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1、目目 录录第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 第4课 中古时期的亚洲 第3课 中古时期的非洲与美洲 单元复习课单元复习课世界古代史：远古时期世界古代史：远古时期- -上古时期上古时期- -中古时期中古时期 课课 标：标：1、知道早期文明的产生；、知道早期文明的产生；2、了解各文明古国发展的不同了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点产生的不特点，认识这些特点产生的不同时空条件；同时空条件；3、认识古代各帝国的区域性影、认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。响和不同文明之
2、间的早期联系。4、了解中古时期欧亚地区不同、了解中古时期欧亚地区不同国家、民族、宗教和社会的变国家、民族、宗教和社会的变化，以及世界其他地区的社会化，以及世界其他地区的社会状态，认识这一时期世界各区状态，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。域文明的多元面貌。异彩纷呈区域互动传承更新社会渐变第一单元第一单元 古代文明古代文明的产生与发展的产生与发展第二单元第二单元 中古时中古时期的世界期的世界多点勃兴多元独立由点到面交互生辉核心要义核心要义古代文明的多元独立古代文明的多元独立与区域交流与区域交流关键要目关键要目 文明诞生文明诞生文明的扩展文明的扩展文明的交流文明的交流 西欧西欧东欧东欧亚洲亚洲
3、非洲非洲美洲美洲复习课：复习课：第一单元第一单元 古代文明的产生与发展古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 第2课古代世界的帝国与文明的交流l 原始农牧业的产生，奠定了人类从史前走向文明的前提，国家是人原始农牧业的产生，奠定了人类从史前走向文明的前提，国家是人类文明的重要标志之一。类文明的重要标志之一。l 从前从前3500年前后开始，亚非大河流域和欧洲海洋先后孵化出不同地年前后开始，亚非大河流域和欧洲海洋先后孵化出不同地域特色的文明古国。域特色的文明古国。l 在剑与火和牧歌式的对外扩展，特别是波斯帝国、亚历山大帝国和在剑与火和牧歌式的对外扩展，特别是波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝
4、国金戈铁马征服中，人类早期点状文明相遇，催化出相对广罗马帝国金戈铁马征服中，人类早期点状文明相遇，催化出相对广阔的片状文明，从而推动了异域文明之间的交融发展。阔的片状文明，从而推动了异域文明之间的交融发展。 复习课：复习课：第一单元第一单元 古代文明的产生与发展古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 第2课古代世界的帝国与文明的交流、文明的产生、文明的产生1、农业（种植业）和畜牧业（饲养业）的产生是人类文、农业（种植业）和畜牧业（饲养业）的产生是人类文明产生的重要前提。明产生的重要前提。西亚的大小麦和豆类作物，南亚、中国和中南美洲等地西亚的大小麦和豆类作物，南亚、中国和中南美洲等地
5、的农作物。还驯化牛、猪和羊等动物。的农作物。还驯化牛、猪和羊等动物。2、社会分工、城市定居、私有财产和阶级的产生、社会分工、城市定居、私有财产和阶级的产生3、国家的出现：制度、军队等、国家的出现：制度、军队等人类文明的人类文明的重要标志重要标志 复习课：复习课：第一单元第一单元 古代文明的产生与发展古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 第2课古代世界的帝国与文明的交流、文明的产生、文明的产生1、农业（种植业）和畜牧业（饲养业）的产生是人类文明产生的重要前提。、农业（种植业）和畜牧业（饲养业）的产生是人类文明产生的重要前提。西亚的大小麦和豆类作物，南亚、中国和中南美洲等地的农作物。
6、还驯化牛、猪和羊等动物。西亚的大小麦和豆类作物，南亚、中国和中南美洲等地的农作物。还驯化牛、猪和羊等动物。2、社会分工、城市定居、私有财产和阶级的产生、社会分工、城市定居、私有财产和阶级的产生3、国家的出现：制度、军队等、国家的出现：制度、军队等人类文明的人类文明的重要标志重要标志认识：认识：l 人类文明是生产力发展到一定阶段的产物人类文明是生产力发展到一定阶段的产物, ,对农业的对农业的重视。重视。l 人类文明的产生具有共同性（统一性），不同地区文人类文明的产生具有共同性（统一性），不同地区文明出现的条件相同。明出现的条件相同。l 人类社会形态从原始社会到奴隶社会人类社会形态从原始社会到奴隶
7、社会二、文明的勃兴二、文明的勃兴 复习课复习课; ;第一单元第一单元 古代文明的产生与发展古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 第2课古代世界的帝国与文明的交流 两河流域的古巴比伦文明两河流域的古巴比伦文明 尼罗河的古埃及文明尼罗河的古埃及文明 印度河和恒河的古印度文明印度河和恒河的古印度文明 东南欧和爱琴海区域的城邦社会东南欧和爱琴海区域的城邦社会古巴比伦文明：君主专制古巴比伦文明：君主专制汉谟拉比法典汉谟拉比法典吉尔伽美什吉尔伽美什6060进位制进位制古埃及文明：君主专制古埃及文明：君主专制官僚制度官僚制度神学文学象形文字神学文学象形文字历法历法金字塔金字塔古印度文明：种姓制
