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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版四年级下册劳动与技术教案第一章家政教学目标：关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来 的乐趣。了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别 人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学准备：教师准备：课文插图，两张空白表格。课前收集一些卧室，客厅，厨房以及 卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。教学过程： 通过 “想一想、 说一说 ”这
2、部分内容， 通过合作学习， 让学生去探索， 去发现， 通过实践操作获得劳动体验。通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学 生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的， 除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。完成以上学习进度计划后，再做一次统计， 这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。以评促学。家庭和学校结合，采用多种形 式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。第一课洗餐具教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让
3、学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。 教学准备 :一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程：一、看图，出示课题。123看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。1分组讨论， 根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。234将讨论结果填写在书上的表格中。请学生交流学习情况，师生评议。 小结归纳操作要领。(1) 浸泡时 , 滴洗
4、洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(2) 洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。1精品资料精品学习资料第 1 页，共 23 页（3）（4）（5）（6）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。 冲洗要分类，注意节约用水。餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。2教师出示两个碗， 一个很油腻， 一个鱼腥味很重， 学生分组操作， 按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。（1）（2）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。3学生动手实践。4 组织
5、学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？ 用的洗碗机和消毒柜）（介绍新颖实5学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。教学后记：2精品资料精品学习资料第 2 页，共 23 页第 2 课洗茶具教学目标：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。 教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 教学准备 :茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。 教学过程：看图，出示课题。123看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 根据学生回答，教师小节，并板书
6、：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。（3）讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。6分组讨论， 根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。789 (1)(2)(3)(4)将讨论结果填写在书上的表格中。请学生交流学习情况，师生评议。 小结归纳操作要领。浸泡时加1-2 滴洗洁精。 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。 冲洗时从里到外逐一冲洗。擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。1在洗茶具时， 最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外
7、，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等） ，擦洗一个有茶垢的杯子。3各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）4教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）（4）（5） 教学后记：动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。根据实际情况分项目进行评价。3精品资料精品学习资料第 3 页，共 23 页第 3 课洗衣物教学目标：通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
8、认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌 握正确的洗涤方法。教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分 哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡 擦肥皂 搓洗 冲洗 晾干二、学习新知。12出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么
