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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版春教导处教学工作总结（共3篇） 第1篇：春教导处工作总结2012年春小学教导处教导处工作总结本学期，我校教导处在教育办、教研室和校长室的领导下，课程改革为指导，学校继续坚持良好氛围和发展势头，在“为学生创造胜利的起点，为教师搭建发展的平台”的办学理念指导下，全面构建和谐校园，精心打造“怡美课堂”，聚精会神搞教学，一心一意谋发展，教学工作有声有色，现总结如下：一、教学惯例本学期区教研室隆重推出“教学惯例六次一”的新举措，因此，我校教导处以“教学惯例六次一”为抓手，提出了“让惯例成为一种习惯、让教研成为一种生活”的管理理念，实施有人性和灵性的课堂教学
2、，让学生在充满人文关怀的和谐环境中获得自主、生动、活泼的发展，我们的主要工作是：1、抓课堂教学在抓课堂教学方面，我们把精力放在听课上，教导处组织校行政人员从开学第2周起，开始听推门课，对全校老师进行不定期地随堂听课，和老师一起“同赴平常”、“研究平时”，课前不通知，力求了解老师真实自然状态下的课堂教学情况，我们的着重点是课前准备、课堂生成性资源的掌握、作业的设计等，遵循“深入听课，及时反馈，仔细督查”的原则，认真引导全体教师立足课堂，把课堂作为课程改革的主阵地，向课堂40分钟要质量，2、抓备课、作业的规范 本学期教导处组织行政人员坚强每月一次对全体教师的备课和作业进行检查，做到“关注过程、牢抓
3、细节” 并及时公示记录，反馈自己，3、抓质量分析老师们在期末测试后做质量分析时，往往随口说出自己的遗憾之处，得意之举，后悔之措，这不经意的“七嘴八舌”，现实上都是可贵的财产经验、教训，怎样让大家把这“珍贵”的东西留下来，让大家资源共享？在今后的工作中多一点顺畅，少一点遗憾呢？于是，我们在各科老师次人完成质量分析的基础上，分语文、数学、英语科三大组，由教研组长主持，召开质量分析交流会，最后由教导主任在全校教师大会上做总的分析，及时总结经验，反思教学，共同提高了，5、抓教情反思、学情反馈我校首先在教师大会上反复论述“教情”“学情”的内涵，使老师们知道“学情”应包含学生了解知识、能力、习惯等诸多角度
4、的内容，因此，我校教师不会仅把“月考”当作学情反馈的唯一方法，而是结合学情、学生年级、年龄、学科特点，采用有针对性、有效地检查方式，超前思考，多渠道地认真借助“学情月反馈”这一平台，对前一段学情进行分析，对次人教学工作进行反思，现在老师们清醒地认识到教学设计要从学情开始，课堂调控要以学情为准，课后反思要从学情切入，教学评价要从学情展开，规定每月最后一天，备课组长把学情反馈登记表收齐上交教导处，教导处再组织各教研组进行“学情反馈”交流，同样，通过多种多样的教情反思活动，使老师们认识到，反思让大家学会了冷静客观地看待自己，让大家懂得了出现问题要从自身找原因、找差距，以良好的精神面貌，以积极的心态来
5、面对我们的工作，张静老师在她的教情反思中这样写到：培养学生良好的学习习惯是一次艰巨的长期的细致的过程，不可能一朝一夕、一蹴而就，必需持之以恒，一直加强，反复抓、抓反复，通过长期的反复引导、实践，同时，究竟孩子的自控力、主动性还不是很强，这就需要在行为习惯的养成教育中探索、发现，建立起自律和他律，让孩子的良好习惯在一直深化的反复中，在主动和谐的督导中逐渐形，因此大家感到，教情反思对于教师自身的发展确有实效，6、抓集体备课我校规定单周为备课组活动时间，由备课组长负责；双周为教研组活动时间，由教研组长负责，开学初，教研组长、备课组长制定好本学期教研活动规划，每次教研活动必需做到定时间、定地点、定内容
