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1、2022年艺术教育实施方案 在当今中国，素养教化已经成为共识，能否实现素养教化成为教化改革胜利与否的关键所在，而何为素养教化?艺术教化在实施素养教化的过程中又有着怎样的意义和价值?下面是我为大家整理的精彩内容，希望大家能够喜爱。 艺术教化实施方案1 艺术的感受、想象、创建等实力已成为现代社会须要的综合型人才所不行缺少的素养。学校要仔细贯彻九年义务教化中艺术教化标准，把艺术教化贯穿于课堂教学中，要拓宽艺术教化渠道，深化进行艺术教化，促进学生人格的健全发展，提高整体素养。 一、学校要严格根据“新课标”，开齐、开足艺术教化课程。 执行统编教材，改革教学方法，配备较专业的老师担当艺术课教学。加强学校艺
2、术师资队伍建设，探究艺术教化新途径，主动组织艺术老师参与校训培训与核考，提高艺术教化教学水平。 二、做好艺术课程教化。 艺术课程综合了音乐、美术、书法、等其他艺术。它的形式和表现手段对学生的生活、情感、文化素养和科学相识等有极大的影响。我们的老师要仔细学习艺术课标，了解教材的编排体系，钻研教学内容，探求教学方法。保质得量上好校本课，从而提高学生整体的写字水平。通过艺术课程力争为学生供应生动好玩丰富多彩的内容和信息，拓展艺术视野，提高整体素养。 三、各学科教学渗透艺术教化。 各学科都有丰富的艺术教化内容，语文学科中的阅读、感悟、联想、观赏都与艺术有着亲密的联系。数学的图形、多项思维可以通过顿悟激
3、发学生的艺术激情。科学、美术、音乐、生劳、信息、体育等 学科均能通过课堂教学对学生进行艺术教化，使学生受到美的熏陶。老师要钻研教材，挖掘学科艺术教化的内涵，干脆或间接的进行艺术教化。 四、激励学生参与校内外艺术教化辅导班，提高艺术修养。 对于在书法、音乐、美术等方面艺术有条件的特长学生，除了我们学校作为重点进行培育外，如有条件的学生可以激励他们参与一些校内外辅导班，使他们的艺术天分得到进一步的挖屈和发挥。 五、组织开展丰富多彩的校内艺术活动，为学生创设良好的呈现自我艺术修养的空间。 每学年举办一届校内文化艺术节，一方面检验学科教学成果，一方面让学生展示个人艺术才能，体验胜利的喜悦。每班依据年龄
4、特点及详细状况，每月要组织开展寓教于乐的有关艺术活动，营造具有艺术魅力的校内环境，让学生感受美、鉴赏美。 艺术特色教化打造一所学校，学校是孕育人才的摇篮，让更多的学生驾驭肯定的艺术基础学问和基本技能，为现代社会须要的综合型人才打下良好的基础，是每位教化工作者义不荣辞的职责。 艺术教化实施方案2 艺术教化是我校全面推动素养教化的重要组成部分，是学校发展的突破口和生长点。艺术教化能够彰显我校显明的办学特色，我们将大胆实践、不断探究，在遵循艺术教化自身发展规律并借鉴胜利阅历的基础上，制定了我校艺术教化实施方案。 一、艺术教化的意义 1、给每一个学生供应发展的机会和条件，让每一个学生都得到充分、全面的
5、发展，以适应社会对多类型、多层次、多规格人才的需求是新课程标对艺术教化的基本要求。有利于加速推动新课程改革，使学生能够在学习艺术的过程中增长技能，培育和发展学生的特性。 2、艺术教化本身具有促进智育、德育发展的功能，同时将来社会对艺术特地人才和具备艺术素养人才的需求将大大增加，把它作为我校实施素养教化的切人口，具有其他教化所无法替代的优势。 3、学校在艺术教化方面制定高规格的培育目标，创建现代化的硬件设施、改革和优化课程结构、运用现代化的教学手段和综合性的评价体系促进营造较强的艺术氛围，以美促智、以美促德，使艺术教化与智育、德育相辅而行，把艺术教化渗透到学校教化的各个领域。 二、学校艺术教化总
6、体思路及目标。 总体思路：以学校写字教学为龙头，主动开拓写字艺术教化的新路，弘扬中华民族文化，带动学校其它各项艺术教化活动。同时加强写字校本课程的探究、探讨，将书法观赏、中国书法延革引入课堂教学，在培育书法特长生的基础上组建校级书法爱好小组。加强学校艺术爱好小组的管理和发展，使之走向高层次发展，逐步形成学校艺术教化的规章制度和特色，逐步提高艺术教化活动水平，逐步创设良好的学校艺术环境和氛围，克服困难、创建条件、主动实践，推动学校艺术教化工作的不断发展。 总的目标： 至20_年，建立符合素养教化要求的、具有本校特色的学校艺术教化体系。努力创建条件争创艺术教化特色学校，20_年争创扬州科技教化特色
