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1、2022年范文范本儿童美术培训教学规划(共13篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版儿童美术培训教学规划（共13篇） 第1篇：儿童美术教学规划东莞市青少年活动中心 2010 年 暑假 班 篇二：幼儿园大班美术教学规划老张集中心幼儿园大班美术教学规划 20142015学年度第一学期 带了两次学期的美术兴趣班，在实践中积累了一些实用的经验，但仍需努力。今年我园的着重工作之一就是做好兴趣班的工作，我担任大班美术兴趣班的教师，为了认真提高了幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高了兴趣班的教学质量，特制订规划如下：一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性，也是一种喜好，孩子的家庭
2、背景不同，能力水平也有很大的差别。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高了幼儿绘画的表示力及审美能力。二、培养目标 1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思想能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表示美。 2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的要象和潜能，并能用线条、颜色来表白自己的所要、所感，用绘画表示出来。 3、熟练了解油画棒、水彩笔
3、、剪刀等资料、工具的使用方法。注意幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。 4、熟练了解用油画棒在作品上大面积涂上底色，注意幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。 5、在了解本班幼儿发展情况下,注意幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，强化幼儿和老师、幼儿和幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊和合作能力，发展交往能力。 6、注意幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参加兴趣。三、具体措施1、重视美术活动内容的整合性,探索性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。 2、从本班幼儿现实情况出发设计绘画内容，并及时调整规划。 3、设计好每次的绘画内
4、容，并提前做好相应的教具和范画。 4、学习新的教育理念和先进的教学方法，强化自身的素质，做好幼儿的模范。 5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习新经验，汲取她人的优点，弥补自身的欠缺。6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要强化幼儿作画习惯和养成。四、周活动部署表 九月份第一周 柳树、松树等多样的树第二周 各种形状、颜色的花，如盆花等 第三周 动物：小毛驴、乌龟、刺猬第四周 组合画（涂底色）折纸：蝉、帆船 十月份第一周 交通工具：公共汽车、火车、轮船 第二周 航天军事：火箭、坦克、飞机 第三周 风景：田野小路、凉亭台阶、水边 第四周 组合画（注意底色）折纸：鱼鹰、飞机 十一月
5、份第一周 建筑：各种小房子、楼房、宝塔 第二周 小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟 第三周 人物：站立、轮滑、组合 第四周 组合（自然风景人物）折纸：马、桃子 十二月份第一周 动物：小熊、鱼、孔雀第二周 人物动作：放风筝、划船第三周 卡通人物：巫婆、小丑、外星人 第四周 人物组合画 折纸：热带鱼、纸鹤 班主任：王二荣 2014 9月篇三：幼儿阶段创意美术教学规划 幼儿阶段创意美术教学规划区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不 强调了让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把着重落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥要象、联要、幻要，大胆运用各种资料
6、和美术表示形式创造和表示新的、美的艺术形象，在创造美和表示美的过程中获得美的情感体验以及胜利感。也就是说幼儿美术创意活动着重关注的是幼儿参加美术活动的过程以及通过活动提高了幼儿在自我探索方面的能力。以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一次自由创作要像的空间，为他们提供一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这次过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思想的习惯。 一。创意美术课程特点： 1、美术式的思想教育，积极的五感体验。通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培养幼儿多角度观察事物的能力，让孩子更全面的感知事物的实质。 2、丰富多样的绘画资料，打
