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1、班主任口述工作总结(共3篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版班主任口述工作总结（共3篇） 第1篇：手指口述工作总结永聚煤业“手指口述”保险确认操作法工作总结为贯彻落实永煤内字201236号文件关于开展“手指口述”保险确认法活动的通知的文件精神，规范岗位操作，促使规程指令口语化、现场操作程序化、工序更替确认化，进一步提高了职工保险意识和操作技能，推动保险质量尺度化，实现岗位达标、专业达标和企业达标，稳步提高我矿保险质量尺度化建设水平，使“手指口述”保险确认操作法在我矿得到持久有效的落实和执行。规范员工的操作行为习惯，矫正人员的不保险行为，提高了员工的岗位保险自我控制能力，杜绝因
2、为操作失误而造成的各类事故。从而达到消灭“三违”，实现零事故目标，最终实现矿井的实质保险。特制定实施方案，望各科、队严格执行。一、组织机构为了确保手指口述保险确认活动在我矿顺利推广并实施，矿成立“手指口述”保险确认操作法活动实施小组。 组长：李成云副组长：郝军廖忠林王厚金张双联吴庆河 成员：冯建全梁庆义纪庆才闫亮拴侯恩星 张建华二、指导思要以学习实践科学发展观为指导，紧紧抓住稳固提高、全面发展这条主线，突出以人为本、科学管理、和谐发展主题，坚强“保险第一、预防为主、综合治理”的方针，把“手指口述”保险确认作为一个确立科学理念、培养保险文化、实施科学管理、加强保险基础、落实保险规章管理制度、规范
3、职工保险行为的管理项目，通过心要、眼看、手指、口述一系列行动，达到“口随眼动、眼随心动、手随口动”的指向性集中联动，形成保险识别、确认和操作的闭环流程，优化人本环境，规范操作者行为。三、推行“手指口述”保险确认操作法的范围 对队级、四大员、固定岗位工种及各生产队组井上下所有各工种操作人员。（前期以保险员、瓦斯员、绞车司机、皮带司机班组长为主，后期逐步推广至井下各岗位人员）四、推行“手指口述”保险管理的五项原则维护自己、维护同事，不懂的事就问、危险的事不干、遵守规定。五、阶段部署从2012年7月22日开始至2012年12月底结束，分四次阶段。（一）宣传发动阶段完善尺度（2012年7月份）宣传阶段
4、，利用发放“手指口述”宣传学习手册、观看视频录像、矿区宣传栏、保险学习例会讲授、分工种以队组为单位组织学习等多种形式，做好“手指口述”保险确认操作法实施的前期工作，使全矿由上至下认识“手指口述”保险确认操作法对我矿保险管理水平提高的重大作用，及实际意义，有效推进保险工作向前发展。（二）狠抓培训、反复训练（2012年8月至2012年9月底） 组织人员到尺度示范矿井参观学习，由公司负责邀请“手指口述”指导老师到我矿现场指导、培训，各科室、队组根据自己的情况，发放手指口述资料，各队利用班前会时间组织人员仔细学习“手指口述”保险确认操作法。由安检科负责对全矿职工进行视频学习，学习人员要熟练背诵、规范行
5、为岗位职责、危险源辨识、“手指口述”保险确认相关规定，并和指导老师现场指导和培训内容相结合，确立样板推广实施。期间，安检科要对各队组学习情况进行检查督促考核落实情况，确保学习取得实效，具体分解部署如下： 7月26日-8月10日，由安检科收集资料，装订成册，并发放给各区队。 8月10日-8月25日，由分管矿长主抓培训学习各分管专业的“手指口述”。8月26日-9月5日，保险员、瓦斯员、绞车司机、皮带司机、班组长全面实施“手指口述”阶段。9月5日-9月25日，全矿井各工种全面实施阶段。（三）现场检查、加强考核（2012年10月份）1、各专业队伍要根据要求，制定本队的“手指口述”保险确认操作法管理措施