9、？三、动手实践时的注意事项。123看书学习正确的洗涤方法。查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价。教学后记：4精品资料精品学习资料第 4 页，共 23 页第 4 课拖地板教学目标：学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。注意节约用水，保护水资源。注意安全，不损坏家具。教学重难点 : 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。教学过程：一、观察图片，了解拖地板的一般过程
10、。组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。二、讨论。平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创 新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳 动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。三、教学评价。介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、 拖地效果，综合评价等方面完成评价表。教学后记：5精品资料精品学习资料第 5 页，共 23 页第 5 课擦玻璃窗教学目标：引导学生初
11、步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和 欢乐。教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。教学准备：抹布，报纸，水盆等。教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践 了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。二、动手实践，得出擦玻璃的方法。先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。生读书找出答案，并合作完成填空部分。（都不干
12、净了）那该怎么办呢？引导学注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？ 如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。然后谈谈体会和感受。 教学后记：6精品资料精品学习资料第 6 页，共 23 页第二章技术初步第一课杯垫教学要求： 1、初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。2、掌握吸管杯垫的制作步骤，巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能。管设计制作各类新颖的杯垫，培养创新精神。3、引导学生积极思考，利用不同的吸4、培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感.5、
13、培养学生的环保意识。教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤，并且能够熟练的制作。教学难点：积极思考，利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫。教学准备：课件、教学录象、吸管杯垫范作若干、吸管、棉线、彩色纸等 教学过程：一、猜一猜课件出示一图片，让学生猜一猜：这是什么？引出杯垫。二、说一说生活中杯垫的用途？1、隔热 保护桌面2 、装饰 美化生活三、议一议请同学们一起议一议常见的杯垫， 常见的形状有：圆形的、正方形的。（边看边说）特殊的形状有：花朵、星形、心形、笑脸等。四、想一想 你可知道生活中杯垫都有哪些材质吗？学生回答欣赏各种不同材质的杯垫。有：橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条 的、皮质的
14、、布艺的、毛线、几样环保杯垫。五、看一看仔细观看杯垫制作的录像。提别关注如何连接各个吸管的。 制作步骤：（1）对折，结扎。（ 2）连结、固定。（ 3）捆扎一端。（ 4）整平、压平。 六、制作要求1、制作完成一个杯垫。 （根据需要可以小组合作）2、大胆想象、创新，可以自己设计杯垫的形状 七、温馨小提示 1、注意各小组的桌面与地面的卫生。2、使用各种工具的时候，应该注意安全知识。3、抓紧有限的时间，争取八、奖项设置20 分钟完成7精品资料精品学习资料第 7 页，共 23 页1、最佳创意奖：有一定的想象力，创意别具一格。2、最佳制作奖：制作精美，外形美观3、最佳团队奖：小组分工明确，合作融洽。 九、
15、学生动手制作、教师巡视指导（播放音乐） 十、评一评全班评一评： 每组选一个最漂亮的或者是最有创意的作品拿上来比一比，评一评。 请学生代表投票分别选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖，并说一说理由。 颁奖。十一、总结交流：通过这节课你学到了什么？ 十二、自评：（提前下发的纸） 十三、知识拓展生活中常见的吸管，瞧通过我们的巧手，竟然能够制作成如此漂亮的杯垫，请同学们课后再思考一下，生活中还有哪些废旧材料能制作成环保杯垫，并动手实践一下。 教学后记：第二课涤纶彩球教学目标：1、知识目标：引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。2、能力目
16、标：在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。3、情感目标：通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。 教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。教学难点：1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；2、喇叭束的制作。教师准备：涤纶彩球一套（包括成品及可供拆装的半成品）、课件。学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜（教学过程：12 片）、彩色毛线、硬纸片。第一阶段激趣 问题的提出与产生一、搜集资料，课前感知。1、搜集有涤纶彩膜制作的精美图片。2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。8精品资料精品学习资料第
17、 8 页，共 23 页二、欣赏激趣，观察识物。1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球， 它们好多都是用涤纶彩膜制作的。今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球，同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品，有信心吗？2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。3、课件展示。（1）欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品；（2）说说自己的感受。4、小结：用涤纶彩膜制作，取材便利，制作时比较方便，制作的饰品美观实用。第二阶段感知 方法的尝试与归纳三、引导探究，分析归纳。1、出示半成品，引导观察、讨论，形成初步认识。2、问：你们认为制作涤纶
