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1、20222022年度学校科研的工作计划范文四篇 随着社会的不断进步，制定工作安排已经成了我们工作的一部分，你知道关于科研的工作安排应当怎么写吗？下面是职场范文网小编和大家共享的2022年度学校科研的工作安排范文四篇，供应参考，欢迎你的参阅。 2022年度学校科研的工作安排范文 一、指导思想 深化贯彻科学发展观，紧紧围绕学校 十二五 发展规划，发扬 求真务实 精神，仔细实行 坚持育人为本，着力深化改革，促进教化公允，全面提高质量 的方针，切实加强教研队伍建设，坚持以教化科研为先导，以小片区教研为纽带，以校本教研为主体，扎实开展有效的教化教学探讨活动，改进教学方法，提高教学质量，促进老师专业成长，
2、促进我校小学教化持续、均衡发展。 二、重点工作： 1. 加强教科研管理精、细、实，确保课程实施科学高效。 2. 加强课题探讨实、效、新，确保教学质量全面提升。 3. 加强校本探讨深、广、恒，确保科研成果丰硕喜人。 三、详细工作： (一)多种形式学习，提高科研实力 教科研工作的基础是广阔老师。教化科研工作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了帮助老师提高科研实力，我们将持续抓好教科研常规工作，完善教科研管理体制，构建学校教科研网络，逐步完善教科研信息化管理。提升课题探讨的深度。 1、提倡读书活动，建设学习型校内 要求每一位老师细心研读教化
3、专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。我们仍提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，通过 三个一 (即读好新课程标准、探讨一堂常态课、写好一篇教学反思)等任务的完成，努力提高老师的教科研意识和理论水平，并把理论内化为理念，用理念更好地指导课题探讨和教学实践，做学习型、科研型的老师。 2、依托校内 为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校内网，加强校内网站建设。教科室接着每周至少博客上发布发布一篇相关教化信息。融老师教学、探讨和反思于一体，把持续性的学习、实实在在的教科研融入到网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。 3、开展主题活动，形成对话机制 围绕 深
4、度学习 这一主题，扎实开展集体备课和教学研讨活动。集体备课实行个人构思 沟通探讨 达成共识 形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。接着开展 同课异构 的教学研讨活动、组内探讨课以及骨干展示课活动。 (二)抓实科研管理，确保高效探讨 本学期，我们接着以课题探讨为龙头，以课堂教学为阵地，主动开展课题探讨，规范探讨过程，唱响教化科研的主旋律，重视对教化科研的管理，增加实效。 各课题组要进一步明确分工，刚好修订探讨安排，明确阶段目标，落实活动支配，不断改进课题探讨的策略与方法，保证课题探讨工作的有序进行。课题组对课题探讨要有布置、有落实、有检查，对课题探讨要做到前有安排，中有记录，后有总结与评价，使
5、探讨过程规范化、科学化。接着组织好老师的教化、教学论文的沟通、评比、举荐等工作。学校大力提倡老师主动参加教化、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文。 (三)深化探讨探讨，确保探讨成 扎实开展课题探讨活动： (1)把课题探讨与家常课相结合 抓好课题的探讨工作。首先抓好市级课题班级文化与学生人格发展的探讨的结题工作，同时做好两个市级小课题的探讨工作。课题组的骨干成员平常不定期地走进常态下的老师课堂，结合阶段探讨安排中的月主题，与老师一起探讨，捕获课堂教学中闪光因素，整合提炼成探讨阅历成果，在课题组刚好进行推广。同时接着发觉聚焦问题，刚好补充入探讨安排中，进行个个击破
