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1、中考第一轮复习：中考第一轮复习：情境类材料作文审题立意情境类材料作文审题立意一、考点概述一、考点概述 材料作文是今后中考命制写作题的重点和趋势。中考材料作文题，材料作文是今后中考命制写作题的重点和趋势。中考材料作文题，一般分为文字材料作文题和漫画材料作文题。一般分为文字材料作文题和漫画材料作文题。 一般来说，一道材料作文试题由一般来说，一道材料作文试题由“话题话题”材料、材料、“任务任务”材料和材料和“作文要求作文要求”材料三个部分组成。当然，不是每年每道作文题都必有这材料三个部分组成。当然，不是每年每道作文题都必有这三个部分。但作文要符合题意，就必须对组成试题的各个部分作准确、三个部分。但作
2、文要符合题意，就必须对组成试题的各个部分作准确、细致、全面的审读。只有这样，考生在行文时，才能不折不扣地按要求细致、全面的审读。只有这样，考生在行文时，才能不折不扣地按要求表述，否则就会表述，否则就会“差之毫厘，失之千里差之毫厘，失之千里”。 情境类材料作文，是近年中考作文命题的热点，其作文的材料一般情境类材料作文，是近年中考作文命题的热点，其作文的材料一般叙述事情，包括时事热点、普通事件和故事等，有特定的人物、完整的叙述事情，包括时事热点、普通事件和故事等，有特定的人物、完整的事件过程、明确的事件结果。要求考生在读了材料后，或由材料设定的事件过程、明确的事件结果。要求考生在读了材料后，或由材
3、料设定的特定情境，引发感想，谈人生感悟特定情境，引发感想，谈人生感悟情境感悟型；或根据材料设定的情境感悟型；或根据材料设定的交际情境，以特定的身份与特定的对象交流自己的感悟交际情境，以特定的身份与特定的对象交流自己的感悟情境交际型。情境交际型。二、审题立意方法二、审题立意方法 方法方法11抓住重点句，抓住重点句，“追问式追问式”感悟感悟 “ “重点句重点句”常常有暗示材料中心的作用，一般是常常有暗示材料中心的作用，一般是命题者或材料中的人物的评议性语句。我们可以将其命题者或材料中的人物的评议性语句。我们可以将其作为选择立意角度的突破口。作为选择立意角度的突破口。 “ “追问式追问式”感悟，就是
4、感悟，就是“由果溯因由果溯因”，通过对材，通过对材料中列举的现象或结果进行追根究底，连续多向发问，料中列举的现象或结果进行追根究底，连续多向发问，进而推究出造成所列现象进而推究出造成所列现象( (或结果或结果) )的本质原因，这样的本质原因，这样往往能找到最佳的立意。然后根据自己的实际，如储往往能找到最佳的立意。然后根据自己的实际，如储存的论据材料和思想认识水平情况，去择其一存的论据材料和思想认识水平情况，去择其一“因因”进行立意。进行立意。例例1 1 阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中中国共产党走过百年历程。
5、在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如魂。我们过的节日如“五四五四”“”“七一七一”“”“八一八一”“”“十一十一”，我们唱的，我们唱的歌曲如义勇军进行曲没有共产党就没有新中国，我们读的作歌曲如义勇军进行曲没有共产党就没有新中国，我们读的作品如为人民服务沁园春品如为人民服务沁园春雪荷花淀红岩，我们景仰雪荷花淀红岩，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄
6、大年，等等，都给予我们精神的滋养和激雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代 请结合材料，以请结合材料，以“可为与有为可为与有为”为主题，写一篇文章。为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600600字。
7、字。 审题审题 这道情境类材料作文题，引领考生回顾百年党史，概略列举节日、这道情境类材料作文题，引领考生回顾百年党史，概略列举节日、歌曲、作品、烈士、榜样等五个方面，提出多个关键信息，如党、人民、歌曲、作品、烈士、榜样等五个方面，提出多个关键信息，如党、人民、斗争、革命文化、社会主义先进文化、中华民族伟大复兴、大有可为。斗争、革命文化、社会主义先进文化、中华民族伟大复兴、大有可为。审题时，思维应落在审题时，思维应落在“我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代我们处在一个大有可为的时代”这句话上，其也是这道作文题的重点句，