6、，主题鲜明，有记录，教研活动未经教导处同意，不可擅停，若受到学校活动冲击，可另行部署活动时间，集体备课的具体流程：次人初备集体讨论形成预案再次讨论定稿次人再备教后反思7、抓惯例自查教学惯例自查每两周一次，各组在教研组长或备课组长的组织下进行，自查内容主要包含备课、作业（试卷）批改、听课、反思、教学随笔等，从效果看，态势是喜人的，范建民老师说：“教学惯例自查好似一面镜子，能折射出老师工作中的优劣，能促使教师及时纠正、规范自己的教学行为，养成良好的教学习惯”，黄华双老师说：“自从开展教学惯例自查后，总觉得心里不踏实，好像总是有些事情还没有做好，”老师们已经在平时的教学工作中自觉的进行自我检查反思，
7、这种主动研究、主动反思的行为多么令人感动和高兴啊！ 第2篇：春教导处工作总结潼川二小2018春教导处期末工作总结阳春三月始，酷夏七月终，又一次紧张而繁忙的学期即将结束，本期时间紧迫，任务量大，现将本期教导处工作总结如下，良好的开始是胜利的一半，本学期开始，教导处对上期期末工作进行了简单的小结，对上期期末考试成就的大致情况分年级、分学科予以公布，对本期课程调整，教学教研工作进行了的安排和部署，会后，全校老师在蹲点领导的组织下，分年级组和综合艺体组，在一年级一到六班教室以及大会议室对上期期末考试成就分科、分班进行更加细致的研讨，会上，各学科老师积极参加学情和教情分析，并深入探讨本期本班的学科成就提
8、高措施，各年级负责人提出，我们是一次团队，只有大家都齐心协力，才干共创优异的成就，只有团队优秀，才有次人的优秀，第三周，教导处完善了本期的班级课程表和老师们的人头课表，并及时下发，作息时间表也在上期的基础上根据执行情况作了微调，于第三周下发到各班级和年级办公室，3月，学习之月，主动之月，三月的培训和学习、各级各类交流活动众多，何兰兰、彭红、高菲、赖睿睿等老师先后到成都加入省级培训，并利用教师论坛，对老师们做好二级培训，特殊是彭红老师的学习后的论坛智慧课堂点亮人生，对清华附小的语文教学模式，小组合作学习，手势文化等的解读，让人印象深刻，尹波老师的交流学习小学班主任能力提高培训让人觉得眼前一亮，特
9、殊是对草桥小学老师对听课不是听课而是观课的理念，为我们提供了新的评课理念，还有就是小组教学模式，U型座位的摆放，便于老师走到每一次孩子的身边，去关注每一次孩子的听课情况，这些都是我们可以冲击我们传统理念的新思要，新模式，本期，黄萍英数学名师工作室的活动也开展得丰富多彩，除了加入县教研室组织到古井小学的送教下乡活动，杨梅老师献课一节，黄萍英老师做专题讲座，本校，也根据本期教研工作行事历，开展了名师工作室成员经验交流等活动，3月，教学教研活动众多，县教研室组织的优质课竞赛拉开帷幕，我校一共派出8名教师参赛，分别是语文唐晓燕，数学邓丽，英语芦珊珊，思品游文，科学李玲，体育王俸禄，美术谢凤娇，音乐霍玲
10、老师，经过梓州学区激烈的角逐，8人全部晋级决赛，直至4月份全县优质课竞赛复赛结束，我校唐晓燕、邓丽、李玲、芦珊珊、游文、王俸禄、谢凤娇荣获全县一等奖，霍玲老师荣获二等奖，（扩大）加入数学优质课竞赛的是一年级的邓丽老师，她参赛的上课内容是找规律，从这堂课的准备，到无数次的试讲，邓丽老师都仔细对待，课堂雏形出来以后，邓丽老师先是自己在家里数遍试讲，然后再在校邀请教研组的老师们一起听试讲课，每次到场磨课的老师都积极提出中肯的意见和建议，邓丽老师都在建议的基础上又再次地进行修改，功夫不负有心人，邓丽老师以绝对的优势取得了一等奖的优异成就，并作为一等奖的谨代表在北坝小学进行整堂课的展示，成就的取得绝非次
