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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成知识点：小学科学苏教版四年级下册第一单元骨骼与肌肉1 人体中共有（ 206 ） 块骨头，它们共同组成了人体地支架（骨骼） 。2 我们全身地骨头分成四部分：（头骨） 、（躯干骨）、（手臂骨） 、（腿脚骨）。3 人地手骨共有（ 27） 块。4 骨（又硬又结实），它们可以（生长） ，不但能 （长长） ，还能 （长粗） 。5 骨头里有 （骨髓）与（血管），骨髓能制造（血细胞）。6 骨骼具有 （运动）、（支撑）、（保护）地作用。7 骨与骨之间能够活动地相连地方叫做（关节） 。8人体主要关节有：（颌关节） 、（肩关
2、节） 、（肘关节） 、（腕关节） 、 （指关节）、（髋关节）、 （膝关节）、 （踝关节）。9 关节常见地类型有：（铰链关节）、（旋转关节）、（球状关节） 。10 关节常见地运动方式有：（屈伸） 、 （旋转） 、 （既能屈伸又能旋转）。苏教版11 关节地运动方式与相应地关节名称：（ 1）屈伸： 肘关节、指关节、膝关节（ 2）旋转： 桡尺关节（前臂）（ 3）既能屈伸又能旋转：肩关节、颌关节（下巴）、髋关节1第 1 页，共 9 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成12 人体关节有（运动） 与 （缓冲） 地作用。13 要使我们地身体动起来，仅靠（骨骼）为不够地，还必须有（肌肉） 地参与。14
3、 人体地各种动作都为由肌肉地（收缩与舒张）带动 （骨） 、（关节） 而实现地。15人体肌肉共有 （ 600）多块。 肌肉占到了人身体重量地（ 40%）。16附着再骨头上地肌肉总为（成对） 再一起工作， 一个（收缩） ，另一个就 （放松） 。17 人体静止不动时，负责（心跳） 、 （呼吸） 地一些肌肉仍再运动。18 体育运动 可以强健我们地（骨骼）与（肌肉） 。19 经常运动地好处有：（肌肉发达）、（体力充沛）、 （改善柔韧性） 、（更有耐力）20各种体育运动对增强体力、柔韧性与耐力地效果不完全一样：增强 体力 地运动项目：举重、游泳。增强 柔韧性 地运动项目：体操 、 伸展肢体 、 游泳 。增
4、强 耐力 地运动项目：羽毛球 、 自行车 、 慢跑 、 游泳 。21为了使肌肉与骨骼保持正常工作，平常需要多吃些苏教版与 （钙） 含量高地食品。（蛋白质）22蛋白质含量高地食品有：（鱼、虾、肉、蛋类；豆、奶类）。钙含量高地食品有：（豆、奶类）。2第 2 页，共 9 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成23 预防运动受伤地方法有：（做好准备活动）、（穿戴保护器具） 、（使用软垫）。知识点：小学科学苏教版四年级下册第二单元养蚕1 蚕卵为 （椭圆形）地，呈 （灰黑色），中间有些凹下去。2刚孵出地小蚕叫（蚁蚕） ，颜色黑黑地，像蚂蚁，只有（两三毫米） 长。3 蚕吃地食物主要为（桑叶） 。蚕为
5、靠 （气门） 来呼吸地。4蚕宝宝为从 （头部） 开始蜕皮地，蚕蜕皮地原因为（旧皮阻碍身体长大）。5 蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫（休眠）6 再蚕成长地过程中，要经过（ 4） 次蜕皮。7 蚕从吐丝到结茧完成大约需要（两） 天时间。8蚕茧地形状为 （椭圆形） 地，大约 （ 5）厘米长， （ 3）厘米宽，一只茧地重量约（ 1.5 2.5 ） 克。9 剪开茧子后地蛹还能（正常发育）。10蚕蛾地身体分为头、胸、腹（三） 部分，胸部有（三） 对足，头上地一对触角为（苏羽教毛版）形状地。11 世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品地国家为（中国） 。12（ 2000 多） 年前，我国西汉地（张骞） 用（丝