8、这句话上，其也是这道作文题的重点句，抓住它，结合以抓住它，结合以“可为与有为可为与有为”为主题的要求，然后为主题的要求，然后“由果溯因由果溯因”多方多方追问：为什么追问：为什么“可为可为”时代青年要时代青年要“有为有为”，怎样才算是，怎样才算是“有为有为”以及以及如何做到如何做到“有为有为”等。审题时不能脱离等。审题时不能脱离“可为可为”这一时代背景，因为个这一时代背景，因为个人要想人要想“有为有为”离不开时代所提供的离不开时代所提供的“可为可为”的环境。个人的的环境。个人的“有为有为”只有在只有在“可为可为”的环境中，才会有实现的可能；同时，每个人都是时代的环境中，才会有实现的可能；同时，每
9、个人都是时代的一朵浪花，其的一朵浪花，其“有为有为”必须融入时代的大海，才会有深远的社会意义。必须融入时代的大海，才会有深远的社会意义。题目将百年党史与当下青年做了很好的融合，让宏大话题真实落地，让题目将百年党史与当下青年做了很好的融合，让宏大话题真实落地，让考场写作踏实入题。故考生在立意时，应将时代之考场写作踏实入题。故考生在立意时，应将时代之“可为可为”与个人之与个人之“有为有为”相联系，这样才能高远新颖。相联系，这样才能高远新颖。 立意立意 (1) (1)在大有可为的时代书写时代的蓝图；在大有可为的时代书写时代的蓝图； (2) (2)相信相信“可为可为”才能实现梦想，坚持才能实现梦想，坚
10、持“有为有为”才能书写华才能书写华章；章； (3) (3)时代已大有可为，我们当有所作为；时代已大有可为，我们当有所作为； (4) (4)要有坚定的信念，变不可为为可为，变可为为有为；要有坚定的信念，变不可为为可为，变可为为有为； (5) (5) 知可为而为乃有大作为；知可为而为乃有大作为； (6) (6)做可为之事，成有为之人。做可为之事，成有为之人。 方法方法22紧扣关键词，紧扣关键词，“透视式透视式”感悟感悟 “ “关键词关键词”是命题者在材料中陈述对象、突出中心时特别是命题者在材料中陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词语强调或反复出现的词语( (或短语或短语) )，往往透露出命题
11、者的情感倾，往往透露出命题者的情感倾向。关键词或出现在材料中，或设置在要求里。向。关键词或出现在材料中，或设置在要求里。 “ “透视式透视式”感悟，就是感悟，就是“由表及里由表及里”，通过拨开材料表面，通过拨开材料表面的迷雾，穿透表象的藩篱，用思想感悟潜藏在作文题材料纷乱的迷雾，穿透表象的藩篱，用思想感悟潜藏在作文题材料纷乱现象背后的事物的本质属性和特点。现象背后的事物的本质属性和特点。例例2 2 阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今
12、天。时间永不停醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。 你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题；要求：自选角度，自拟标题； 文体不限文体不限( (诗歌除外诗歌除外) )，文体特征明显；不少于文体特征明显；不少于600600字；字； 不得抄袭，不得套作。不得抄袭，不得
13、套作。 审题审题 在纪念中国共产党一百周年诞辰之际，围绕在纪念中国共产党一百周年诞辰之际，围绕“纪念日纪念日”思考历史，思考历史，展望未来，无疑具有重要的现实意义，主题指向明确。展望未来，无疑具有重要的现实意义，主题指向明确。 命题人要求考生根据材料中的这段话写出自己的理解和感悟，而命题人要求考生根据材料中的这段话写出自己的理解和感悟，而“纪念日纪念日”就是这道作文题的关键词。材料启迪考生对就是这道作文题的关键词。材料启迪考生对“纪念日纪念日”丰富、丰富、厚重的内涵进行思考，思考厚重的内涵进行思考，思考“纪念日纪念日”之于国家、民族及个人的价值与之于国家、民族及个人的价值与意义，因为只有意义，
