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1、2022班主任教育故事演讲稿(15篇) 班主任教化故事演讲稿(15篇) 演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。随着社会一步步向前发展，我们运用上演讲稿的状况与日俱增，为了让您在写演讲稿时更加简洁便利，下面是小编为大家收集的班主任教化故事演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。班主任教化故事演讲稿1敬重的有着共同教化志向的同仁们：大家好！我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。从教二十多年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。但在这二十多年来我有过辛酸，有过喜悦，有过胜利，有过失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们
2、有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了二十多年的班主任的我，遇到过许多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这是发生在我刚参与工作不久时的一个真实故事，当时我接任的是一个毕业班。常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必需严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的指责、严厉的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫陈广斌，他学习成果差，常常没事找事欺压同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。他犯了错误谁也不敢告状，怕挨打，说他做坏事是还有的同学为他站岗放哨看着老师。同学们暗地里给他
3、起了个了不得的外号：陈捣蛋。一次，他又往班里唐焕亮嘴里塞烟头，家长找到学校后我才知道，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还义正词严地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他尽然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就麻木不仁，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺压同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
4、可后来的故事却变更了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，厌烦你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威我的我，该是我好好反省的时候了。我确定找陈广斌同学好好的谈一谈。那天晚上放学，我主动找到他说“海滨咱们一起走吧”我和他家都在山上住我和这个我始终厌烦的学生进行了一次态度温和的谈话，这是我第一次特别亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他致歉，不该用粗暴的
5、话语损害他，更不该动手打他。对着我变更的新面孔，他有些不自由，又似乎有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺压同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说：“老师，我喜爱今日的你，信任我也会喜爱以后的你。”最终还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗？”我当时坚决果断地回答：“我会，我会把你看成我最好的挚友”。这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事始终珍藏在我心底。这张给了我教化的纸条我也始终宝贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、