7、学校;20_年争创省科技教化特色学校，力争把我校办成具有艺术特色的省内第一流名校，使我校学生在各级艺术表演和艺术竞赛中获奖。 三、详细任务 (一)重视艺术教化和管理工作 1、不断完善艺术教化队伍管理机构。加强学校艺术教化领导小组的自主性、创新性和凝合力，学校建立三级艺术教化组织机构，成立以学校党支部书记为组长的艺术教化工作领导小组，分管教育主任详细负责学校艺教的规划和实施,每学年制定切合实际、科学有效的艺术教化工作安排，提出学年工作目标、措施，并做好学期艺术教化总结工作。并下设综合教研组、体育教研组，各教研组在学校艺术领导小组的统一布置下开展艺术教化工作，形成较为完备的艺术教化管理运行体系。
8、2、充分发挥艺术老师科学探讨的主动性，建立学校艺术教化科研课题探讨组，并将主动申报市教化学科“_”规划课题探讨。以“小学生毛笔字硬笔字书写实力协调发展的探讨”的试验探讨课题为主，使教化科研更好地为教化教学服务。在重视理论探讨的同时，要在应用探讨上下工夫，要通过2-3年的试验探讨，探究出一条适合本校艺术教化的途径。把全国学校艺术教化总体规划作为详细操作的依据，不断的学习探究艺术教化的特点和规律，要培育学生具有会唱、会跳、会弹、会写、会画、会制作等基本功，成为一名合格加特长的小学生。 3、健全学校艺术教化的管理措施，建立规范的管理制度。依据实际状况和职责范围，制定并完善音乐教学、美术教学常规管理制
9、度、艺术教化岗位聘用制度、岗位责任制、艺术课外活动制度、音乐、美术、体育器材运用和管理制度，以及艺术老师待遇制度等，并将艺术教化工作纳入学校考核评估工作之中。 4、定期和不定期的坚持艺术教化工作的检查。(1)定期检查备课。(2)巡察课堂。(3)各活动检查。(4)学期考核检查。 5、完善档案资料管理。在开展艺术教化活动过程中，坚持奖惩过硬，考核合理，逐步形成有效的激励机制，在艺术教化活动时间和内容的详细支配、艺术老师和辅导老师的详细责任、学生参与艺术教化活动的状况记载和考核、活动场所和设施运用的维护与记录、对艺术教化成果的表扬和嘉奖等方面要建立相关的制度和措施。为我校艺术教化的顺当实施供应组织保
10、证。 6、建立艺术特长生档案，发挥以点带面的辐射作用，让艺术特长生各方面得到均衡的发展。 (二)加强师资队伍建设 1、配备合格的艺术师资是学校开设艺术课程，保证艺术学科教学质量的首要条件。通过多种渠道，解决学校的艺术老师缺额问题。 2、加强对艺术师资的培训，不断提高他们的教学业务水平。 (三)立足以课堂教学为主渠道的教学常规管理。 1、课堂教学是艺术教化的主阵地。我校坚持向课堂要质量。严格按国家教委颁发的课程设施和教学大纲教材的基本要求组织教学，开足开齐教好课程。学生人手一册音乐美术教材，老师人人有教学大纲，做到期初有安排期末有总结和阅历文章，过程教学求真务实。 2、加强对音美学科的常规管理。
11、教育处对老师的备课、上课、辅导等教学基本环节有明确详细的要求，负责艺术教化的领导深化第一线听课，有针对性的对音美教学进行检查、监督指导。同时在教育处领导下扎实的开展音美教研活动，探究教法学习大纲、教材，学习艺术教化理论，从理论上武装老师。 (四)开展丰富多彩的活动课 1、课外活动是课堂教化的持续和补充。学校加大对活动课的管理，制定措施，逐步形成制度化、规范化。在艺术教化活动中学校利用课余时间，开展爱好小组，让学生依据自己的爱好选择爱好项目，成立书法、合唱、舞蹈、绘画等多个活动团队，让学生通过自主参加，发挥自己的特长。 2、抓好校内艺术类竞赛，形成系列艺术竞赛活动制度，在文艺竞赛中组织现场书法竞
12、赛，器乐竞赛，在美术活动中实行绘画大赛，并将主动组织学生参与国家、省、市举办的各类竞赛。除单项艺术活动外，学校每两年举办一次综合性的艺术节，在规模上、质量上、影响上力求创新，使全校师生在艺术实践活动中陶冶情操，提高审美实力和艺术素养。每年全校开展主题显明、内容丰富、面对社会的大型艺术活动不少于一次，以此为载体实行学校各项艺术展示和竞赛活动，为学生创建空间进行展示。每学期至少有一次全校性艺术活动(如读书节、书画节、音乐节、合唱节等等)。 (五)实现目标的措施 1、提高对艺术教化的相识，强化艺术教化的管理，落实艺术的管理措施。成立学校主要领导为组长的艺术教化领导组，完善艺术教化管理机构，将学校艺术