14、因为只有“纪念纪念”过往，牢记历史，才能传承中华民族血脉，才过往，牢记历史，才能传承中华民族血脉，才能坚定理想信念，才能培育道德风尚，才能激发精神力量，才能树立能坚定理想信念，才能培育道德风尚，才能激发精神力量，才能树立“四个自信四个自信”，才能汲取经验教训，才能摆正前行方向，才能汲取经验教训，才能摆正前行方向审题时，要审题时，要抓住抓住“纪念日纪念日”这一关键词，这一关键词，“由表及里由表及里”理解其深刻内涵：所谓理解其深刻内涵：所谓“纪纪念日念日”，是发生过重大事情值得纪念的日子。设置，是发生过重大事情值得纪念的日子。设置“纪念日纪念日”自然是为自然是为了提醒人们时刻牢记过往，防止遗忘。了
15、提醒人们时刻牢记过往，防止遗忘。“纪念日纪念日”是我们行进是我们行进“道路道路”上的上的“最醒目的路标最醒目的路标”，这，这“路标路标”不仅不仅“告诉我们怎样从昨天走到了告诉我们怎样从昨天走到了今天今天”，也，也“提醒着我们带着初心奔向前方提醒着我们带着初心奔向前方”。“纪念日纪念日”提醒我们时提醒我们时时回望来时的路，看清脚下的路，走好前方的路。时回望来时的路，看清脚下的路，走好前方的路。 立意立意 (1) (1)镌刻在心扉上的纪念日；镌刻在心扉上的纪念日； (2) (2)百年华诞起情思；百年华诞起情思； (3) (3)改变了性格走向改变了性格走向我的特别纪念日；我的特别纪念日； (4) (
16、4)传承抗美援朝精神，争做时代先进青年；传承抗美援朝精神，争做时代先进青年； (5)12 (5)12月月1313日，这个纪念日，阳光不该这么灿烂。日，这个纪念日，阳光不该这么灿烂。 方法方法33把握契合点，把握契合点，“聚焦式聚焦式”感悟感悟 “ “契合点契合点”就是对所提供的各则材料，先逐则审读，再比较分析，就是对所提供的各则材料，先逐则审读，再比较分析，最后综合归纳，找准各则材料之间的内在联系点，即契合点，以此提最后综合归纳，找准各则材料之间的内在联系点，即契合点，以此提炼出恰当的观点。炼出恰当的观点。 “ “聚焦式聚焦式”感悟，指的是在多则材料的作文题中，通过分析综合感悟，指的是在多则材
17、料的作文题中，通过分析综合找到多则材料思想的共通点，将作文立意集中在这几则材料的契合点找到多则材料思想的共通点，将作文立意集中在这几则材料的契合点进行感悟。进行感悟。 情境类材料作文一般提供一段或几段材料，让考生从材料的整体情境类材料作文一般提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一个角度出发，或感悟，或思考，并在此基础上立意写作。对于或某一个角度出发，或感悟，或思考，并在此基础上立意写作。对于这样的材料，如何概括归纳，不至于顾此失彼呢？这就需要考生必须这样的材料，如何概括归纳，不至于顾此失彼呢？这就需要考生必须对所提供的材料，先逐个分析每则材料的内涵，然后再比较这几则材对所提供的材料，先逐
18、个分析每则材料的内涵，然后再比较这几则材料内涵的异同，最后由浅入深找到思维的契合点，这个契合点就是作料内涵的异同，最后由浅入深找到思维的契合点，这个契合点就是作文的立意之所在。也就是说，对作文题材料要全面、准确地分析，不文的立意之所在。也就是说，对作文题材料要全面、准确地分析，不能只顾及一点而不顾及其余，只见树木不见森林。切忌把几则材料割能只顾及一点而不顾及其余，只见树木不见森林。切忌把几则材料割裂开来，就事论事；要弄清几则材料间的联系，由浅入深，寻找聚焦裂开来，就事论事；要弄清几则材料间的联系，由浅入深，寻找聚焦点，把握契合点，并在立意方面力求做到新颖。点，把握契合点，并在立意方面力求做到新
19、颖。例例3 3 阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 墨子说：墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。身，若视其身。”英国诗人约翰英国诗人约翰多恩说：多恩说：“没有人是自成一体、与没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。” “ “青山一道同云雨，明月何曾是两乡。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“”“同气连枝，共盼春同气连枝，共盼春来。来。”2020”2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，年的春天，这些寄言印在