18、彩球该怎么做？哪儿最难做？怎样才能把它做好呢？（小组内讨论，可用老师提供的材料试做。）3、各小组汇报试做时的问题，集体探讨改进的办法。4、观看教学课件。 （引导学生观察，纠正错误，明了方法。5、师生共同小结方法、步骤。）（1）画：在硬纸上画一个圆形模板，三等份并剪好槽口（剪时，与圆心要保持一定的距离，再向一个方向剪一个小口，并用针在圆心处戳一个小眼）。（2）剪：将涤纶薄膜固定在模板上，依模子剪圆，共剪裂）。12 个圆片（小心不要将薄膜撕（3）卷：将每片的三个小扇形分别卷成喇叭形（卷时，每个喇叭口的方向要一致，大小也要尽量一样，用双面胶粘牢）。（4）穿：将彩色毛线做成流苏，一端用棉线勒紧，另一端
19、用针直接从每个喇叭束的中心穿过。（5）压：用小纸片压紧成球形，再打结（结要打得大一些，以免脱落）。师：方法出来了，步骤也很清楚了，我们每人都来做一个吧！剪刀时一定要注意安全；边角料不要乱扔，放到指定的地方。（提示：请大家在使用针、）第三阶段操作 成果的展示与交流四、动手实践，完成作品。1、选择制作材料和工具。2、学生制作（同时播放轻音乐） 形式一：个人独立完成；。形式二：小组内选择合作伙伴共同完成。3、教师巡视，及时提供帮助，鼓励学生认真完成。 五、展示成果，完善作品。1、展示作品，交流心得，评议作品。（以多种形式进行展评，以鼓励表扬为主）2、讨论：如再动手制作时，还可以怎样改进？有什么好办法
20、？第四阶段升华 技能的提升与发展六、拓展延伸，创新提高。本节课我们用涤纶彩膜制作了彩球，还可以用它做什么呢？课后认真设计，动手做一做，下节课我们再来交流、评比，看谁的制作最有创意！设计说明： 1、创设情境，引发兴趣。“兴趣是最好的老师”。作为活动的指导者，我们应该了解学生关心什么，对什么感兴趣。课前布置学生收集关于涤纶彩膜产品的资料，让学生在收集中对涤纶彩膜制作的各种装饰品产生兴趣。本课一开始， 再让学生自己交9精品资料精品学习资料第 9 页，共 23 页流，创设一种和谐、宽松的环境，让学生展示资料，有利于学生心情的放松，使学生得到美的熏陶，激发学生的兴趣。2、体现 “以人为主 ”的教学理念。
21、涤纶彩球的制作重难点集中在剪圆片并将每个小扇形卷成喇叭口上。教学设计突出了这个环节，通过自主观察、探究，尝试制作，交流讨论，观看课件展示等几个环节，一步步、一层层深入 了解方法和步骤，并通过简明扼要的板书，让学生领悟每个环节。在整个教学过程中， 问题和结论都要学生用自己的眼睛观察，用自己心灵去感触。3、在 “感知 操作 ”中培养学生动手能力。学生通过自己的观察、思考，感受美，在 实践中掌握方法，形成技能，在交流讨论中使他们的思维能力得到拓展，动手能力得到提高。 4、充分发挥教师的组织、引导作用。教学中教师只是适时对学生进行引导，把 实践和空间都留给学生进行思考、探究、交流。关注学生在学习过程中
22、，表现出来的情感、态度和价值观。动手操作完成作品时，着力体现“因人而异 ”、“授之以渔 ”的思想，教师根据课堂监测情况，及时调整策略。5、科学评价，体验成功。运用多种方式对作品进行分析和评价，如交流经验得失、说说体会感受、自评互评结合等，让每位学生都获得成功的喜悦。同时，引导学生精益求精，提高质量观，培养创造能力。 教学后记：第三课塑丝毽子教学目标：1、使学生学会做塑丝毽子的基本方法，能制作出自己的毽子。2、培养学生的动手制作能力，合作交流能力。教学重点：学会做塑丝毽子的方法。 教学难点：穿入垫圈打结并拉紧。3、培养学生良好的卫生习惯及自信心。课前准备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子教学过程： 一
23、激趣导入1、 同学们，十二月份我校将在漂亮的操场举行冬季三项运动竞赛，谁来介绍一下我校 的冬季三项是哪三项？生：跳绳、踢毽子、拔河2、 师：你最喜欢哪项运动？（学生纷纷回答） 师：你知道毽子的由来吗？（生回答）10精品资料精品学习资料第 10 页，共 23 页师：平时踢的毽子哪来的？（生：买的）3、二 三1、师：今天陶老师带来一个毽子，是我亲手制作的，想不想学？揭题：塑丝毽子 学习制作出示：观察与思考：1、制作塑丝毽子需要哪些工具和材料？2、制作塑丝毽子分哪几步？2、3、4、观看制作塑丝毽子的录象。四人小组讨论。 学生汇报师演示并板书。（1）（2）（3）（4）（5）拉直对折穿垫圈打结并拉紧 重
24、复打结剪齐梳散5、 学生动手操作，播放音乐。给谁。师巡视。四总结评比（同桌互相帮助）师：谁做的最好陶老师的毽子就奖励1、 每大组选出一个制作最好的，送到讲台上来评选，说出好在哪里，并请一人上台来踢一踢看效果。评出巧手奖。2、 请制作好的同学说说自己的感受。五拓展延伸：除了用塑料绳制作塑丝毽子，还可以用别的材料和方法制作不同的毽子吗？教后小结：这是一节学生学的比较开心的课，学生动手又动脑了，特别是学生在谈自己 的感受时，说出了我教这节课的目的。比如说，学生说到，通过今天的学习，他们知道 了毽子的由来，知道了多动手动脑，就一定能制作出许多美好的作品，以及品尝到自己 的劳动成果的喜悦心情等等。虽然是
25、劳技课，我们教师不能单单只教会学生动手制作， 还要使学生得到多方面能力的培养以及知识的获得。但是，由于学生在穿垫圈时，遇到 点困难，所以最后有一些学生没能够在课堂上完成，时间较紧了些。教学后记：第四课摩天大楼11精品资料精品学习资料第 11 页，共 23 页教学目标： 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。 教学准备：制作材料，胶水，剪刀。教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。 观看树上或自带照片上的摩天大楼。二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。教师拿出事先制作好
26、的摩天大楼，楼和裙楼）通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。（分主教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。 三、学生动手实践。设计自己的摩天大楼。 分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合，“建造 ”成 “摩天大楼 ”，并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。四、学习评价：组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计 制作得好，好在哪里
27、。从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方 面填写好评分表。教学后记：第五课立交桥12精品资料精品学习资料第 12 页，共 23 页教学目标 :学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。 教学重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。 教学准备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。教学过程： 一、看图片观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。 二、学生设计制作立交桥复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。学生分组设计一座立交桥，并画下草图来， 教师展示一组立交桥的图片供学生参考。1.2