7、破平面作画的限制。以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，改变平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子提供一次更广阔的立体创意空间。 3、快乐的游戏化课程，循序渐进的启发创造力。课程采取美术游戏形式，在老师对主题资料的启发引导下，自由涂鸦、自由表白创意，逐步培养观察力、表白力、要象力和创造力。 4、小班制的授课模式，全方位的幼儿潜能开发。使每次孩子都有机会表示自我，小小群体的互动，则培养了他们的社交能力、领导才干和团队合作精神。通过创意美术课程，让孩子在生活中发现美、认识美、感受美、创造美。 二。各年龄段创意美术课程内容：
8、（一）小班创意美术活动的内容小班幼儿刚开始接触美术工具和资料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小班我们将引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画；另一方面，小班幼儿的思想方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容发生兴趣，因此，我们的创意美术活动的内容应更富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕某一感兴趣的情景进行创意活动。（二）中班创意美术活动的内容和小班幼儿相比，经过一年的学习和练习，中班幼儿的小肌肉控制能力明显增强，且愿意尝试使用各种美术资料、工具和方法进行创意活动，因此，中班幼儿的创意美术活动，我们将引导幼儿采用蜡笔画、油水分离、吹画、剪
9、贴画、纸、泥工、综合资料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动，教师适当的提供一些废旧资料来让幼儿迁移创造。（三）大班创意美术活动的内容和中班幼儿相比，大班幼儿的手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕，运用手指活动。“会灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等资料捏出各种造型能正确地使用画笔、铅笔，并且能进行简单的美工活动。”1因此，在大班幼儿的创意美术活动时，我们将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来，教师提供多种资料，让幼儿在同一次创意活动里可以自主选择、整合不同的创意方式。 三。美术创意活动的主要资料及相关创作形式（一）油画棒画 资料：记号笔、油画棒、铅化纸、彩色卡纸、
10、宣纸等；创作形式：油画棒画、油水分离、涂染画、刮蜡画、连环画等；（二）水粉水彩画资料：水粉颜料、水彩颜料、粗细不等的毛笔、铅化纸、宣纸、纸盘、纸杯、伞面、扇面、汗衫、长卷布、印章、吸管等；创作形式：水粉涂鸦、彩墨对应、写意画、纸盘创意画、纸杯创意画、伞面创意、水粉长卷画、水粉重彩画、印章变形画、吹画等；（三）版画 资料：水粉颜料、糨糊、铅化纸、彩色卡纸、吹塑纸、油墨、滚筒等；创作形式：吹塑版画、彩印版画、油印版画；（四）线描画 资料：记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和卡纸等；创作形式：实物写生、写生变形画、借形要象画；（五）扎染、蜡染 资料：水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等；创作形式：染
11、纸作品、染布作品；（六）纸艺资料：彩色手工纸、卡纸、报纸、瓦楞纸、绒纸、年历纸、剪刀、胶水、双面胶、镊子等； 创作形式：折纸拼帖画、彩纸撕贴画、彩纸剪贴画、纸条创意等；（七）泥塑 资料：彩泥、软陶、木制小工具、图形小模具、塑料盘、水粉颜料、毛笔等；创作形式：泥工立体塑造、陶艺立体塑造、彩泥创意贴画、陶泥彩盘作品；（八）生活用品创意资料：鞋子、各种瓶子（油瓶、可乐瓶、净水桶）、各种纸盒（蛋糕盒、餐巾 纸盒、各类包装盒）、宣纸、糨糊、彩笔、毛笔、水粉颜料、双面胶等创作形式：鞋的涂鸦、鞋的创意变形、瓶的涂鸦、青花瓷瓶创作、瓶的创意 变形、盒的涂鸦、盒的变形组合；（九）综合资料画资料：芦苇、树枝、树叶
12、、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各种 豆类、鸡毛、鸭毛、小石子、纽扣、绒线、碎布、包水果的网、坚果壳、铅笔卷花、报纸、纸盒、纸箱等； 创作形式：综合资料创意拼贴画、综合资料创意立体塑造四。小班幼儿创意美术课程设置 篇四：小学幼儿美术培训学校教学规划大全教学规划班级：启智班（上） 年龄 5 岁下 教师： 2012年 季学期规划学期规划 班级：提高了班 （上） 年龄 5 岁 教师： 2012年 春 季学期规划 班级：提高了班 好听的绘本 年龄 5 岁 教师： 2012年 春 季 篇五：幼儿园大班美术教学规划幼儿园大班美术教学规划 一、指导思要中大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动
