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1、世间最美的坟墓优秀课件PPT Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. individuals above the crowd: a little bit more. -author -author -date-date2 他是一位文学巨匠，以他是一位文学巨匠，以自己有力的笔触和卓越的自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创
2、作了艺术技巧辛勤创作了“世世界界文学中第一流的作品文学中第一流的作品”。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 战争与和平战争与和平是他创作历程中是他创作历程中的第一个里程碑；的第一个里程碑； 安娜安娜卡列尼娜代表他卡列尼娜代表他创作的第二个里程碑；创作的第二个里程碑； 长篇小说长篇小说复活复活是他长期思想、艺术探是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国索的总结，也是对俄国社会批判最全面、最深社会批判最全面、最深刻、最有力的一部文学刻、最有力的一部文学著作，成为世界文学不著作，成为世界文学
3、不朽名著之一。朽名著之一。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘4 他以自己漫长一生的不他以自己漫长一生的不懈追求，登上了欧洲批判现懈追求，登上了欧洲批判现实主义文学的高峰。实主义文学的高峰。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘5 那么，拥有着如此辉煌成那么，拥有着如此辉煌成就的伟人最终会将自己的灵魂就的伟人最终会将自己的灵魂安息于何处安息于何处 高等教育出版社 高等教育电子音像出
4、版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘? ?6世间世间最美最美的坟墓的坟墓 记一九二八年的一次俄国旅行记一九二八年的一次俄国旅行 茨威格茨威格高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘7斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格（1881-1942 ） 奥地利人，心地善良、纯朴谦逊、才华出众、奥地利人，心地善良、纯朴谦逊、才华出众、品德高尚的优秀作家，被公认为世界上最杰出的中品德高尚的优秀作家，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。短篇小
5、说家之一。代表作有代表作有一个女人一生中的二一个女人一生中的二十四小时十四小时、一个陌生女人的来信一个陌生女人的来信，传记，传记罗罗曼曼罗兰罗兰、三位大师三位大师。他出身一个富裕的犹他出身一个富裕的犹太家庭，但他关心民众命运，同情弱小，他的作品太家庭，但他关心民众命运，同情弱小，他的作品中充满人道主义精神，憎恶强权，鞭笞兽性的残暴，中充满人道主义精神，憎恶强权，鞭笞兽性的残暴，赞美人性的美好赞美人性的美好，“以罕见的温存和同情以罕见的温存和同情”（高尔（高尔基语）塑造了不少令人难忘的女性形象。基语）塑造了不少令人难忘的女性形象。他于他于19281928年访问俄国，适值托尔斯泰诞辰年访问俄国，适
6、值托尔斯泰诞辰100100周年，于是拜谒周年，于是拜谒了托尔斯泰墓，写文章表达自己真挚怀念、赞美之了托尔斯泰墓，写文章表达自己真挚怀念、赞美之情。情。19411941年夏，他离开炮火连天的欧洲，流亡巴西，年夏，他离开炮火连天的欧洲，流亡巴西，写下写下最后一篇反法西斯小说最后一篇反法西斯小说象棋的故事象棋的故事后因对后因对生活的绝望于第二年自杀。生活的绝望于第二年自杀。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘斯蒂芬斯蒂芬茨威茨威格格 高尔基与茨威格高尔基与茨威格高等教育出版社 高等教育电子音像
7、出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘9音义读音义读美感读文意读文意读情境读情境读 通过反复的诵读来疏通音义、理解内容、通过反复的诵读来疏通音义、理解内容、体味感情。朱熹说：体味感情。朱熹说：“文须多诵数遍，自然文须多诵数遍，自然上口，永久不忘，古人云上口，永久不忘，古人云读书千遍，其义读书千遍，其义自现自现谓读得熟则不待解说，自晓其义也。谓读得熟则不待解说，自晓其义也。”高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教
8、育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘11高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘一级阅读（音义读一级阅读（音义读） .词语积累词语积累尘尘 嚣嚣 墓墓 冢冢 禁禁 锢锢栅栅 栏栏 飒飒 飒飒chn xioS sm zhn jn gzh.多音字多音字空空空空 地地.形似字形似字当当 即即既既 然然kngj挖挖 空空kngj二级阅读（文意读）二级阅读（文意读）速读课文，找出客观描写托尔斯泰坟墓的
9、句子，概括托尔斯泰墓的特点。跳读课文，画出作者对托翁墓直接评价的句子，讨论作者为什么认为托尔斯泰墓是世间最美的坟墓。在文本中圈划出关键句、关键词高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘131.描写托尔斯泰墓的句子：描写托尔斯泰墓的句子：（1 1）“远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。”（2 2）“这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。无人管理，只有几株大树荫庇。” ” （3 3）“它只是树林中的一个小小
10、长方形土丘，上面它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。连托尔斯泰这个名字也没有。”（4 4）“风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。柔地覆盖这片幽暗的土地。” (5) “(5) “这个小小的，隆起的长方形包容着当代最伟这个小小的，隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。大的人物当中的一个。” ” 高等教育出版社 高等教育电子音像出版