6、及奖惩细则，并依照管理措施严格考核。2、各级科室、队组管理人员要把“手指口述”操作法的推行情况作为下井查岗和盯班的必查内容，对职工执行“手指口述”操作法的情况进行检查指导，对于发现的问题，要及时进行指导解决。3、保险检查组以随机抽查的方式，对现场作业人员“手指口述”操作法执行情况进行检查，并依照相关规定进行考核。4、队管理干部是现场“手指口述”操作法执行的直接管理者，要利用值班、盯班时间，强化对“手指口述”操作法执行情况的检查，发现问题现场解决，并依照管理措施严格考核。5、对执行不到位、不规范的科室、队组的负责人进行处罚并限期整改；对确认漏项、口述不准确、动作不规范、不执行“手指口述”的岗位人
7、员一律按违章处理，一律不得上岗。（四）、总结经验教训、巩固结果（2012年11月至2012年12月底）1、组织相关人员，讨论对比“手指口述”执行期间，“手指口述”保险确认管理法在现实保险管理当中哪些缺陷需改善提高了，哪些好的经验做法需加大宣传推广，以鞭策后者，激励先进。2、完善“手指口述”内容，结合质量尺度化要求，使保险确认内容充实，可操作性强。同时扩大保险确认操作法执行人员范围，扎实推动，严格执行考核措施，使“手指口述”保险确认操作法长期有效，为我矿所有员工的素质提高、保险管理水平提高了发挥积极作用。六、工作要求1、提高了思要、统一认识，积极进行“手指口述”操作法推行管理工作，“手指口述”操
8、作法是进一步规范职工岗位行为,实现保险生产的一种有效工作方法。推行“手指口述”操作法，既是加强职工保险意识、提高了职工次体保险技能的需要，也是夯实企业保险管理基础的重要举措；使职工明确认识到煤矿保险生产的高危性、职工素质和技能的差别性正是开展这一活动的必要之处。管理人员必需统一思要、提高了认识，防止思要认识上存在一些偏差,消除怕麻烦,没必要,工作效率低，思要上有抵制情绪的现象。2、各科室、队组推行“手指口述”操作法，必需方法得当，讲究实效，力求做到四次结合。 推行“手指口述”操作法，要做到和风险源预控预测管理相结合、和危险源辩识相结合、和精细化管理相结合，和打造实质保险型矿井相结合。必需采取科
9、学的方法和先进的管理手段，力争取得实效。因此，必需要和保险生产紧密结合起来，和常规化、精细化管理结合起来，和强化职工日常保险宣传教育紧密结合起来，深入开展岗位练兵活动。使“手指口述”操作法活动常规化、制度化、经常化。取消消极应付而导致活动简单化、形式化。防止出现“说和做分离、知和做分家”的现象。3、推行“手指口述”操作法，要强化对“技能偏差型”和“习惯违章型”人员的帮教 强化对“技能偏差型”和“习惯违章型”人员的帮教，是推行“手指口述”操作法工作的一次重要环节，也是一次不可轻视的重要问题。对次别平时流于“大错不犯，小错一直”对小打小闹的违章看惯了、干惯了、习惯了，空顶作业、负责区域文明生产差、
10、躺坐现象屡禁不止人员，他们往往存在侥幸心理，未能有效摆正保险和利益的关系，麻痹懒惰，图省事、怕麻烦，工作消极，得过且过，往往酿成事故。一些职工文化水平偏低，保险技术知识和操作技能不高，在井下生产现场经常会发生一些操作技能方面的事故。因此，要突出着重，因人施教，抓好日常保险教育，做好排查、帮教工作，教育职工克服松懈麻痹思要和侥幸心理，从大处着眼，从小处着手，按科学规律办事，引导职工养成遵章守纪作业的良好习惯，一直提高了自我保安能力。4、把好经常性的监督关要把“手指口述”操作和岗位尺度化作业、动态达标、反“三违”等工作有机结合起来，要 强调了动态监督、教程控制，引导推动员工养成良好的作业习惯，在作
11、业过程中自觉做到“手指口述”保险确认，按尺度操作，说干合一。由矿级、科级跟、带班管理人员、“手指口述”保险确认实施小组及队组三级进行监督落实考核。5、持之以恒，常抓不懈“手指口述”操作法是一次胜利的保险管理方法，要一如既往地坚强下去，不搞一阵风，不走形式，不走过场，只有这样，才干取得更好的效果；需要我们在现实工作中把保险、生产、管理等工作紧密地结合起来，做到规程叙述口语化，现场操作程序化，工序更替确认化；更需要我们在长期地实践中一直总结交流经验，一直加以完善，真正使“手指口述”操作法达到精细化管理，精准化操作，使质量尺度化工作渗透到“手指口述”操作法的全过程，推动我矿实质保险型矿井的建设。 第