6、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去敬重和酷爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必需酷爱自己的学生，敬重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，老师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜爱的好老师。那年毕业复习时，写过一篇作文题目是我的老师，孩子们在做文中写道：“我的老师爱说爱笑的，。成天笑眯眯的，似乎没有愁事儿，可是她的鬓角上的白发告知了我们她为我们操碎了心”有的孩子写到：“她是一个刀子嘴豆腐心的人，既
7、像我们的挚友又像我们的妈妈”因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。刘同学先天性没有做手术后仍留下后遗症，一到阴天下雨他的大便总是不能自控，班内老是臭气熏天，谁都不情愿接近她更没人给他擦小凳子，我见此情景主动为他擦洗给替换凳子把自己做的小坐垫给她不让着凉，看到他家的经济条件不讨好现在，我把我儿子穿过的衣服和鞋子全都给了他。他妈妈见我总是过意不去，逢人就讲“刘老师心眼真好”现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真烂漫的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几
8、个学生却让我感到很麻烦，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成果有的十几分，有的二十几分，。虽如此，我对他们也没有放弃。因为我知道，放弃了一个学生对一个老师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我利用自己的休息时间为这几个学生补课。早晨，我总是第一个走进教室；放学了，校内里剩下了我和班里的这几个学生；双休日，我主动到周颖，侯秉江这两个学生家里去家访。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，这几名学生除了王嘉瑜还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍。我想作为班主任爱学生是必备的修养。没有爱便没有教化我们要
9、以赤诚的爱心对待我们的这些孩子们。现在我更加深深体会到老师的一次摩挲，一句夸奖，一次关切都会成为暖和学生心灵的良药老师们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！让我们为了一切的学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！班主任教化故事演讲稿2敬重的评委老师、现场的同行们：大家好！我是来自校的7号参赛选手，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫晏子，面对楚王时的聪慧机灵、英勇镇静，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材；虽然我性格内向、不善表明，但是此刻我还是英勇地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呼喊，那就是：爱可以变更一切。“岁月如歌”这个词真是不错
10、，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我许多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也渐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了欢乐和满意；是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，只有20xx届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、难过和震撼。他是个让人一见就特别难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每天闯祸最多，而且无论你怎样劝服他，他也不会说