11、社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘只有只有没有没有长方形土丘长方形土丘几株大树几株大树开满鲜花开满鲜花 不关闭的木不关闭的木栅栏栅栏守护者守护者管理者管理者十字架十字架 墓碑墓碑 墓志铭墓志铭姓名姓名朴素朴素托尔斯泰墓的特点托尔斯泰墓的特点高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘152.直接评价托翁墓的句子：直接评价托翁墓的句子：（1 1）“我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰
12、墓更宏伟、更感人的了。伟、更感人的了。”（2 2）“他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。最感人的坟墓。”（3 3）“人们重新感到，世界上再也没有比这最后留下的、人们重新感到，世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更能打动人心的了。纪念碑式的朴素更能打动人心的了。”（4 4）“这个小小的，隆起的长方形包容着当代最伟大的这个小小的，隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。人物当中的一个。”（5 5）“看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那
13、样能全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。”高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘最美最美最美朴素高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘18埃埃 及及 金金 字字 塔塔
14、狮身人面像狮身人面像高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘印印度度泰泰姬姬陵陵高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘秦始皇陵墓秦始皇陵墓兵马俑兵马俑高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘成成吉吉思思汗汗墓墓高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配
15、套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘武则天陵墓武则天陵墓明明孝陵孝陵（朱元璋陵墓）（朱元璋陵墓）高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘这些陵墓的特点这些陵墓的特点丛林中的托尔斯泰丛林中的托尔斯泰墓墓高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划
16、新教材配套多媒体助教光盘最最 美美 (1)坟墓的风格与主人的人格完美的结合坟墓的风格与主人的人格完美的结合 “返朴归真返朴归真”之美之美 (2)作者的思想与托翁的思想惊人的一致作者的思想与托翁的思想惊人的一致 “心灵相通心灵相通”之美之美 (3)开放的圣地与游人们的呵护配合默契开放的圣地与游人们的呵护配合默契 “世人认可世人认可”之美之美高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘感人扣人心弦打动人心剧烈震撼朴素敬意高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多
17、媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘三级阅读（情境读）三级阅读（情境读） 本文用了什么艺术手法来表本文用了什么艺术手法来表现托尔斯泰墓的美的？现托尔斯泰墓的美的？ 艺术手法：对比、排比、白描艺术手法：对比、排比、白描 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 夏天，风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒
18、体助教光盘 冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘对比的运用对比的运用: 无名墓冢无名墓冢 伟大声名伟大声名 托尔斯泰墓的朴素托尔斯泰墓的朴素 其他伟人墓的奢华其他伟人墓的奢华 庄严肃穆的气氛庄严肃穆的气氛 观赏闲情观赏闲情 尊严圣地尊严圣地 孤寂冷清孤寂冷清 永为后人敬畏朝拜永为后人敬畏朝拜 无人守护、无人管理无人守护、无人管理 长方形土丘的描写长方形土丘的描写 “最美，最具震撼力最美，最具震撼力”高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课
19、程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘拿 破 仑 墓 外 观高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘拿破仑墓顶穹窿高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘拿破仑石棺高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘公爵墓外观高等教育出版社 高等教
20、育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘歌 德 灵 寝高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘西敏司寺里莎士比亚墓高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘西敏司寺里莎士比亚的石棺高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多
21、媒体助教光盘托尔斯泰墓高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘托尔斯泰墓托尔斯泰墓拿破仑墓拿破仑墓莎士比亚墓莎士比亚墓歌德墓歌德墓高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 想一想想一想：几位伟人的坟墓的比几位伟人的坟墓的比较能表明什么？较能表明什么？ 答答：反衬出托尔斯泰墓的朴素：反衬出托尔斯泰墓的朴素和和“宏伟宏伟”，使读者产生更具，使读者产生更具体深刻的印象。体深刻的印象。高等教育出版
