主题班会教学设计(经典模板).doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版主题班会设计方案（模板一）班 级九班主任时 间0主持人主 题预防传染病教育活动目的1、了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。2、掌握传染病预防的基本策略和常用技能。3、培养学生养成良好的卫生习惯。4、培养学生积极健康的生活态度。活 动形 式主题班会活 动准 备主题班会活动过程(一)创设情境：“传染病来了”设置情境，激发兴趣，巧妙导入1. 多媒体展示“常见传染病的预防”，讲授：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢?2.展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例。3.组织学生分组

2、讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了一定的了解，请同学们在小组内交流。4.(根据学生的反馈，适时点题)这些能够传染的疾病就是传染病。这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。(二)创设情景：“病痛的痛苦”1、让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师最后总结。一、对个人的危害二、对家庭的危害损害健康，危及生命传染家人并损害其健康影响学习、生活耗费精力、金钱，加重家庭负担，影响生长发育三、对社会的危害危害整个人类的健康消耗社会财富，影响社会发展导致社会恐慌教师讲授，学生从中理解传染病的危害。2、种类(出示幻灯片)介绍传染病的种类，并简单分类(三)

3、创设情景：“让病魔现形”提问：传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传播的呢?1.明确目标：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢?俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法。2.引发探究欲望你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗?3.展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”：传染源、传播途径、易感人群。4.引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念;进一步理解、判断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群。(四)创设情境：“打败传染病”1.提出探究问题：传染病对人类这么恐怖，

4、我们要怎样预防传染病呢?你们有预防传染病的经历吗?(建议从常见的传染病：手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明)2.指导学生分析现象，让学生学会提出问题，根据自己患感冒时的亲身经历等。学生活动：自主合作探究，得出初步结论。同组(或同桌)相互合作，必要时求得老师的帮助。实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论(或看法)。3.学生大胆陈述自己的观点(包括可能是错误的观点)，相互交流、争辩，激起思维共鸣。4.师生互动交流成果，自主完善结论(幻灯片展示)，进行知识整合。5.及时引导学生总结出传染病预防措施6.突破重点、难点：同学们，通过本节知识的学习，我们是不是要养成良好的生活习惯，树

5、立健康的生活态度，关注健康呀?(五)：评价、盘点收获1、完成幻灯片上的习题。对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬。2.通过这一节课的学习你有什么收获?说出来和大家一块分享!3.完成一份宣传作品。要求：(1)内容：与传染病有关的基础知识、防治方法或心理指导。(2)形式：文字、图画、诗歌均可。(3)与其他同学合作完成。(4)作品中要注明学校、班级、制作人。考察评语考察成绩考察教师主题班会设计方案（模板二）班 级九班主任时 间主持人主 题安全用电主题班会活动目的1、通过学习，使学生懂得安全用电的重要性，知道家庭用的交流电有危险，要注意用电安全；2、知道家庭安全用电的基本规则，帮助学生养成正

6、确使用电器的习惯；3、让学生体验、感悟生命的可贵，使学生珍惜生命，热爱生命，对学生进行生命教育。活 动形 式主题班会活 动准 备提前查阅用电安全资料。活动过程活动一：观看“松江特大火灾事故”的新闻，引出课题。教师活动学生活动指导要求教师播放“松江新桥特大火灾事故”新闻。1、 认真观察；2、 分析、讨论你看到了什么？这次火灾发生的原因是什么？对这次火灾有什么想法？让学生仔细观看；按小组分析、讨论发生火灾的原因，引出主题：“珍惜生命安全用电”活动二：发生触电的原因分析教师活动学生活动指导要求1、问：什么情况下我们接触到电；组织学生讨论、分析；2、组织学生讨论、交流：常用电器的调查情况3、讨论：电器

7、的插座和插头的区别（二脚的和三脚的）；4、播放录象5、组织学生讨论、分析对具体电器火灾和触电事故的案例分析；6、出示安全用电警示标志；1、分小组讨论、交流：什么情况下我们接触到电；用电器的调查情况；2、讨论、交流：电器的插座和插头的区别（二脚的和三脚的）；3、观看录象；4、小组讨论、分析、交流：电器火灾和触电事故的案例；5、观看：安全用电警示标志。1、要让每个学生在小组内充分讨论、交流，发表意见；然后推选一位学生代表小组发表意见；2、要让学生体会到安全用电的重要性，要珍惜生命，安全用电；活动三：说说：我们身边还有哪些不注意安全用电的事例教师活动学生活动指导要求1、组织学生说说：我们身边还有哪些

