《人教版一年级下册数学,第4单元,整十数加一位数及相应的减法,教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级下册数学,第4单元,整十数加一位数及相应的减法,教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版一年级下册数学,第4单元,整十数加一位数及相应的减法,教案 整十数加一位和相应的减法 教学目标： 1、结合数的相识，使学生驾驭整十数加一位数及相应减法的计算。 2、巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。 3、运用所学学问，解决简洁的数学问题。 教学重点：驾驭计算方法正确计算。 教学难点：正确、娴熟地计算。 教学打算：主题图、课件、教学软件 教学过程： （一）导入新课 1、填空练习： 师：同学们，请看大屏幕（电脑显示：聪慧屋）聪慧屋，同学们我们进聪慧屋里看一看，好不好？ 聪慧屋里面有许多问题，看你们会不会。（电脑依次显示：问题和答案）3个十和2个一合起来是() 5个十和
2、8个一合起来是()46里面有()个十()个一28里面有()个十()个一。 2、讲授整十数： 师：你们回答得真好！我们接着看，这是什么？依次出示10、20、30根小棒。 师：谁能说出一个整十数？（请两个同学说） 师：相识了整十数，老师这有这样一道题，谁来帮我解决？出示10+20=（在教学时，老师留意强调1个十加2个十等于3个十） 师：你真厉害！ 师总结：这节课，我们就接着来学习新学问。（出课题）“整十数加一位数及相应的减法” （二）讲授新知： 1、教学例8： （1）师：从图中，你看到了哪些信息？谁来说（电脑出图） 师：谁到前面来数一数，售货员阿姨给老师多少本写字本？ 生：1包、2包、3包，售货员
3、阿姨要给老师30本写字本。 师：你说对了！谁还想表达自己的想法？ 生：我通过视察发觉一包是10本，3包就是3个10，3个十就是30啊！ 师：售货员又给了老师几本？（给老师2本）谁能提出一个数学问题？（一共买了多少本？） 师：这个问题提得真好！（按键显示问题） 求老师一共买了多少本写字本，谁会列式计算？（板书：30+2=） 师：我们还可以怎样列式？（板书：2+30=） 师:刚才我听见你们列式时都说出结果了，这样的题我们还没学呢，你们就会了！大家都会算吗？（会）真会？那好，既然都说会，同桌两个小伙伴把结果说一说，看看对方究竟会不会，起先！ 师：现在谁来读算式说得数。（板书得数） 师：我想了解一下，
4、刚才你们相互说得数时，有说错的吗？说错的，请举手，咱们可要做诚恳的孩子。 师：真了不得，还没学呢？就能算对,掌声激励一下自己。 师提问：那老师要问问你们30+2你是怎么算的？ 生：我是这样算的。用个位0+2=2，再把十位的3落下来，就等于32。 师：哦！他说得这个方法你们听清了吗？谁和他的方法一样，你再说一遍。 师：谁和他的方法不一样。 生：因为30就是3个十，2就是2个一，把它们合起来就是32，所以30+2=32 师：你们说对了，计算这样的题，用个位上的数相加，为什么把2加在个位上，不加在3上呢，假如真加在3上，就错了，为什么呀？ （3）验证： 师：看看是这样吗？（电脑出图） 师：3个十（电
5、脑出：3个十）2根小棒是2个一（电脑出：2个一）3个十和2个一合起来是32，所以30+2=32（电脑出算式） 师：所以计算这道题，我们还可以想组成，30+2表示把3个十和2个一合起来是32。 师：谁会说，30+2表示什么？师：2+30等于多少呀？ 总结：请大家视察这两道题，它们都有什么共同点？（都是整十数和一位数相加的题）对，都是整十数和一位数相加的题，计算这样的题，事实上还可以想几个十与几个一合起来是多少，就可以了。 师问：30+2=32，为什么2+30=32呢？ 生：因为交换两个加数的位置，和不变。 师：你再说一遍。对了，在上学期我们都学过了。 2、教学减法： 师：我们接着来看图（电脑出图
6、） 师：现在我们知道老师买了32本写字本。假如老师拿走2本，还剩几本？（电脑出：还剩几本？） 师：谁会列式？（板书：32-2=30） 师：你们同意吗？你能告知大家你是怎样计算的吗？ 生：个位2-2=0，把十位3落下来，就是30。 师：还可以怎样算？ 生：还可以想组成，32里面有3个十和2个一，去掉2个一，还剩3个十，就是30，所以32-2=30。 师：他说得你们同意吗？请看大屏幕，这是32根小棒（出图）去掉2根，就是去掉2个一，剩3捆，3捆就是30，所以32-2=30。 师：现在老师写几个数比较大一点的，看谁会算？ 老师一边写，大家一边心里算一算。73-3 89-996-6 师：谁会计算？（指
7、名读算式说结果） 总结：我们再读一读右面这四个算式。这就是我们今日学的新学问，整十数加一位数及相应的减法，你们会算吗？ （三）巩固练习： 1、课本P48“做一做”第1题 师：现在，我们就翻开书本48页，完成课本做一做第1题。 师：谁能大声地说出你列的算式？ 生：50+6=5656-50=656-6=50 2.出示口算题 师：接下来，小精灵又出了口算题考考你们，你们敢不敢挑战？（20道口算题） 生：敢！ 3、比比看 师：好极了，刚才老师望见还有同学想表现！别急，老师这还有题目呢！（出示比比看） 4、烤玉米 师：看来同学们的视察实力特别好，题算得也不错！同学们，你们喜爱烤玉米吗？ 生：喜爱！ 师：
8、老师手上有许多玉米，谁想要？（通过烤玉米嬉戏，充分调动学生的学习爱好）（电脑显示：熊妈妈和小熊一起烤玉米） 师：刚才这几名同学说的真好，虽然是几个同学回答问题，但是我看到全班同学都在努力思索，主动参加，老师要每人嘉奖你们一个才智星！在哪呢？就在你们的书箱里，赶快找出来。 全课总结：今日我们学的什么学问？对，我们学的是整十数加一位数和几十几减几这样的减法，下课以后同学之间相互出题，相互说得数，回到家里，和家长相互出题，相互说得数，提高计算的速度和精确性。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页