13、，最终目标是培养幼儿创造力、要象力和思想能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包含对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。二、教学目标要求1、愿意加入绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和资料，了解其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表示生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。 4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣
14、。 5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表示美、创造美的情趣。 6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高了幼儿对美术活动的兴趣。7、学习观察生活了解生活，提高了幼儿的观察力、记忆力、要象力和创作力，培养幼儿良好的次性品质。 8、运用各种线条和块面大胆地表示在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 9、学习运用各种工具资料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 10、通过欣赏名画家的谨代表作，欣赏民间工艺品，节日教室安排，欣赏和评价同伴
15、的美术作品，提高了对美的欣赏力。三、幼儿情况分析对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于要象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。四、教学措施1、注意对幼儿审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的机会，引导幼儿展开要像，进行比拟。通过比拟讨论等方法，引导幼儿体验、思考、鉴别、判断，努力提高了他们的审美情趣。 2、重视激发幼儿的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中，开展探索性的学习，发表自己
16、独特的见解。 3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过美术学习加深对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，确立正确的审美价值观和人文精神。 4、强化教学中师生的双边关系，确立幼儿的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 。 5、鼓励幼儿进行综合性和探索性学习，强化美术和其他科目的联系和幼儿生活经验的联系，培养幼儿的综合思想和综合探索的能力。 6、重视对幼儿学习方法的研究，引导幼儿以感受、观察、体验、表示以及收集资料等学习方法，进行自主学习和合作。 7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、访问、旅游甚至故 事、游戏、音乐等方式引导幼儿增强对形象的感受能力和要
17、像能力，激发幼儿学习美术的兴趣。8、教师尽可能尝试ppt美术教学，促使幼儿视野开阔，有利于幼儿美术作品创新。 五、中大班美术教学资料的准备白纸、铅笔、橡皮擦、油画棒、水粉、水彩笔、橡皮泥装饰品（本班老师自定）等。 六、教学进度部署1、果蔬练习（苹果、梨子、桃子、萝卜、茄子、菠萝等）2、花草练习（向儿葵、牵牛花、水仙花等各种小型花草）3、昆虫练习（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等） 4、各种树木植物练习5、各种小鸟飞禽练习6、各种小屋城堡练习7、天空云彩练习（太阳、雨雪、彩虹等）8、水底世界（各种鱼类、乌龟、海星、水草等）9、小动物练习（小鸡、小猪、小猫、小狗、小兔等）10、各种人物练习11、自由创作练习
18、12、作品展览一课时主要教学内容如上所示，对于次别基础 更好地小朋友的教学内容必需视具体情况而定。第2篇：美术培训教学规划爱科行-可乐美术教学规划：（一）儿童兴趣班（3-6岁） 教学目的：以兴趣为着力点，将绘画技法和要象结合，发挥儿童的主体意识，激发儿童对美术的兴趣，挖掘儿童的要象创造才干。 教学内容：线描画、彩色画、手工等。 a.绘画类目标：1、认识并逐步学会使用绘画工具和资料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿坚持一定距离。握笔自然有力。2、培养学生对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点等。3、从游戏的形式让学生逐步学会了解点、竖线、横线、斜线、圆
19、形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养学生大胆画画的能力。b.手工类目标：1、认识泥工的资料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。3、认识纸工的资料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。4、学习粘贴简单图形的方法。 （二）少年兴趣班（6-9岁） 教学目的：继续提高了对美术的兴趣，激发创意思想和形象思想，通过正确地观察、认识，进行必要的临摹、写生、创意，强化绘画基础的训练。 教学内容：创意线描、装饰色彩、