11、人单打独斗的结果，团队意识在二小人心里扎根生长，赵元贵主任为了这堂课的胜利展示，加班准备教具到晚上十点钟，优秀的团队精神，应该点赞，加入科学学科竞赛的李玲老师也不甘示弱，从初稿在教研组发下来试讲，到逐字逐句的磨课，大到一次展示环节，小到一次词语，一次字的运用，都浸透了六年级科学教研组的心血，参赛的前一天，下午放学已久，王艳组长还在和李玲老师一起购买实验器材，整理实验仪器，并细心地叮嘱李玲老师，把要提前提醒学生的细节，用笔记录下来，虽然第二天的说课过程中，实验效果出现了一点点的瑕疵，但是近乎完美的课堂环节解说，征服了在场的所有评委，最终获得一等奖，并进行整堂课的教学展示，英语学科参赛老师的卢珊珊
12、老师，这是一位年轻好学的老师，从准备到第二天的正式登场，英语组的教研团队数次加班，从教学流程到展示时的衣着打扮，英语组的老师都精心谋划，力争取得优异的名次成就证明了一切，感谢英语组的全体老师们的付出和努力， 参赛思品学科的游文老师更是信手拈来，四年级整次语文教研团队做好了她坚强的后盾，思品课的胜利演绎，是游文老师次人实力的展示，更是四年级团队实力的展示，同期，北路片区语文送教下乡活动在紧张的准备之中，邓春花老师积极准备献课，校外培训机构专项治理工作也在本月拉开序幕，各次班级仔细统计到校外辅导机构补课的学生人数，并告知班主任，转告家长，哪些机构是已经取得营业资格的机构，不到无证辅导机构参加学习活
13、动，4月份，学校各种工作齐头并进，教导处工作尤显繁忙，除了优质课竞赛，送教下乡，还有抽考，半期学业测评，这些工作都得到了一个一个的推动和落实，在教研室和进修校的组织部署下，我校派出多位老师送教下乡到县下各级乡镇学校，游文老师，邓丽老师，作为优质课竞赛一等奖的谨代表，分别到芦溪小学，星火小学送教，黄桂兰老师是一位接近退休的老教师，本月，一接到送教下乡的任务，黄老师欣然接受，并和教研组反复研讨上课内容，黄老师精心的准备，精彩的课堂，给东塔小学的老师留下来深刻的印象，六年级新课即将结束，全县的复习课让教研室领导格外关注，赖睿睿老师作为数学学科复习课上课谨代表到幸福小学加入送教活动，4月19号，全县抽
14、考工作拉开序幕，5.2班，5.6班语文，6.2班，6.4班数学是本次抽考班级的抽考学科，抽考阅卷工作，于19号下午在潼川二小进行，抽考成就出来以后，学校领导高度重视，部署五年级语文教研组和六年级教研组对成就进行了全面仔细的分析，28日，陈校长和魏校长到潼川四小加入抽考成就分析会，4月27号，全校一到六年级举行了半期学业测评，测评成就于5月初全面出炉，各年级，各学科，各教研组都对本次班级半期成就做了仔细的分析，并做好了记录，5月，6月，各种竞赛活动，上级下派的教学教研接近尾声，教导处工作主要围绕本校教育教学单线进行，六年级是这两次月工作的着重，陈校长，魏校长亲自督导六年级方方面面的工作，控辍保优
15、，提质增效，六年级团队作战的意识非常强烈，整次团队心往一处要，劲往一处使，默默付出，无私奉献，才使得六年级这碗盖面菜色香味样样俱全，除了六年级的教学惯例工作外，1-5年级的教育教学各方面工作也没落下，老师们的勤奋付出我们看在眼里，记在心里，更书写在二小的历史里，6月，和教学并行的还有一些零散的师培活动，例如班班通培训，因我校新更换一批班班通，所有根据领导安排，我们分年级派出5-6位老师，到广化小学加入新班班通使用培训，一次培训后，我们又组织老师们积极加入到二小来进行的专场培训，取得了良好的效果，6月，老师们积极准备期末继续教育考试，因为本学期没有网络国培，所以有的老师学时严重欠缺，本次考试也引
