《高中通用技术苏教版必修二 技术与设计二第二章第三节 流程的优化.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中通用技术苏教版必修二 技术与设计二第二章第三节 流程的优化.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、,流程的优化,高中通用技术课程技术与设计第二章第三节（高二年级）,流程实践：工艺蜡烛的制作,内容：分小组制作手工蜡烛，体验DIY蜡烛的工艺流程,材料：石蜡、油画棒、卡纸、棉线、双面胶、透明胶,蜡笔,棉线、卡纸,石蜡,工具：剪刀、镊子设备：电热杯,剪刀,镊子,电热杯,工艺蜡烛是怎样做出来的？,1、进行制作工艺蜡烛的流程设计，并画出流程方框图。,2、制作模具（注意防渗漏）。,3、制作蜡烛。,评分标准：1、流程设计合理,流程图绘制规范。2、蜡烛外形美观，制作时间短。3、能提出流程改进的建议。,活动要求,Clicktoaddtitleinhere,Clicktoaddtitleinhere,4,2,3
2、,回顾上节课“工艺蜡烛”的制作流程,从缩短制作时间、提高质量、降低能耗的角度思考可以对这一流程进行怎样的改进？,交流讨论：“工艺蜡烛”制作流程的改进,1、将熔蜡、加颜料、做蜡芯几个环节与做模具同步进行，可以大大缩短制作时间。,2、增加降温设备（如电风扇、手摇扇、冷水盆等），可以缩短蜡液冷却凝固的时间。,3、提高手工模具制作的质量可以增强蜡烛制作的效果。,4、将手工制作模具改成使用现成的模具可以缩短制作时间且提高蜡烛制作质量。,5、几个组的同学资源共享，可以增加蜡烛的外形和颜色，提高资源的利用率。,在流程的设计和实施过程中，要对流程进行不断的改进，以期取得最佳的效果，这种对流程的完善和改进，就称
3、为流程的优化。,什么是流程的优化？,做模具,熔蜡,做蜡芯,注蜡,模具是否渗漏,脱模,是,否,加颜料,冷却,开始,结束,优化后的“工艺蜡烛”制作流程,流程优化的意义,提高经济效益,提高效率,提高质量,提高管理水平,安全生产,节省资源,流程优化的意义,降低成本,科学合理的流程是高质量、高效率的保证,沏茶流程的优化,生活中有哪些流程优化的例子？,银行取款流程的优化,高效率的生产组织形式：流水线生产,1、分析流程的现状：,2、确定改进的目标和要求：,3、确定改进方案：,怎样进行流程优化？,以工艺蜡烛的制作为例,时间长、模具易渗漏蜡液、模具外形不美观,缩短时间、提高质量、丰富外形,并行环节、提高制作模具
4、技术、增加设备,流程优化的内容,分析、归纳前面“DIY蜡烛”制作流程优化的措施，根据不同的优化目标，可以将优化分为以下几大类：,缩短时间,工期优化,提高质量,质量优化,提高工艺水平,工艺优化技术优化,降低能耗,成本优化,工期优化,流程优化的途径和条件,在不改变工艺的条件下，将某些环节的串行改为并行。,买电器元件小时,焊底盘小时,做灯罩小时,组装小时,调试小时,台灯制作流程的优化,按原时序（串行）需要11小时,优化后、环节并行，工期缩短为7小时,优化条件1.要遵循流程的内在规律2.需要增加人手、设备、材料、场地等条件,联合利华引进一条香皂生产线，生产线不错，只是有个小缺陷，常出现没有装入香皂的空
5、盒子。于是，厂里请来了一个学自动化的博士后设计一个方案来拣出空盒子，以免将空盒子当产品卖出去了。博士后成立了一个十几人组成的科研攻关小组，综合采用了机械、微电子、自动化、X射线探测等技术。花掉200万后成功解决了问题。每当生产线上有空盒经过，两旁的探测器就会检测到，并且会驱动一只机械手将空盒子推走。中国南方有个乡镇企业也引进了同样一条生产线，老板发现问题后非常生气，把车间里一个农民工小组长找来说：你今天上午把这个问题给老子搞定，不然你就滚蛋。小组长很快想出了办法：花100块钱买了台风扇，放在生产线旁猛吹，有空香皂盒经过便被吹走。,空香皂盒的故事,流程的优化应在综合考虑各项指标的基础上，抓住主要
6、矛盾，突出重点指标的优化，综合权衡，以达到整体优化的目的。,从流程优化的角度，这个案例给你什么启发？,用相同的材料，每个小组完成5个正方体的制作小组成员协调配合，设计和选择最优流程进行制作用时最短、质量最高的1-3个小组为优胜组,探究体验：“工艺蜡烛”手工模具制作流程优化,小结与回顾,流程的定义、分类及意义,流程的组成及描述,流程的设计及体验,流程优化应做到综合考虑、整体优化,小结与回顾,流程优化的定义和意义,流程优化的内容和条件,对流程的完善和改进科学合理的流程是高质量、高效率的保证,工期优化、质量优化、工艺优化、技术优化、成本优化外部条件：建立在设备和工艺提高的基础上内部条件：建立在对流程内在机理进一步研究的基础上,请同学们选择生活中的一种流程进行优化改进，并在全班交流分享。,拓展与实践,不满足现状是一种进步的动力！,