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1、2022年社会实践对大学生思想政治教育的意义 论文导读：为防止当前拜金主义、享乐主义、好用主义等思想对高校生的毒害，在社会实践活动中，学校要结合学生思想实际和客观要求，有意识、有针对性地用建设社会主义的共同志向和实现共产主义的最高志向，八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观来教化和引导学生。关键词：社会实践思想政治教化,八荣八耻有组织有安排地让高校生走出校内，深化社会，进行社会调查和社会实践活动，实现思想政治教化工作和社会生活、社会实践的结合，是在新形势下加强学生思想政治教化的有效途径，是提高高校生思想政治素养和道德品质最干脆、最生动的形式。特殊是当前构建社会主义和谐社会的新世纪里，以社会主义荣辱
2、观的重要战略思想为指导，提高社会实践进一步加强和改进高校生思想政治教化、自觉树立社会主义荣辱观都具有现实意义。一、社会实践活动在加强高校生思想政治教化中的主动作用新时期，高校思想政治工作应当结合社会形势和高校生思想实际，通过广泛深化的开展形式活泼、内容丰富的社会实践活动，对进一步加强和改进高校生思想政治教化、自觉树立社会主义荣辱观都具有重要的现实意义和主动作用。第一、社会实践活动有利于扩大高校生思想政治教化的受益面和政治理论教化与实践教化相结合。社会实践活动的目就是希望全体学生的主动参加，让学生从不同的角度和层次都受到教化、得到提高。一方面让学生深化基层，去感受和体验改革带来的成果以及社会的现
3、实须要、从而发觉自身的不足：另一方面也提高了高校两课的教学的实效性，有效的解决了两课教学中存在的理论不能很好联系实际的问题，通过对我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段这个最大的实际的相识，坚决高校生走建设中国特色的社会主义道路的信念，促进理论与实际、课堂与社会的紧密结合，这也符合高等学校思想政治教化工作的系统性的要求。其次、社会实践活动有助于高校生对现实社会中诸多问题和冲突的相识。随着改革的不断深化，在取得巨大成就的同时也出现了很多新的问题和冲突，如何去相识和解决这些新问题、新冲突，始终是高校对高校生进行思想政治教化过程中的一个难题，如何看待工人下岗、农夫工待遇问题、以及涉及学生切身利益
4、的毕业、就业问题等。发表论文。这都导致了高校生困难和冲突心理的产生，单靠两课老师在课堂上的教化和引导是难以奏效的。有针对性地组织高校生进行社会实践活动，了解和相识国情，了解社会对毕业生的须要，结合自身的实际，树立正确的择业观念，实现个人志愿与祖国须要的有机结合，是目前学校加强和改进对毕业生进行思想政治教化的一种有效方法。第三、社会实践是全方位的，具有多层次、多侧面的特点，有利于增加学生思想政治教化工作的系统性。一方面，遵循实践相识再实践再相识的规律从纵向对它进行不同层次的相识和探讨，做到对事物的相识不仅知其然，而且知其所以然，这样有利于学生从一个侧面了解相识社会的发展改变。另一方面，对社会实践
5、进行横向绽开，组织学生在同一时间内围绕一个或几个问题(社会实践的项目)到不同地点进行社会实践活动，有利于高校生克服以点带面，以偏概全的过激心情所带来的对社会的不全面的相识，这两个方面，都有利于增加学生思想政治教化工作的系统性。第四、社会实践活动有助于学校三育人工作的真正实现。对高校生的思想政治教化工作是一个系统工程，如何通过有效的组织形式吸引广阔教职工参加到高校生的思想政治教化工作中来，是加强和改进新形势下学校三育人工作的重要课题。社会实践的内容非常广泛，各个学科、部门都可以从中找到本学科、本部门与思想政治教化结合的切入点。广阔教职工应结合自身的专业教学、岗位要求多去思索如何为指导学生开展社会
6、实践活动供应条件、打下基础。发表论文。师生员工的共同参加，这对良好的学风、教风和校风的形成将起到主动的促进作用，使学校的三育人工作落到实处。二、在新形势下开展社会实践活动应留意解决的问题。从学校而言，开展荣辱观等方面与新时代营造良好社会氛围相一样的活动对加强学生思想政治教化和提高学生素养方面注入了活力，增加了学校思想政治教化工作的力度和实效。但是，也要看到存在的问题和冲突，概括起来主要是两个方面。一是如何进步调动和发挥社会、学校各方面的主动性，在更新观念和提高相识的基础上创建条件，大力支持高校生进行社会实践活动。高校生在社会实践中能否正确看待社会现象，辨别出真善美和自觉抵制假恶丑，树立社会主义
