《赣州蓉江新区第八中学五年发展规划（2022-2025）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赣州蓉江新区第八中学五年发展规划（2022-2025）.docx（58页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、赣州蓉江新区第八中学五年发展规划（2022-2025）-正文内容开始- 赣州蓉江新区第八中学五年发展规划（2021-2025） 为明确学校发展方向，提高办学效益，加快学校发展，提升学校品牌，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（20222025年）江西省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见和黄岛区教体局的要求，结合本校实际情况，特制定赣州经济技术开发区第八中学五年发展规划（2022.92025.7）。 一、社会发展背景： 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2021-2025年)明确指出：百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径
2、，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教，优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。全面推进素质教育，大力提高学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，使学生在德、智、体、美等几方面全面发展，既是全面推进我国现代化事业的必然选择，也是学校人才培养的一项紧迫任务。因此，学校必须规范办学行为，大力推进教育创新，以发展为主题，深入实践科学发展观，努力实现教育的可持续发展，形成有利于培养学生创新精神和实践能力的人才培养模式。已经颁布实施的国家中长期教育改革和发展规划纲要，也必将推动教育事业的更好更快发展。
3、 近几年，蓉江新区作为赣州新的经济重心，经济得到了迅猛的发展，“影视之城、创意新区”的最新定位，九大产业集群的日益丰满，三大经济特色的出炉，三大基地和两大中心的宏伟蓝图，使得我区经济社会发展进入了新的重要发展阶段，对教育改革和发展提出了更高要求，教育处于改革发展的战略机遇期。 ?二、学校现状分析 （一）学校基本情况： 赣州经济技术开发区第八中学系赣州经济技术开发区局属初级中学。学校位于赣州经济技术开发区香江路西端,占地43.7亩,建筑面积13000平方米,现有30个教学班,在校生1410人,教师135人,其中省特级教师、省级骨干教师、省级优秀教师4人,赣州市名师1人，赣州市教学能手、赣州市学科
4、带头人、赣州市优秀教师、赣州市青年教师优秀专业人才等市级骨干教师18人。学校先后获得了全国外语实验学校、全国科普工作先进学校、江西省规范化学校、江西省教学示范校、赣州市教学工作先进单位、赣州市文明单位、赣州市德育先进集体、赣州市科研先进单位、赣州市现代化学校、赣州市中小学生课外文体活动示范校、赣州市AAA健康校园等多项荣誉称号。 （二）学校优势： 赣州经济技术开发区第八中学地处开发区的南城区，前身是长江路中心中学，由长江路办事处管辖，2022年划归局属初中学校。与南城区中心地带的开发区四中和开发区实验初中共同承担着开发区南城区的义务教育阶段初中教育任务，地理区位优越，生源充足。这三所学校所在地
5、属于开发区的政治经济文化中心，有着优越的教育资源，随着规范化住宅社区的不断建成，标志着社区由农村向城市大踏步迈进，学生家长的整体素质得到很大提高，这对学校整体发展起到了很大的推动作用，同时对学校提出了更高的要求，也能进一步全面推进学校向更高更深层次发展。 1.硬件设施完备。学校目前有教学楼三栋，教室30个，物理、化学、生物实验室、录播教室、英语村、科技馆、多功能教室、语音室、微机室、多媒体电教室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、图书室、阅览室、荣誉室、德育展室、综合实践教室、心理咨询室等20多个专用教室，开通了校园网络系统、语音广播系统，安装了红外线电子报警系统和大门24小时监控系统及课堂监控系
