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1、黎巴嫩的伟大诗人纪黎巴嫩的伟大诗人纪伯伦说过：伯伦说过：“诗不是诗不是一种表白出来的意见。一种表白出来的意见。它是从一个伤口或是它是从一个伤口或是一个笑口涌出的一首一个笑口涌出的一首歌曲。歌曲。” 一、读一读一、读一读因声求气因声求气 二、想一想二、想一想置身诗境置身诗境 三、议一议三、议一议知人论世知人论世 历 代 名 家 点 评 王国维：王国维： “尼采谓：一尼采谓：一切文学，余爱以切文学，余爱以血书者。血书者。后主后主之词，真所谓以之词，真所谓以血书者也。血书者也。” 沈沈 雄雄 ：“国亡后在国亡后在日夕只以眼泪洗面日夕只以眼泪洗面的软禁生涯中，一改的软禁生涯中，一改词之风格，转琦香绮词
2、之风格，转琦香绮丽为哀怨伤婉，以一丽为哀怨伤婉，以一首首泣尽以血的绝唱，首首泣尽以血的绝唱，使亡国之君成为千古使亡国之君成为千古词坛的词坛的南面王南面王”。 叶嘉莹：叶嘉莹：“不管他写什么，不管他写什么，不管他所经历的是什么，他不管他所经历的是什么，他都把他最真纯的、最敏锐的、都把他最真纯的、最敏锐的、最深挚的心灵和情感全心全最深挚的心灵和情感全心全意地投注进去。这是李后主意地投注进去。这是李后主的一种特色。所以，当他把的一种特色。所以，当他把真纯敏锐深挚的心灵情感投真纯敏锐深挚的心灵情感投注在破国亡家的苦痛之后，注在破国亡家的苦痛之后，就有释迦、基督担荷人类罪就有释迦、基督担荷人类罪恶之意，
3、写出来我们人类有恶之意，写出来我们人类有生生命的共同苦难。生生命的共同苦难。” 四、品一品四、品一品咬文嚼字咬文嚼字评一评评一评：谁提：谁提出的问题最有出的问题最有思考价值？思考价值？质疑：质疑：（1 1）词中）词中“春花春花”“”“东风东风”“”“春水春水”等意象是否表明该词等意象是否表明该词是作者在春天创作的？（由是作者在春天创作的？（由“断肠断肠”组肖瑶同学提出）组肖瑶同学提出）（2 2）“春花秋月春花秋月”是如此美好的景象，作者为什么要追问是如此美好的景象，作者为什么要追问它它“何时了何时了”？（由？（由“天上人间天上人间”组周丹同学提出）组周丹同学提出）（3 3）“小楼昨夜又东风小楼
4、昨夜又东风”，一个，一个“又又”字有何用意？（由字有何用意？（由“豆蔻词工豆蔻词工”组王颖同学提出）组王颖同学提出）（4 4）“不堪回首月明中不堪回首月明中”，作者要表达什么？（由，作者要表达什么？（由“清清芬芬”组周颖同学提出）组周颖同学提出）（5 5）“雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌应犹在”中的中的“应应”字的意义和用法？字的意义和用法？（由（由“沉香沉香”组胡莉莉同学提出）组胡莉莉同学提出）（6 6）最后一句）最后一句“恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流”是表示作者已经释是表示作者已经释怀还是愁到了极点的悲叹？（由怀还是愁到了极点的悲叹？（由“教神妪教神妪”组赵萌同学提组赵萌同学提出）出） 质
5、疑质疑：1 1、词中、词中“春花春花”“”“东风东风”“”“春水春水”等意象是否表明该词是作者在春等意象是否表明该词是作者在春天创作的？天创作的？（由（由“断肠断肠”组肖瑶组肖瑶同学提出）同学提出） 质疑质疑：2 2、“春花秋月春花秋月”是如此美好的是如此美好的景象，作者为什么要追问它景象，作者为什么要追问它“何何时了时了”？（由（由“天上人间天上人间”组周组周丹同学提出）丹同学提出）质疑质疑：3 3、“小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风”，一，一个个“又又”字有何用意？字有何用意？（由（由“豆蔻词工豆蔻词工”组王颖同学提出）组王颖同学提出）质疑质疑：4 4、“不堪回首月明中不堪回首月明中”，作，作
6、者要表达什么？者要表达什么？（由（由“清芬清芬”组周颖同学提出）组周颖同学提出）质疑质疑：5 5、“雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌应犹在”中的中的“应应”字的意义和用法？字的意义和用法？（由（由“沉香沉香”组胡莉莉同学提出）组胡莉莉同学提出）质疑质疑：6 6、最后一句、最后一句“恰似一江春水向恰似一江春水向东流东流”是表示作者已经释怀还是是表示作者已经释怀还是愁到了极点的感叹？愁到了极点的感叹？（由（由“教神教神妪妪”组赵萌同学提出）组赵萌同学提出） 名句赏析名句赏析：与与虞美人虞美人对比阅读，你认为在对比阅读，你认为在浪淘沙浪淘沙、乌夜啼乌夜啼、破阵破阵子子这三首词中最能表现出李煜愁这三首词中最能表
7、现出李煜愁情的句子各自是哪句？或者说说你情的句子各自是哪句？或者说说你最喜欢其中的哪个名句，理由何在最喜欢其中的哪个名句，理由何在 四、玩一玩四、玩一玩诗词活动诗词活动1 1、为我们的南唐、为我们的南唐后主写一首歌，曲后主写一首歌，曲调取自叶凡的调取自叶凡的相相思思这首歌，重新这首歌，重新填词，尽力表出李填词，尽力表出李煜的亡国之恨，故煜的亡国之恨，故国之思国之思2 2、“朱颜不改朱颜不改”和和“天上人间天上人间”两个语文学习小组因为其名是取两个语文学习小组因为其名是取自李煜的词作，所以要求在下周自李煜的词作，所以要求在下周的的“诗歌的盛会诗歌的盛会”的语文活动课的语文活动课上表演一个与李煜词作相关的节上表演一个与李煜词作相关的节目，或诵，或唱，或跳，人可尽目，或诵，或唱，或跳，人可尽其才，大可展身手其才，大可展身手