8、不安全用电的事例；2、让学生在平时的生活中注意安全用电，珍惜生命。1、小组讨论；2、小组交流；1、通过讨论，使学生进一步体会安全用电的重要性；活动四：师生共同总结安全用电的规则，观看录象教师活动学生活动指导要求1、组织学生讨论、总结：今后如何安全用电？我们小学生应该为使人们安全用电，做些什么？2、播放安全用电的录象。1、学生讨论、交流、总结：今后如何安全用电；2、提议：学生写倡议书，提醒大家安全用电，珍惜生命。3、学生观看录象。1、抓准教学时机，对学生进行生命教育；2、通过写“用电安全”倡议书，培养学生要珍惜生命，热爱生活，同时培养对社会的责任感，做一个优秀的小学生。考察评语考察成绩考察教师防

9、拐骗、防欺凌、防敲诈主题班会教学设计（模板三）班 级九班主任班主任时 间2020.10主持人班主任主 题防拐骗、防欺凌、防敲诈活动目的通过本节课的学习让学生充分了解防拐骗、防欺凌、防敲诈的基本方法。活 动形 式主题班会活 动准 备幻灯片活动过程未经大人同意不擅自外出，不走僻静小路，不随便搭乘便车，不论在路途还是在居所不随便与陌生人交往。平时外出，不佩戴任何贵重首饰。外出游玩、购物、走亲访友最好有家长的陪伴，确需自己或与同学结伴外出时，告知家长所去的地点和返回时间等，不要在外留宿。考察评语考察成绩考察教师主题班会设计方案（模板四）班 级九班主任时 间主持人班主任主 题垃圾分类知多少？活动目的1.

10、了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。2.掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。活 动形 式主题班会活 动准 备有关垃圾的资料。活动过程一、什么是垃圾垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西二、垃圾到哪里去了我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。三、了解垃圾的危害出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。小结：垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土

11、地，使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。四、分类处理垃圾的优点垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源分类处理垃圾的优点：1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地;2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害;3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%40%可以回收利用，应珍惜

12、这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。六、树立垃圾分类的环保意识，宣传垃圾分类的重要

13、意义，爱护身边的环境，把垃圾从敌人变成朋友。活动后续：1.出“垃圾分类”主题黑板报2.设计“垃圾分类”垃圾桶。考察评语考察成绩考察教师主题班会设计方案（模板五）班 级九班主任时 间主持人班主任主 题勤俭节约，从我做起活动目的1通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。2让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。3通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。活 动形 式主题班会活 动准 备1指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。2准备向全校师生发出的倡议书。3让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。

14、活动过程1通过小品“求医”引入： 放学后，女儿高兴地回到家里，要求洗澡，父亲告之应该洗淋浴，而固执的女儿一定要洗盆浴，父亲为此头疼不已，女儿爱浪费的毛病始终难改，因此让其前去求医，医生告之：听说紫阳中学初三（3）今天要开一个有关“勤俭节约，从我做起”的主题班会，先去观看，再来复诊引出班会。 2主持人解释，为何要定这个主题，于我们有何意义。 有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。 3由四位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样学习委员陆骅。 虽身为名人，但是依旧非常

15、地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是我们陆骅节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。 4小品：最后的一滴水 幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种种浪费行为引起了居民们的公愤，大家均纷纷指责这种行为。一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。 如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。 5主持人：看了这个小品，我们有何感想？请大家畅所欲言。 请大家再讨论我们身边的浪费水的现象以及我们可以改进的措施。 6主持人：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关

16、政策，下面，请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。 （1）日本（2）韩国（3）意大利（4）法国 7调查反馈。 根据前面的调查：（1）零花钱（2）纸张 请两位同学进行反馈： （1）基本数据 （2）反映出的问题 （3）有关知识介绍 （4）引发讨论：如何有效使用零花钱，使用纸张。 8主持人：前面我们已经讨论了水、零花钱、纸等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，可以如何改进等等。 9主持人：大家还记得那位爱浪费的病人吧，不知看了我们的节目后，她的病情怎样了，让我们一起来看看 10主持人：大家都积极地参与了刚才的讨论，很多同学已经有很好的节俭意识以及做法，