6、统。内配基本达到了江西省普通初级中学基本办学条件标准（试行）的要求。 学校十分重视环境和文化建设。建起了以办学理念墙为主体的文化广场、地理园、生物园、健身器械活动场地，绿化面积近6000平方米。改善教师办公条件，对整个校园进行了文化建设的整体规划，突出时代性、人文性和学校特色。 2.学校管理精细。几年来，学校秉承“参与体验、自主发展、快乐成长”的办学理念，以“虑事精心、过程精细、结果精品”的工作作风，深入开展教学改革，学校教育教学质量稳步提高，促进了学校内涵式发展。学校办学经验先后被齐鲁晚报、江西教育电视台、赣州早报、半岛都市报、黄岛区电视台等多家媒体报道。 3.师资队伍优化。几年来，我校涌现
7、出一批省市级优秀教师、教学能手、学科带头人，起到了很好的引领作用，为学校向更深层次发展奠定了最坚实的基础。 4.德育品牌引领。学校创建了“自主绽放梦想”的德育品牌，通过各种活动，充分发挥学生自主管理的作用，提高了班级的向心力和凝聚力，形成了良好的校风、班风和学风，促进了学生自主管理和个性发展。 5.特色教育鲜明。学校确立了“走教育国际化之路，推进学校内涵式发展”的工作思路，开设了教育国际化系列课程，立足国际视角，促进学校多元文化融合，为培养具有“世界眼光、人文情怀、科学素养、人文底蕴”的人才奠基。学生的综合素质、各种能力逐步提升，多年来，学生的入学率、巩固率，毕业生合格率都达到100%。学校的
8、教育教学水平稳步提高，学校形象逐步提升。 6.教育资源丰富。学校现已经和中国石油大学、赣州职业技术学院、赣州黄海学院、赣州科技大学、曲阜师范大学等高校建立了良好的合作关系，签约成为学生实践基地，学校、社会、家庭携手合力办教育的氛围已经形成。随着学校周边学校、企业党政机关的不断增加，像检察院、双语小学等驻足学校周围，为学校发展经验的借鉴与学习、为学生的社会实践和公益教育创设了更好的条件。 （三）薄弱环节： 1.优质生源不足：我校虽然地处南城区，但因学校位于江山路以西，周围多为学校、企业，非居民密集居住区，划片招生生源主要是外来务工人员子女，从生源质量上看与同处南城区的四中和实验初中相比明显存在着
9、优质生源不足的情况。借读生比例过大，流动性特别强，学生来自在于全国各地，文化层次相差悬殊，教育观念多元，对子女的要求各异，而且借读生家庭问题复杂，学生的心理问题比较严重，不仅加大了学校的管理难度，而且严重制约了教育成效的提升。 2.教师年龄老化：学校共有教师135人,平均年龄将近46岁，其中46岁以上的教师63人，年龄结构偏大，后劲发展明显不足，制约了我校的可持续性发展。 3.学科结构不合理：有的学科教师数量超饱和，有的学科专业教师缺乏。 4.教师职业倦怠：教师职业发展出现倦怠心理，成为制约学校发展的瓶颈。受学生生源的冲击、人事制度和职称晋升的冲击，部分教师出现职业倦怠心理，个人成就感低，主动
10、寻求自我突破、自我超越方面缺乏动力。忧患意识和职业紧迫感不够强，缺乏一种改变现状的激情与担当。 三、学校发展总体思路 （一）指导思想 以党的十八大精神和国家教育改革和发展规划纲要（2021-2025）的办学思想为指导，全面贯彻落实党和国家的教育方针，充分利用现有资源，不断拓宽发展空间，加强教师队伍建设，大力推进新课程改革，切实强化学校管理，积极优化育人环境，全面促进学生综合素质的提高，努力提高教育教学质量和学校办学品位，朝着提升内涵、锻造品牌方向健康发展，从学生管理上出特色，从教师专业化培养上出特色，从打造学校教育国际化方面出特色，全面提升学校的核心竞争力。 （二）办学理念 学校以“参与体验、
11、自主发展、快乐成长”为办学理念,以“培养习惯、塑造人格、形成能力、体验成功、提高素质”为教育理念，注重学生有个性的全面发展。以“加强现代化建设制度、稳步推进教育国际化进程、深化课堂教学改革”（即制度改革、特色发展、课堂改革）为中心，以“世界眼光、民族情怀、科学素养、人文底蕴”为育人目标，促进学校内涵发展和可持续发展。 四、今后五年的主要工作思路 （一）干部队伍、教师队伍和学生队伍的建设。 （二）现代教育制度的建立和完善。 （三）课程实施与改革创新。 （四）优化课堂教学。 （五）评价制度改革。 （六）德育、艺体及健康教育工作。 （七）学校教育国际化特色建设。 （八）办学条件及社会资源的不断优化。