11、一句“我错了”。他对待任何一个老师的看法都是昂扬起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种看法真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子？分明是块顽石。每当科任老师对我说李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，因为我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发觉了他的闪光点：他很聪慧，写字工整；也很爱劳动，爱打抱不平。从今，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。慢慢的，他的漠然淡了，或许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜爱他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说；“嘉良，你又犯错了，老师知道你不是有意的，只是有时管不住自己，是吗？只要你能知
12、错就改，老师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也潮湿了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了！”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我最终等到了这句话，是多么的不简单呀！从今以后，他能够认错了，虽然常常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，因为他最终可以恳切地听我的劝说了。我信任我所给他的每一份吩咐，每一份激励都将使他向正确的人生路上靠近。我想，在座的老师们都与我感同身受吧！爱每一个学生，专心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活；帮淘气小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信念；帮羞怯的小男孩放开心怀三
13、尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，向往明天；一间教室，视野虽短，但我酷爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我担当着责任；奉献，我体验着喜悦；创建，我感悟着生命；育人，我享受着华蜜！老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关切凝成暖和，用真心传递华蜜，用时间铸就“爱可以变更一切”的金色长城！班主任教化故事演讲稿3敬重的各位评委老师：大家好！很兴奋能有这样的一个机会，与大家一起共享我的教化故事。回首四年的教学时间，有心酸也有欢乐，有苦楚也有华蜜。这些往事就像一颗颗珍宝镶嵌在我记忆的长河中，光明而宝贵。一年前，我接手了七年级一班，任这个班的班主任。班里有个学生叫张雅轩，是个留
14、守儿童，父母都在北京打工。了解了这个状况，我在学习和生活中多赐予了这个孩子一些帮助和关爱，但事情却不像我想象的那么美妙。一天，在上早自习的时候，我发觉张雅轩在忙着写作业、抄作业。我心想，或许是一时的贪玩遗忘写作业了吧。我就走到他身边，拍了拍他的肩膀说：“下不为例啊，当天的作业肯定要当天完成。”他点了点头。过了几天，我发觉他又在早自习上写作业、抄作业。经过调查，我发觉，原来他的作业几乎都是在早自习上完成的。这样不行啊，这样下去，他的学习就跟不上了。我把他叫到办公室，给他讲了讲作业为什么要当天完成，还给他讲了一些学习的方法。他信服地点了点头，也保证以后的作业会当天完成。看到他信服的样子，我心里也很
15、欣慰。可是，没过几天，我又发觉他在早自习上写作业。当时我特殊生气，过去就把他的作业撕了，并且当着全班同学的面训斥了他。之后，我给班里立了一个班规：今日事今日毕，今日作业今日写。我本以为，在高压之下他会改。可是，在这之后，办公室里多了一个熟识的身影，就是他，他会常常被老师叫到办公室里去补作业。渐渐地，他起先变得特别劳碌，忙着补作业、写作业。慢慢地，我发觉他起先有改变。他不再像以前一样活泼可爱了，眼里多了一份无奈和懊丧。我想这个孩子心理可能要出问题，和他沟通一下吧！于是，我找到他，和他闲聊，聊了聊老师，聊了聊学习，聊了聊父母。我和他说你的父母不简单，你爸爸在北京给人家搬运面粉，一袋面粉有时要扛四楼
16、五楼，你爸爸说都累的腰间盘突出了。当他听到这些的时候，他哭了，哭得很难过。看着他哭泣的样子，我心里既心酸又欣慰。这个孩子体会到了父母的不简单，估计以后会加倍努力学习的。可是之后的日子里，他见了我总是躲着走，变得也不爱说话了。我又找了他几次，跟他讲讲学习的重要性，跟他说了说他父母多么希望他能够学习好。面对我的谆谆训诲，他的眼里竟然流出了一丝不屑。有一天，我发觉我的车上被人画了个王八。我特殊生气，我去看监控，竟然是他，竟然是张雅轩给我画的。看到这一幕时，我特殊难过，我的心在滴血。为了他，我付出了多少，换来的是什么？竟然是躲避、不屑、背后的谩骂！我的心特殊痛，痛得我起先怀疑老师这个职业。我们老师含辛