6、式的探讨。 (2)把课题探讨与探讨课相结合 在学期初，每个课题组成员依据组内安排制定出个人课题探讨安排。无论是骨干老师的示范探讨课还是青年老师的教研课，每一节探讨课，老师们都带着自己在个人课题探讨安排中的重点探讨问题走进课堂，让每一节探讨课都成为了老师们课题试验展示的舞台，给课题组的老师供应深层次思索的空间。 (3)把课题探讨与专业成长相结合 每个老师依据自己的个人教科研安排，建立个人课题探讨档案，围绕课题撰写探讨论文，让课题探讨成为促进老师专业成长的有效途径。 2022年度学校科研的工作安排范文 一、近期工作支配 1、组织支配老师参与有关进修、培训、学术沟通会，加强管理、指导和监督 把教化科
7、研工作与师训工作结合，强化参加科研的意识。组织部分老师参与泰州市20xx年新课程培训活动;组织部分生物老师参与泰兴市20xx年暑期中学生物试验培训;组织老师参与泰兴市20xx年中小学老师接着教化培训;全员参与泰州市20xx年公需科目网络培训;部分老师(去年漏报、新老师)参与现代教化技术培训;支配理化生政史地各一名老师赴广州参与新课改理念下的教学方法与策略暨教研创新阅历沟通会。透过多种形式的培训，使广阔老师提高职业道德素养，确立正确的教化观念，强化对新课标、新课程和教法的理论研讨，了解本学科的发展趋势，完善学问结构，提升学问层次，提高履行岗位职责和实施素养教化的潜力和水平。 2、严格落实规范课题
8、管理与探讨，对立项课题进行中期检查 仔细做好在研课题的过程性管理、指导，保障课题探讨顺当高效地进行。目前，我校有老师参加的课题，包括2项、省级3项、泰州市级3项、泰兴市级1项、校级8项，全校大多数老师都参加了有关课题的探讨工作，根据科学的科研程序仔细实施。我们要求各课题组仔细开展自查活动，查课题组开展活动的次数、活动资料 查课题探讨进度、成效;查课题成员各自担当任务的完成状况。注意课题探讨过程中各类资料的积累工作，阶段性总结见实效，构成能够推广的优秀成果，以过程为主，坚持理论联系实际的原则，做到学以致用。 二、暑期工作支配 1、激励老师利用暑假开展读书活动，仔细撰写读书笔记、学习心得和教学反思
9、 激励老师们学会利用暑期多读书、读好书，帮忙老师养成乐于读书、擅长读书的习惯。每位老师务必选取一本教化理论或学科专业学问等方面的专著，如教化新理念、给老师的一百条新举荐、老师专业化的理论与实践、新课程中老师行为的改变等。同时依据自身专业发展的须要自选其它相关书籍和文章阅读学习。透过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，塑造良好的老师形象，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，完善学问结构，提高专业水平和工作潜力。 紧密结合自身的教化教学实际，专心撰写教学论文、案例分析、教化教学叙事等。形式多样，例如读书感悟和阅读心得;以 提高课堂教学有效性的实践探讨 为主题，记录自己在新课改教学
10、实践中胜利的做法或有益的尝试、难免的失误、新奇的设想，仔细开展教学案例探讨，在案例探讨中探讨学 生，反思自己;把自己在暑期透过听课、听讲座、学习先进的教化教学理论、阅历，构成的观点和看法用文字形式记录下来，写出反思和随笔。下学期开学初，以教研组为单位，组织学习探讨、研讨沟通，将论文交到学校，每人至少一篇。 2、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系 把教化科研工作与校本课程开发紧密结合，专心探究校本课程的开发。近年来，学校在原有校本课程如 时政讲座 、背临仿照创新、 学习心理指导 等基础上，立足学生须要，体现学校特色，又开发出10多种新课程。这些校本课程，为学生带给了多种选取的可能，促进学生全面