12、 （九）人才培养模式的探索与实践。 （十）办学品质及核心发展力提升。 五、学校五年发展总目标 学校本着“目标引领、重点突破、质量提升、特色发展”的思路，以“教学质量全面提高 、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、学校文化整体提升”为发展总目标，不断提高办学质量和效益，推进小班化教学研究，实现我校国际化、特色化的办学模式，力争五年内把我校办成在办学理念、学校文化、课程特色、育人模式等诸方面具有鲜明特色的让学生喜欢、家长满意、社会赞誉、政府放心的优质学校。 （一）学生发展目标：学生的发展是学校发展的核心内容。学校坚持“教育以人为本，育人以德为先”的原则，积极构建具有我校特色的德育工作新模式，实施环
13、境育人、管理育人、教书育人、服务育人、行为育人，铸造“自主绽放梦想”的德育品牌，实现全员育人。强化学生良好行为习惯的培养。坚持以学生为主体、以学生发展为根本的“生本教育”理念，促进学生全面发展，把学生培养成具有健康情趣、国际视野、人文情怀、个性鲜明的“未来人”。 （二）教育教学目标：全面落实国家课程方案，为学生提供丰富多彩、个性化的课程选择，充分挖掘学校课程潜力，全面开发校本课程和选修课程，形成完备的、既能体现基础性、又能针对不同学生发展需要的的具有我校特色的多元化课程体系。 积极探讨适合年级、学科特点的高效课堂教学模式，开展以学生自主学习为中心、小组合作学习为补充、教师高效课堂教学为核心的高
14、效学习模式的研究。每位学生有目标（远期、中期、近期），有方法、有评价，努力提高教育教学质量，实现学校教育教学成绩逐年提升。 （三）队伍建设目标：强化领导班子和师资队伍建设，建设一支团结、求实、高效、勤政的管理队伍，使干部队伍做到“五好”“五有”。“五好”即：政治素质好、管理理念好、团结协作好、奉献勤政好、作风形象好。“五有”即：有思路、有创新、有激情、有干劲、有作为。建设一支师德高尚、业务精良、善于学习、勇于创新的教师队伍，实施“骨干教师培养工程”、“青年教师培养工程”，尽快培养一批骨干教师，创设条件使青年教师尽快成长，打造一支具有过硬的业务素质和勇于奉献的教师团队。 （四）领导与管理目标：建
15、立健全各项规章制度，形成在学校办学理念指导下的学校管理文化。逐步推进人事制度改革与创新，真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。按照上级教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构，真正体现能进能出、能上能下的人事制度，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，使每一个教师都能得到充分发展。充分发挥党组织的监督保障作用和教职工代表大会的民主监督作用。坚持以人为本，倡导“研究先于决策，服务大于领导，协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”的管理理念，构建现代学校管理体系，形成科学的考
16、核、评价和激励等方面的管理规范；坚持以法治校，以情育人，充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性， （五）特色发展目标：突出教育国际化特色，以“世界眼光、民族情怀、科学素养、人文底蕴”为育人目标，稳步推进教育国际化进程。充分利用学校的英语村、英语沙龙、英语角等情景教学场所，定期举行国际文化节、英语演讲、歌咏比赛、小品剧、写作、书法和手抄报、模拟联合国等活动；聘请外籍教师，为学生教授纯正的英语，培养学生的“听、说、读、写”能力。在做好英语教学的同时，开设俄语、德语、韩语、日语等第二外语课程。开拓学生的国际视野，创新课程体系。继续加强与韩国安花中学、澳大利亚伊普斯维奇女子文法学校、新西兰汉密