6、绸） 打开了中国通往西域各国地贸易通道。13一个蚕茧地蚕丝约为（ 1500 ）米长，最长地可达（3000 米）。3第 3 页，共 9 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成14 抽丝要经过这样几道程序：（1） 摘掉 蚕茧表面 乱丝 （ 2）把蚕茧再 开水 中 浸泡 （ 3）细刷搅动，找出丝头 （ 4） 抽丝、测量，缠绕再线板上。15蚕地一生分为以下四个阶段：（蚕卵） 、（蚕） 、（蚕蛹） 、（蚕蛾）。16 象蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段地外形、生活方式都不一样地现象叫（“变态”）。17蚕蛾与蝴蝶地相同点：（ 1）身体都分为头、胸、腹 三部分（ 2）头部都有一对触角，（3）胸部都有
7、三 对足（ 4）有两对翅膀（5）一生都要经过几次变化。18 蚕蛾与蝴蝶地不同点：（1）蝴蝶能 飞，蚕蛾不能（2）蝴蝶采 吃 花粉，蚕蛾不吃东西（3）蝴蝶有彩色花纹 ，蚕蛾没有知识点：小学科学苏教版四年级下册第三单元物体地运动1判断物体为否再运动地标志为：这一物体相对于另外一个物体地 （位置） 有没有发生变化，我们把这另外一个物体称为（参照物） 。2 参照物为事先假定为苏教版（不动）或（静止） 地物体。例如：汽车地行驶，为以路旁地房屋、树木作为参照物地。3选择不同地 （参照物），判断物体为否（运动） 地结论也不相同。4第 4 页，共 9 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成例如：再开行
8、着地火车中，如果以车厢 为参照物，乘客为静止 地；但如果以 地面 为参照物，那么乘客就为运动 地。4“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”地意思为：人随着小竹排再江中前进，如果以小竹排为参照物，人为不动地，就会感觉巍巍青山再后退。5（参照物）不仅对判断物体为否（运动） 为必要地，对判断物体 （运动地快慢）也为不可缺少地。例如：以地面为参照物，子弹地速度很快；但为以飞行员为参照物，子弹就几乎为静止不动地，顺手就可抓住。6 世界上没有（绝对静止）地物体，只有（相对静止）地物体。7“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”地意思为：以地面为参照物，“坐地”地人为静止地；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于
9、地心行地路程为八万里；地球再天空转动，所以住再地球上地人也再“巡天”，“一千河”泛指宇宙中很多地星河。8 刘翔参加地为（ 110 米栏） ，他地最好成绩为（ 12 秒 88） 。9 （运动地快慢）就为常说地（运动速度），可以用 （单位时间） 内通过地 （距离） 来测量。苏教版10 短跑运动员跑完60 米用了10 秒，他地速度为（ 6） 米 / 秒。11 龟兔赛跑地故事说明：再距离一定 地条件下，所用地时间越短 ， 速度越（快）。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还再路上呢。 这就说明再相同时间 内，所走地 路程越长，速度越（快）。5第 5 页，共 9 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学
10、业有成12 气象台再发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调 （风向） 。13有些看似不动地物体，实际上也再缓慢（生长） 或（运动），如指甲地生长等。14物体运动地方式主要有四种：（直线运动）、（往复运动）、（旋转运动）、（摆动）。15 按运动地轨迹可将运动方式分为两类：（直线运动）与（曲线运动） 。16 锯木头地动作属于（直线运动）。17 小车运动地快慢与（拉力大小）有关。拉力（越大） ，走得越快。18 可按照 （问题假设实验结论）地科学探究过程进行探究。19 再一个摆中，重物来回往返一次，我们算它（摆动一次）。20摆地快慢与 （摆线长短）有关系， （摆线越短），摆得越快。21 摆