11、发展以及各项潜力的全面提高。利用暑期充裕的时间，各项校本课程能够充分挖掘课程资源，完善校本教材大纲、样书的编写、印刷出版等，制订好校本课程规划，并详细组织实施。搞好现行各类教材的分析和探讨，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生潜力的培育和综合素养的提高。 三、在规范教化教学行为的大背景下，教科室如何为教化教学服务 1、坚持以科学发展观指导教科研工作，做到充分体现教化科学探讨的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教化教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。 2、坚持 以 教研带动教学 为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学实践、教学常规建设有机结合，全面提高我校老师队伍整体
12、素养，从而全面提高学校教化教学质量。 3、组织老师仔细学习先进的教化思想和新课改理论，进一步更新教化观念。定期印发学习材料，将以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论水平提高，专业水平提升。 4、重视校本课程的开发和建设。补充国家设置课程，推动新课程改革试验。各教研组以社会、经济、科技、文化发展的须要为依据，构建一门具有学校和本学科特色的校本课程。详细有以下几个方面：一是开发校内传统资源，建设以科学探究为核心的理科试验操作类校本课程;二是对名家教材、名著进行开发整理，构成拓展性校本课程;三是建设以学生个人爱好为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。 5、提高校本化教学资料的质量
13、。坚决杜绝 拿来主义 ，禁止从网络下载试题，不加选取干脆拿来给学生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的群众才智，编写教学讲义。各科在现有校本资料的基础上透过加工、整理、筛选、补充，比照新课标，瞄准新高考，构成系列化的作业、练习、试卷，打造具有 泰中特色的特性化教案 学案一体化资料，提高教学资料的针对性和有效性。加大对新课程、新高考资料的收集、整合和利用力度。 6、建立和完善奥赛培训激励机制，开展竞赛教练员的选拔、培育。制定嘉奖方法，加大对学科竞赛获奖指导老师的嘉奖力度，以期 优秀生拔尖，特长生发展 ，提升我校在全省竞赛中的知名度。 7、扎实开展老师培训。更新培训理念，激发老
14、师参加培训的主动性、自觉性。精选培训资料，要在解读新课程，驾驭教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。 8、重视青年老师的培育。依据江苏省泰兴中学青年老师培育看法实施 青蓝工程 和 135工程 。给青年老师明确导师，制定培育安排，落实培育措施。对结对师徒到达预期培育目标的进行精神激励和物质嘉奖。 9、加大名师培育力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评比工作，激励中青年老师脱颖而出。充分发挥青年老师发展学校，特级老师、名老师工作室的专心作用，为名师培育创设发展平台和成长空间，提高青年老师理论水平和科研潜力，促进老
15、师专业成长，增加学校可持续 发展潜力。 10、重视课题探讨。各学科教研组务必依据教学实际确定本学科的一个探讨课题，每个老师要有个人探讨专题，每个市级以上名老师、学科带头人务必向国家、省或泰州市申报一项课题。课题的确定要从教化教学实际动身，干脆介入日常教学，为教化教学服务，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教化教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参加面，强化过程管理，重视资料的积累，进行科学的概括和提高。 11、适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参与高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线老师谈阅历体会。 2022年度学校科研的工作安排范文 本学年，依据区
