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1、2022年计算机培训方案设计 介绍计算机培训方案设计的基本原则和理念，设计培训目标、培训内容与方式。将计算机培训内容分为基础类、考证类、专业类和学历类四个模块，介绍各模块的培训内容、培训目标、培训组织方式与时量。 一、方案设计的基本原则和理念 始终坚持学员至上、质量为本、注意实效为工作原则，实行理论授课与实践操作交互进行，集中学习与个别辅导相互协作的教学方法，并实行这期没有学会下期延学，晚上不能学习白天补学，学成以后允许接着听课等措施，原则上给学员包学包会的承诺，真正使学员感到学能所会，学有所得！ 二、培训内容、培训目标与方式 培训内容分为基础类、考证类、专业类和学历类四个模块。 基础类 培训
2、内容 基础类的设计，包括好用操作初级班，好用操作中级班，好用操作高级班，好用操作全程班。好用操作初级班培训内容包括1、计算机基础与汉字输入2、操作系统与文件管理3、文字处理及办公应用4、网上阅读与信息搜寻5、网上生活与特性化设置。好用操作中级班培训内容包括初级班内容以外还增加6、电子报表与演示文稿7、多媒体与数码产品8、互联网资源及下载9、网上即时沟通与自助建站10、网上淘宝与购物11、病毒防治与信息平安。好用操作高级班培训内容包括中级班内容以外还增加12、电脑硬件介绍与组装13、操作系统和软件的安装14、电脑日常维护与优化15、网络家庭与数码家庭16、网上商务网上开店。好用操作全程班培训内容
3、分全程类：好用操作初级中级和全程类：好用操作初级中级高级。 培训目标 好用操作初级班培训目标驾驭电脑办公日常应用和互联网基本操作及应用，成为电脑初级操作员。好用操作中级班培训目标驾驭电脑办公高级应用，驾驭网络化办公和信息基本处理及电子商务等，成为电脑中级操作员。好用操作高级班培训目标驾驭电脑日常维护与安装，数码设备运用，数码多媒体处理，网上商务开展，成为电脑高级操作人材。好用操作全程班全程类培训目标驾驭办公自动化、信息处理技术，成为电脑中级操作员，为择业、就业作打算。好用操作全程班全程类培训目标成为电脑高级操作人材，为择优就业创建机会。 组织方式与培训时量 组织方式：每月开班、白晚任选，部分班
4、可保留壹年学习期。 培训时量：好用操作班1个月，好用操作全程班全程类2个月，好用操作全程班全程类3个月。 考证类 培训内容 考证类的设计，包括H3C网络认证工程师，国家一级考证班，国家二级考证班，国家三级考证班等。H3C网络认证工程师培训内容包括网络基础、路由器交换机配置、网络维护与故障解除、中小型网络组建、网络平安、无线网络组建等。国家一级考证班培训内容包括汉字输入、Windows、Word、ExcelPowerPoint、上网阅读等。国家二级考证班培训内容包括VisualBasic语言或C语言等(语言依据报名状况开班)。国家三级考证班培训内容依据考试方向考试大纲而定，在此略。 培训目标 H
5、3C网络认证工程师培训目标以考取全球H3CNE证书为目标，兼顾中小企业、事业单位、网吧的网络实际应用。国家一级、二级、三级考证班培训目标强调应试培训，兼顾好用操作，以考取国家等级证书为目标。 组织方式与培训时量 组织方式：H3C网络认证工程师培训小班化教学，国家一级、二级、三级考证班培训适时开班，以每年1月、7月开班为佳。 培训时量：各1个月。 专业类 培训内容 考证类的设计，包括平面设计班，网站组建与网页制作，AutoCAD制图，网络技术班。平面设计班培训内容包括1.PhotoShopCS与InDesign基本操作2.图像效果处理、矢量图制作3.平面设计应用实战。网站组建与网页制作培训内容包
6、括1.网站架设与相关软件运用2.网页设计与制作3.数据库连接与动态网页制作。AutoCAD制图培训内容包括1.CAD基本制图操作2.CAD制图应用实战。网络技术班培训内容包括1.服务器安装、维护与优化2.网络设备基本配置与维护3.网络监测与信息平安。 培训目标 平面设计班培训目标驾驭各种应用软件的操作，广告设计中的基本学问，能够驾驭广告的制作，独立完成平面作品的设计及平面广告的徽标、名片、画报等设计制作。网站组建与网页制作培训目标能独立架设中小型网站服务器，驾驭通用的动态网页制作技术。AutoCAD制图培训目标驾驭一般的制图实力，能娴熟运用用AutoCAD软件。网络技术班培训目标能架设供应常见
7、服务的服务器，独立进行服务器日常维护。 组织方式与培训时量 组织方式：培训小班化教学，双休日及晚上为宜。网络技术班网络试验室上课。 培训时量：各1个月80课时。 学历类 培训内容 学历类的设计，以成人中专班为主。成人中专班培训内容包括专业课计算机办公应用文化课。 培训目标、组织方式与培训时量 成人中专班培训目标毕业发省教化厅验印的中专文凭，注意技能学习。 组织方式与培训时量 组织方式、培训时量：2年制，每年3月、9月开班。 此方案在笔者本地多次实施，培训基本满意了不同层次人员的需求，但并不能完全解决学习需求差异大的问题。这是培训所面临的普遍问题，新老师和老老师、不同学员之间接受实力差异很大，只
8、要是采纳班级授课制的培训方式，学习需求的冲突只能得到肯定程度的改善，不行能完全调和。要提高培训的参加率，还须要绽开更加细致的培训配套工作，包括进一步细分老师的需求，对每位老师进行技术素养评级，建立档案，定向推送不同层次的培训。 同时，作为培训的延长和补充，可能还须要供应上门解决问题、技术答疑等服务。在培训的过程中，我们也更深刻地体会到技术培训须要进一步给予新内涵。在培训内容上，须要更加关注信息化教学环境中的教学应用，将技术培训融入教学培训；在培训方法上，须要示范并带领学员体验新奇的教学组织形式和混合式教学策略，做到知行合一，有效促进学员通过培训提高自己的教学质量。 参考文献:【1】施大发等.专业老师职业教化教学实力培训方案设计J.中国城市经济,2022(07)【2】许玲丽.浅谈计算机操作技能的形成过程及培训对策J.职业,2022(15)【3】李云红.多措并举搞好铁路职工适应性培训J.成人教化,2022(01)【4】金洁洁.浙江省计算机学会教化培训专委会年终工作会议J.计算机时代，2022(02) 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页