20、国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。表达了世界人民对中国的支持。 “ “山和山不相遇，人和人要相逢。山和山不相遇，人和人要相逢。”“”“消失吧，黑夜！黎明时我消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！们将获胜！”这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。中国人民对世界的祝福。 “ “世界青年与社会发展论坛世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发邀请你作为中国青年代表参会，发表以表以“携手同一世界，青年共创未来携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。篇演讲稿
21、。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于少于600600字。字。 审题审题 这是一道情境材料作文。材料共有三段，先逐段理解。这是一道情境材料作文。材料共有三段，先逐段理解。第一段引用中外名言，墨子这段话的意思是：对待别人的国家，第一段引用中外名言，墨子这段话的意思是：对待别人的国家，要像对待自己的国家一样；对待别人的家庭，要像对待自己的要像对待自己的国家一样；对待别人的家庭，要像对待自己的家庭
22、一样；对待他人，也要像对待自己一样。体现墨家家庭一样；对待他人，也要像对待自己一样。体现墨家“兼爱兼爱”的思想主张。英国诗人约翰的思想主张。英国诗人约翰多恩的名言从个人与集体、国家多恩的名言从个人与集体、国家与世界的角度谈团结的重要性。第二段材料意在表明世界各国与世界的角度谈团结的重要性。第二段材料意在表明世界各国与中国同命运，共风雨。第三段表达了中国投桃报李，与各国与中国同命运，共风雨。第三段表达了中国投桃报李，与各国共抗疫情的态度。然后把握三段材料的契合点：人类命运共同共抗疫情的态度。然后把握三段材料的契合点：人类命运共同体。这样感悟出青年在此情境下体。这样感悟出青年在此情境下“世界青年与
23、社会发展论世界青年与社会发展论坛坛”上作为中国青年代表，应有的责任与担当，展现出当代中上作为中国青年代表，应有的责任与担当，展现出当代中国青年的精神风貌，发出中国声音，立意就显得新颖高远。国青年的精神风貌，发出中国声音，立意就显得新颖高远。 立意立意 (1) (1)当代青年要牢记责任，勇于担当，共创未来；当代青年要牢记责任，勇于担当，共创未来； (2) (2)青年是创造未来的主力，世界青年要荣辱与共，携手青年是创造未来的主力，世界青年要荣辱与共，携手共进，实现人类的共赢；共进，实现人类的共赢； (3) (3)青年一代唯有加强团结协作，相互支持，才能共克时青年一代唯有加强团结协作，相互支持，才能
24、共克时艰；艰； (4) (4)青年要有长远眼光和博大胸襟，把握世界的风向标，青年要有长远眼光和博大胸襟，把握世界的风向标，携手创造美好的未来。携手创造美好的未来。三、课堂训练三、课堂训练1 1阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 19201920年代，国家内忧外患、民族饱受屈辱年代，国家内忧外患、民族饱受屈辱在那个万马齐喑的时代，觉醒在那个万马齐喑的时代，觉醒的中国共产党人以坚定的信仰和大无畏的牺牲精神，开启了带领中华民族站起来的的中国共产党人以坚定的信仰和大无畏的牺牲精神，开启了带领中华民族站起来的奋斗历程。奋斗历程。 1980 1980年代，年代，“贫穷不是社会主义
25、贫穷不是社会主义”“”“发展才是硬道理发展才是硬道理”在艰难中探索的在艰难中探索的中国共产党人，解放思想，敢于创新，拉开了改革开放的大幕，开启了带领人民富中国共产党人，解放思想，敢于创新，拉开了改革开放的大幕，开启了带领人民富起来而不懈奋斗的新篇章。起来而不懈奋斗的新篇章。 2020 2020年代，坚持绿色发展、全面建成小康社会、构建人类命运共同体年代，坚持绿色发展、全面建成小康社会、构建人类命运共同体在在这个崭新的时代，坚守初心的中国共产党人，敢于担当、奋斗不止，又开启了让中这个崭新的时代，坚守初心的中国共产党人，敢于担当、奋斗不止，又开启了让中华民族强起来的新征程。华民族强起来的新征程。