16、教化局教化工作看法和学校工作安排，以 六力 为抓手，有重点地打造养正课堂教学文化。以规范教学、老师校本培训为主线，建立学校教学质量监测制度，促进横小教化教学质量的不断提高和学生的全面发展。以深化教化科研转型为主线，以加强课题管理、推动 探讨学生 以及转型学校教化科研组织建设为重点，在 规范、务实与创新 三个维度上全面加强课题探讨与管理工作。进一步发挥教化科研的 探讨、管理、引领、培训与发布 五项职能，推动建设 六力 并举、文化先进、特色显明、乐学华蜜、质量上乘的学校。 一、突出规范，转型常规管理工作，规范课程的实施 学习新课标，探讨新教材。在组织老师参与好区各科新教材培训的基础上，组织好组内老
17、师的校级培训。教务处也将组织教研组长、备课组长定期学习，充分发挥他们在课改中的带头作用。 1、狠抓规范，严格执行课程安排。 学校在课程设置、课程实施等方面做到规范，确保开齐国家课程和地方课程。教务处接着加强巡课，做到每天巡课一次，以规范老师的教学行为。学校将加大巡查力度，做到规范，严格执行国家课程安排。 2、突出重点，重视学生素养的养成。 语文学科的重点工作：重视阅读和写作教学。以学校的图书馆和阅览室为依托，以开设的阅读课、午读课为抓手，扎扎实实推动阅读训练。每周进行图书的借阅，支配到位，轮番开展。学习叶研思想，在语文教学中提倡自学，通过老师引导，自主感悟、自主学习、提倡预习复习工作。 数学学
18、科的重点工作：接着加强并优化数学运算，做好阶段性的质量监控，每月或者一个单元一张纠错卷。数学组要建立相应的举措，重点进行运算的.专项探讨。本学期从三年级起先设立一本数学作业本。教会学生做作业的格式，统一老师批改的要求。提倡进行尝试教学，提高学生的思维。 英语学科的重点工作：在强调学问驾驭的同时，探讨如何更好地发展学生的口语实力，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。 技能学科的重点工作：加强小学科教学常规管理，重视各学科对学生素养养成的重要性，加强小学科老师自身基本功教学实力的提升，重视各级各类学生竞赛，收到实效。 二、突出扎实，落实监控措施，提高教学质量。 本学期以 六仔细 管
19、理为抓实，完善教学常规管理，使常规管理工作再上新台阶。 1、有效备课 接着推动备课改革。本学期统一电子备课格式，将每个年级备课分成学期教学安排、单元教学安排、教学设计、教学后记、调研与分析、课件六个文件夹存放，便于监督和检查。教务处接着组织定期的检查和反馈，有侧重的做好各方面的价差，重点做好改进工作。 2、有效上课 从加强 教学设计、课堂教学、作业设计、反馈评价 四个方面为切入点，主动探究 三有三实课堂（好玩、有益、有效、真实、朴实、扎实） 。本学期结合区教化局A级课评比，通过各类教研活动，进行磨课，规划并开展好我校的课堂教学探讨活动。 3、有效训练 进一步落实减负增效，加强作业管理，落实作业
20、量监控措施。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计限制在一小时以内。 三、突出整合，加强校本研修，提高老师业务水平。 本学期接着从四个方面开展教研工作：完善各项管理制度，教研活动提倡务实与创新；突出 主题 教研，强调教研精致化；着眼老师专业成长，打磨精品教研团队；依托活动平台，提高教研成效，丰富教研成果。 1、接着组织好读书沙龙活动。 提高老师的理论修养，读专业书是必经之路。在前一阶段的阅读、学习的基础上，本学年，我校将接着做好青年老师的读书活动，通过下发书籍、杂志，网络资料上传等形式，宣扬教化的最新理念，促进老师在专业素养方面的提升，并在适时召开教科中心组、教研
21、组、课题组等读书沟通活动，沟通读书体会和心得。 2、每月组织教学探讨中心组活动。 本学年，依据吴江区教化局的精神要求，突出教研与教科的融合，我校成立了教学探讨中心组，在学校教科室的统一支配下，每月开展两次研讨活动，提前确立主题，研讨时间为半天，促进老师业务实力的提高。教学探讨中心组分集中和分散两种形式，每个学期集中研讨两次，其余分散在教研组、课题组等。学习的内容仍旧采纳外请专家和自主研讨两种方式，内容有专家各类课堂展示、教科研讲座、沙龙活动、专题培训活动等，每一次活动都提前告之，作好活动的前期打算工作，并作好过程资料的收集整理工作，力求使每一次活动都有收获。 每个教研组围绕学校主题申报教研组主