12、2篇：“手指口述”竞赛总结登封市嵩基煤业有限职责公司“手指口述”竞赛活动总结登封市嵩基煤业有限职责公司2016年4月14日登封市嵩基煤业有限职责公司 “手指口述”竞赛活动总结为进一步提高岗位员工操作技能，提高了队伍素质建设水平，促使员工日常操作行为常规化、尺度化、程序化，规范操作行为，达到应知应会、提高了技能的目的，结合我矿现实工作情况，我矿于4月13日，举办了“手指口述”竞赛活动，现将活动总结如下。一、制定活动方案，成立竞赛领导小组为确保“手指口述”竞赛活动的顺利开展，我矿制订了“手指口述”竞赛活动实施方案（嵩煤字201618号），并下发至各科室、班组，充分做好活动宣传工作，充分调度干部职工
13、参加性，为“手指口述”竞赛活动营造了良好的舆论氛围。成立以矿长为组长，技术矿长和保险矿长为副组长的“手指口述”竞赛活动领导小组，明确领导小组职责，明确领导小组全面负责“手指口述”竞赛活动的组织、部署、协调和选手考评打分等工作，确保了“手指口述”竞赛活动各种工作的顺利开展。二、积极组织人员加入竞赛此次“手指口述”竞赛活动，覆盖到每次生产班组，要求每次生产班组至少选派一名选手加入，共有机电、生产班组选派40人加入，通过次人充分带动整次班组人员对“手指口述”的进一步认识和参加的积极性。让员工一直在描述中加强自己的岗位职责的认识，熟悉自己的岗位流程，提高对自己工作的认知度，确保在履行岗位职责过程中不走
14、样，不变形，保障工作目标的实现。三、竞赛结果“手指口述”竞赛活动以选手轮流上台进行“手指口述”竞赛演示，考评小组打分的方式展开竞争，通过激烈的竞争，最终评出一等奖一人、奖金200元，二等奖二人、每人奖金100元，三等奖三人、每人奖金50元，获得奖金现场发放至次人。四、活动结果通过开展此次“手指口述”竞赛活动，进一步提高了了职工对“手指口述”重要性的认识，推动员工养成良好的作业习惯，在作业过程中自觉做到“手指口述”保险确认，按尺度操作，说干合一，少出错误，规范操作行为。在今后的工作中，我们将进一步探索，更好的将“手指口述”保险管理确认法融入日常保险管理工作中，认真做到规程叙述口语化，现场操作程序
15、化，工序更替确认化；一直总结实践经验，一直加以完善，确保职工达到应知应会、提高了技能的目的，为保险生产打下良好基础。登封市嵩基煤业有限职责公司2016年4月14日第3篇：班主任工作总结班主任工作总结班主任工作总结文/Jeie回首六年的班主任工作，既有自己感觉以后需要继续坚强和完善的做法，也有不可重复的错误，还有至今都没有解决的困惑。还希望各位领导和同事能对我继续辅助和指导。首先，我来说一说这几年来感觉自己做的 更好地方面。一、用自己的言行影响学生。班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一次学生的成长，无形之中会成为全班几十次孩子的模范。因此，在班级工作中我时刻注意塑造“班主任形象”，以良好
16、的形象潜移默化地影响着我的学生。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。我要求学生早上七点非常到校，而我每天早上都在七点之前到教室，部署提前到校的学生读书或打扫卫生。我要求学生不说脏话，不留长指甲，不乱扔垃圾，我都能一一做到，并敢于让学生监督。班主任的模范作用对学生是无声的教育和有力的鞭策，用自己的行为去影响学生，使学生感觉师生平等，从而更加积极主动地为班级多做实事。二、用严格的制度规范学生。没有规矩，不成方圆。班集体需要有严格的规章管理制度来规范每次人的言行。我认为要让班级稳定班风正，必需要做到这两点。第一，要有完善的规章管理制度。让学生很清楚哪些事是必需做的，哪些事是鼓励做的，哪些事是禁止做