17、尔顿男子高中等友好学校的交流、合作、互访。同时充分利用中国石油大学这一实践交流基地，拓宽办学空间，努力打造我校的教育国际化品牌。 六、年度具体目标及实施计划 A1学生发展 （一）工作目标 遵循“教育即服务，质量即生命，特色即品牌”的办学理念，以打造“自主绽放梦想”的德育品牌为突破口，以“办人民满意的现代化学校”为目标，积极进行管理机制创新，全面实施素质教育，勇于实践课堂教学改革，促学生全面发展。努力培养学生的自主意识和探究精神、营造良好的创新氛围，进一步发挥实践活动课的作用。发展社会实践兴趣小组，扩大学生参与范围，培养学生的自主探究意识，做到课内课外相结合，校内校外相结合。充分发挥校外活动基地
18、的作用，使学生真正成为学校的小主人，成为教学活动的主体，成为教师的助手、合作者和亲密伙伴。认真贯彻学校体育工作条例，树立 “健康第一”的指导思想；全面实施新课程标准，深入开展教育教学研究，不断提高学生的体能和身体素质； 落实好中学生体质健康标准的测试工作，不断开创学校体育工作的新局面。 （二）指标落实 B1.身心发展 工作目标 1.认真贯彻学校体育工作条例，树立 “健康第一”的指导思想；关注学生身心发展，培养学生关注自身健康的意识，形成促进学生健康发展的机制。 2.全面实施新课程标准，深入开展教育教学研究，落实好中学生体质健康标准的测试工作，不断提高学生的体能和身体心理素质。 3.建立科学的管
19、理体系，促进教师的专业化发展。不断开创学校体育工作的新局面，并形成体育特色，继续打造开发区第一操。力争我校体育工作创一流水平。 措施与进程 2022年9月2021年8月 1.实施学生体质健康达标活动，使学生体育健康达标率达到86%。开展健康教育宣传讲座，健康教育开课率达100%。 2.充分发挥学校体育工作领导小组的职能作用，定期召开学校体育工作会议，研究体育工作，搞好学校体育健康工作的发展规划，并进行宏观调控。加强体育教师队伍建设，积极开展学习、培训、交流、研讨等活动，全面提高教师的素质及业务能力。 3.学校的群体工作是学校体育的一个组成部分，开展丰富多彩的大课间阳光体育活动及小型体育竞赛，如
20、跳绳比赛、踢毽子比赛、拔河比赛、趣味运动会等，全面提高学生的运动能力，增强学生素质，培养学生顽强拼搏的精神，加强同学之间的合作和交流，提高班级的凝聚力。 4.健全心理咨询室使用制度，充实专业书籍和器材的配备。 2021年9月2022年8月 1.具备关注自身健康的意识，组织开展好阳光体育活动、冬季长跑活动，实施学生体质健康达标方案，使学生体育健康达标率达到88%。开展健康教育宣传讲座：近视眼预防知识、龋齿的预防、传染病等知识宣传，健康教育开课率达到100%。学期期初期末两次检测学生视力。 2.教育教学能力强，能教课、能训练、能开展科研活动、能组织大型集体活动，在教育教学实践中形成自己的特色与风格
21、。 3.坚持体育竞赛的多元化发展，为每一名学生提供机会，充分挖掘体育人才，实现体育竞赛与思想教育、能力培养、体育教学、健康标准测试有机结合。精心设计学校运动会、球类比赛、队列队形、广播操比赛等。我校体育运动强项是足球、田径，认真制定训练计划，认真训练、挑选好苗子，注重培养特长学生。 4.心理健康教育把握集体教育和个体教育相结合的原则，每学期集中开展一次心理健康教育课，充分利用好心理咨询室，心理辅导老师每周辅导两次。? 2022年9月2023年8月 1.坚持开展阳光体育活动，认真实施学生体质健康达标率为90%。定期开展健康教育宣传讲座，如：感冒预防知识、吸烟有害健康及学生营养不良（肥胖）等知识宣
22、传，健康教育开课率达100%。并做到学生视力检测常态化。 2.进一步增强教师的科研意识，有计划的开展科研活动，力争取得阶段性成果；积极探索和解决学校体育工作面临的问题，确保学校体育健康工作持续发展。 3.重视和发展学校体育特色项目，加大训练力度，重点培养尖子运动员，力争实现团体总分进入全区前三名，创建区体育特色学校。学校重点发展航模队、足球队、篮球队，力争使校运动队的成绩走在全区前列。 4.增加体育经费的投入，补充体育器材、设备，保证教学、训练以及群体活动的开展。 5.利用社会资源，聘请专业心理健康人士对学生进行心理健康教育，校内配备两名专兼职心理健康辅导教师。 2023年9月2024年8月