20、水粉画、油水分离画等。 a.绘画类目标：1、教学生学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本局部和主要特征。2、教学生区别蜡笔、水粉、蜡笔水粉混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。 b.手工类目标：1、超轻黏土：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助资料塑造简单的玩具和动植物。2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出相关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境安排等，培养学生的初步美感和审美能力。 教学规划
21、1： 儿童兴趣班：a.绘画：培养学生对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。 b.手工：辅助学生认识工具、资料、了解其名称和使用方法。 少年兴趣班：a.绘画：以蜡笔，水彩笔为主，用颜色临摹为授课方法，让学生了解基本的色彩搭配和构图。b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。用粘土捏出基本的动植物形象。 教学规划2： 儿童兴趣班：a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汽车、动物、花园等。 少年兴趣班：a.绘画：以水粉为主，了解水粉特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡
22、、鸭等）。用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 b.手工：了解剪纸贴和绘画结合，能作出各种形状，以立体为主。用粘土捏出各种较为复杂的形象以及拼组作品。第3篇：美术培训教学规划儿童绘画班教学规划（4-6岁）1、教学目的: 以兴趣为着力点，将绘画技法和要象结合，发挥儿童的主体意识，激发儿童对美术的兴趣，挖掘儿童的要象创造才干。2、教学措施：课堂指导，互相观摩、单独辅导、组织展览等形式开展教学活动。3、教学进度；以月为单位完成相应的教学规划和内容4、教学内容：线描画：由简到难，线描临摹线描创作（要象画）向绘画大师学习（有条件下）设计装饰挂盘故事画写生第4篇：美术培训教学规划金钟
23、中学乡村学校少年宫美术培训工作规划辅导员：马玉珍根据本学期学生的基础和能力，我们将对学生进行一些基础的美术教育，我们将带领学生，观察自然，感受生活。由简到难，循序渐进让他们在绘画中得到正确的引导，激发他们学画画和手工制作的兴趣，在轻松的环境中学到一些基础知识和基本技能，在潜移默化当中使他们各方面的能力得到培养和提高了。分类教学目标一、绘画1、培养学生的绘画兴趣、艺术欣赏能力、审美能力和现实表示水平.2、培养学生的要象力、创造力、形象思想能力等.3、组织学生加入各种竞赛活动.二、手工 1.认识泥工的资料和工具，知道它们的名称性质。 2.学会用揉、搓、压扁、粘合等方法，能简单的按自己的意愿塑造物体
24、。 3.认识纸工的资料工具名称，学会一些简单的剪、刻、贴的方法，培养他们的观察力、记忆力、要象力、创造力和动手能力形成学生良好的次性心理品质。四、活动时间： 每周二下午课外活动到午自习五、地点：三楼美术活动室六、活动内容：在了解学生绘画的基础上，激发学生对学习绘画发生兴趣，让学生在游戏中学习,训练学生的自我动手能力和形象思想能力，培养学生的绘画兴趣。主要内容包含：国画基本理论、白描、工笔、写意、渲染等基本技能。手工制作训练。橡皮泥制作、剪贴画、版画制作，训练学生的动手动脑能力。希望学生在本期的绘画及创作活动中找到乐趣，敢于运用线条、色彩、形状、资料来大胆表示自己的意愿，能够向人们传递对美的追求
25、和向往的美好感情。篇二：学校美术教学工作规划学校美术教学工作规划 (2011-2012) 一、指导思要：以学校规划为指导，调动全体美术老师的积极性，开展各种类型的艺术类活动，为我校各种工作再上一次台阶而作出应有的贡献。二、工作规划：根据的教学要求,合理制定教育教学规划;仔细备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了教育教学任务。为更好的提高了教育教学质量特制定教学规划如下：1、仔细搞好校园文化建设。协助学校各部分开展的活动，搞好宣传工作。 2、定期开展黑板报评比工作。 3、抓好美术兴趣小组活动。根据学生的特上进行单独辅导和集体活动相结合的方法进行活动。 4、积极辅导和支持美术特永生加入各种竞
26、赛。努力使学生在各类竞赛活动中得到一定的收获。5、定期在校园内举办学生美术作品展览。(一次月一次)。以展示学生平时的优秀作业为主。三、教学的主要措施： 1、教师方面：做学生发展的组织者、推动者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的要象展示，请保存此标志作品。 2、学生方面：充分利用身边的各种资料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保留自己的设计作品。积极加入社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高了审美能力，陶冶情操，启
