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1、2022年浅谈青少年心理疾病与父母教养方式的关系 摘要:目的:探讨以确诊为心理障碍的78例青少年为探讨对象,探讨心理疾病与父母教养方式之间的关系。方法:采纳症状自评量表(SCL-90)和父母教养方式量表(EMBU)进行测查。结果:疾病组和正常组在SCL-90和EMBU上差异有统计学意义(P0.05)。结论:父母缺乏情感暖和、惩处、拒绝、过分爱护和偏爱等消极的教养方式是青少年产生心理疾病的重要缘由之一,会增加青少年心理疾病的危急性。 关键词:心理疾病;父母教养方式;青少年 随着社会和医学科学进步,青少年躯体性疾病发病率有所降低,但是心理疾病的发病率发生率逐年上升。临床实践和探讨证明,青少年的人格
2、、心情特点、行为方式与其家庭哺育方式亲密相关。良好的教养方式对青少年心理健康具有主动的促进作用,不良的教养方式不利于青少年的心理健康甚至会导致其出现心理疾病1-3。鉴于前人探讨多采纳健康人群为探讨对象来考察父母教养方式与心理健康之间关系,探讨则以确诊为心理障碍患者的青少年为探讨对象来分析父母教养方式与心理健康之间的关系。 1 资料与方法 1.1 一般资料:以铜川矿务局精神卫生康复中心的78例青少年心理障碍患者为探讨对象,其中男31名,女47名,年龄1319岁,平均(16.73.25),父母受教化程度中学及以上的有22例,中学以下的有56例,他们的心理障碍分布如下:精神分裂症的有15例,强迫症的
3、有5例,焦虑性神经症的有22例,抑郁症的有17例,恐惊症的有5例,社交恐怖症的有14例。全部诊断均由精神科医师做出。为了便于分析青少年心理疾病与父母教养方式之间的关系,同时选取了78例健康被试组成比照组,其中男31例,女47例,年龄1319岁,平均(15.81.34)岁,两组均自幼与父母共同生活。 1.2 方法:症状自评量表(SCL-90)和父母教养方式量表(EMBU)对正常人群和心理障碍患者进行统一施测。SCL-90共90个项目,包括10个因子,每个项目采纳李克特5级计分4;父母教养方式量表(EMBU)由岳冬梅等人修订,其中有反映父亲教养方式的6个因子(58个项目),反映母亲教养方式的5个因
4、子(57个项目)5。全部数据采纳SPSS17.0进行录入和分析。 2 结果 我们分别对两组被试在SCL-90和父母教养方式问卷(EMBU)上的得分进行独立样本t检验,详见表12。通过独立样本t检验,我们发觉除敌对因子外,疾病组在SCL-90其他因子上均显著高于比照组。通过独立样本t检验,我们发觉在父亲情感暖和和母亲情感暖和上,比照组均显著高于疾病组,在父母惩处严厉、拒绝、过分爱护和偏爱上疾病组均显著高于比照组。 (表1,表2略) 3 探讨 本探讨结果揭示出青少年心理疾病与父母教养方式亲密相关,与比照组相比,疾病组的父母较多采纳惩处严厉、拒绝、过分爱护和偏爱等消极的教养方式,较少采纳情感暖和这种
5、主动的教养方式。这与前人的探讨结果是一样的2,3,6。父母赐予子女情感暖和,就会使子女产生愉悦的情感,会让他们更加的接纳自我,反之,假如父母对子女持有拒绝、限制的看法,会造成子女自卑、焦虑、退缩、过分听从、无平安感、攻击性强或反社会行为。另外,假如父母过分爱护和偏爱子女,会使子女形成依靠性人格,以自我为中心,不能很好的适应环境。最终,父母赐予子女过多的惩处甚至为一点小事就大打出手,而在子女遇到困难时不能赐予即使有效的帮助也会导致青少年产生心理疾病。因此,父母教养方式对子女心理健康的发展和人格的形成起着至关重要的作用。本探讨结果表明父母缺乏情感暖和、惩处、拒绝、过分爱护和偏爱等消极的教养方式是青
6、少年产生心理疾病的重要缘由之一,会增加青少年心理疾病的危急性。 4 参考文献 1 王秋英.家庭哺育方式与中学生心理健康水平的性格探讨J.中国心理卫生杂志,19101,12(5):276. 2 钱铭怡,肖广兰.青少年心理健康水平、自我效能、自尊与父母哺育方式的相关探讨J.心理科学,19101,21(6):553. 3 蒋 奖.父母教养方式与青少年行为问题关系的探讨J.健康心理学杂志,2004,27(1):73. 4 张明圆.精神科评定量表手册M.长沙:湖南科学技术出版社,11013:22. 5 岳冬梅.父母哺育方式评价量表(EMBU)J.中国心理卫生杂志,2022,11(2):213. 6 宫翠峰,李 涛,薛秀梅,等.青少年心理疾病与家庭哺育方式的关系J.中国临床心理学杂志,2002,10(2):152. 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页