17、我们不仅要身体力行，而且还要发动更多的同学一起参与节俭的行动，因此，我们向全校师生发出倡议书：勤俭节约，从我做起，请班长宣读倡议书。 11班主任小结： 今天，我们讨论的主题非常有意义，大家都热情地在参与，老师很高兴，希望以后，对大家而言，节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分；节约是一种对生活的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式；节约是一种时尚，大家紧紧地追随它。今天，我们向全校师生发出了倡议书，作为倡议者，我们首先要做好表率，因此我们一起来许下一份承诺：我，初三（3）的每一位成员，从现在起，珍惜每一滴水，节约每一度电，用好每一张纸，不浪费一颗粮食，用对每一分零花钱，珍惜

18、每一天。考察评语考察成绩考察教师主题班会设计方案（模板六）班 级九班主任时 间主持人班主任主 题中小学心理健康教育活动目的1.帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。2.掌握疏导压力的小方法。活 动形 式主题班会活 动准 备字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带。活动过程一、导入教师:今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)二、新授1、学文明理提问:谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?(学回答后教师小结)教师:同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习

19、的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)2、活动明理(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。(2)做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。(3)谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。(4)开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每

20、次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。(5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。3、总结全课同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。考察评语考察成绩考察教师主题班会设计方案（模板七）班 级九班主任时 间0主持人主 题预防传染病教育活动目的1、了解常见传染病及其危害、种类、

21、传播途径和预防措施。2、掌握传染病预防的基本策略和常用技能。3、培养学生养成良好的卫生习惯。4、培养学生积极健康的生活态度。活 动形 式主题班会活 动准 备主题班会活动过程(一)创设情境：“传染病来了”设置情境，激发兴趣，巧妙导入1. 多媒体展示“常见传染病的预防”，讲授：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢?2.展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例。3.组织学生分组讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了一定的了解，请同学们在小组内交流。4.(根据学生的反馈，适时点题)这些能够传染的疾病就是传染病。这节课我们就来研究

22、一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。(二)创设情景：“病痛的痛苦”1、让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师最后总结。一、对个人的危害二、对家庭的危害损害健康，危及生命传染家人并损害其健康影响学习、生活耗费精力、金钱，加重家庭负担，影响生长发育三、对社会的危害危害整个人类的健康消耗社会财富，影响社会发展导致社会恐慌教师讲授，学生从中理解传染病的危害。2、种类(出示幻灯片)介绍传染病的种类，并简单分类(三)创设情景：“让病魔现形”提问：传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传播的呢?1.明确目标：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢?俗话

23、说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法。2.引发探究欲望你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗?3.展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”：传染源、传播途径、易感人群。4.引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念;进一步理解、判断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群。(四)创设情境：“打败传染病”1.提出探究问题：传染病对人类这么恐怖，我们要怎样预防传染病呢?你们有预防传染病的经历吗?(建议从常见的传染病：手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明)2.指导学生分析现象，让学生学会提出

24、问题，根据自己患感冒时的亲身经历等。学生活动：自主合作探究，得出初步结论。同组(或同桌)相互合作，必要时求得老师的帮助。实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论(或看法)。3.学生大胆陈述自己的观点(包括可能是错误的观点)，相互交流、争辩，激起思维共鸣。4.师生互动交流成果，自主完善结论(幻灯片展示)，进行知识整合。5.及时引导学生总结出传染病预防措施6.突破重点、难点：同学们，通过本节知识的学习，我们是不是要养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，关注健康呀?(五)：评价、盘点收获1、完成幻灯片上的习题。对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬。2.通过这一节课的学习你有什么收获?说出来和大家一块分享!3.完成一份宣传作品。要求：(1)内容：与传染病有关的基础知识、防治方法或心理指导。(2)形式：文字、图画、诗歌均可。(3)与其他同学合作完成。(4)作品中要注明学校、班级、制作人。考察评语考察成绩考察教师