28、.3.让学分组自学， 对照示意图， 将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。 三、评价。教学后记：第六课我用纸做多面体3教学目标：1利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2巩固做纸工的各种制作符号。3培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。13精品资料精品学习资料第 13 页，共 23 页教学准备：1 教师准备：做好的成品。2 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：一、复习旧知，激趣导入。上节课，我们用书上的材料制作
29、了面体二、观察，讲解制作要领。12 面体。今天，我们要来制作又一个种类的多20制作 20 面体：教师拿出20 面体的手工材料。基本步骤：剪切 刻痕 折叠 粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。 三、学学做做。1学生制作多面体。2教师巡视，帮助有困难的小组。四、学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。教学后记：第七课洗衣物教学目标：1 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2 认识几种常见衣物的洗涤标识。14精品资料精品学习资料第 14 页，共
30、 23 页3 通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡 擦肥皂 搓洗 冲洗 晾干二、学习新知。1 出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、动手实
31、践时的注意事项。1看书学习正确的洗涤方法。2查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价。教学后记：第八课拖地板教学目标：1 学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。15精品资料精品学习资料第 15 页，共 23 页2 注意节约用水，保护水资源。3 注意安全，不损坏家具。教学重难点 : 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。 教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进 性。教学过程：一、观察图片，了解拖地板的一般
32、过程。组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。二、讨论。平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在 劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。三、教学评价。介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。教学后记：第九课摩天大楼教学目标：1了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。2通过合作完成一幢摩天大
33、楼纸模型的设计与制作。3在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备：制作材料，胶水，剪刀。 教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。观看树上或自带照片上的摩天大楼。二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。教师拿出事先制作好的摩天大楼，主楼和裙楼）通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。（分教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。 三、学生动手实践。设计自己的摩天大楼。分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割
34、。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合，“建造 ”成 “摩天大楼 ”，并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。四、学习评价。16精品资料精品学习资料第 16 页，共 23 页组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。哪里。比比哪组设计制作得好，好在从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。 教学后记：第九课钉纽扣教学目标 :1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学重难点：重难点：学会钉双眼扣和四眼扣。点
35、：穿针引线和给线打结。教学准备：教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；实物投影仪学生准备：针、线、布块（或手帕）教学过程：(一 ) 导入新课、学习教材、剪刀、（双、四）眼扣各数枚同学们，在日常生活中每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。(二 ) 讲解制作方法1、出示投影片：各种各样的纽扣如何分类2、板书投影： 从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣?纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法 (1) 钉
36、双眼纽扣。(见第 27 页上的图 )。穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。(2) 钉四眼纽扣。(重点指导一下打止结的方法)17精品资料精品学习资料第 17 页，共 23 页第一种： “十 ”字形钉法。钉法与钉双眼扣差不多。交叉成 第二种： “二 ”字形钉法。“十”字形就行了 ( 见第 27 页上的图 )。与“十 ”字形钉法只有一个不同的地方