26、进入进入20212021年，站在第二个年，站在第二个100100年的新起点上，校团委拟举行年的新起点上，校团委拟举行“回眸百年，开启回眸百年，开启新征程新征程”的主题征文活动，请结合上述材料写一篇文章参加此次征文活动。可以回的主题征文活动，请结合上述材料写一篇文章参加此次征文活动。可以回眸百年历程，抒写你的感受与思考；可以讲述身边的故事，反映时代发展；也可以眸百年历程，抒写你的感受与思考；可以讲述身边的故事，反映时代发展；也可以展望未来，表达你对未来的憧憬与畅想。展望未来，表达你对未来的憧憬与畅想。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目；切合身份，贴合背景；要求：结合材料，自选角度，确
27、定立意，自拟题目；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600600字。字。 你的审题和立意是：你的审题和立意是：_ 审题审题 (1) (1)抓住关键，感悟话题情境内涵。话题情境材料选取三抓住关键，感悟话题情境内涵。话题情境材料选取三个有代表性的历史时期个有代表性的历史时期( (中国共产党成立、改革开放、当今崭中国共产党成立、改革开放、当今崭新时代新时代) )，分别以，分别以19201920年代、年代、19801980年代、年代、20202020年代作为时间节年代作为时间节点回顾了中华民族由站起来
28、到富起来再到强起来的百年创业、点回顾了中华民族由站起来到富起来再到强起来的百年创业、艰苦奋斗的历程。考生必须抓住关键词：艰苦奋斗的历程。考生必须抓住关键词：19201920年代是年代是“觉醒、觉醒、信仰、牺牲信仰、牺牲”，19801980年代是年代是“探索、解放思想、创新探索、解放思想、创新”，20202020年代是年代是“坚守初心、敢于担当、奋斗不止坚守初心、敢于担当、奋斗不止”。而这些关键词又。而这些关键词又对应着各自时代的主题对应着各自时代的主题19201920年代是中华民族站起来，年代是中华民族站起来，19801980年代是改革开放富起来，年代是改革开放富起来，20202020年代则是
29、民族复兴强起来。其中年代则是民族复兴强起来。其中“奋斗奋斗”是贯穿三则材料的中心词。关键词与中心词结合，命是贯穿三则材料的中心词。关键词与中心词结合，命题者意图与写作重点就会清晰起来。题者意图与写作重点就会清晰起来。 (2) (2)依据情境，明确写作情境任务。依据情境，明确写作情境任务。“进入进入20212021年，站在年，站在第二个第二个100100年的新起点上年的新起点上”，是提醒考生注意写作话题的时代，是提醒考生注意写作话题的时代背景。背景。“校团委拟举行校团委拟举行回眸百年，开启新征程回眸百年，开启新征程的主题征文的主题征文活动，请结合上述材料写一篇文章参加此次征文活动活动，请结合上述
30、材料写一篇文章参加此次征文活动”，是提，是提醒考生注意自己写作者的身份醒考生注意自己写作者的身份在校青年学生，要求考生把在校青年学生，要求考生把自己放进写作中去，同时还提醒考生写作主题自己放进写作中去，同时还提醒考生写作主题(“(“回眸百年，回眸百年，开启新征程开启新征程”)”)。材料还提示了写作方向和内容：。材料还提示了写作方向和内容：“可以回眸可以回眸百年历程，抒写你的感受与思考；可以讲述身边的故事，反映百年历程，抒写你的感受与思考；可以讲述身边的故事，反映时代发展；也可以展望未来，表达你对未来的憧憬与畅想时代发展；也可以展望未来，表达你对未来的憧憬与畅想”。写作时，考生应明确写作要求，完
31、成写作任务。写作时，考生应明确写作要求，完成写作任务。 立意立意 (1) (1)一个政党、一个国家、一个民族，要兴旺发达，必一个政党、一个国家、一个民族，要兴旺发达，必须有属于自己的精神力量须有属于自己的精神力量敢为人先、勇于突破的精神。敢为人先、勇于突破的精神。 (2) (2)中国共产党的成立、改革开放、全面建成小康社会，中国共产党的成立、改革开放、全面建成小康社会，中国共产党始终把坚持人民利益高于一切鲜明地写在党的旗中国共产党始终把坚持人民利益高于一切鲜明地写在党的旗帜上。帜上。 (3) (3)从中国共产党的成立，到改革开放，再到全面建成从中国共产党的成立，到改革开放，再到全面建成小康社会