13、教化纳入学校工作安排、议事日程，建立完善艺术教化制度。使艺术教化渗透到各学科的教学活动中去。把艺术教化扎扎实实地开展起来。 2、加强校内文化建设，创设高雅、美丽的校内环境，营造艺术教化氛围，让学生在高雅、美丽、舒适的校内环境中得到美的享受。20_年春季文化橱窗展示学校学生的艺术教化成果及专任艺术老师简介，让学生在耳闻目睹中感受美、体验美。 艺术教化实施方案3 为全面贯彻国家教化方针，落实学校艺术教化工作规程和全国学校艺术教化发展规划(20_20_)，加强学校艺术教化工作，促进学生全面发展，结合我市学校实际，特制定北镇市学校艺术教化工作实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和党的_大精
14、神为指导，以全面推动素养教化为目标，建立和完善学校艺术教化管理制度，加强学校艺术课程教学，提高教化教学质量，加强老师队伍建设，加强校内文化艺术环境建设，使我市学校艺术教化工作规范化、制度化、科学化，促进学生全面发展。 二、基本原则和根本任务 学校艺术教化工作应坚持面对现代化、面对世界、面对将来，贯彻面对全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合，课内与课外相结合，学习与实践相结合的原则。通过艺术教化，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和我市区域艺术成果，提高文化艺术修养，增加爱国主义精神;培育感受美、表现美、鉴赏美、创建美的实力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响
15、;陶冶情操，发展特性，启迪才智，激发创新意识和创建实力，促进学生全面发展。 三、艺术课程教学 1、学校要加强艺术类课程教学，根据国家规定和教化主管部门的要求开齐开足艺术课程。 2、学校开设的艺术课程，要根据艺术课程标准进行教学。 3、艺术课程教学要面对全体学生，以学生为主体，关注学生对艺术的爱好和感受实力。 4、艺术科老师要加强学习，开展协作式备课，要有大艺术的综合视野，仔细教学，潜心探讨，使艺术课程教学的内涵更为丰富。 5、学校要针对当前学校艺术教化和社会文化现象的实际，创建性地开展多种形式的教化教学探究，推动艺术教化进入良性发展的轨道。 6、学校的艺术课程列入期末考查和毕业考核科目。 四、
16、课外、校外艺术教化活动 课外、校外艺术教化活动是学校艺术教化的重要组成部分。学校应面对全体学生组织艺术社团或艺术活动小组，每个学生至少要参与一项艺术活动。 学校每年应当依据自身条件，因地制宜，举办常常性、综合性、多样性的艺术活动，与艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校艺术教化的内容和形式。 学校要充分利用社会艺术教化资源，补充和完善艺术教化活动内容，促进艺术教化活动质量和水平的提高。 学校要组织学生参与艺术实践活动，实行请进来、走出去的方法，组织学生参与街道、社区等单位举办的文化艺术活动，让学生在实践中体验、感悟、提升艺术素养。 加强校内文化艺术环境建设，校内的整体设计应当有利于营造健康、高雅的
17、学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教化。 依据须要组织学生参与国家和省、市学生艺术活动。 五、几点要求 1、提高对艺术教化的功能、目标以及重要性的相识。艺术教化是学校实施美育的重要途径和内容，是素养教化的有机组成部分，学校艺术教化工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教化活动及校内文化艺术环境建设。学校要进一步提高对艺术教化性质和功能的相识，把学校的艺术教化工作、美育工作作为培育合格人才和传播先进文化的重要手段，落实在学校教化的各个环节，坚持以人为本的宗旨，坚持艺术教化的公允性，让每一个学生都得到艺术的熏陶，提升审美素养。 2、加强老师队伍建设。学校要依据有关规定配备专职或兼职艺术老师，