23、1.凭借学校课程等载体，落实教育部推出的体育、艺术2+2项目、阳光体育活动1小时活动等，引导学生学会基本的锻炼方法。加强体育教学研究，实施学生体质健康达标活动，在全校定期开展健康教育宣传讲座，健康教育开课率达100%。 2.举办每年一届的“体育节”“国际文化节”等系列活动，在活动中培养学生健全的人格，学生能够关注自己身心健康，增强自信，保持学习兴趣。 3.开发完善学校课程，丰富校园生活。 4.定期开展健康教育宣传讲座，并注重广播质量，做到有内容。如：近视眼预防知识、预防感冒、龋齿的预防、传染病、吸烟有害健康及学生营养不良（肥胖）等知识宣传，做到学生视力检测常态化（期初期末两次检测）。 2024
24、年9月2025年8月 1.学生的健康状况发展良好，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标达到有关规定要求。 2.举行全校运动会，坚持开展阳光体育活动，认真实施学生体质健康达标活动。定期开展健康教育宣传讲座，如：近视眼预防知识、预防感冒、龋齿的预防、传染病、吸烟有害健康及学生营养不良（肥胖）等知识宣传，健康教育开课率达100%。并做到学生视力检测常态化。 3.以“乐教”促“乐学”，通过创建高效课堂等措施，培养学生健全的人格，能正确对待学习成绩，有较浓厚的学习兴趣。 4.注重学法指导，让学生轻松学习。 B2.品行表现? 工作目标 1.培养学生自主管理能力，提升学生综合素质。 2.培养学生
25、“五爱”情感，树立守法意识和是非观念。 3.养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。 4.学习内化新版中小学生守则中学生日常行为规范等，养成良好的道德品质和行为习惯。 5.完善关于学生品行表现的评价体系。 措施与进程 2022年9月2021年8月 1.以“五爱”为教育主线，培养学生良好的意志品质和乐观向上的性格。以读书节、科技节、体育节、国际文化节和综合实践活动课等为载体，全面提高学生的综合素质。? 2.与时俱进，改革现有的学生管理制度，更新符合时代特点的管理理念。以培养“会做人、会求知、会劳动、会健体、会审美、会
26、生活、会创造”的高素质现代人、文明人为育人目标，对新形势下教育的地位、内容、方式、方法、途径、层次等问题进行探讨，不断完善一套重视流程管理、讲究实效的学生管理制度。 3.完善“值周制度”管理模式，以常规中学生守则与中学生行为规范的学习为抓手，培养学生的自主管理和实践能力。 4.实施多元评价，开展多彩活动，为每一个孩子打造展示平台。加大校园文化建设，丰富师生的精神文化生活，陶冶师生情操， 展示学校精神风貌。 2021年9月2022年8月 1.加强制度精细化管理。完善并实施学生会管理制度，修订完善班级管理细则等，提升工作规范性和实效性。 2.创新家长学校模式。认真贯彻落实教育部关于加强家庭教育工作
27、的指导意见，完善家委会制度建设，充分发挥家长学校的指导作用，让家长参与学校的管理，形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，为学生营造健康的活动内容和空间。 3.完善全员管理模式。学校、班级成立卫生、纪律、学习、两操等值检小组，形成人人参与管理的局面。结合“三团”及沙画、陶艺、科技团、3D创新小组等社团，积极培养学生的各种兴趣爱好。开展特色班级创建活动，为学生提供展示特长的平台。 4.跟进评价改革。不断丰富多元评价内涵，以三个注重（注重实效性、注重人文性、注重多元化）推进评价改革，促进学生良好行为习惯的养成。 2022年9月2023年8月 1.在活动中绽放快乐。以读书节、科技节、体育节、国际
28、文化节和综合实践活动课等为载体，以体验促感悟，让学生生成良好的意志品质和乐观向上的性格。学生的综合素质得以全面提高。? 2.在规范中实现“做最好的自己”。编印学生管理手册，实现学生自主管理，进一步完善注重流程管理、讲究实效的学生管理制度。 3.创新学校值周制、学生值检制等管理模式，以新版中小学生守则与中学生日常行为规范的学习为抓手，培养学生的自主管理和实践能力。 4.实施多元评价，开展多彩活动，为每一个孩子打造展示平台。加大校园文化建设力度，丰富师生的精神文化生活，陶冶师生情操，让学校成为师生快乐生活、快乐学习的精神家园。 2023年9月2024年8月 1.制定完善学校的习惯养成梯级目标，明确