32、，中国共产党如果没有改革奋斗的坚定信念，就不小康社会，中国共产党如果没有改革奋斗的坚定信念，就不可能推翻旧制度、建立中华人民共和国；如果没有创新发展可能推翻旧制度、建立中华人民共和国；如果没有创新发展的勇气与决心，就不可能战胜贫穷、富起来并强起来。的勇气与决心，就不可能战胜贫穷、富起来并强起来。 (4) (4)中国青年要站在时代最前沿，在奋斗中释放青春激中国青年要站在时代最前沿，在奋斗中释放青春激情，为中华民族复兴筑路铺桥，贡献自己的力量。情，为中华民族复兴筑路铺桥，贡献自己的力量。2 2阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 中华人民共和国成立之前，国家积贫积弱，人民一
33、贫如洗。中华人民共和国成立之前，国家积贫积弱，人民一贫如洗。 1949 1949年，中华人民共和国成立之时，我国粮食产量仅有年，中华人民共和国成立之时，我国粮食产量仅有22642264亿斤，亿斤，现在已连续现在已连续4 4年稳定在年稳定在1.31.3万亿斤以上，成功解决了万亿斤以上，成功解决了1414亿中国人的吃饭问题。亿中国人的吃饭问题。 1979 1979年，改革开放初期，农村贫困人口有年，改革开放初期，农村贫困人口有7.77.7亿，亿，20182018年底减少到年底减少到16601660万，基本消除了农村绝对贫困。万，基本消除了农村绝对贫困。20192019年底，全国年底，全国95%95
34、%左右现行标准的贫困人口实现脱贫，左右现行标准的贫困人口实现脱贫，90%90%以上的贫困以上的贫困县实现摘帽。县实现摘帽。 2021 2021年，中国共产党诞辰年，中国共产党诞辰100100周年之际，我国所有贫困地区和贫困人周年之际，我国所有贫困地区和贫困人口将全面实现脱贫，中华民族千百年来的绝对贫困问题将得到历史性解决，口将全面实现脱贫，中华民族千百年来的绝对贫困问题将得到历史性解决，我们迎来全面建成小康社会这一历史时刻！我们迎来全面建成小康社会这一历史时刻！ 学生会邀请你作为班级学生代表参加全校学生会邀请你作为班级学生代表参加全校“我们迎来全面建成小康我们迎来全面建成小康社会这一历史时刻社
35、会这一历史时刻”的演讲比赛。请结合你的感受和思考写一篇演讲稿。的演讲比赛。请结合你的感受和思考写一篇演讲稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600600字。字。 你的立意是：你的立意是：_ 立意示例立意示例 (1) (1)一个民族的强盛，离不开精神的支撑；一个国家的繁荣，离不一个民族的强盛，离不开精神的支撑；一个国家的繁荣，离不开党的领导和人民的奋斗；开党的领导和人民的奋斗； (2) (2)实现中华之伟大崛起，是当代中华儿女对
36、未来的美好期许，为实现中华之伟大崛起，是当代中华儿女对未来的美好期许，为此，国强、民富缺一不可；此，国强、民富缺一不可； (3) (3)我们赞美那些在贫困面前不低头的人我们赞美那些在贫困面前不低头的人坚定的信念可以开启坚定的信念可以开启卓越之门；卓越之门； (4) (4)古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志；古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志； (5) (5)没有比脚更长的路，没有比人更高的山；没有比脚更长的路，没有比人更高的山； (6) (6)我们党和国家能够直面贫穷，彰显了坚韧不拔脱贫扶贫及全面我们党和国家能够直面贫穷，彰显了坚韧不拔脱贫扶贫及全面建成小康社会的坚
37、定决心和信心。建成小康社会的坚定决心和信心。3 3阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。 大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改
38、革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。 三太爷爷年轻时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地三太爷爷年轻时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙的姑娘，曾孙PeterPeter今年今年1818岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。祭祖。 顾念祖把大太爷爷手绘的画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片顾念祖把大太爷爷手绘的画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖有黑白的、有彩色的，诉说着