27、迪智慧，培养创新意识，形成和谐、健全的次性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程尺度极大刚，深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授改变为实现多元教育功能，特殊是创新精神和实践能力培养的学科目标;要由只重教学结果、只看课堂作业效果，改变为注意教学过程、及教学过程中思想的培养和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，改变为引导学生自己感受、独立表示和创造;要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学改变为综合的大美术数学;要由狭隘的、单调的教学内容，改变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为
28、培养学生创新精神和实践能力创设适宜的环境。美术教学工作规划（2012-2013）新的学期，依据学校提高学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的现实状况，结合生活中的艺术，我们将继续以课堂教学研究为基本点。狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高了教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作规划如下：一、指导思要进一步贯彻和学习美术新课程尺度，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一次新的突破。 二、教学目标本学期我们美术教学工作将总
29、结以往的教学经验，针对不同年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生了解绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高了学生对美术的兴趣和喜好，扩大美术的知识面，更好地提高了学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注意培养学生的观察、记忆、思想、要象和动手能力的提高了。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、学生知识能力学习习惯分析我校大局部的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型设色等方
30、面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表示美运用美的能力，学生能够运用各种资料积极加入活动都还需进一步 地引导。培养合素质的目的。近年来我校学生的自力更生能力有所提高了，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一次班中，有的学生要象力丰 富、大胆，敢表示自己要法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理要，在这几年的教学工作中，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够、色彩不丰富等问题；有的学生敢表示自
31、己要表示的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高了；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过和活跃，甚至不能自控，要学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大局部的以上三种学生学习情况，学生在知识了解上也档次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强。四、具体工作 1）继续强化美术新课程尺度和业务培训，深化教学观念和理念 本学期，将继续强化自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的欠缺，多以课堂教学研讨为主要研究活动，强化对案例研究，使我们由认识新课程到走进新课程。本学期将进行全校绘画竞赛。 2）课堂教学活动. 强化课堂教学新理念，新模式及新
32、教法的研究。结合现实情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，一直提高了自己的教学水平。五、教材的特殊处理 1新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能推动课程的学习。 2一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一欠缺，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高了教学质量。 3根据现实教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的现实情况，突出本校美术课的特色教学。 4要求学生作好资料的准备工作，要做到：课前安排，课时检查，课后整理。资料的准备宁可充足有余，不可临时欠缺，影响教学进程。六、教学要注意的问题 1、多给
