《学校开展“双减”工作实施方案、教育局关于“双减”工作致家长一封信.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校开展“双减”工作实施方案、教育局关于“双减”工作致家长一封信.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校开展“双减”工作实施方案、教育局关于“双减”工作致家长一封信 学校开展“双减”工作实施方案、教化局关于“双减”工作致家长一封信 篇一 为全面实行关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法（以下简称“双减”）精神，扎实做好双减工作，规范办学行为，增加教学效益，促进学校内涵发展，依据区教化局有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十九大精神为指导，进一步实行有关“双减”工作的文件精神，切实减轻义务教化阶段学生过重课业负担有关规定为准绳，根据教化局的相关文件要求，以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提
2、升自主学习实力为重点，深化探究增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推动学校科学内涵发展，稳步提高素养教化实施水平。 二、详细实施 （一）强化责任，成立“双减”工作领导小组。 组长：XX（校长） 副组长：xx（教育主任） 成员：全体老师 （二）广泛宣扬，正确相识“双减”辩证关系。 1.召开老师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领悟精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用老师业务学习的时间，组织老师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”、“双减，切实推动素养教化”等专题研讨，辩证相识双减工作。 2.利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学
3、生宣讲素养教化观、全面发展观，搞好双减的宣扬工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。 （三）落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。 仔细贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，仔细执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。 1.依据上级“双减”精神，结合学校实际状况，进一步完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。 2.学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档案,并实行奖惩兑现。 3.通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。 （四）“增效”双减，标本兼治创新推动双减工作。 1
4、.构建新的学科教学常规，规范教学行为。 不断完善语文、数学、英语等学科的常规制度，围绕教学仔细细化每一条常规。组织全体老师学习各科常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。 2.严格执行作息时间，落实大课间活动。 严格限制学生在校时间。小学生在校活动时间每天不超过6小时。 午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。教育处要严格根据学区统一制定的“作息时辰表”按时作息，并科学制定“课程表”和“课外活动支配表”，并将其公布在学校惹眼的位置上，接受社会、家长监督。每天25分钟的大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，保证学生每天体育熬炼不少于
5、1小时。 3.加大课程整合力度，开齐开足各科课程。 在安排课程饱和、学生活动时间严格限制的前提下，依据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类爱好小组，想方设法保证活动正常开展。 副科也要仔细备课，上好每堂课，决不擅自调课，如有特别状况的确须要调课的必需经教育处同意。学校将组织人员不定期抽查老师上课状况。 4.优化作业设计，严格限制家庭作业量。必需给老师一个统一的“双减”标准，特殊是家庭作业，原则上要求一、二年级学生不留家庭作业，三、四、五、六年级作业要适当，尽量在1小时内完成，且作业必需经过老师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培育学生的
6、实力。实行班主任负责制，负责协调限制语数英等各科作业总量。 5.加强教学质量调研，提升教学质量要加强各学科（包括副科）教学质量的调研工作，促进教学质量全面提高。做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，制订补差方案,努力做好转差工作。同时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽可能大的发展。 6.改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。 （1）进一步加强课堂教学改革力度，向课堂40分钟要质量，上好“常态课”，切不行因老师自身的缘由，搞课堂不足课外补。要主动学习洋思中学和杜郎口中学的先进教学模式，领悟其实质，争取课堂效益最大化，逐步建立“高效课堂”。 （2）学校要建立由校领导组成的“课堂教学改革指