22、题，围绕主题开展活动。每两周一次活动，每学期不少于6次，每次教研活动不少于3节课。采纳微型课、课堂视察、同题异构、一题再构等课例探讨形式，实施 集体备课 上课 评课 再上课 课堂教学研讨活动。依托 养正课堂探讨中心 为基地开展活动，构建养正课堂教学文化。 3、结合课堂教学做好教学的反思撰写。 今年，接着在 六仔细 的备课本上实行教学反思的撰写活动，接着利用备课本做好一课一反思，把反思的重点放在改进课堂教学效率上。利用吴江市教研室下发的研修手册，开展系列的反思活动。本学期，针对全部老师，在教科室的组织下，将围绕课堂教学方面的主题，进行一次教学反思的征文评比活动，分为两组，分别评比出校级奖次。教科
23、室将筛选出优秀的论文，通过修改，择优向杂志社举荐，争取更多的老师能发表文章，激发老师参加教科研的爱好。 接着探究开展 微教研 活动，每个教研组每学期开展一次通过制作3 8分钟PPT微课程沟通的教研活动。 建议： 团队构建教研共同体：服务学生、擅长反思、主动改进。 内容上的转型：学情至上、关注问题、突出有效。 方法上的转型：前研后构、微型探讨、突出融合。 评价上的转型：减负增效、体现特性、重在激励。 四、突出亮点，转型课题探讨工作，提升学校的办学内涵发展 1、主动做好双学年课题的结题。 我校的双学年课题申报6个开学初，教科室组织老师制定探讨安排和重点，确立活动内容，指导老师在平常的活动的落实，使
24、得双学年课题能出好成果。本学期将做好课题的结题工作，做到顺当结题。 2、扎实开展学校主课题的探讨。 我校主课题基于小学生道德难题的养正教化探讨已经进入第三年的探讨，在继承以前的有效做法的基础上，教科室将接着转型主题班队课，每月开展依次，更把道德难题的思辨渗透到晨会课，每周开展一次常态的探讨。依据吴江区的文件精神，努力做好课题的网络化管理。课题的担当人员按要求上传资料，做好资料的整理。本学期，吴江区教科室将对我校20xx学年的课题进行调研，教科室将做好子课题的探讨活动，汇总资料，顺当通过调研。 3、整合学校养正特色的探讨推动。 我校的养正教化特色也是学校的主课题，我校已经清楚地梳理养正教化特色，
25、分为四大板块，道德难题：真，在辨中提升，在反思中成长。快乐村落：乐，在做中实践，在动手中探究。趣味篮球：趣，在玩中强身，在熬炼中拼搏。一师N卷：活，在评中改变，在自信中胜利。我校将根据思路，接着开展相应地活动，切实深化养正教化，争取在四大板块中有所突破。 五、突出刚好，科研成果宣扬力度化，帮助学校工作打出品牌 1、组织参与市级以上各类征文活动。 教科室将担负起收集、反馈信息的任务，刚好把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个老师。本学期重点组织老师参与 教化学会 等论文评比，主动举荐老师优秀论文给有关报刊杂志，力争做到参赛面广，获奖率高。 2、对校刊球韵的改版和编辑工作。 本学期，在
26、借鉴上学期的基础上，将对学校的校刊养正进行改版，主动向各位老师征求好的文稿，力求编辑的美观、内容等有所突破，本学期编辑不少于2期，争取在年底的评比中获得好成果。 3、帮助宣扬好学校开展的各项活动。 本学期，要主动发挥教科室的策划作用，帮助各个部门做好活动的梳理和宣扬工作，做好有活动参加，写好宣扬报道，推广先进的事迹。对于学校的办学方向、特色转型等工作，教科室也将主动参加，出谋划策，正确梳理合理有效的思路。 2022年度学校科研的工作安排范文 为了仔细实行县局暑期学习会精神，全面深化素养教化，努力推动课堂改革工作，依据县局及教研室工作安排，结合我校实际，特制订本学期教研工作安排。 一、指导思想
