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1、2022年小学二年级数学试卷分析 试卷分析可以检测试题能否真正达到考核目的,同时对试卷命题质量做出科学的鉴定和总结。我为大家整理归纳了小学二年级的数学试卷分析，希望能对大家有帮助。 小学二年级数学试卷分析1 一、 试卷的特点 小学数学二年级(上册)期末试卷从总体来看，试卷并不难。它握住了新课程改革的精神命脉，以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，让孩子在考试的过程中将学问又经验了一次按部就班的学习和梳理的过程。这一点，我们可以从期末试卷中可以感受得到，但是，我们也不难看九非常以上的人数还没有我们想象得那么多，下限的孩子也还是存在的，这说明，这份试卷还是注意了出卷的比重，既考虑到了大
2、多数孩子，也照看到了两头。题目有了肯定的拔高，这本身也是符合学问规律的。 这张试卷含盖了我们二年级所学的全部学问，重点突出，难点也比较分明。就学问点而言，它在不同的题型中都体现了计算、相识方位、相识图形和统计等。就计算而言，出卷者的意图就是想以平常的练习为基础，检验学生应用乘法口诀计算以及利用乘法口诀求积的实力，适当的穿插了乘加、乘减的运用，同时也不遗忘检验一下加法和减法的竖式计算。解决实际问题的最终一道题，出卷者支配了一道与统计相结合的一题多解的综合性题目。既可以用乘加的方法，也可以用乘减的方法，还可以用连加的方法，总之学生可以运用自己的学问进行融会贯穿。选择权交给了孩子，这也是这张试卷在出
3、卷时的一个重要的意图。 二、试卷的题型 这张试卷的题目类型属于常规型试卷，共分为七大项：口算、填空、选择、用竖式计算、画图、动脑筋和解决问题。这些题型是传统中有突破。因此在这张试卷中出卷者采纳了学生能够理解的语言进行了描述：我会选(将正确答案的序号填在括号里)。这样的语言也同样渗透了选择的意图。第五大项虽然只有5分，但是内容却很丰富，先考察了学生画线段的实力，同时还考察了学生是不是能仔细审题的实力。还考察了学生相识锐角，钝角和直角的实力。下面，我们来逐项和大家分析。 (一) 口算。 可以说，这部分内容中都是基础题型。在大家的试卷分析来看58-20这道题目错误率比较高，看来还不能将缘由归结于马虎
4、，事实上就是口诀不熟识造成的错误，而这种错误是可以避开的，这就告知我们乘法口诀肯定要人人过关。 (二) 填空。 这部分可以说是常规题目，它包括的内容是整张试卷中学问点最多的部分，也是学生最简单丢分的部分。填空部分包括10小题，其中第1、2、3、5、9题都是考察学生的基础概念，包括时分秒、相识米和厘米、乘法概念以及可能性等学问的应用。在填空学问里，1、4、6、9题的错误率比较高。第1题错在对时间单位和长度单位的混交上，所以有学生就认为在校时间是6米，事实上，以后的考卷也会进行一系列的改革，除了文字以外，会在文字旁注明相应的图形，我想那样的话，学生结合自己的生活阅历来进行推断，错误率会削减一些。第
5、6题有学生对文字的理解上有失误，2个5的和与2个5的积学生都得10，这主要是学生对概念的理解有误。因此在教学新学问的时候，对概念的驾驭还得要学生扎实的驾驭的。至于第9题，我想在平常的训练中多多加以对这种题目类型的训练，也就不难了。 (三)我会选(将正确答案的序号填在括号里) 这个题目的意图，我在上面的试卷特点中已经加以陈述，在这就不赘言了。 (四) 用竖式计算。 这部分内容兼顾到了二年级以来所学的全部运算。从整体来看，学生已经驾驭用竖式计算的方法，出卷者的意图也就达到了。但是也有少部分学生因马虎，不仔细，导致出现了许多错误。对于这样的学生我们在课堂的教学中要多加关切。 (五) 我会画。 对于这
6、样的题目，要教会学生审题的实力。知道题目要我们做什么?看清晰题目的意思之后再结合自己已有的学问答题。题目重量不大，但对实力的考察却专心良苦。 (六) 我会动脑。 对于这样的题目，一要教会学生审题的实力，二还要教会学生视察图形，仔细思索的实力。看清晰题目的意思之后再结合自己已有的学问答题。题目重量不大，但对实力的考察却专心良苦。 (七) 解决实际问题。 题目图文并茂，但也能看出渐渐向文字过渡的特点。第5题更是注意了比较，将学生作业中简单出现错误的乘法和加法的计算排列出来，进一步明确乘法是相同加数的和的简便运算。而加法就是两个数合并起来的一种运算。让学生在比较中清楚加法和乘法的含义。第4题给出每人
7、3个饭碗，2根筷子，同样考察学生的审题实力，题目提出：9人须要几个饭碗，几根筷子?那么学生在解答的时候就必需先找到1须要几个饭碗，几根筷子，还要这是两个问题才可以进行解答。第3和2题是加减计算中最常见的多和少的解答。这个只要学生读懂题意，大部分同学都可以做出来，而且能做的很好。第1题主要考察乘加，乘减的学问点，另外还考察学生视察图形的实力，这个在平常的练习中都有体现，同学们基本上都能做的很好! 三、 教学建议 1.关注后进生的状况 试卷从总体上讲是不困难，但每个学校都有处于后置状态的学生，有的可能只有六十几分。这是值得我们老师在课堂上关注的孩子，先分析一下缘由，然后找准因材施教的良方，尽量在课