18、为艺术老师供应必要的工作条件。通过举办培训班，组织教学观摩活动等形式，多层次、多渠道培育具有较高思想素养，良好的敬业精神，肯定的艺术教化理论水平和较强的艺术教化实力的专业老师队伍，以科研促进教学，以活动推普及，推动艺术教化跨上新台阶。 3、学校艺术教化要有保障。学校要有一位校级领导主管学校艺术教化工作，明确校内艺术教化管理部门，做到艺术教化工作有安排、有措施、有总结。在年度工作经费预算内保证艺术教化经费，设置艺术教室和艺术活动室，根据相关规定和要求配备艺术课程教学和艺术活动器材。 艺术教化实施方案4 在深化实施素养教化的过程中，我校坚持以质量求生存，以特色求发展，把艺术教化作为全面实施素养教化
19、的着眼点和突破口，主动实践，大胆探究，艺术教化逐步形成特色。在庆祝百年华诞的20_年被教化厅授予“湖南省特色教化试验学校”。但是用高标准、严要求衡量，我们的工作差距还很大，现依据我校教化教学实际和发展须要，再次修订湘乡二中艺术特色教化实施方案 第一章指导思想 艺术特色教化是以教化方针为指导，以社会对将来人才基本素养的客观要求为依据，以培育学生健康稳定的审美情趣，放飞学生想象、激发学生创建为核心的内容，促进学生德智体全面发展的素养教化。我校创办艺术特色教化学校的指导思想是： 1、严格遵循教化规律和青少年身心发展、成长规律，全面贯彻党的教化方针，进一步明确办学理念。依据不同学生的发展须要和湘乡二中
20、学生的实际状况，面对全体学生实施以艺术教化为特色的办学新模式，提高学生的文化素养和艺术素养，渐渐形成湘乡二中显明的艺术特色教化。 2、严格根据一般中学的培育目标，在面对全体学生开齐开足全部国家课程，完成必修课与共同选修课全部学分的基础上，进行艺术特色教化的必修课与拓展性选修课课程教学。正确处理好特色教化面对全体学生与加强对学有专长的学生特性特长培育的关系，统筹设计好面对全体学生的特色课程，针对学有专长学生的拓展性课程。建立好必修课程与拓展性的特色课程体系。 3、紧紧围绕艺术特色教化办学的须要而进一步加强师资队伍建设，建成数量足、素养优、结构合理的学科教学团队、专业老师和骨干老师队伍。进一步提高
21、全体老师参加学校特色教化的意识，主动改革和创新课堂教学模式，不断完善学校特色教化及特色发展的管理机制。仔细统筹特色教化资源建设，不断丰富和完善特色教化校本课程资源和校外教化资源体系。 其次章培育目标 学校以艺术教化为办学特色，总体目标是通过艺术教化创设开心和谐的校内文化，激发学生学习的主动性、主动性和创建性，建立民主同等的师生关系，培育学生健康向上的审美情感和自尊自强的特性品质，把学生培育成全面发展又有特长，品德规范又有创新精神的一代新人，进一步提升办学品尝，提高学校知名度。 一、“两个素养”的培育目标 1、文化素养。湘乡二中是一般中学，不是职业中学。学生以学为主，以学为本，要提高整体的文化素
22、养。要求全体学生在每年的湖南省一般中学学业水平考试中要科科及格，人人毕业，合格率要达到95%，这是基本的文化素养的要求。为每一个学生今后的发展奠定稳固、扎实的文化基础。 2、艺术素养。以艺术教化为特色的湘乡二中的毕业学生，不仅文化成果要达到毕业标准，而且还要在艺术方面有所发展。要能够写一笔好字，画一幅简笔画，会识简谱会唱歌，会跳塑身操或跳牛仔舞、恰恰舞等。有优雅谈吐，有翩翩的风度，有一技之长，有较高的艺术素素养。 二、“技术-实力-素养”的三维培育模式 1、让每一位学生都有“一技之长”。能够写一笔好字，画一幅好简笔画，会识简谱会唱歌，会跳一段塑身操或牛仔舞、恰恰舞等。这是培育学生的一维目标，是
23、在技能层次上的目标。 2、让每一位学生具有较高的观赏美、鉴赏美的水平和实力。明显，这是实力层次的目标，这是二维培育目标。 3、让每一位学生在通过技术、实力的培训，进而转化、内化为学生的艺术素养和素养，提高学生的整体艺术素养。这是学生素养层面上的目标，是三维目标。 其实，教化教学的目的就在于使学生的相识和技能由低级向高级发展，最终内化为实力，到达提高素养的目标。而我们的教化教学的总目标就是提高整个中华民族的素养，提高整个中华民族的实践实力和创新实力! 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页