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1、2022年小学六年级数学教研组工作计划 时间挤眼而过，又是一年工作安排的时刻啦!下面是我整理的关于小学六年级数学教研组的工作安排，欢迎阅读。 教研组工作安排(一) 一、指导思想 以学校的中心工作为导向，以新课程的理念为指导，围绕教育处的工作安排，本学期我们六年级教研组将加强教研组建设，以接着争创优秀教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，加强教研教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践实力，工作上追求“精细化”，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，使每一位学生和谐有特性的发展，能顺当完成小学阶段的数学学习任务，更好地适应中学的学习。 二
2、、工作目标 1、抓好理论学习，组织老师钻研教材、教参,梳理教材学问体系、学问点及测评要点。真正落实课标精神，促有效课堂。 2、加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。 3、加强对老师的行为的管理，自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课等活动，把教研组的各项工作落到实处，深化课堂教学探讨，特殊是学生的作业布置与批改，要仔细、细致、规范。要适时地实行补救措施，质量才能有突破性提高。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。 5、接着加强课题探讨，仔细撰写案例和论文，构建学
3、习型、专业型的老师团队。 6、主动协作学校工作，对各项工作仔细落实，激励老师主动参与各项培训活动。 7、力争全年级学生数学期末考查及格率达97%以上，优生率高于80%。 三、主要工作和措施 1、常规教研：每位老师深化学习教材、教参、新课标对六年级的要求，对本年级的要求能融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量，促进师生发展。 2、有效课堂教学的探讨：仔细写好每月二篇的教学反思，刚好记录课堂中的点滴体会，积累教学的思索、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。 3、作业设计的探讨：提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。作业的设计要多
4、动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开机械无效劳动;作业设计敏捷多变，做到基础与实力都得到训练;作业设计有实效，成果的确有提高。 4、课题的探讨：对于自己所探讨的课题，要做到探讨在平常，到处实践自己的探讨，勤于动笔记录自己的点滴收获，在探讨的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。加强复习课的探讨，四月底上两节复习课。 5、学习习惯的探讨：特殊要重视上课用心听讲，按时完成作业，细致计算的习惯。实行切实的措施抓常常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。 6、培优补差探讨：教研组编写一些习题对学问专项过关，以便利各老师对学生各类学问驾驭状况做到心中有数，有的放矢地进行培优补差工
5、作。 7、争取获得“优秀教研团队”的称号。激励老师主动向教化时空刊物投稿。力争本期内在教化时空和各级刊物上多发表论文、案例篇。 四、工作重点 1、强化常规教学探讨，用以指导自己的教学工作，促进师生发展。 2、通过有效课堂教学探讨，提高教学质量，促进老师整体素养的提高。 3、切实作好“培优补差”工作，全面提高学生素养。 4、加强课题探讨，完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。 教研组工作安排(二) 一、指导思想 本学期六年级数学教研组以学校教学工作安排为指导,加强课程理论学习，进一步转变教化观念，更新教学方式，提高自身的教化科研实力，提高课堂教学水平，促进学生学习看法、学习习惯的更好养成。建构
6、新课程理念下的教化教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题探讨和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教化氛围，全面提升各位数学老师的教学质量。 二、工作目标 1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。 2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。 3、注意学生爱好的培育，提高学生的主动性，全面提高学生的综合素养。 4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生平安健康的发展。 三、主要工作 1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。 口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联
7、系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练每天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练肯定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。 2、接着学习新课程理论，加强教化教学的理论学习。 本学期我们全体数学老师接着以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和探讨活动，用先进的教化理论与深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。 3、细心备好每一节课 本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用
8、集体研讨的时间，探讨沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好写好教学反思。 4、仔细上好每一节课 本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师仔细总结，主动写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。 5、做好培优补差工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。 四、详细工作支配 周次 活动
9、内容 1.制定好本学期的教学安排、进度，进行第一单元教材分析。 2.学习学校工作安排，探讨本学期教研组工作。 3.集体研讨教学内容，进行其次单元教材分析。 4.仔细学习数学好用手册，搞好理论学习 5.做好课程学习，设计作业格式。进行第三单元教材分析。 6.做好质量检测分析，确定补教措施。 7.学习新课程，打算校内评优课。集体研讨复习安排 8.搞好口算测试分析，共同研讨计算速度， 9.跟踪听课，打算期中考试。作好期中质量分析。 10.结合本班实际做好提优补差工作。上好公开课做好点评 11.接着开展相互听课，沟通教学心得。结合上公开课写好教学案例。 12.做好质量检测分析，制定补救措施。 13.拟
10、定好期末复习安排 14.期末复习 15.教研组总结，收集好相关资料。 教研组工作安排(三) 一、指导思想 本教研组将根据学校教务处制订的工作安排，仔细做好各项工作，六年级数学教研组工作安排。接着以关注课堂为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。 二、工作目标 1、转变老师的教学观念。 2、变更学生的学习方式。 3、提高课堂教学质量。 三、工作内容 1、仔细学习新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。 (1)本学期着重学习、探讨、
11、探讨如何将新课程标准的理念运用于课堂教学，以提高教化教学质量。主要学习资料为课程标准解读和相关的业务杂志。 (2)促进理论学问和教学实践的相互促进。我们既要重视理论学问对教学实践的指导作用，同时也要在平常的教学实践中留意积累，加强思索，主动进行理论总结，真正做到理论学问和教学实践的相互溶合、相互促进。 2、关注课堂教学，抓好课堂质量 老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡探讨性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位老师主动进行教学试验，努力探究新的教学模式。充分发挥备课组的作用，课前、课后进行主动的探讨沟通，注意相互听课。
12、 3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。 (1)备课： 进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格根据学校规定的格式书写。 提高老师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的一样性、同步性，避开教案中的形式主义。 重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。 (2)作业： 、留意依据新的理念进行作业设计，避开作业内容、形式的单一化。提倡依据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。 、改进老师批改作业的方式。提倡面批
13、，若不能刚好面批的提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语等激励性的话，以此促进学生和学生沟通。 4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。 (1)每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。 (2)每天回家后由家长协作进行口算训练，完成口算每天练的一页题，由家长批改，每月检查。 (3)在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每位学生进行计算实力评定。 4、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。 依据学校支配，单周进行一次教研组活动，双周进行一次备课组活动。各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。 四、工作支配 九月份： 1、学习新课