7、导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，逐步形成课堂教学模式，以此提高全体老师的课堂驾驭实力。 （3）充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课，探讨课，通过师徒同上一堂课，开展“同上一堂好课”的探讨活动。 7.进一步强化德育工作，培育学生良好的学习习惯。 （1）加强小学生日常行为规范和小学生守则的学习，通过品德课、晨会课以及平常的校内生活，让学生熟识、了解小学生日常行为规范和小学生守则，并以此为指导，加强养成教化，培育学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 （2）加强心理健康教
8、化。心理健康教化已成为我校德育工作一项重要的工作内容，仔细做好全校学生的心理健康指导并刚好矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。同时扩大宣扬阵地，充分利用黑板报等形式开设心理健康教化专栏，增加他们的抗挫实力和适应社会的实力。 8.加强老师队伍建设，提高老师对双减的执行力。 （1）转变老师教化观念，爱惜每一个学生，提倡教学民主,建立同等的师生关系，敬重学生的人格，对学生应坚持正面教化，确定成果和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、粗暴压服，严禁体罚和变相体罚，把“双减”工作与禁止老师“有偿家教”结合起来。 （2）要搞好校本培训活动，提高老师的综合教学实力，提高课堂教学效益，不搞课外延长（补课），
9、确保“双减”不减教学质量。加强老师教学常规的执行意识；加强教学探讨，提高老师优化教学设计和课堂教学过程的实力；加强信息技术和学科教学的整合探讨，发挥多媒体协助教学的强大优势，优化教学手段，提高老师的有效教学实力。 三、保障措施 1.学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实状况,学科老师进行全程性的自查，学校教育处进行常常性的检查，发觉问题，刚好整改。 2.通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，促进各学校的“双减”工作有效开展。 3.学校将把“双减”工作作为老师工作考核的重要内容，纳入学期绩效考评工作。 篇二 敬重的家长： 您好！ 为切实提升学校育人水平
10、，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教化阶段学生过重作业负担和校外培训负担，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法，看法指出，要全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。落实“双减“工作，就是要提升校内教化质量，规范校外教化培训，明确教化治理的边界，以系统观念推动教化领域综合改革。为了更好的落实文件精神，实现家校共育，避开出现“校内减负校外补”的状况发生，让孩子的童年更美妙，我们恳请家长予以协作推动并监督我们做好“双减”工作的实施。 一、培育孩子独立完成
11、作业的意识。请您理性看待孩子成长过程，不盲目跟风从众，拒绝过重课业负担，让孩子拥有自主、阳光、健康的学习生活空间。 二、培育孩子的健康运动的意识。依据学校制定的体育运动项目清单和家务劳动清单，将体育运动和劳动教化纳入家庭作业范畴。 三、培育孩子的自律意识，养成良好的阅读习惯。给孩子阅读空间，引导孩子多阅读纸质书籍，自觉爱护视力，最大限度削减运用电子产品时间，阅读有意义的学习网站，健康上网。 四、培育孩子养成良好的生活习惯。充分保障孩子睡眠时间和睡眠质量，保障孩子每天睡眠时间小学不少于10个小时，初中不少于9小时。 五、拒绝幼儿园小学化倾向、抵制老师开办辅导班、小饭桌，主动举报违规违纪行为，指导
12、孩子科学运用网络，与孩子一起共享读书、旅游、嬉戏带来的欢乐，与孩子一起参与体育熬炼，保持健康体魄。 近年来，我县对校外培训机构开展了集中规范整治，取得了肯定成效，但仍存在少数学科类校外培训机构有违规办学行为，助推形成教化“内卷”，让孩子们变成“鸡娃”，侵害了家长和学生的利益，加重了家庭的经济负担。过度关注学生成果，刻意强化应试教化，釆取“超纲教学”“超前教学”、学前“小学化”等方式，违反了少年儿童成长规律,造成学生课外负担过重，家长和学生心态焦虑。 各位家长，减负才能增效，健康才能长效，华蜜是最大的胜利，人生只有华蜜的起点，没有胜利的起跑线，教化是日积月累、成才在于点滴进步，没有捷径、没有弯道
13、，孩子真正的全面发展，要有良好的学习习惯，有乐观的精神，良好的品行，强健的体魄，希望在将来的日子里，通过家校双方的共同努力，还孩子一个健康、欢乐的童年，让孩子在幻想的天空中飞得更高、更远！ 在此，我们恳请广阔家长提高对校外培训机构的辨别实力，切不行受其蛊惑、盲目交费，谨防上当受骗，全部教化行政部门审批过具有培训资质机构，均登记在“中小学校外培训服务平台，培训报名均应运用“中小学校外培训服务平台“在线报名方式报名并在线签订示范文本合同，请您协作我们一起坚决抵制线下报名，或不签订培训合同等行为,理性为孩子选择校外培训项目，确保家长合法权益免受侵扰。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页