17、茹苦的送走了一波又一波的学生，我们老师得到了什么呢？遗忘、不屑、咒骂。老师或许就是世界上最卑贱的职业了，我们怀着一颗炙热的心去爱自己的学生，换来的是什么？是车上的王八。做买卖讲求公允交易，假如把老师当作一场买卖的话，那我们老师注定是做了一场赔本的买卖。这之后，我对他采纳了冷处理的方法。转瞬期末考试了，在考试的时候，他没有来。我给他家里打电话，是他奶奶接的。他奶奶说，老师啊，你劝劝我们轩吧，他不想上了，这么小不上学去干嘛去啊！听到这里，我抽了个时间做了次家访。当我来到雅轩家的时候，我的心受到了猛烈的撞击。在道路的旁边有两间简陋小屋，没有院墙。一个小屋里放着锅碗瓢盆、自行车、电车子，满满当当的，凌
18、乱不堪。当我走进里屋时，映入眼帘的是一个炕，炕上躺着他瘫痪了的爷爷。屋的另一边放着一台破旧的电视机和一个折叠床。看到这一切，我的眼睛潮湿了，我对这个孩子的怨气一下子就消融了。临走，我对他说：“你是好孩子，过了年回学校，我和咱们永恒一班的同学等你回来。”我们常说，困难是胜利的垫脚石，不经验风雨怎么见彩虹，不要做温室里的花朵。可是，我们的学生，我们那些未成年的学生，他们能够只身克服这一个个的困难吗？他们这瘦弱的身躯能够经受得住猛烈的暴风雨吗？温室里的花朵还能够开出花朵，而他们的花朵或许在未绽开的时候就已凋零了！作为一名农村的基层教化工作者，我们要用我们充溢爱的心灵来守护这些幼小的心灵，用我们无私的
19、爱来为孩子们保驾护航。班主任教化故事演讲稿4敬重的各位领导、各位同仁：大家好！今日我要讲的故事题目是一米阳光。记得我最初参与工作的时候，曾以自己从事太阳底下最光辉的事业而深感傲慢。二十多年来，几经调转，诚然其中有过生活的波折、落寞的辛酸，但为师的热忱还在。从一名数学老师，到担当班主任工作，我都以一个虔诚的教化者的身份在孩子们的心灵中播种阳光。和大家共享我的一个教化故事：故事的主子公叫孙毅，这是我第一届当班主任时的一名学生，清楚的印象就是他的清瘦和白皙。在我61个新生中，他是不易引人留意的一个，但就是这样的一个孩子，却给我了为师者最大的欢乐，我尝到了教化教学工作的华蜜。那是一次二年级期中考试，我
20、拿着学生考场安排名单，到各考场去巡察。等我到了一个考场时，就看到孙毅正在那里鼓捣，“咦，怎么回事？”抄袭，这两个字赫然出现在我的脑海中。这可是我在班级三令五申的事情，严禁抄袭！“拿出来！”我快步走到他跟前，用低沉的声音说道。“我”他的眼睛里充溢了委屈，原本非常白皙的脸霎时通红。“别想狡辩，快拿出来。”我极力限制着自己的生气。“老师，我没抄。就是刚才鼻子出血借面巾纸止擦擦”他边说。便把一团纸伸向我。“撒谎！”我根本没看那团纸，干脆把手伸向桌堂，桌堂里真的什么也没有。惊奇，我心里犯起了嘀咕！“你先坐下，等考完回去再说”我冷言一句，随后出了考场。漫长的数学考试最终结束了。同学们纷纷走出校内，而孙毅则
21、出现在了我的办公室的门口。好像刚哭过，脸上还有泪痕。突然间，我内心涌起了一丝惶惑：或许是我错怪了她？“回去吧，孙毅。”我的语调不冷不热，我都惊奇自己的安静。“嗯？”他满脸惊异，一时手足无措起来。两天的期中试结束，期中成果下发了，孙毅的数学成果照旧平平，可能数学考试他真的没抄，下意识的我起先渐忘这件事，同时也希望他能把这件事封存。照常上课，玩耍，疯闹，孙毅一如既往。下一次月考来临，孙毅以总分534分的成果位列班级16名！哇塞，奇迹！他成为班级学生和老师的热门话题。“怎么回事？”“上次那件事，我很委屈。当时您很生气，原来我等着你的大发雷霆和家长的训斥，可是后来您没来找我。我很快乐，知道您信任我，我
22、就起先学习了，晚上学到10点钟呢！”这是我头一次和孙毅长时间的沟通，时间不长，但看得出他真的很快乐。他一面说话，一面手中捏着矿泉水瓶，好动的孩子！好可爱的孩子！蹦蹦跳跳的，他闪出了我的视线，可是我却不再安静，心头霎时负上一种重压。是啊，我做了什么？我怀疑他，怒斥他，他竟然没有怨恨；我言语冷漠，他竟然或如珍宝我还能怎样？我不会再吝啬我的和善和耐性，倾听孩子们的心声，信任他们。之后的一年中，我的看法变更了：会温顺的询问，会面带笑容的讲话，会冷静细心地视察，会耐性等待孩子们的成长诚然从中我也收获了欢乐，收获了被孩子们包围的华蜜。那个曾在小学被认为无能的男孩也顺当考上了公费一中。一份耕耘，一份收获，只