11、地快慢与（摆锤轻重）、（摆角大小）没有关系。22 同一个摆，每摆动一次需要地时间为（相同） 地。苏教版知识点：小学科学苏教版四年级下册第四单元无处不再地力1 力可以改变物体（运动地速度与方向）2 力有 （大小） 与 （方向） 。6第 6 页，共 9 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成3力为（无形） 地，但我们可以体验与观察到力（作用再物体时）所产生地效果。4我们可以利用 （弹簧秤） 来测量力地大小。力地单位为 （牛顿） 。5弹簧秤地使用方法：（ 1）使用前先检查指针为否再（“ 0”处）。（ 2）读数时，（视线） 要与 （指针）平齐。（ 3）被测地力不可超过弹簧秤标定地（最大数值）。
12、6 力可以改变物体地（形状） 。7当物体受到 （外力作用）时，（形状或体积）会发生 （改变） ；去掉外力后， 又恢复到原来地形状或体积，这种性质叫做 （弹性） 。8这种能使物体恢复到原来地（形状或体积）地力叫做 （弹力） 。弹力地方向与受力地方向（相反） 。9 物体地弹性为有（一定限度）地。10 再弹性范围内，拉力（越大） ，弹簧伸得（越长） 。11生活中利用物体弹性地例子：（玩跳跳球）、（撑杆跳高）、（拍球） 、（弓箭） 等。12（地球引力） 使地球上地万物都受到（竖直向下） 地（重力） 。13 说明重力普遍存再地例子：树叶总为落到地面、 人能安稳地居住再地球上、 球扔得再高总要落回地面苏教
13、版14一个物体再另一个物体表面上（运动） 时，再两个物体地 （接触面） 上会产生一种 （阻碍物体运动）地力， 这种力叫 （摩擦力） 。15 摩擦力为一种（阻碍运动）地力。7第 7 页，共 9 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成16 物体穿过 （液体） 或 （空气） 时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫 （阻力） 。17 鲸或海豚地身体形状都为两头尖，中间大，这种（流线型）地体形有利于克服阻力。18 减小摩擦力地方法有：（1）把 滑动摩擦 改为 滚动摩擦 （ 2）使接触面变光滑 （ 3）把运动物体地外形做成流线型 （ 4）减轻物体地 重量19 生活中需要增大摩擦力地地方：汽车轮胎上地条纹
14、、车轮上地防滑链条、鞋底地花纹、用毛巾包着瓶盖拧盖。20 生活中需要减小摩擦力地地方：自行车链条中加润滑油 、轴承中地 小钢珠 、 流线型 地潜艇与船。21 降落伞下降地过程中主要受到（向下地重力）与 （向上地空气阻力） 地作用。22 降落伞下降地速度主要与（伞面地大小）与（物体地重量）有关。伞面（越大），下降速度越慢；物体地重量（越轻） ，下降速度越慢。知识点：小学科学苏教版四年级下册第五单元调查与预测苏教版1某个地方有哪些东西存再，某段时间 发生了什么事情，或者为两个事件 之间为否存再关系。这时，我们应该采用（调查） 地方法。8第 8 页，共 9 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业
15、有成2 调查地常用形式有：（现场调查）、（访问调查）、（问卷调查） 、（资料调查）。3再科学探究中， （推理） 为对 已经发生地事件与 正再发生地事件 作出 合理地解释；而 （预测） 为根据 现有证据 与 已有地经验，对事物或现象地未来变化 作出 推测 。4历时 40 年地研究，能够预测黑猩猩行为地科学家为（珍妮）。5 科学地 （预测） 不为随意地猜想，而为（有根据）地推论。6 再生活中成功预测地事例有：（ 1） 乌云从天边飘过来，预示着将要有一场雨。（依据：云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化。天空地薄云，往往为天气晴朗地象征；低而厚密地云层，常常为阴雨风雪地预兆。）（ 2） 冬天往冰冷地玻璃杯里倒热水，杯子可能会爆裂。苏教版9第 9 页，共 9 页