7、的荣辱观是当前全社会和高校思想政治教化工作重要任务。首先，是社会的认同和支持。这是高校生社会实践活动得以坚持和深化的基础和保障。高校生是主体，学校是后盾，社会是舞台，三者相辅相成，缺一不行，特殊是地方政府的大力支持，没有这种支持，社会实践就成了学生、学校单方面的须要、成为无源之水，必将枯竭。其次，是学校的仔细组织、引导。社会实践活动能够有效的解决学校在开展思想政治教化过程中常遇到的一些难题。一些效果好的教化活动，学生也乐于参与、但由于各方面条件的限制，致使相当部分的学生滞留在活动圈子以外。为了使学生的受益面大大扩展，使高校生的社会实践活动能落到实处，持之以恒、不断地深化和提高层次，学校必需把学
8、生社会实践活动纳入学校整个工作进行全盘考虑，统一领导、统一布置、统筹支配，努力建立起相对稳定的社会实践基地，克服那种说起来重要，做起来次要的错误倾向。实践证明，只要这样做了，就肯定会收到较好的效果。二是如何将学生参与社会实践活动所表现出的满腔激情和所取得的成果，内化为学生自身的政治思想、道德品质。如何将实践转化为学生勤奋学习、立志成才的动力。发表论文。这关系到高校生参与社会实践活动的主要目的。高校生参与社会实践活动，了解围情、相识社会的根本目的在于坚决社会主义信念，立志为祖国的旺盛昌盛而奋斗终身，而不能停留在调查报告上，更不能停留在仅仅是倾诉爱国之情。解决这一问题，我认为要牢牢地抓住教化这个环
9、节。首先，加强对学生进行坚持社会主义道路的教化，明白只有社会主义才能发展中国这一根本道理。在教学中，采纳不同的形式和途径，要逐步使学生深刻相识和精确把握社会主义初级阶段的基本国情和特征，不盲目灌输而是主动引导。其次，对高校生教化要从世界观、人生观、价值观和方法论的高度动身，不就事论事，通过教化使学生相识到处在新时期，面对多元的经济成分、多元的价值观念、多元的文化、多元的信息，存在和出现这样或那样的问题是必定的，同时也必需相识到现存的东西并不都是合理的，要擅长分析、鉴别。再次，教化和引导学生将爱国热忱化为振兴中华、立志成才、勤奋学习的实际行动。社会实践活动的目的就是促进高校生成才，尽快在相识上成
10、熟起来，尽快适应社会，报效祖国和人民，实现人生志向。这是学校对高校生加强思想政治教化的立足点，也是衡量学校思想政治教化工作的重要标准。三、在新时期，高校生参与社会实线活动将有更为广袤的空间高校生参与社会实践这种干脆、生动的教化形式，在改革向纵深发展的今日，更具有广袤的空间和深刻的内涵，具有强大的生命力。首先，随着改革的深化，社会对学校提出了更高的人才培育标准，呼喊着符合时代发展须要的人才。改革所必定带来思想意识、价值取向、道德观念的改变，作为思想政治教化有效形式的社会实践活动，天经地义地成为学校加强和改善学生思想政治教化工作的切入点。其次，社会实践活动具有学生自我教化的实现和收到实效的功能。高
11、校生参与社会实践活动，投入社会生产、社会生活的各个领域，将其所学学问贡献于社会、奉献给人民也是莘莘学子拳报国心的详细表现，是最生动、最深刻的集体主义、爱国主义教化。在我国社会主义市场经济条件下，高校生社会实践活动是大有作为的，它培育高校生对市场经济的自主、独立、公允、竞争、价值、效律等观念和意识的接受、适应、习惯，有助于高校生思想政治素养、道德品质素养的提高和求实精神的树立。另一方面，在我国社会主义市场经济条件下，高校生参与社会实践活动的实现形式可以是多种多样的，为此、学校要结合实际，开拓视野，用前瞻性眼光谛视在社会主义市场经济条件下社会实践活动的育人功能，为高校生参与社会实践活动创建条件。如
12、成立高校生勤工助学机构，开办高校生劳务市场，建立校外之家等多种实现形式把学生从象牙塔引向社会，将所学学问与社会实践结合起来，充分实现社会实践活动的最终日的育人、成才。同时，把培育和提高高校生的全面素养、创新意识、创新实力和树立创新精神作为开展社会实践活动的动身点和落足点。再次、开展社会实践与荣辱观、人生观教化相结合。为防止当前拜金主义、享乐主义、好用主义等思想对高校生的毒害，在社会实践活动中，学校要结合学生思想实际和客观要求，有意识、有针对性地用建设社会主义的共同志向和实现共产主义的最高志向，八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观来教化和引导学生；同时，彻底变更那种重书本、轻实践、眼高手低、大事做
13、不了，小事不愿做的不良习惯，树立从小事做起、从我做起的良好风尚，真正实现高校生的自我教化、自我管理、自我服务。综上，实践证明，社会实践活动是理论与实践相结合的重要渠道，是对高校生进行国情教化、爱国主义、集体主义、社会主义教化及提高思想道德水平和实力素养的有效途径、是提高高校思想政治理论课教学水平和实效的有效途径。新时期，结合当前社会形势和高校生思想实际，围绕八荣八耻的重要论述，广泛深化的开展生动活泼、丰富多彩的社会实践活动，对进一步加强和改进高校生思想政治教化、自觉树立社会主义荣辱观都具有现实意义。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页