29、各习惯标准要求。2.完善学校的习惯养成评价机制。 ? 3.巩固加强已经形成的习惯目标，每个年级选择新目标12个，每个学生根据自己的实际情况，选择个人小目标12个。 ? ?4.60%的班级有自己的习惯养成特色项目，40%的班级成为习惯养成特色班级。 ? ?5.各班级编写好习惯养成优秀案例，学期末交流。 ? ? 2024年9月2025年8月 1.修订并形成科学合理的学校习惯养成梯级目标体系，明确各习惯标准要求。 ? ?2.修订并形成学校的习惯养成评价机制。 ? ?3.继续巩固加强已经形成的习惯目标，每个年级选择新目标12个，每个学生根据自己的实际情况，选择个人小目标12个。 ? ? 4.70%的班
30、级有自己的习惯养成特色项目，50%的班级成为习惯养成特色班级。 ? ? B3.学业表现 工作目标 1.改革教法、学法，构建高效课堂，让学生学得轻松，学有所成。学生的学习兴趣高、学业水平符合教育行政部门的相关规定，学习能力不断加强。 2.加强学生学业水平测试的探索与改革，形成客观、符合时代特点的学生学业水平评价模式。 3.扎根课堂，落实课程开设实效，探索学校校本课程和国际化课程的实施与推进，通过课程实施提高教育成果。 措施与进程 2022年9月2021年8月 1.严格执行江西省课程设置标准，开齐开足开好课程。 2.抓实课堂教学，向45分钟要质量，学业成绩的合格率、优秀率保持增长。 3.加强集体备
31、课，实施学法指导，让学生逐步学会预习与复习，同时在课堂教学中指导学生相互合作。 4.采取常规训练与课题研究相结合的方式，培养学生逐步掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；有一定的创新能力。 5.加强教师专业发展规划和培训，保证课程实施，注重培养学生具备良好的学业水平、创新能力和艺术素养。 6.加强科技训练，培养学生的头脑、科技创新能力，争取在省、市级比赛中获奖. 2021年9月2022年8月 1.严格执行江西省义务教育课程设置方案，认真落实综合实践活动课程的实施，掌握基本的生活和劳动技能，逐步形成一套较为完善的评价机制。 2.注重学法指导，抓实课堂教学，向45分钟要质量，学业成绩的合格率、优
32、秀率不断增长。根据教师不同年龄段，成立青年教师读书班，中年教师进行“ 抓住教育的契机”，老年教师进行“享受教育的幸福”为主题的研讨活动，提高课堂效率。 3.把握特点，找准特色。重视普及工作，提高普及质量，将艺术教育落实到每位学生，在普及的基础上探求我校艺术教育的亮点。本着前瞻性的理念和眼力，思考艺术教育的未来趋向和我校特点等问题，确立我校的艺术特色：以“沙画剪纸”和“合唱舞蹈”为龙头，带动其他艺术活动项目齐头并进，全面开花。 2022年9月2023年8月 1.抓实课堂教学，学生的学业水平测试的优秀率、合格率符合省、市教育行政部门的相关规定。 2.培养学生自主探究的意识，能初步运用合作探究的学习
33、方法，能独立进行有质量的研究性学习。 3.培养学生实践能力和创新能力。结合综合实践活动课、科技节等，不受课堂45分钟的限制，留给学生更多的自由发挥的空间。同时也鼓励与众不同的方法、思路，避免统一答案、统一方法。聚焦学生的视点与兴奋点，激发学生自主探索的兴趣和灵感。 4.继续开发沙画、剪纸、陶艺、合唱、舞蹈等校本教研，分析管理教师交替、新老队员衔接管理带来的问题，遵循寓教于乐、因材施教、有效教育的原则，发挥各学科课堂主渠道的作用，激发每位学生对艺术的兴趣，为不同层面、不同程度的学生创造实践机会，普及艺术教育，努力为每个学生创设参与艺术教育的机会，体会成功乐趣，参加市、区艺术节并获奖。 2023年