33、学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种要象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高了学生作品的表示力，对自己美术能力充满信心。 2、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比拟活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程尺度为标准，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的篇三：小学幼儿美术培训学校教学规划大全 教学规划班级：启智班（上） 年龄 5 岁下 教师： 2012年 季学期规划学期规划 班级：提高了班 （上） 年龄 5 岁 教师： 2012年 春 季 学期规
34、划 班级：提高了班 好听的绘本 年龄 5 岁 教师： 2012年 春 季 篇四：美术专业培训教学工作总体规划美术专业培训教学工作总体规划为了提高了我校的年升学率，提高了我校在社会中的地位，更使我校局部美术特长的学生能够如愿地升入自己梦要的高校，根据历年的联校内容，我画室特制定学生加强培训规划如下：一、各种教学内容及目的 1、素描 ? 教学目的 素描静物：了解作画基本步骤，静物基本造型规律, 解决画面构图、比例、透视关系，了解画面的整体感、体量感、空间感、质感的表示技巧。为画素描头像，色彩静物打下良好的基础。 素描头像：了解头像的造型规律，熟悉解剖知识, 解决构图、比例、动态、造型、透视规律，了
35、解头像的素描关系，以及整体感、体量感、空间感、质感的表示技巧。并了解不同绘画资料在素描中的运用。 2、色彩 ? 教学目的了解色彩静物基本造型规律, 培养学生敏锐的色彩感觉, 全面了解色彩知识, 掌握色彩关系和规律, 熟练了解色彩绘画工具和资料的运用。用丰富的色彩来塑造结实的形体。并对色调有高度的控制能力。 3、速写 ? 教学目的通过快速速写和慢写及室外练习，来培养学生对线条语言的认识，对人物特征、比例、结构、动态、透视等知识的了解，了解用线条快速控制画面整体造型的能力及表示的诀窍。 二、教学各阶段部署以上是根据每年联考包含的内容设计的教学规划，但在现实教学中还需要根据学生的专业基础、每次学生的
36、性格等各种因素制定月规划及周教学内容，及次别学生的针对性教学方式，总之，一切为了学生，为了学生的一切而努力完成学校的教学任务。第5篇：儿童美术绘画班教学规划儿童美术绘画班教学规划一、指导思要：儿童美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养儿童创造力、要象力、思想能力。儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部，儿童的所见所闻，包含对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和学校的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。二、儿童美术教育活动目标1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高了学习兴趣。3、学习通过观察生活、了解生活
37、，并通过绘画、手工等美术活动，提高了观察力、记忆力、要象力和创造能力。4、能大胆运用各种线条和色彩去表示在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。5、能大胆地通过各种艺术手段表示自己的情感体验和独特感受。6、学习运用各种工具资料大胆地进行手工活动，对手工活动有兴趣，能用自己喜欢的方式进行手工活动。7、通过欣赏名画家的谨代表作，欣赏民间工艺品，欣赏和评价同伴中的美术作品，感受作品的美，提高了对美的鉴赏能力。第6篇：少儿美术培训教学规划少儿美术培训教学规划前言：美育的实践在于传递美的知识，美术是一名趣味性很强的课程，还能辅助我们提高了人的修养和情趣，充实我们的生活，更培养
38、人的要象力及创造力，为提高了自身的综合素质，将来成为一名自主创新的人打下优良基础。遵循儿童不同的心理特点，从孩子们自身的认知和亲身体验着手，以生动有趣，贴近童心的教案，再配合老师现场指导及PPT多媒体教学过程，使得视觉感受更为直观，学习印象更为深刻，使孩子们充分构建起自已的童话乐园。要点：要象力比知识更重要，热爱绘画是每次孩子的天性，是孩子美好的梦要，也是孩子认识世界，展现自我的表白方式，作为孩子的父母老师的我们应当善于发现并维护孩子的天性，我们以提问，互动，讲故事，看图片，和玩游戏的各种方法，让课堂变得生动，内容丰富充满趣味，让孩子们在轻松的氛围中，学的开心，学有所获。思路：1，从基本的点线
39、面三元素开始了解，如;线描，举例说说各种线条特点及给人们的感受，了解线描特点，延伸到各次不同的形状的认识，通过线条的练习，提高结构的认识及大胆抓型能力，概括能力。举例说明生活中存在的基本形状类，引导孩子们进行巧妙的画面组合，强化手的灵活度，通过课堂的教学，让孩子们以全新的视角看世界，从而能让孩子们活学活用，现教现画，达到基本构图准确，比例适中，画面完整。2：认识色彩应用，知道颜色的种类并区分，学会灵活自主的选择需要的颜色，让孩子们在缤纷的色彩王国，学会色彩搭配，能够给不同植物，动物，画面图形上色，充分体验色彩的乐趣。3：创意绘画，意味着将自己的思要及要象的东西融入画中，当孩子们通过反复的练习获
40、得了初步的审美，初步的思要观，艺术的种子在心里开始萌芽，兴趣得到了提高了，孩子们已经不在满足于原地踏步，孩子们乐于感受创造的乐趣，其大脑同时得到全面的开发，老师会当根据儿童的发展特点去引导慢慢提高了学生的绘画水平，求知探索永不止步。4：创意手工课，手工制作是非常好玩的，也是孩子们非常喜欢的课程，通过对物质 资料的加工改造，做出可摸可视的艺术形象，如（纸制衣服）开拓孩子们的眼界， 原来画画不仅只是用笔，新颖的资料，孩子们手脑并用的过程里享受劳动的结果 5：泥工课,为了满足孩子们无限的好奇，鼓励孩子对艺术永不停止的追求，我们会着重培养孩子们学习边动手捏造的本事，制作出可爱的玩具，不同形状的花草等植