37、，那就是要使纽扣正面的线迹钉成叉( 见第 27 页上的图 )。 (三 ) 学生分组实践、教师巡视 1、小组合作，互教互学。2、实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程。“二 ”字形，不交3、学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗?4、其他样子的纽扣怎么钉材料 )。?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉( 阅读补充5、如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?(1) 纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(见第 12 页上的图 )。(2) 进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。(四 )作品展示、互动评价1、小组评议，在书上填上“”。2、展示优秀作品，
38、说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。(五 ) 总结回顾，启迪创新小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。把钉纽扣的过程写成一篇短文，在班内交流。教学反思：1、送给学生穿针“法宝 ”（穿针辅助丝）时，先让学生自己试一试如何用，也是训练学生探究思维的一种方式，我在上课时指导得过早了些。2、把等级评价标准在学生动手钉第二颗纽扣前提出，也许学生作品的质量会更好些。3、每布置一项操作任务，都应该给学生一个规定时间，这样既能提高课堂效率，又便 于学生养成习惯，使教师容易驾驭课堂。18精品资料精品学习资料第 18 页，共
39、23 页第十课擦玻璃窗教学目标：1引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。2培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。3学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。教学准备：抹布，报纸，水盆等。 教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次， 有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，我们就一起来交流一下。好点子。 今天，二、动手实践，得出擦玻璃的方法。先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干
40、净了。学生读书找出答案，并合作完成填空部分。（都不干净了）那该怎么办呢？引导注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？ 如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。然后谈谈体会和感受。 教学后记：第十一课立交桥教学目标:19精品资料精品学习资料第 19 页，共 23 页1. 学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。2. 启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。3. 在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。教学重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥
41、纸模型。 教学准备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。教学过程：一、看图片观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。二、学生设计制作立交桥1. 复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。2. 学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考。3. 让学分组自学， 对照示意图， 将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。三、评价。教学后记：第十一课煮饭教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。 教学过程：一
42、、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。 二、学学做做（一）高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。2、检查密封圈、排气孔后加盖。20精品资料精品学习资料第 20 页，共 23 页3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3 5 分钟。4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。（二）用电饭锅煮饭：1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。2、插电时要注意安全。 三、想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。第十二课废纸盒造型教学目标：1. 学会制作 1-2 件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。2. 利用生活中常见的纸质包装盒，立
43、环保意识。根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树3. 学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创 新能力，树立环保意识。教学准备：学生收集各种废旧包装盒。教学过程：一、二、结合插图，揭示课题交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗?2. 根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。3. 把学生按兴趣分成并招聘负责人。“汽车展览会 ”、“新型家具展 ”、“房屋销售展 ”和 “动物乐园 ”等小组，三、分工合作，制作作品。1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论，要求人人动手，每人有自己的制作任务。完善设计方案， 并明确作品项目， 落实到人，2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，作品。发挥想象， 在规定时间内制作出自己满意的21精品资料精品学习资料第 21 页，共 23 页四、作品展示1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。2. 评选 “最佳设计奖 ”、 “最佳作品奖 ”、 “最佳广告词奖 ”。教学后记：第十三课技术信息教学目标：1. 通过学习，让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法，激发学生的民族自豪感。2. 认识几种常用的纸，并了解