34、9月2024年8月 1.注重学法指导，抓实课堂教学，向45分钟要质量，学业成绩的合格率、优秀率不断增长。 2.建立学困生的教学质量跟踪、监测制度，合格率逐年提升。开展好万名教师访万家活动。 3.推广先进教学法。学生能在教师指导下主动学习。严格执行省落实课程设置方案，认真落实综合实践活动课程的实施，掌握基本的生活和劳动技能，逐步形成一套较为完善的评价机制。 4.举办国际文化节、元旦等艺术活动，积极参加区、市级艺术活动，给学生搭建艺术平台，发展学生艺术特长。 2024年9月2025年8月 1.抓实课堂教学，学生的学业水平测试的优秀率、合格率符合省、市教育行政部门的相关规定。 2.培养学生自主探究的
35、意识，能初步运用合作探究的学习方法。能独立进行有质量的研究性学习。 3.聘请教育专家对学困生家长进行家庭教育，整合家校资源，改善学生习惯。 4.培养学生实践能力和创新能力。结合综合实践活动课、科技节等，不受课堂45分钟的限制，留给学生更多的自由发挥的空间。同时也鼓励与众不同的方法、思路，避免统一答案、统一方法。聚焦学生的视点与兴奋点，激发学生自主探索的兴趣和灵感。 5.积极举办各级各类艺术比赛活动和学校传统的读书节、体育节、科技节等活动，培养学生的审美能力，初步具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。 B4.技能实践 工作目标 1.建立健全学生的生活技能和实践能力的培养制度，逐步形成一套完善
36、的考查机制。 2.定期开展学生社会实践活动，让其学会劳动、学会生活、学会创造，培养学生的生活技能与实践能力。 3.挖掘基础教材中与“生活技能”有关的教育资源，结合学科特点，在不影响学科知识落实的前提下，渗透和落实技能培养。 4.充分利用家庭的教育指导功能，积极寻求家长参与教育的机会和有效途径，利用家长会、家长学校的培训更新家长的教育观念，请家长共同参与对孩子生活技能和实践能力的指导。 措施与进程 2022年9月2021年8月 1.抓实实践活动，寓教育于活动之中。通过举行“我做社区小主人”“爱老敬老”等系列活动，培养学生积极向上的乐观态度，能够喜欢学校生活，有集体意识，乐于与老师、同学交往，自主
37、参与活动。 2.加强学生生活技能的训练，有生活自理能力，能够较好地适应环境； 3.积极参加社会课堂、社会调查、社区服务、志愿者活动、义工服务等社会实践活动，培养学生热爱劳动的情感。 ? ?2021年9月2022年8月 1.有计划地组织学生积极参加社会课堂、社会调查、社区服务、志愿者活动、义工服务等社会实践活动，使本项工作规范化、制度化。 2.继续开展校园科技节活动，成分利用科技馆、科学探究室、3D打印室等专用教室，培养学生的动手能力。 2022年9月2023年8月 1.继续开展校园科技节活动，给学生充分的展示自我的平台，培养学生的动手能力，创新能力。并争取在全国科技创新大赛中获奖。 2.学生能
38、独立完成自我服务项目；能正确地使用简单的劳动工具。 3.加强社会、家庭综合实践活动开展的指导研究工作。联系社会，指导家庭为学生培养动手实践能力提供更多的舞台。不断地提高培养学生自主动手操作的能力。通过开设丰富的综合实践活动，调动学生多种感官共同参与、协调发展。 2023年9月2024年8月 1.通过举行“民族精神代代传”“感恩活动”等系列活动，增强学生的民族荣誉感，有集体意识，学会感恩，自主参与活动。 2.普及推广科技活动，做到参与率100%。 3.以课堂为主渠道，挖掘学科中有关的内容渗透生活技能。 2024年9月2025年8月 1.重点培养中学生的“自理技能”“自护技能”“劳动技能”“服务技
39、能”和“艺体技能”等多方面的生活常用技能，以此培养学生良好的生活行为。 2.深化校园科技节活动，培养学生的动手能力，创新能力。 3.开展“好习惯伴我成长”“才艺展示”等活动，采用辅导、训练、奖励等手段，让学生在活动中活跃身心，锻炼能力，学好技能。 A2教育教学 （一）工作目标 教育教学是学校发展的生命和主线。以中国基础教育改革发展纲要中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定江西省中小学基本管理规范等为指南，认真学习贯彻新课程标准，顺应课程改革的潮流，抓住机遇，深化改革，全力推进教育创新，全面实施素质教育。狠抓学校德育工作，坚持教育为本，以未成年人思想道德建设为重点，以行为规范的养