39、家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。 顾氏家族是无数中国家族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族顾氏家族是无数中国家族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。 请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。族文化。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
40、不得泄露个人信息；不少于不得泄露个人信息；不少于600600字。字。 (1)(1)写出至少三则不同的立意。写出至少三则不同的立意。 立意：立意：_ 立意：立意：_ 立意：立意：_ 示例示例 家族文化的内涵，昭示着家族传承，表达着家族梦想。家族文化的内涵，昭示着家族传承，表达着家族梦想。 家族文化的发展，折射出时代变迁。家族文化的发展，折射出时代变迁。 家族文化的核心，彰显出深厚的家国情怀。家族文化的核心，彰显出深厚的家国情怀。(2)(2)写出两个不同的作文标题。写出两个不同的作文标题。 标题：标题：_ 标题：标题：_ 示例示例 家族文化的家国情怀家族文化的家国情怀 血脉相传，家国一体血脉相传，
41、家国一体(3)(3)写出其中一篇作文的开头段。写出其中一篇作文的开头段。 示例示例 家族文化的家国情怀家族文化的家国情怀 “ “念祖念祖”，你的名字里，包含着，你的名字里，包含着“忠孝忠孝”融合的家国情怀。融合的家国情怀。“念念”，即，即“追念先祖追念先祖”，是，是“孝孝”。从大太爷爷手绘的祖辈画像里，。从大太爷爷手绘的祖辈画像里，祖爷爷、祖奶奶的眉尖眼角上，可以探寻出家族的基因特征；他们的颦祖爷爷、祖奶奶的眉尖眼角上，可以探寻出家族的基因特征；他们的颦蹙展颜里，有着顾氏家族的精神图谱。从蹙展颜里，有着顾氏家族的精神图谱。从1818岁的你往上追溯，有一条绵岁的你往上追溯，有一条绵亘的长河，抒写
42、着一个家族的曲折与美丽。亘的长河，抒写着一个家族的曲折与美丽。“祖祖”，即，即“感念祖国感念祖国”，是是“忠忠”。在你曾祖的异国闯荡里，也有着中国近代的动荡与屈辱；从。在你曾祖的异国闯荡里，也有着中国近代的动荡与屈辱；从在国内各行各业努力奋进的各位长辈身上，也会发现顾氏家族对于国家在国内各行各业努力奋进的各位长辈身上，也会发现顾氏家族对于国家进步的一种付出与努力进步的一种付出与努力你还会发现，中国大地上的每个姓氏宗族，你还会发现，中国大地上的每个姓氏宗族，都有着共同的血脉传承。都有着共同的血脉传承。“忠孝忠孝”之神奇，在于它能使之神奇，在于它能使“国国”与与“家家”紧密融合，成为整个民族绵延不
43、绝、复兴强大的文化基因。紧密融合，成为整个民族绵延不绝、复兴强大的文化基因。 4 4阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 “十四五十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。年奋斗目标进军的第一个五年。“十四五十四五”规划涉及十分广泛，其中关于规划涉及十分广泛，其中关于乡村振兴的规划更是我们努力奋斗的重要目标。随着我国经济的不断发展，乡村振兴的规划更是我们努
44、力奋斗的重要目标。随着我国经济的不断发展，乡村的发展成了我们不可忽视的一部分，民族要复兴，乡村必振兴。没有乡村的发展成了我们不可忽视的一部分，民族要复兴，乡村必振兴。没有农村的现代化是不完整的现代化，没有乡村的振兴是不完全的振兴，没有农村的现代化是不完整的现代化，没有乡村的振兴是不完全的振兴，没有几亿农民的富裕是不完全的富裕。几亿农民的富裕是不完全的富裕。 为了让农村赶上城市，实现城乡一体化发展、全面建成社会主义现为了让农村赶上城市，实现城乡一体化发展、全面建成社会主义现代化国家的代化国家的“中国梦中国梦”，无数青年积极投身于这一时代洪流中，为振兴乡，无数青年积极投身于这一时代洪流中，为振兴乡