16、起了老师们的高度重视，种粟结籽在6月，6月中旬，六年级300名学生加入了毕业会考，6月下旬，1-5年级全体学生加入了期末考试，对于教导处来说，期末考务工作的部署也是一件大事，本次期末考务工作的部署得到了绝大多数老师们支持和理解，也为期末考试方方面面的工作的正常进行，有了 更好地保障，本期在教学教研方面，我们取得的成就斐然，在总结成就的同时，我们也看到了我们工作中还存在诸多问题，亟待改善，例如在教研方面，手段相对单一，形式不够新颖，导致青蓝项目取得的效果不够明显，大教研的时候有的教师参加的主动性不强，次人学习提高的意识还不够，再例如在教学惯例检查方面，老师们做了很多无用功，来应付检查，但真正落实
17、在课堂上的准备工作不够充分，次别教师还存在课上不抓着重，课堂效率低，打时间战术，大量占用学生休息时间，或者长期占用其他非统考科目的课的情况，第3篇：.春教导处工作总结施庄中心小学2013年春学期教学工作总结本学期，教导处在校长室的领导下，紧紧围绕县局教学教研和学校总体工作规划，科学部署，扎实工作，深化教学改革，强化师资队伍建设、规范教师的教学行为，圆满完成了学期初制定的教导处工作规划，期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一次台阶，特就本学期具体工作情况做了以下几次方面的小结：一、规范课程设置，深化课程改革，本学期我校严格执行课程规划，认真加大了各学科的教学指导和督查力度，杜绝随意
18、更换课程，不随意增减课时，推动学科的均衡发展，在每次班级门口张贴班级名片，课程表、作息时间表使课程部署一目了然，学校领导班子成员继续实行巡课制度，加强执行课表的法规意识，强化课程规划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也推动了学生的全面发展，二、完善管理制度，加强教学管理， 1.落实惯例工作，（1）课堂教学惯例监控：这学期继续实行“考课”制度，教导处每天部署专人对教师的课堂教学惯例进行监控，对不能及时到位、不能仔细组织课堂教学的行为进行纠正、规范，全面提高了教师仔细上课的主动性和主动性，（2）教学“六仔细”监控：继续采取推门听课、点录评课、听课抽查、定期督查和期末总查的形式，通过检查
19、备课笔记、听课笔记、作业批改、批改记录等方式进行，每次教学检查的内容都记录下来在周前会上进行点评总结，了解教学绩效，并从中总结经验和寻找问题，2.继续强化教研组和备课组建设，（1）仔细积极地开展教研组内听课活动，推动教师集体教学水平的提高了，一直是搞好教研工作的传统，本学期教导处组织了打造教育教学基本功训练和考核活动，全校26名教师参加课堂教学过关，语文11节，数学10节，英语5节，教师之间相互学习，一起讨论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用，每次活动，我们考核领导小组都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结，着重强化对教材的研究和教学活动的设计和作业的设计，及时反思实践过程中的得和失，
20、（2）充分发挥各备课组的作用，仔细抓好集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下每周举行一次集体备课活动，强化教材教法的研究，备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效，由于各教研组教研惯例工作抓严、抓细、抓实，所有能很好地推动教学管理的良性循环，3.强化质量监控的力度，本学期开学，教导处首先对各年级进行摸底检测进行分班，使各科老师在相对均衡的基础上参加考核，一学期来，通过几次分段学情抽测有效的推动教学实绩的提高了，同时和兄弟学校进行联合考察，进行横比，及时了解和校外的差距，做到心里有数，凡是校内外组织的