40、成为基础，培养学生关注自己身心健康的意识，具备健全的人格，品行端正，行为习惯良好，培养学生自主、合作、探究的能力，不断加强学生自身的修养，为学生的终身发展奠定基础。 （二）指标落实 B5德育工作 指导思想 全面贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和公民道德建设实施纲要，认真落实市、区教体局有关工作部署，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以少年儿童身心健康全面发展为目标，坚持把学校德育工作始终放在素质教育首要位置，整合各种德育教育资源，建立健全学校德育工作网络，树立教书育人、管理育人、服务育人的工作理念，以人为本，与时俱进，为培养德
41、、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。 工作目标 德育是素质教育的核心，坚持从学生实际出发，以爱国主义、理想信念教育，民族精神教育为重点，以行为规范教育为教育基础，以创建“学习型”优秀班集体为抓手，打造优秀级部，以创建“自主绽放梦想”为载体，开展德育活动，引导学生在积极参与活动的过程中进行自我教育、自主管理，增强学生自我发展的能力，促进学生的健康成长，成为具有良好道德修养，健康心理品质，高效学习能力，良好人际交往能力的社会主义合格公民。 措施与进程 2022年9月2021年8月 1.进一步加强德育基础性工作，不断提高德育实效性。 2.严格落实学校各项德育常规工作，培养学生
42、良好品行。定期利用校会、班会课时间对学生集中进行新版中小学生守则中小学生日常行为规范教育。并以“星级班集体”评比制度为依托开展德育常规检查活动，坚持开展班级常规行为检查工作，每日、每周对班级常规进行公示及总结，使学生常规行为不断规范，养成教育不断深化。 3.成立学校德育课题研究小组，以学校德育工作的突出问题为课题，全面提高德育教育的针对性和实效性。 2021年9月2022年8月 1.大力整合和充分发挥各学科的教育优势，构建德育的层次，形成教育特色。 ?2.加强校园文化建设，营造温馨、和谐、勤奋、进取的校园环境和文化氛围，形成校园文化和社区文化相融洽的德育活动特色。 3.坚持每学年举办一次科技节
43、、国际文化节、体育节等大型活动，让学生展示才华。 2022年9月2023年8月 1.加强学校心理健康辅导工作，促进师生身心健康和谐发展。安排骨干班主任参加各级心理健康教育培训。 2.进一步发挥心理咨询室的功能，建立师生心理健康档案，积极做好师生心理健康的指导工作和心理偏差学生的跟踪疏导工作，帮助师生提高自我调节能力，提高心理健康水平，增强自我保护意识和自我保护的能力，促进师生身心健康和谐发展。 2023年9月2024年8月 1.做实各年级主题班会的开展与研讨活动，追求主题班会主题的丰富度、形式的灵活度和过程的精美度，并形成各年级主题班会主题序列。 2.制定完善各年段之间的衔接性，形成一套较为完
44、整的小岗位建设目标体系和操作细则。 3.建立不完整家庭学生、贫困学生及残疾学生档案，认真贯彻落实国家关于贫困生的教育辅助，经常和他们交流，掌握他们的思想状况，给予他们精神上的动力，使他们保持保持积极向上的健康心理。 4.提升心理健康课的内涵和水平。适时组织心理活动周等全校性心理活动。 2024年9月2025年8月 1.修订并形成科学合理的学校习惯养成梯级目标体系，明确各习惯标准要求。修订并形成学校的习惯养成评价机制。 2.养成教育每月有重点，每周有内容，分层次，有序列、有载体地进行，有重点、有评比、有反馈，形成“好习惯伴我行”的学校文化。 3.完善不完整家庭学生、贫困学生及残疾学生档案，认真贯彻落实国家关于贫困生的教育辅助，经常和他们交流，掌握他们的思想状况，给予他们精神上的动力，使他们保持保持积极向上的健康心理。 4.通过专兼职心理教师带动班主任、其他任课老师不断提高心理健康教育的意识和水平，形成人人关心和参与的心理健康教育的氛围。 5.丰富适合学校和学生实际的课内外心理健康教育、培训及活动的形式，加强心理健康教育与教学、德育、管理工作的衔接，形成较为完整的学校心理健康教育框架。 B6教学工作 指导思想 以江西省普通中小学管理基本规范（试行）为指南，认真落实素质教育的基本要求。以