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1、2022年县学前教育工作总结2022年工作总结 根据中、省、市大力发展学前教化精神要求，县教化局在县委、县政府的大力支持下，明确任务，落实责任，实行措施，坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，主动推动公办幼儿园建设，狠抓幼儿园常规管理，努力提升保教质量，有力推动了我县学前教化事业优质、均衡、健康发展。现将2022年上半年我县学前教化工作总结如下： 一、基本状况全县现有幼儿园*所，在园幼儿*名，教职工*人，毛入园率*。其中，公办园*所，占全县幼儿园数量的;在园幼儿*名，占全县在园幼儿的*;教职工*人，占全县幼儿园教职工的*(公办幼儿园老师中，财政供给人员*，占幼儿园教职工总数的*)。
2、民办幼儿园*所(农村*所，城*所)，在园幼儿*人，教职工*人。二、工作措施(一)多措并举，促进全县学前教化发展。一是以二期学前教化三年行动安排为契机，以双高双普工作为抓手，要求各幼儿园从办园条件、师资配备及内涵发展等方面加大幼儿园硬件建设力度，不断改善办园条件，提升幼儿园内涵发展。二是在全县范围内开展“规范办园提升保教质量”专项活动，进一步规范办园行为，提升办园水平。并将本次专项活动与即将开展的评估分类工作、年检工作统一起来，加大对辖区幼儿园的管理力度，实行动态管理，促进我县学前教化的发展。现此项工作已进入中心校复查阶段。县教体局将对活动进行再督促、再要求，最终实现城区以省示范园引领、一类园占
3、主体、逐步取缔三类园的目标;实现乡镇(含村组)以市示范园及一类园引领、二类园占主体、逐步取缔家庭作坊式园的目标。三是通过各项活动提高保教质量。今年4月县教体局组织开展幼儿园区域活动评比，5月份对全县3所市级示范幼儿园进行复验，6月份支配部署了幼儿老师技能大赛等活动，7月份对申报普惠性的44所民办园进行认定。各幼儿园通过各项活动的开展，不仅提升了幼儿老师的专业实力，也有效发挥市级示范园的示范引领作用，促进了全县学前教化保教质量的提高。四是是结合我县实际，主动筹建*县学前教化责任区及专家库，将全县按地域划分为8个责任区(其中渭北3个、城区3个、塬区2个)，初步确定了各个责任区的责任人，并由各责任人
4、举荐5名专家库成员，建立区级专家库。目前，正在进行区级专家库成员的选拔，制定责任区相关职责及考核制度等。(二)科学布局，加大投入，加快公办幼儿园建设步伐。根据我县其次期学前教化三年行动安排，2022-2022年，规划新建幼儿园项目11所。目前，城区*所新建项目中，*县教体局将进一步加强领导，扎实工作，对未开工项目我们将加快相关手续办理，争取早日开工。已开工项目督促施工单位倒排工期，加班加点，如期竣工。*(三)主动扶持民办学前教化，扎实开展民办园教化管理。一是严把审批关。始终依照幼儿园基本办园标准等标准，严把幼儿园审批关，确保审批一所，达标一所;二是扩高校前教化的公益性。加大宣扬力度，引导和支持
5、民办幼儿园供应普惠性服务，努力动员办园水平高，管理规范的幼儿园主动申报普惠性民办幼儿园;三是狠抓幼儿园常规管理。加强对民办幼儿园的指导，根据“主动激励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，县教体局在要求各中心校每月检查一次的状况下，依旧多次组织包乡干部和幼儿园督查组下乡，深化各幼儿园检查指导，加强对民办幼儿园的业务指导与管理，引导民办幼儿园依法办园，规范管理，提高保教质量。(四)强化师资队伍建设。我县幼儿老师比例严峻失衡，师资整体水平不高。为提高全县幼儿老师的整体水平，区局通过多种措施加强学前教化师资队伍建设。一是培训提升。我们将全县幼儿老师纳入“国培”“省培”安排，遴选大量的老师参与培训;
6、同时，激励支持园长、骨干幼儿老师组织外出参观学习、参加学前教化培训、论坛等，激励各幼儿园老师主动参与学历进修，快速提高他们的管理实力与业务水平;二是示范引领。通过优秀老师示范引领，带动全县幼儿老师的实力提升。2022年以来，共进行了五期“浸入式培训”(农村幼儿老师进入区示范幼儿园跟岗培训)，已有101余名农村骨干老师完成培训，2022年暑期组织150余名园长和190余名老师培训，提升了我县学前教化师资的整体水平。三是加强学前教化工作探讨，激励公办幼儿园主动申报省、市科研课题，深化探讨，我县有多项课题已在省级立项并结题。其中，*县示范幼儿园申报的xx课题麦草艺术教化资源在幼儿园的开发与利用已顺当
7、结题，并荣获陕西省学前教化探讨会“xx”探讨课题“优秀奖”。同时，各幼儿园也主动开展了丰富多彩的园本教研活动，总结出了一些具有特色的教研成果。(五)加高校前教化宣扬力度。今年5月份县教体局组织开展了学前教化宣扬月活动，广泛进行社会宣扬，各幼儿园通过悬挂宣扬标语、发放宣扬册、宣扬单、现场解答家长问题等方式，主动宣扬学前教化政策。在活动中，重点宣扬幼儿园教化指导纲要(试行)、3-6岁儿童学习与发展指南、陕西省幼儿园收费管理暂行方法实施细则等一系列学前教化法规、规章制度及各地的相关管理文件，让家长、社会了解学前教化的基本规律，逐步变更家长观念，要求全县幼儿园要结合各年龄段幼儿特点和身心发展规律，科学开展保教工作，消退“小学化”现象。同时，通过家长开放日、家教园地、家园联系册、家长看法箱等途径与家长共建沟通的平台，在宣扬学前教化理念的同时，解答家长的各种困惑，树立科学的育儿观念。通过“庆六一”亲子会操表演、大班毕业汇演，宣扬科学的育儿观念，进。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页