8、度古印度文明：种姓制度佛教佛教文学数字文学数字古希腊文明：城邦国家古希腊文明：城邦国家文学悲喜剧文学悲喜剧史学希罗多德和修昔底德史学希罗多德和修昔底德二、文明的勃兴二、文明的勃兴 复习课：复习课：第一单元第一单元 古代文明的产生与发展古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 第2课古代世界的帝国与文明的交流 两河流域的古巴比伦文明两河流域的古巴比伦文明 尼罗河的古埃及文明尼罗河的古埃及文明 印度河和恒河的古印度文明印度河和恒河的古印度文明 东南欧和爱琴海区域的城邦社会东南欧和爱琴海区域的城邦社会认识认识l 不同的不同的地理环境影响了古代文明的多元发展格局。地理环境影响了古代文明的多元
9、发展格局。l 文明呈现出相对独立与相对共性的面貌文明呈现出相对独立与相对共性的面貌 第一单元第一单元 古代文明的产生与发展古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 第2课古代世界的帝国与文明的交流前前6世纪世纪-前前4世纪世纪三、文明的扩展三、文明的扩展前前336年年-前前323年年前前1世纪世纪-5世纪世纪波斯帝国波斯帝国亚历山大帝国亚历山大帝国罗马帝国罗马帝国 血与火的征服造就地跨欧亚非的帝国血与火的征服造就地跨欧亚非的帝国 帝国不同区域间文明相互交流、相互影响帝国不同区域间文明相互交流、相互影响 第一单元第一单元 古代文明的产生与发展古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早
10、期发展 第2课古代世界的帝国与文明的交流三、文明的扩展三、文明的扩展认识认识l 文明的交流也促进了文明的扩展。文明的交流也促进了文明的扩展。农耕技术农耕技术向东传到伊朗高原；向西传入希腊，并进一步传到西欧和北欧；向东传到伊朗高原；向西传入希腊，并进一步传到西欧和北欧；向南传入埃及和非洲向南传入埃及和非洲冶铁技术冶铁技术 扩散到埃及和希腊等地，人类从此进入铁器时代扩散到埃及和希腊等地，人类从此进入铁器时代神话故事神话故事 传入希腊，成为希腊神话的重要内容传入希腊，成为希腊神话的重要内容雕刻艺术雕刻艺术 希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在
11、很多方面都模仿埃及字母文字字母文字 拉丁字母希腊字母腓尼基字母阿拉玛字母 公元前后，汉朝和罗马帝国通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。公元前后，汉朝和罗马帝国通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。 第一单元第一单元 古代文明的产生与发展古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 第2课古代世界的帝国与文明的交流三、文明的扩展三、文明的扩展认识认识l 帝国建立推动了不同区域文明的交流互鉴帝国建立推动了不同区域文明的交流互鉴公元前后，汉朝和罗马帝国的丝绸之路。汉朝派遣大使甘英出使罗马民间商人到达中国洛阳铜是青铜时代重要的战略物资，赫梯人将叙利亚地区的铜铜是青铜时代重要的战略物资，
12、赫梯人将叙利亚地区的铜输送到埃及和两河流域，促进了埃及和两河流域文明的发输送到埃及和两河流域，促进了埃及和两河流域文明的发展，材料主要说明展，材料主要说明A 赫梯人的商业活动范围广赫梯人的商业活动范围广 B 埃及和两河流域的发展依赖赫梯人的商业活动埃及和两河流域的发展依赖赫梯人的商业活动C文明扩展能推动社会的进步文明扩展能推动社会的进步 D 埃及和两河流域的资源匮乏埃及和两河流域的资源匮乏C西方谚语：身在罗马，就像罗马人一样行事。它可以转意西方谚语：身在罗马，就像罗马人一样行事。它可以转意为成语为成语“入乡随俗入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成从
13、实质上说明了形成从实质上说明了A 罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路B罗马帝国的征服和统治充满了暴力罗马帝国的征服和统治充满了暴力C当时有许多外国人在罗马学习、生活当时有许多外国人在罗马学习、生活D 罗马文化渗入到它统治的广大地区罗马文化渗入到它统治的广大地区D“希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立与其实际成就相比的没有这些基础，它并不一定能够创立与其实际成就相比的东西。东西。”材料旨在说明材料旨在说明A世界文明的多样性世界文明的多样性 B 希腊文明的包容性希腊文明的包容性C东方文明的先进性东方文明的先进性 D希腊文明的民族性希腊文明的民族性B