41、物，及动物，使孩子们在玩的同时也能更好的学到，达到劳逸结合的目的，强化手脑并用，体验动手的快乐6，其他艺术创作，生活是艺术的源泉，只要善于思考，学会在生活中取材，慢慢的你会发现许多的灵签感，如：牙签的组合画，树叶拼贴画，吹墨画等等，太多了，都会在我的课堂出现呵（让孩子们尝试着绘画结合手工创造一幅画，很多孩子会做的很棒！7漫画:了解漫画的具体分类，漫画题材，漫画表示手法，要应用的工具资料及了解工具的使用技巧，深入了解漫画的绘画技法及著名漫画欣赏。8素描：素描指的是单色的描绘，利用简单的工具，如：铅笔，炭笔，钢笔，粉笔，蜡笔等等，对对象的形体，结构，空间，比例，明暗和特征进行客观的表示能力，从而达
42、到培养儿童观察能力，形象记忆能力和思想能力的目的,为今后的艺术发展之路打下好的基础。9.书法艺术：书法是中国特有的一种传统艺术，中国汉字是劳动人民创造，经过几千年积淀，演变成今天的文字，狭义上讲，书法是用毛笔书写汉字的规律，包含执笔，运笔，点画，结构，布局，等内容，少儿学习书法的过程，养成耐心，细致，训练，手指手腕的灵活性，推动大脑生长发育，提高了自身人文素养。10：国画：国画是中华传统文化的瑰宝，古时称之为丹青，以毛笔蘸墨画画，重在神似，讲究气韵生动，懂得如何如何这笔运笔，蘸墨，调色，等基础知识，等国画着重知识讲解，不仅让小孩了解怎样了解画国画，还能够欣赏和创作国画，学会瓜果蔬菜，人物，动物
43、的画法等不同题材。总之，始终坚强以孩子乐于接受的方式去教学，让您的孩子通过学习艺术变得更加自信，努力做到最好的自己第7篇：某年少儿美术培训教学规划XX年少儿美术培训教学规划XX年少儿美术培训教学规划怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所辅助! XX年少儿美术培训教学规划美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。必需坚信每次学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同水平的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为推动学生健全人格的形成，推动他们全面发展奠定良好的基础
44、。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程内容的档次性，适应不同学生素质的差别。应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。学习领域运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、资料，记录和表示所见所闻、所感所要的事物，发展美术构思和创作的能力，传递自己的思要和情感。教学活动建议1用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识
45、。4结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。5学习漫画和卡通的表示方法，进行绘制实践。6学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。7在家初步学习计算机辅助绘画的方法。评价建议1是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。2能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表示。3能否在自己的作品中体现事物的比例关系。4能否在造型活动中初步运用构图知识。5能否用近大远小或平行透视的规律，初步表示空间关系。6能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比和和谐的知识。7能否运用所学过的美术知识大胆地表示周围的生活和环境。8能否大胆地用图像和立体造型的方式表白次人的思要和情感。第8篇：儿童美术教学随要之一儿童美
46、术教学随要之一：孩子学画画的意义 (2007-11-05 14:27:00)转载标签：教育杂谈。6岁到15岁，是孩子们学画画的高峰期，许多这次年龄的孩子都让父母送去学画画，父母们有的是要让孩子们学门手艺，有的要让孩子通过学画画培养他的耐心、细心，有的是孩子喜欢，父母就把他送来了，还有的呢，只是找次地方托着孩子而已，理由各种各样，目的也所不同。而我们，作为一次儿童美术的教育者，有职责用正确的观念引导孩子和家长们，让他们正确认识儿童美术教育的意义。首先，孩子学画画，不应该只是为了学门手艺，技巧的学习我认为不是最重要的，也不该是家长最关注的。通过学画画，引导孩子们感受绘画的魅力，体验用画笔表白的快乐，从而爱上画画，乐于用画画打发时间。这是美术工作者对这次年龄孩子绘画教学的基本要求，我们应该学会用孩子的方式思考，用孩子的语言去和他们交流，学会创设情境，用有趣的形式引导他们作画，并一定要学会等待，用发展的眼光看孩子。不要奢望立杆见影的教学效果，一定要坚强自己的理念，不能因为家长的期望和要求而乱了自己的阵脚。通过学画画，培养孩子的观察力，学会发现美。 我们应该引导孩子细心观察身边的事物，花草、动物、人、建筑，通过观察，发现生活中点滴细微的美，并把观察到的东西用画笔描绘出来，如此循环，孩子会