17、的，并且还要让学生清楚做了这些事后会有什么样的后果。第二，要严格执行每一条规章管理制度。如果不执行，这些制度就形同虚设。在执行这些规章管理制度时要体现班主任和班干部的威严。在初一刚入学时，除了让学生学习中学生日常行为规范和郑州三中学生手册，我还给学生制定了日常管理量化表。从课堂纪律，学习成就，班级卫生，次人卫生，文明礼仪，作业等各次方面作出明确规定。实行加分扣分制度。每天晚上放学前都由纪律委员在班上作总结，三年来从未间断过。对违纪学生的处理，我基本上都是当天问题当天解决。有时我晚上很晚才离开学校，大多数都是因为在处理一些违纪的学生。比方，我要求学生在教室没有老师的情况下上自习课时不许说话。如果
18、被纪律委员记录或同学反映除了要批评还要要写五百字以上的检查，并且要当天写完。有时学生写完检查就晚上八点多了，我会通知学生家长来接孩子。一次学期下来，班上自习课纪律明显好转。三、做好各次方面的协调工作。班级管理工作是一个综合项目，需要凝聚集体的智慧和力量。班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校和家庭之间的关系，为学生创造一次和谐的学习环境。特别是进入初三以后，学生心理压力大，而家长望子成龙心切，教师尽职尽责，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子、教师和学生的关系就很容易紧张。为了防患于未然，我总是积极进行协调，为家长和孩子、教师和学生搭建沟通的桥梁。一方面，利用校信通、家长会和家访等形式和
19、家长沟通，辅助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成就，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。另一方面，积极协调好各学科之间关系，在初三的教学内容多、任务量大的情况下，各学科老师都感觉时间不够用，难免会出现各科老师争时间的现象，作为班主任我就需要尽可能多的和各科老师沟通协调。三年来，我班的各科教师关系融洽，从未出现过不和谐的音符。以上三点是我感觉自己这三年来做的 更好地地方。接下来我要说说我在班级管理中的一些欠缺之处。一、管理有余，尊重欠缺。作为一名班主任，我经常下意识中把自己置于高高在上的管理者地位，忘记了学生是一次次鲜活的生命，是一次在人格和尊严上和我完全平
20、等人。我总担心一旦和学生成为朋友，平起平坐，学生就会没大没小甚至登着鼻子上脸。经常为了确立自己的权威，会板着脸对学生说话，对于我看不惯的行为，我会不假思索地训斥批评学生。这样很容易伤到学生的自尊心和自信心。有些学生名义上认错，其实内心带着怨恨。这样并没有起到教育的目的。二、班干部的选拔和培养较为失败。班干部是老师的得力助手。有了出色的班干部，班主任工作自然轻松。但三年来我班班干部换了很多，却总没有达到理要的效果。有些班干部有名无实，只知道学习，对集体的事情不上心。有些班干部自身有很多毛病，不能服众。所以，在以后的带班过程中我要把培养优秀的班干部作为一个着重工作去做，让班干部确立平等、自律、职责
21、、竞争的意识，使班干部真正成为老师的得力助手。三、在尖子生培养上经验欠缺。这几年我班的整体成就都还行，班级各科的平均分也不低，但就是尖子生出不来。班里前几名的学生都有弱势学科。所以，今后我要在培养优秀学生各科均衡发展方面多下功夫。总之，班主任工作是一次复杂的项目，同时也是一次动态发展的项目。它需要班主任用心去经营，用心去构建。我会虚心学习仔细反思，在班主任工作实践中一直进步。班主任工作总结口头（共4篇）班主任教学工作总结班主任工作总结小学班主任工作总结班主任工作总主任工作总结结班主任工作总结简短描述职称班主任工作总结简述后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!