8、堂的40分钟时间内给他们以最多的关注。 2.注意教学的微小之处 从考试的整体状况来看，我们在平常的教学中还要注意学生的审题实力、绘图实力的培育以及一题多解实力的培育。不能让我们的孩子学得太死，过于僵化。老师在教学的过程中也要借鉴一些练习题的形式自己创新一些题目。让学生会举一反三。 3.注意与生活实际的紧密联系 现在的考试和教学都起先走向生活化。因此，在平常的教学中多注意生活与数学的联系，让孩子们感受到生活中其实离不开数学，数学也是从生活中来的。 小学二年级数学试卷分析2 一、考试概况：这次的数学期中考试内容覆盖面广，试题涉及到全册的重难点，除了计算题外，其余各题目都要深化理解，才能精确地答出来
9、，这也就熬炼学生的思维实力，这次卷面计算题占32分，解决问题占25分，选择题占12分，填空题31分，整个年段被选择题与填空题拉下分数，绝大部分都属于实力测试，学生的审题实力不但没有提高，题目反而比以往的试题更难了，有些试题中等生都理解不了，本学期时间短，复习仓促，一方面是部分学生计算实力差，时间花得多了，授课时间影响了教学进度，造成复习时间短了。另一方面只复习到表面，没让学生做到巩固练习后再补缺漏。造成考试成果“三率”不成。 二、考分的状况分析：最高分100分，最低分个位数，其余分布如下： 班 级 参考人数 平均分 及格率 优秀率 二(1) 51人 81.3分 94% 6% 二(2) 54人
10、79分 91% 11.1.% 二(3) 56人 76.5分 93% 5.4% 二(4) 55人 76.5分 78.2% 11% 三、 试题分析：从整体上看，题目都符合学生的相识水平，有利于考察数学的基本技能驾驭程度及实力提高，也有利于教学方法和学法的引导和培育，这半期的重点内容在试卷中通过计算、填空、选择、解决问题等形式，分布为六大题给学生得到巩固。 第一题：口算，大部分同学得满分。 其次题：竖式计算，有抓住练习，不严峻失分。 第三题：填空，共9小题，这道题考察的学问面广，其中第1小题严峻失分，缘由是个位9个一是“9”，都给填上“1”了，前面错了，再添上1也就错了，第7小题填上合适的单位是7分
11、，这道题正属于生活中的数学，主要失分缘由是受到审题的困惑，把时间单位与长度单位混淆了，没按题目的要求填写，自己瞎填。第8小题，题目要求难，理解不了而失分。 第四题：选择题，其中第2小题是复习时给忽视了，时间单位之间的进率与长度单位之间的进率都有复习，而隔一个数位之间的进率没复习，学生几乎没得到分。第3小题，题目敏捷，讲过多遍学生驾驭不了方法，思索不周密而失分。第4小题题目理解不了失分了。 第五题：相识方向，这个学问点抽象，不简单得分，还好分值小。 第六题：解决问题，是学生实际生活的检测，即便题目的类型都复习过，平常理解实力差的学生，还是得不到巩固。失分缘由是两个问题，后面一个问题要应用前面一个
12、求出来的得数进行列式，可算错一步就要受到牵连，步骤多，单位也就多，漏写，错写，经不起积累，因而失分严峻。 四、通过这次的检测，今后要改进的措施： 1、接着培育良好的审题习惯。 2、培育他们分析问题，选择计算方法的实力。 3、激励学生，培育他们爱学习，爱数学的自信念。 4、让学生乐于沟通，自主探究，学会倾听的好习惯。 5、多学习网络的名师课堂，提高自身素养。 6、经过这一次次的试卷所设计的内容提示，使我相识到自身的问题，上课节奏太慢了，过分顾及到学困生，进度慢了，心里想要加大题量练习，总是被时间耽搁了，要是新学年有随堂听我课的老师给我多提些看法。 小学二年级数学试卷分析3 一、试题分析 这套一年
13、级数学试题较好体现了人教版新课程标准的新理念和目标体系。具有以下特点： 本试卷比较全面地考查了学生的学习状况，在注意考查学生的基础学问和基本实力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学学问的驾驭状况。趣味性强，贴近生活 。本卷为学生供应了富有儿童情趣且有挑战性的数学探究学问，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格留意符合学生的年龄特点。 二.问题与分析 (一)存在问题 依据以上分析，主要存在的问题有： 1.学生整体视察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。 2.没有仔细看题，漏题写错都有发生。 3.学生对生活中的事情发展依次不清楚。 4.看不懂图导。 ( 二)教与
14、学的反思 1.在处理“算法多样化”的过程中，要有“优化”意识。 2.在计算教学中，缺乏“变式”，忽视题与题之间的沟通联系。 3、忽视培育学生依据详细情境自觉推断、选择合适的应用、计算策略的意识与实力。 三、今后努力方向 通过本次测试状况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作： 1、严格遵循课标，敏捷处理教材。 2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。 3、结合详细的教学内容，渗透数学思想方法。 四、通过这次的检测反思，使我相识到在今后的教学中应做到： 1、加大题型的训练，多加强学生语言口头实力的培育和书写实力的训练。 2、以后多出一些新奇，多样化的题目让学生练习。 3、培育他们分析问题，选择计算方法的实力。 4、培育他们相识做题的好习惯。 5、多激励学生，培育他们爱学习，爱数学的自信。 小学二年级数学试卷分析第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页