22、社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘流浪汉、士兵流浪汉、士兵 拿破仑、歌德、莎士比亚拿破仑、歌德、莎士比亚托尔斯泰托尔斯泰形式（朴素）形式（朴素）身份（伟大）身份（伟大）反衬反衬的手法的手法精神长存精神长存坟墓赋予的意义：坟墓赋予的意义：高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘42朴素对比流浪汉流浪汉 不为人知的士兵不为人知的士兵拿破仑的墓穴歌德的灵寝莎士比亚的石棺正衬正衬反衬反衬高等教育出版社
23、高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 请找出具体描写参观请找出具体描写参观者如何对待墓地的句子。者如何对待墓地的句子。 面对如此朴素的坟墓，人们产生了怎样的感受？高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘宏伟感人最深刻最感人扣人心弦打动人心剧烈震撼内心感情崇崇 敬敬高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教
24、光盘1.1.逼人的朴素禁锢住任何一种观逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。赏的闲情，并且不容许大声说话。人们参观托尔斯泰墓时心情怎样？人们参观托尔斯泰墓时心情怎样？2.2.没有一个人有勇气从这幽没有一个人有勇气从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。纪念。敬仰敬仰 人格美人格美高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘世间最美的坟墓世间最美的坟墓茨威格总特点:朴素具体特征:没有： 十字架 墓碑 墓志铭 名字 只有: 没有： 好奇（破坏宁静） 只有： 敬意
25、 小小长方形土丘 鲜花 对比手法崇高的朴素崇高的朴素美美.博大深沉的博大深沉的胸怀胸怀形散:惊人的朴素美神聚:崇高的人格美高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘四级阅读（美感读）四级阅读（美感读）谈 “美”高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘请同学们谈谈对“美”的认识 要正确的感受美，认识美，要正确的感受美，认识美，追求美。审美使人生充满阳光，追求美。审美使人生充满阳光，对于我们的眼
26、睛，不是缺少美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。现代社会纷繁芜而是缺少发现。现代社会纷繁芜杂，我们要提高自己的辨别力和杂，我们要提高自己的辨别力和抵制力，要理性地思考美的含义，抵制力，要理性地思考美的含义，逐步确立正确、向上的审美观和逐步确立正确、向上的审美观和审美情趣。审美情趣。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 结合课堂知识结合课堂知识,联系实际联系实际,谈谈谈谈对对“美美”的新认识的新认识.1.平凡朴素也是一种美。平凡朴素也是一种美。2.人格美是永恒、伟大的美。人格美
27、是永恒、伟大的美。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘50高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 对有的人来说，墓地就是他的一种生命体态，一副心灵表情。托翁墓便和其作品一样，为世间添设了最壮阔最优美的人文景观。这位一生都梦想作农民的人，终于有了一间朴实得可被称作“农舍”的茅舍。他睡在自己亲手种下的阴凉里。那阴凉将随着时间的飘移而愈发盛大 墓地如果非要为生命留下遗址的话，那它应该是富有
28、美感的，应充分体现“生命”特征（而非“死亡”特征），应注重地理节约、以不破坏自然的和谐与完整性为前提。如此，墓地将不失为人类生态中的一抹重要风景。 应以对生命的尊重态度对待它，应最大限度地赋予它以爱意和活性。一块好的墓地，看上去应像“家”一样，是适于生命居住的地方：干净、朴素、安谧、祥和、自由，阳光、水分、草木、风雨、呼吸皆充足，符合生命本身的审美设计和要求。因为，它是一个灵魂永远栖息和长眠的田园，是生者为自己保存一段情感一场怀念的地方，是人间离上帝和天堂最近的所在。因此它最神性、最人道、最纯净 51 世上有些墓地，虽巍峨巨硕，如宫殿般豪华,却由于缺乏自然感和生命性，并不感人。比如埃及法老的金
29、字塔、中国的秦始皇陵、明孝陵凸起的都太夸张、太生硬，有意突出“业绩”反将生命格式化，强调权力至尊反使人格符号化，扎眼的体形，空荡荡捆着一团死气和历史瘴雾，太具表面的公共色彩和彰显意味，太具物质的膨胀力总之，有一种疏远人世的工具味，让人觉得那只是一座名副其实的庙宇或殿堂，高高在上，流布奢华糜烂之感，虽威风凛凛，反远离了人间体息和泥土的温情，一点儿不像生命栖息的地儿。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘52有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。把名字刻入石头的名
30、字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘53 总结：总结： 列夫列夫托尔斯泰墓地之朴素更显其人格的伟大。声名盖世托尔斯泰墓地之朴素更显其人格的伟大。声名盖世 的托尔斯泰苦嗜朴素、追求朴素的生活方式，连安排自己最后的托尔斯泰苦嗜朴素、追求朴素的生活方式，连安排自己最后的安息之地也忘不了选择朴素。朴素是他人格的呈现和象征，的安息之地也忘不了选择朴素。朴素是他人格的呈现和象征，以这座坟墓是以这座坟墓是“世间最美世间最美”的坟墓。的坟墓。 正如马
31、丁正如马丁杜杜伽尔所说：伽尔所说： 托尔斯泰对人的影响十分自托尔斯泰对人的影响十分自 然，十分朴素。其实，除了然，十分朴素。其实，除了 他本人的朴素之外，打动作他本人的朴素之外，打动作 者的是那伟人墓的朴素，三者的是那伟人墓的朴素，三 者融合在一起，使本文具有者融合在一起，使本文具有 震撼人心的力量。震撼人心的力量。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘以以 最最美美的的 为题写作为题写作 。写写 作作高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教
32、光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘推荐阅读：推荐阅读：名著 托尔斯泰战争与和平安娜卡列尼娜复活茨威格麦哲伦的功绩罗曼罗兰传网站：中国数图网高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