23、有辛苦付出，才会微笑收获。做为教化者我们要把心头最绚丽的阳光播洒，那些孩子们哪怕只有一米阳光的照射，他们就会把无限的绿色呈现在我们面前。在这个崭新的春天，我会带着阳光，携着春风接着前行，用敬重和爱心去浇灌每一株幼苗，能够这样，我亦幸甚！感谢大家！我的演讲到此结束。班主任教化故事演讲稿5敬重的各位评委：大家好！今日，我与大家共享的故事是专心呵护静待花开。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任以百倍的耐性和爱心呵护他们绚丽绽放。特殊是那些“带刺的花蕾”，我们更应多一些关爱，多一些机灵，多一些奉献精神。那一年，我新接了一个班级，班里有一个出了名的“大刺头”王小龙。他不但学
24、习成果差，而且还是个严峻的问题生，老师们一说到他都紧蹙眉头。后来我了解到，他爸爸犯事坐牢，妈妈离家出走了，他从小始终由奶奶带大，隔辈的格外疼啊，这使他养成了很多恶习，他的身世让我不禁从心底升腾起怜爱之情。可是，他常常变着花样给我捣乱，不是打伤了同学，就是把课堂搞得乌烟瘴气，我找他谈心，想方设法要变更他，可是他呢，像一块石头麻木不仁，好几次气得我都哭了，我曾多数次的想放弃冲动过后我静心思索，像小龙这样缺少关爱的孩子，要让他学会感受别人对他的爱，甚至是去爱别人，得渐渐来！从那以后，我决心，以加倍的耐性和爱心去对待这个孩子！一天中午，一位邻班的孩子火急火燎地跑来向我告状，说小龙偷了他100元钱，还说
25、好多人望见的还没等这个孩子讲完，小龙就冲了进来，恶狠狠地说：“你哪只眼睛望见我拿了，再告状试试！”边说边举手就要打人。他这种心虚的样子我都见过许多次了，可这回是在办公室里，好多老师都在，假如把他抓过来就严加盘问，他是怎么也不会承认的。怎么办？为了给丢钱的孩子一个交代，我不慌不忙地从自己的兜里掏出100元钱，笑着对那个孩子说：“原来这钱是你丢的呀？这可是小龙捡到的，你可要好好感谢他呀！”一旁的小龙还没等我说完,就扭头冲出了办公室。其他老师都打趣地说“这回太阳打西边出来了！”可我的心里清晰钱，就是小龙拿的！下午语文课上，我像平常一样打开讲台上的语文书打算上课，突然，一张红色的100元钱映入眼帘，我
26、心里一热，第一反应：小龙放的。放眼望去时，小龙也在抬头看着我，在与我的眼睛对视的一瞬间，他慌张低下了头，那一刻，我多想跑过去对他说说：孩子，你的变更让我感动。从那以后，在我的引导下，小龙渐渐地在进步着，现在，他已经是南京某高校的学生了，他说他恒久也不会遗忘当年我所做的那件事对他的触动。陶行知说过：“真教化是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在班主任工作中，我们要以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心扉，不让任何一个孩子成为缺憾。专心呵护，静待花开！班主任教化故事演讲稿6各位评委，各位老师，大家好！我是来自龙山三小的田俊，我貌不出众，语不惊人，没有华丽的辞藻，没有精彩
27、的情节，没有跌宕起伏的篇章，只有实实在在的故事，想和大家聊聊。故事的题目是追逐，让幻想放飞。大凡我身边的挚友，都说我是一个厉害角色，高校毕业后我只身去了深圳，在一家全国百强企业从文员做到行政人事主管、宣扬部副部长、企划部部长，用了不到五年的时间。正值我做得风生水起的时候，母亲病重，剧烈要求我回乡完婚，意图冲喜。我不是一个愚昧的人，也不是我拗不过年迈且有点儿封建的双亲，但我还是义无反顾地回到父母的身边。回到龙山，通过公开招考，我成了一名老师，在一所村小任教。第一次公开课，为了突出自己不一般的水平，我特地选择了自己最拿手的作文，打算大显身手。那一天，村里的老师来了，中心学校的领导来了，教室里被挤得
28、满满当当。原以为，孩子们会在课堂里争先恐后的表现自己，没想到，孩子们都不举手，也不说话，我一下子陷入了窘境，变得手足无措起来。教室里宁静极了突然，我发觉一个学生的手渐渐的举起来了，我正打算叫他回答问题，他却说：“老师，我要上厕所。”我只好无奈地面对着这一幕，不知道我是怎么上完那堂课的，持续的尴尬剧烈的刺痛了我自尊心。真是隔行如隔山啊！并非科班出身的我，一切都要从零起先。这所村小、没有电视，没有网络，没有图书室，只有宁静而又和平的夜陪伴着孤寂的我，多数次我纠结，痛楚，甚至偷偷地流泪。然而，哭过、痛过之后，我下定决心从哪里跌倒就从哪里爬起来。于是我利用大量的空余时间看人民教化、湖南教化等教学杂志，
29、一有空闲就如饥似渴地看专家名人的课堂实录、教学设计、教学反思等，我的心理憋足了一股劲儿。许多同事都说像我这个年龄才入行早已为时过晚，不行能搞出什么名堂，我偏不信这个邪，为设计出适合农村学生的教案，我比照着专家名人的多篇案例结合学生的状况反复琢磨，哪怕是一个提问也要推敲许多遍，就拿夏日绝句这课而言，修改就达19次之多。我孜孜以求的学习感动着自己也感动着我四周的同事和领导，正是因为我的主动进取，我有了一次又一次外出学习的机会，特殊是两次去省城学习，零距离地感受闻名专家学者们的课和她们的教化理念，更是受益匪浅、感慨万千。窦桂梅老师的话深深地触动了我的心：“我们清华附小的老师有压力、爱学习。他们见面的