14、标及课标解读并组织探讨。 2、制定好教研组工作安排。 3、各位数学老师制定好本学期的教学安排。 4、本年级组老师互查备课和学生作业批改状况。 5、进一步规范学生学习行为。 6、组内教研活动。(柴惠珍) 十月份： 1、组内教研活动。(徐强美) 2、本年级组老师互查备课和学生作业批改状况。 3、本年级组学生计算过关测试。 十一月份： 1、组内教研活动。(吴冬祥) 2、老师备课笔记学生作业检查。 3、本年级组学生解决问题实力竞赛。 十二月月份： 1、复习研讨课。 2、制订复习安排。 3、做好复习检查工作。 教研组工作安排(四) 一、指导思想 本学期六年级数学教研组以学校教学工作安排为指导,加强课程理
15、论学习，进一步转变教化观念，更新教学方式，提高自身的教化科研实力，提高课堂教学水平，促进学生学习看法、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教化教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题探讨和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教化氛围，全面提升各位数学老师的教学质量。 二、工作目标 1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。 2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。 3、注意学生爱好的培育，提高学生的主动性，全面提高学生的综合素养。 4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保
16、学生平安健康的发展。 三、主要工作 1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。 口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练每天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练肯定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。 2、接着学习新课程理论，加强教化教学的理论学习。 本学期我们全体数学老师接着以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和探讨活动，用先进的教化理论与深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生
17、的自学实力。 3、细心备好每一节课 本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，探讨沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好写好教学反思。 4、仔细上好每一节课 本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师仔细总结，主动写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。 5、做好培优补差工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和
18、爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。 教研组工作安排(五) 时间荏苒，转瞬又是一个新的学期起先了。我们六年级数学教研组也起先的新一轮的工作。以下，便是我教研组的工作安排。 一、指导思想 以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度相识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教化观念和教化思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践实力及解决日常生活中的问题实力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作沟通
19、、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。 二、基本状况分析： 我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名学生。5个班绝大部分学生学习看法端正，上课能仔细听讲，但也有部分学生学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。 三、教学内容和教学目标 (一)教材内容 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。 (二)编排特点 1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践实力。 (1)概念教学留意联系实际，加强探究性。 (2)“比例的应用”增加内容，供应丰富的学习素材。 (3)
20、留意渗透函数思想。 2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的发展。 (1)加强了所学学问与现实生活的联系。 (2)加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探究过程。 (3)加强了学生在操作中对空间与图形问题的思索。 (4)加强了学习方法的指导，激励学生独立思索，培育学生的学习实力。 3、支配对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学学问系统化，做好中小学数学教学的连接。 (1)依据标准划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。 (2)精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参加学问的整理供应空间。 (3)注意问题情境的创设
21、，注意所学学问的应用，发展学生用数学解决问题的实力。 (4)在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用实力的不断提高。 4、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力的和解决问题实力。 5、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 (1)供应丰富的培育学习数学爱好爱好的素材。 (2)留意反映数学与人类生活亲密联系以及数学的文化价值。 (3)通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。 (三)教学中须要打算的教具和学具 三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸 四、教学内容重难点
22、(一)、本册教学重点： 1、在熟识的生活情境中初步相识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、相识圆柱和圆锥，驾驭它们的基本特征。相识圆柱的底面、侧面和高。相识圆锥的底面和高。 3、探究并驾驭圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 5、相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的
23、值。 6、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。 7、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。 8、经验“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 9、对小学阶段所学学问进行系统的复习。 (二)、本册教学难点： 1、驾驭圆柱和圆锥的基本特征。探究并驾驭圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际
24、问题。 3、相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 4、会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。 5、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。 6、经验“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 7、通过对小学阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟驾驭和运用小学阶段所学的数学学问。 四、教研措施 1、充分利用学生熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。 2、
25、仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与老师之间的沟通与切磋，按部就班地实行有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。 3、切实运用好与课本配套的教学协助用书、教具、学具。 4、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的实力。 5、介绍课外数学学问与方法，开拓学生的视野，增加学生学习爱好。 6、开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，刚好反映学校里的学习状况，促使其提高成果，帮助他们树立学习的信念与决心。 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页