45、村、建设美丽家园，贡献青春、智慧和力量。村、建设美丽家园，贡献青春、智慧和力量。 作为新时代青年，你对作为新时代青年，你对“乡村振兴，实现全面建成社会主义现代化乡村振兴，实现全面建成社会主义现代化国家的国家的中国梦中国梦”有怎样的感触和思考？请根据以上材料写一篇文章，有怎样的感触和思考？请根据以上材料写一篇文章，表达你的人生愿景。表达你的人生愿景。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于得抄袭；不少于600600字。字。 (1)(1)写出至少三则不同的立意。写出至少三则不同的立意。 立意：立意：_ 立意
46、：立意：_ 立意：立意：_ 示例示例 乡村振兴，青年要有责任与担当。乡村振兴，青年要有责任与担当。 振兴乡村，才能留住根。振兴乡村，才能留住根。 乡村振兴要塑形，更要铸乡村振兴要塑形，更要铸“魂魂”。(2)(2)写出两个不同的作文标题。写出两个不同的作文标题。 标题：标题：_ 标题：标题：_ 示例示例 做乡村振兴的积极参与者做乡村振兴的积极参与者 乡村振兴，青年要有担当乡村振兴，青年要有担当(3)(3)写出其中一篇作文的开头段。写出其中一篇作文的开头段。 示例示例 做乡村振兴的积极参与者做乡村振兴的积极参与者 民族要复兴，乡村必振兴。站在承上启下、继往开来的新起点上，民族要复兴，乡村必振兴。站
47、在承上启下、继往开来的新起点上，我们有了创造实现人生抱负的大好机遇和施展聪明才干的广阔舞台。我我们有了创造实现人生抱负的大好机遇和施展聪明才干的广阔舞台。我的人生愿景，就是为振兴乡村，做一个积极参与者。因为我从降生之时的人生愿景，就是为振兴乡村，做一个积极参与者。因为我从降生之时起，就承载了家庭的期望、祖国的期望。我无数次构想过自己的未来，起，就承载了家庭的期望、祖国的期望。我无数次构想过自己的未来，遥望过自己的理想。现在，遥望过自己的理想。现在，“振兴乡村，实现城乡一体化发展振兴乡村，实现城乡一体化发展”的时代的时代已悄然来到我面前，我必须积极参与，为实现全面建成社会主义现代化已悄然来到我面
48、前，我必须积极参与，为实现全面建成社会主义现代化国家的国家的“中国梦中国梦”贡献我的一份力量。贡献我的一份力量。5 5阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 20212021年年3 3月全国两会期间，多位全国人大代表、政协委员再次对近月全国两会期间，多位全国人大代表、政协委员再次对近年饭圈中的年饭圈中的“氪金氪金”“”“应援应援”“”“流量为王流量为王”等乱象发表了看法。有的说，等乱象发表了看法。有的说，无底线追星中的私生饭和饭圈互撕等行为，破坏了社会秩序，超出了饭无底线追星中的私生饭和饭圈互撕等行为，破坏了社会秩序，超出了饭圈文化的合理边界，需要大力整顿；有的说，圈文化
49、的合理边界，需要大力整顿；有的说，“逃课去帮明星造势，花逃课去帮明星造势，花钱请人在机场代拍，侵犯他人隐私，扰乱公共秩序钱请人在机场代拍，侵犯他人隐私，扰乱公共秩序”等，仅靠外部监督等，仅靠外部监督还是不够的，需要从教育的根本上做好积极引导工作；有的说，良好的还是不够的，需要从教育的根本上做好积极引导工作；有的说，良好的偶像对于未成年人的成长有非常重要的作用，理性地崇拜偶像，发现偶像对于未成年人的成长有非常重要的作用，理性地崇拜偶像，发现“精神偶像精神偶像”，可以帮助未成年人，可以帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子扣好人生第一粒扣子”，成为饭圈，成为饭圈的优秀表率和榜样的优秀表率和榜样 毕业前，
50、学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如如何构建理性和谐的饭圈文化何构建理性和谐的饭圈文化”，与他们分享自己的感悟与思考。，与他们分享自己的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600600字。字。 (1)(1)写出至少三则不同的立意。写出至少三则不同的立意。 立意：立意：_ 立意：立意：_ 立意：立意：_ 示例示例 年轻人应该被传递一种理性追求偶像的观念。年轻人应该被传递一种理性