30、第一句话不是问今日你吃了吗？而是问今日你看书了吗？”。魏书生老师的比方更使我刻骨铭心：“潜能生好比是病人，我们老师犹如是医生，我们不能因为病人病得太严峻而拒绝为他们治疗。”受益于这些大师的感化，我觉得自己是一名老师华蜜极了，我把自己的每堂课都当成一次精彩的旅程。课堂里，我动情地朗读，我豪迈地大笑，我夸张地动作，没有拘谨没有做作，是那么的自然和顺理成章，孩子们在我的课堂里获得的不仅仅是学问，学到的不单纯是方法，更是享受到了学习语文的欢乐。渐渐地，我的教学艺术受到了学校同事和领导的认可。20xx年，在召市小学，我执教的的卜算子咏梅获得了赛课第一名，20xx年，在龙山三小，我执教的夏日绝句摘获桂冠，
31、多次代表送教下乡，参与县里的竞赛。从而也才有了今日和大家面对面、心与心的沟通。上课之余，我常常辅导学生写作文，仅仅在小学生导刊就发表了家乡的哭嫁歌、龙山花鼓等10余篇作文，同时被该刊聘请为特邀评委。我一边教书，也一边自己写作，先后在国家、省、州、县发表文章50余篇，为此也获得了许多荣誉和激励。荣誉属于过去，责任昭示将来，带着责任和使命，带着真诚，带着感恩，感谢培育我的学校这块植根我的土壤，更要感谢教化这个大舞台，是教化，让我的思绪放飞，让我带着幻想去追！班主任教化故事演讲稿7敬重的评委老师、现场的同行们：大家好！说起“师德”，感觉这既是一个“大词”，又是一个“小词”。电视、报纸、网络等媒体上所
32、宣扬歌颂的那些师德的标兵模范，他们无私奉献、淡泊名利，在这个物欲横流的社会的确震颤了不少人的心弦：穿着“船鞋”跪着教书的乡村老师陆永康，舍身救学生被卷入车轮的河南女老师靳伟杰这是对师德这个“大词”最好的注解。但更多的一线上的一般老师，虽没有做出吸引媒体的轰轰烈烈的壮举，但我想：把这种德与爱渗透于日日的教学中，播撒进学生的颗颗心田里不也是对“师德”很好的诠释吗？喜爱读书，但在这读图时代，我也庸俗地喜爱读图，我之读图，常得心灵之宁静。最喜爱的还是几米的那本照相本子，许多小画片往往让我心头一动，思绪自是油然而生。在午间空荡荡的教室里，从作业的书山题海中抬起酸涩的眼，读读几米是一种调试，一种放松，这天
33、翻到了这一页：一个乏累的掉队小孩，他说着这样的话：闷热的午后，我任性地坐在路边墙角，确定脱离那匆忙呆滞，永不停留的队伍。转瞬间，世界变得宁静凉爽。风来了，蝴蝶来了，小猫来了。蝉鸣了，小鸟唱歌了，我也轻轻吹起口哨。看到这幅图我不禁想起最近发生的一件事：新的学期起先了，我花了一天的时间，对班级纪律做了更细致的修改补充，一项项一条条生怕有什么说不到之处，还自费把它打印出来张贴到教室前的公示栏里，要知道学校里的考评是很严格的，“优秀班集体”的荣誉是学生们引以为豪的，也是班主任特别重视的，没方法，大家都把这看成是对班主任工作实力的确定，在新学期的第一堂课上我把这些要求三令五申，要求孩子要有集体荣誉感，要
34、树立“给班级扣分是可耻的”这样的观念，可没想到当天下午就有路队班长向我报告：“中午放学闫翔浩没排队，是自己走的，被检查的同学发觉了给咱班扣了一分！”一听这话我不禁有些恼火：上午刚说的你下午就违反，这还了得，不严惩以后还怎么约束其他同学？我把他“请”到我的办公桌旁，狠狠地批了一顿，责问他知不知道给班级扣分是可耻的？并勒令他写出检讨，孩子含着眼泪回去了，其次天交给我一份“检讨”：“王老师，我错了，我不该去鱼池那边玩忘了站路队，我知道给班级扣分是可耻的，我以后再也不了”我在班内张贴了他的检讨，以“杀一儆百”，但接下来的几天里我发觉这孩子总有点躲着我，不像以前那样下了课就在我的办公桌旁转来转去，（我们
35、学校的班主任实行“坐班制”，班级后面有一张老师的办公桌）老想让我留意到他，和他说说他的小鸟啦，他的“王牌”啦我这才意识到我的做法有些欠妥。我怎能把一个活泼爱动的孩子“格式化”呢？怎能为了一分就质疑一个孩子是否爱班集体呢？再静下心来反思自己：我这样做是否有自己的功利心掺杂其中呢为了“优秀班集体”的荣誉！为了证明自己的工作实力！我这样做是因为自己在工作上的进取心还是出于个人的虚荣心？我是否能把“给班级扣分是可耻的”口号换一种方式说出来呢？“遵守纪律，维护班级荣誉既是对仔细这样做的同学的一种敬重，也是自己个人修养的一种表现。”可是，出于自己“师道尊严”的面子，虽然相识到了自己的错误，我却没有向他致歉