21、任何检测过后，及时召开质量分析会，辅助任教老师找出问题的原因，并提出了在以后教学中的建议，有利于改善，4.提高了班主任工作艺术，建设先进班集体，班主任是学生日常思要道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的指导者，开学初我校首先组织召开“班主任工作推动会”，在会上教导处、德育处和各班主任就班级管理、如何上好班会课和学生惯例管理提出了具体的要求，为班主任老师提供了一次“交流经验、互相学习、取长补短”的机会，为我校班级管理工作如何迈上一次新台阶，注入新的动力和活力， 5.充分发挥功能室的作用， 强调了教师要充分利用多媒体室、电脑室等设备进行课堂教学，有效提高了教学效果，6.严格考勤制
22、度，教导处人员就校内同课异构、点录评课、过关课、评课、集体备课等教研活动的教师到位情况进行严格记录，由教研组具体负责，最后汇总到教导处，年末纳入绩效考核，三、立足教学实践，提高教学水平，1.搭建平台，展现教学风采，鼓励老师参加各类赛课活动，积极展示我校课堂教学风采，也使青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟，本学期周春利、张晔等同志加入在县内学科基本功教学中分别取得二等奖的好成就，我校还参加了片内小学语文优质课的竞赛，刘艳平老师获得第二名，2.开展多种基本功培训竞赛，组织开展了青年教师书法、师生经典朗读竞赛、钢笔字、粉笔字竞赛，夯实了教学内功，组织教师积极加入各级论文竞赛80余篇，
23、向各种教育刊物投稿省级发表白20余篇，3.强化名师专家、学科带头人、教学能手、骨干教师的带动辐射效应，本学期马其龙、刘艳平、姚圣云、宋春艳等多名教师在校内开设“走出去、带回来”学习心得讲座，校内学科带头人、教学能手和骨干教师开设师范教学，这些活动的开展使教师们不出门就能得到了学习、提高了和展示的机会，一直地提高了和完善自己，四、其它工作齐头并进1.迎接上级检查，本学期校长室牵头协助完成县 创立省教育现代化县回访工作，做了大量的有效工作，经过我们大家的共同努力，学校所有的台帐资料都装订成册，各功能室的安排都全面完成，赢得了上级领导的多次好评，2.有条不紊地做好新的学生学籍信息管理工作，本学期学籍
24、电子档案管理更加科学化，学生学籍变动情况的管理更趋规范合理，严格执行学籍管理相关规定，对于学籍卡、以及转学、毕业等相关资料，规范上表并做好保存，按上级要求及时上报相关表册数据，使学籍管理制度化、常规化，五、存在问题及构要回首一学期来的教育教学工作，取得的成就是主要的，尽管如此，还是存在着一些欠缺之处，如：年级精细化管理水平还有待提高了；课堂教学的有效和高效还需强化；教研组集体备课活动开展得不够扎实，同时教研活动缺少专家的指导，活动效果不明显等，新型火车“动车”跑得非常快，原因是其动力结构和只靠一次车头拉动所有车厢的传统火车的单一动力结构不同，其动力特点是每一节车厢都有动力，火车跑动时所有车厢都使劲，刹车时所有车厢都制动，这种多元化、分散化、均衡化的动力结构，使火车跑得又快又稳，由此我要到，我们的教育教学行为也该和“动车”一样，每次老师都用力，劲往一处使，这样我校的教育教学工作一定会再上新台阶，我们将在盘点2012-2013学年度的同时，以更加积极高昂的姿态，展望和规划2013-2014学年度的工作，我们要进一步确立信心，理清思路，勤奋工作，为努力创造快乐、文明、和谐、胜利的施小而拼搏!小学教导处春季教学工作总结教导处教学工作总结学校教导处教学工作总结小学教导处工作总结小学教导处工作总结