27、以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展听评议课、课题探讨等活动，切实抓好课堂教学，严格教研组、备课组管理，不断强化探讨意识、团队意识，促进我校教学探讨工作再上新台阶。 二、工作目标 1、细化教研常规管理制度，关注过程，关注细微环节，开展教化教学管理与探讨，切实加强教化教学管理和教研的实效。 2、抓好校本研修工作，努力提高课堂教学效率，不断提升学生的学业成果和老师专业化发展。 3、加强日常教研常规的管理，尤其抓好常态课等日经常规工作，以促进教学质量的提升。 三、工作任务 1、加强理论学习：充分相识理论学习对老师提高素养的重要性。全体老师要不断学习新的课程理念，树立起与新课程相适应的
28、课程观、教学观、人才观，用先进的教化理念指导教学实践。本学期老师要利用每周一次的集体学习时间，仔细学习教化理论，做好学习笔记。学校将定期检查学习笔记和学习体会完成状况。 2、加强课堂教学探讨：学校将根据班子摸底、同科互听、验收考核的程序广泛开展各种课型的听评课活动。诊断发觉制约课堂教学效率的问题所在，探讨制定突破方法，带领老师主动尝试新的教学模式，真正的把时间、把课堂，把学习的主动权还给学生，引导学生通过自主学习、合作学习、探究性学习努力提高课堂教学效率。 3、加强教研组、备课组管理：坚持集体备课制度，不断强化教研组长、备课组长责随意识、学习意识，提高指导和管理教学的水平；充分发挥教研组的职能
29、作用，集集体才智为一体，从实际动身，解决教学中的详细问题，做到相互学习，共同促进，增加团队精神和协作意识，使集体备课活动落到实处。各教研组要有具体详细的活动安排，要仔细记录每一次活动状况。 4、抓实课堂教学：为实现有效的教与学，老师要坚持撰写教学反思和教学随笔，全面落实教学工作的 十字 方针，即备课要 深 ，上课要 实 ，作业要 精 ，教学要 活 ，手段要 新 ，活动要 勤 ，考核要 严 ，辅导要 细 ，负担要 轻 ，质量要 高 ，不断提高教学效果。 5、加强课题探讨： （1）抓好校本研修工作。首先，从培训抓起，创建机会让骨干老师走出去接受各级培训，使他们深化领悟教材的精髓，同时让骨干老师经风
30、雨、见世面、上层次。外出学习老师回来后要向全体老师汇报，做到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，把教学探讨的立足点放在学科、放在课堂。开展以促进学生主动发展和老师专业化成长为宗旨，以解决学科详细问题为目的的校本教研活动。第三，抓住机遇把专家和特级老师请进来，为老师做课、讲座，快速提升老师的理论水平和教化教学实力。 （2）组织好 教学问题探讨会 。以教材的通研和课堂教学为重点，着重探讨解决疑难问题的策略和推广胜利阅历。为老师创设良好的工作环境，努力促进老师业务提高，确保课程改革工作的顺当进行。 （3）制定课题试验方案。降低探讨重心，规范科研管理，提高探讨质量，提倡开
31、展教学小问题探讨。提倡 问题即课题，教学即教研，成长即成果 的科研理念。要把课堂教学、培育学生良好的习惯和心理品质等探讨作为教化科研的核心任务，以变更授课方式和学习方式，打造高效课堂为突破口，强化学生的主体意识，增加学生的探究和创新意识，培育学生独立思索问题、分析问题和解决问题的实力，加大对老师教化科研的检查力度。 6、加强教科研常规工作 （1）抓好老师读书活动。老师只有更新教化观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，才能真正走进新课程。要注意理论引领，提倡 学习工作化、工作学习化 的教研氛围，努力营造书香型校内。本学期要做好老师读书心得评比工作，实行主动的措施激励老师多读书。
32、 （2）抓好业务学习会、教研组长例会。合理支配活动时间，丰富教研活动的内容，将教化科研理论探究、读书心得体会介绍、课堂教学案例探讨、科研课题成果沟通等纳入活动内容。坚持开展专题研讨、培训讲座、专家指导、信息沟通等活动 （3）抓好论文评比活动，激励老师主动向各级各类报刊杂志投稿。学科带头人、骨干老师、教学能手每年至少有一篇论文在省、市级报刊杂志上发表或在省、市级论文评比中获奖。 （4）办好渠岸教研。依据学校不同阶段的工作重心设置相应的栏目，为老师的教化科研供应沟通、对话的平台。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页