36、，只是在心里说了许多次：敬爱的孩子，对不起！班主任教化故事演讲稿8敬重的各位领导、老师们：大家好！在班主任工作、还是在教学过程中难免会遇到品学双差的后进生，那么我们该如何面对这一特别的学生，我想作为老师特殊是班主任更要给这些孩子更多的关爱，用爱激励着他们的自信念，使他在老师的关爱中成长、进步。如我班有一位同学，叫黄，他特殊喜爱体育活动，而且还是班上足球队员呢，竞赛场上的那种干劲令同学们称赞不已。但是他在学习上可就令我最头痛的了，常常不交作业，书写可以说是全班最差的一个，总是涂涂改改的，而且给留堂又最会逃走，真的跑得特殊快，指责他两句又是眼泪汪汪的。他特殊是在作文方面，可以说是一听到要写作文就头
37、痛的那种，每次作文都基本上是二、三行上交给我的，下午你想留他下来，你可要盯紧再盯紧才行，不然的话，一转瞬的工夫他就溜走了。面对这样的学生，我曾经想过放弃他，撒手不管，反正考试都是不及格的了，可是我又一想，班里的每一个学生就似乎是机器上零件，少了一个都不行，于是我又变更了想法，确定帮他解决学习上的困难，在这过程中我常常找他谈话、向同学了解状况，询问他为什么那么怕留下来，刚起先他没有向我说明缘由，经过几次的谈话后，他最终哭着说：“老师，因为我怕写作文，想不出什么好写的，而且回去晚了又怕家长骂。”当我听完他的话以后，我就跟他说：“你的学习不好，莫非又不怕你的家长骂吗？假如他看到你的成果进步了，他还会
38、表扬你、嘉奖你呢？莫非你不想给家长一个惊喜吗？还有我会向你家长说清晰，你晚回家的缘由，我想你家长知道以后确定不会骂你的。还有，你在足球场上的那种干劲，为班级争光的精神，值得同学们学习，假如你在学习上也拿出这样的精神来，老师、同学们会更喜爱你的，莫非不想吗？”当时他听了以后又流下了眼泪，对我说：“老师，我以后再也不敢这样了，听你的话，仔细读书，再也不敢逃跑了。”从今以后，他真的做到了，有时还主动找我。平常在他的日记本上或者是在作文本上，凡是句子比较通顺的我都会在句子的旁边注上评语，如：你真棒、你用的词语真生动、你真会视察、你真会想象、有进步、你看你的书写又比上一次好多了，我想你肯定还能写出更好的
39、字，试试，再仔细点等一些激励性的话语，有时还亲自叫到跟前表扬他，有时候在课上还叫他把写得好的句子读给全班同学听。通过一段时间努力，他的书写、作文都有了肯定程度的提高，特殊是在书写方面，再也不像以前那样有涂涂改改的现象了。作文也有所提高，我想他以后会更仔细。又比如我班还有个学生叫郑某。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的爱好；下课追逐打闹，喜爱动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草每天学生都跑来向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个老师喜爱、同学们喜爱的好孩子。他起先是一
40、副爱理不理的样子，虽然后来口头牵强上答应了我的要求。但过后他还是一跟以前一个样，没什么改变，此时看到这种状况我都想放弃他，既然不听老师，又何必自己自讨苦吃呢？算了吧，不理他了，多一个少一个不是一个样吗？但后来自己细致想想，家长把自己的小孩子交给了你，你就要对他负责任，更何况你又身为班主任，想到这里还是要拉他一把，不能因一点困难就退缩，或许他现在还没有真正相识到自己的错误，还没有意识到学习的重要性，没有想过要真正做过老师、同学喜爱的念头吧。在以后的工作、教化中只要他有一点进步时，我就赐予刚好表扬、激励他，使他到处感到老师在关切他。经过一段时间，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步，在上课的
41、时候也用心听讲了，纪律上方面也更遵守了，甚至自己也当起了值日生，成果也有了进步，虽然不是很明显，总比以前有进步了。为此，我对他会心地笑了，在班上我恨恨地表扬了他。同学们也为他的进步兴奋地鼓起了掌，他的脸上露出了绚丽的笑容。总之，他们现在是进步了，不管他能坚持多久，只要在他身上赐予更多的关爱，我想他会渐渐进步的，通过老师的耐性教化，会渐渐收敛他的不良习气，时时关注他的表现，发觉问题刚好根治，要让他感觉到老师时刻关切着他，信任他肯定会进步！班主任教化故事演讲稿9在我的演讲起先之前，我想和敬爱的姐妹们一起来看看四周这些绽放着的花儿。当花苞静静地绽放时，我信任那是生命中最动人的旋律。而这一切美妙是须要
42、用爱去守候，专心去倾听，用情去感受。接下去，我想通过一篇文章、一句回复、一张照片来开展我的演讲。新手，刚上路，第一次读到应彩云老师的这篇文章是在一次新老师学习会上，全文简直就是我的内心独白。是的，一年前的我就是这样踏上了这个岗位，迷茫于书本与现实之间。但是我遇见了可亲可敬的园领导，遇见了亲如一家的教研组，遇见了教学阅历丰富的黄斓老师，遇见你们，春暖花开。慢慢地，我对孩子的情感也日积月累起来，我把自己渐渐得融入进他们的世界里，有时候我会和孩子像挚友一样，玩自拍，聊趣事。最终我胜利了！在大班毕业的那个时刻，孩子们临走都恋恋不舍得与我告辞，给我拥抱。这一年的工作阅历熬炼了我，我不再那么得毛躁，迷茫。
