应5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。 (3)送小动物住新居：依据卡片的要求，把动物送回家。 活动(二)：感知10以内的序数 活动过程： 1、出示“动物旅馆”的挂图，提问： (1)动物旅馆有几层，每层有几个房间? (2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?(从不
3、同的方向推断动物所在的位置) 2、嬉戏：猜一猜，它住哪里? 规则：按老师的指令把动物精确送回家。 3、幼儿跑组活动： (1)找座位：幼儿两两玩找座位嬉戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随意抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，嬉戏交换进行。 (2)跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格?” (3)练一练：供应10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按依次排列并放上相应的数字卡片。 (4)看谁飞得远：供应纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格? 幼儿数学教案2 幼儿园大班数学活动教案：小小裁判员 设计意图： “学习用简
4、洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题”，这是新纲要对幼儿园数学教化的要求。统计作为常用的一种数学方法，是分类、记数、比较多种数学学问的综合运用，能清楚直观的比较出多组物体的多少。对于大班幼儿而言，驾驭简洁的统计方法将有助于提高逻辑性思维实力和自主解决问题的实力。 本次活动的重点是学习运用统计记录的方法比较物体的多少，通过创设两个幼儿感爱好的生活情景，不断激发幼儿的认知冲突，引导幼儿进行学习和巩固。 活动难点是分析归纳出最快速、清晰的记录方法，通过自主探究集体归纳再次验证的方法加以突破。 一、活动目标： 1、学习用记录统计的方法比较物品的多少，感知数学在生活中的作用。 2、探究运用自己喜爱
5、的方式进行记录，从中比较出最快速最清晰的记录方法。 3、尝试商讨合作式的学习，学会确定自己和倾听他人的看法。 二、活动打算 1、录音机、磁带;小猫、小狗、小兔木偶;金牌一枚;画有小猫、小狗、小兔的记录纸和空白表格若干，记号笔人手一支 2、大格子图及皮球、沙包、绳子; 三、活动过程 (一)创设情景，激起疑问 放录音讲解并描述投篮竞赛状况，请幼儿细致倾听。 你能说出谁投进的球最多吗? (二)商讨方法，激励探究 1、幼儿自由探讨比较谁是冠军的方法。 2、出示表格，引导幼儿思索并讲解并描述用表格记录的方法。 3、幼儿再次倾听竞赛过程，并尝试用自己喜爱的方式进行记录。 4、相互沟通记录结果和记录方法，并
6、展示几种有代表性质的记录方法。 5、分析几种不同的记录方法，探讨比较出最便利最清晰的方法。 6、请幼儿最为简洁清晰的记录方法再次记录投篮状况。 7、放录音，请个别孩子为冠军获得者颁发金牌。 (三)合作调查、应用实践 1、联系生活，引出问题： (1)(出示绳子、沙包、皮球)老师给你们打算了绳子、沙包、皮球，你们觉得比哪一种好呢?(幼儿自由发言) (2)这么多人的看法都不一样，老师怎样知道哪种看法的人最多呢?我们用什么方法能比较出来? 2、幼儿商讨并实施 引导幼儿分组合作绽开调查和记录，并将各桌的记录结果统一到老师预设的总表上。 (四)引导幼儿一起视察大表格的统计结果，并带领幼儿到户外去参与该项目
7、的竞赛。 特色体现： 1、设置生活化的情镜，将数学学问的学习与解决实际问题结合。 2、开展自主探究式的学习，层层设疑引发幼儿探究和思索。 幼儿数学教案3 幼儿园大班数学教案：2-9的相邻数 活动目标： 1、幼儿说出29各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。 2、让幼儿娴熟地找出29个数的相邻数。 3、进行挚友间团结友爱的教化。 活动打算： 1、110的数字头饰一套，110的数字卡一套。 2、已学会10以内的数字。 活动过程： 一、起先部分： 师：小挚友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今日，我们来做个嬉戏，看谁能快速的找出数字的邻居。 二、
8、基本部分： 1、嬉戏：找挚友 将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将110的数字头饰看好戴在头上。老师请数字3的幼儿找挚友时，全体幼儿一起唱找挚友的歌曲，最终把2和4找出来并按依次站成一排，告知大家，数字3的好挚友是谁和谁，为什么? 嬉戏前，老师请实力强的幼儿示范一遍，然后嬉戏接着。 (这个嬉戏让幼儿说出29各数与其相邻数的关系) 2、嬉戏：邻居拍拍手 每次请10名幼儿嬉戏，请10名幼儿随意选一张110的数字卡片站成一排，老师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。(嬉戏接着) (这一嬉戏能让幼儿娴熟地
9、找出29各数的相邻数。) 三、结束部分： 师：“今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好挚友、好邻居，它们之间相互帮助团结友爱，欢乐的生活着。我们小挚友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。” (练习生活，对幼儿进行团结友爱的教化。) 延长： 老师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小挚友可在区角活动中进行嬉戏。 幼儿数学教案4 幼儿园大班数学教案：区分左右 大班数学活动：以客体为中心区分左右 一、活动目标： 1、乐于视察和比较，主动参加数学活动. 2、在以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右. 3、培育幼儿的空间方位感，提高思维的敏捷性. 二、活动打算：木偶，图示 不断更新
10、：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】 三、活动过程： (一)通过嬉戏，幼儿复习以自我为中心区分左右 师：今日我们要玩一个嬉戏，当我说左手你们就伸出你们的左手，当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵。 (二)幼儿初步了解以客体为中心区分左右 1、出示木偶(背对着幼儿)幼儿推断其左右是什么 师：这是一排木偶，这里有小狗，小兔子，小乌龟 师这是小狗，它的左边是什么? 2、出示木偶(正对着幼儿)幼儿推断其左右是什么 师：现在小挚友来看下小狗的左边是什么呀 3、幼儿相识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的 师：当失误和我们是面对面的，它的左边就是我们的右边 (三)通过嬉戏，幼儿进一步相识到以客体为中心区分左右 1、老师出示图示，幼儿视察并推断 师：这是一幅有许多事物的图，他们和我们是面对面的。所以他们的左右和我们的是相反的。 2、几个幼儿排成一排，与他们面对面的其他幼儿推断其左右的幼儿是谁。 幼儿园大班数学教学教案参考范文第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页