43、同时我也欣喜与自己心态上的成长。伴随着凉快的秋风，我又迎来了我工作上的其次个年头。当知道要我负起班主任这一职责的时候，我再一次找不到方向了。那天晚上是我工作以来的第一个失眠的夜晚，我在挚友圈里这样写道：心里堵得慌。因为我找不到可以形容那个时刻的心情，当时金老师给我留言说道：当做一种经验吧，或许会和想象中的不一样。带着这份怀疑开学了，第一天放学时我就像是隐身的，家长们都围到了朱老师的身边询问自己家孩子的状况。我的心里有点涩涩的，于是我争取用最短的时间相识了班上全部的孩子，并主动通过朱老师去了解各个孩子的状况，另外，我建立了一个QQ群，每天都会和家长们主动聊聊孩子的状况，定期得上传一些孩子在幼儿园
44、的照片以及学习的儿歌、歌曲等等。家长们的反映特别好，渐渐的，他们好像也接受了这个年轻的我。每天晚上我都会欣喜得打开电脑，听听家长们的看法。华蜜是什么？我想真的是应了那句话：给我一个班就够了。这是我手机里第832张照片。对于一个有删除癖的人来说，这么一张没有好的光线、角度，甚至没有内容的照片被保留到现在实属难得。而最终的缘由就是：这是我跨进新埭幼儿园的第一天拍的窗户，就是在这一间报告厅，就是那扇窗。那时候的自己就像是一个还藏在海平面下的朝阳，想要挂上天空，想要照亮每一朵花儿。我信任每一位在座的姐妹，都会怀念曾经进园时候的那股子傻劲与向往。是的，那股被叫做青春的热忱您是否依旧还在？您是否仍旧坚守着
45、那份信仰？这张照片的保存，我就是想时刻提示自己：不忘初衷！而在经验了300余个与孩子朝夕相处的日子之后，更坚决了我对这份工作的追求。今日，对于那个在当时的15岁花季里做出的确定，我可以义正词严地说：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春消逝，红颜憔悴，我想会恒久守候着，倾听花开之声。班主任教化故事演讲稿10大家好，我叫*，是十二中学的一名老师，同时也是一位老班主任了。就在前几天，我在一个老师的论坛里看到这样一句话：上辈子杀猪，这辈子教书；上辈子恶棍，这辈子班主任。下面的回帖大多是一片嚎啕大哭的表情。我觉得这既是老师们的一种自我解嘲，也是某种程度上老师工作的写实。真的，老师这个职业，尤其是班主任工作，
46、许多时候是煎熬、熬煎、枯燥、无味的，不仅如此，学生们也不欢乐。这样一来，流泪眼看流泪眼，断肠人对断肠人就成了教室里常见的景观了。可是我们为什么不努力地把欢乐带进教室，带给学生和自己呢？我今日要跟大家共享的，就是做一个有情趣的班主任。我理解的情趣是情调和趣味。各位老师，想象一下我们的教室：白墙三面、黑板一张，色调单调，像个病房这样的教室里没有情调。所以每个学年一起先，我都会和同学们布置教室。种点花草、挂些图画，让教室里多一些生活的气息和温馨的味道。我也特殊重视细微环节的美观。比如说每个教室里都会张贴的座位表、值日表、课程表惨白的一张张大纸印着密密麻麻的黑字，真的是有碍观瞻。我们班级里的每一张表都
47、经过设计、配图和彩色打印，贴在教室里像一张张漂亮的图画。当然，我们的布置绝不流于花哨，而是努力营造一种清爽、健康、雅致的风味。同学们都特别喜爱这些变更，我也觉得置身这样的环境，内心里好像也愉悦了一些。趣味也是我在班级工作里追求的目标。我们班每个月都会出一期报纸。这份报纸印刷精致、内容原创，形式多样。除了借此传递班级理念，传播正能量，我们也努力去愉悦同学。可以说这是一份好玩的报纸。它常常发表一些有关班级趣事的文章，画一些善意调侃的漫画，或者把我的照片PS出一些喜感的味道。同学们很喜爱这样风格的报纸，每个月末，大家都会期盼新一期报纸的出版。同学们被报纸上的内容逗得哈哈大笑的时候，也是我心中最欢乐的
48、时间。让我兴奋的是，情趣的理念已经深植同学们的脑海。前一阵子，班级里划分小组，我建议同学们给自己的小组起个名字，结果我们班级就有光宗耀祖、基因重组、如来佛祖和开山鼻祖，不仅如此，每个组还给自己设计了新颖的标记。为此，我感到愉悦，也感到欣慰。苏霍姆林斯基说过：培育情趣，这是特性形成过程中的一个极其困难、细腻的问题。我情愿在追求趣味的道路上和我的学生们结伴前行！班主任教化故事演讲稿11“一个人的青春可以平凡无奇，也可以绽放漂亮;可以无所作为，留下懊悔缺憾，也可以脚踏实地，走向辉煌壮美。”我选择了后者。八年来，我始终从事班主任工作。一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实尽管包含的有酸楚，但更多的是华蜜。勤恳工作中，我以平常心做着平常事;开拓进取中，我不为得失所困，不为名利所累。在平凡的工作岗位上，我静默地耕耘，用汗水浇灌出了绚丽的花朵。作为