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1、2022年范文范本高三物理上期教学工作总结(共6篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版高三物理上期教学工作总结（共6篇） 第1篇：1011上期高三物理教学总结20102011年度上期高三物理教学总结国本中学魏成富本学期我任教高三4、6班物理课，一次学期转瞬即逝，为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成就，现将本期工作总结如下：一、仔细组织好课堂教学，努力完成教学进度。二、强化高考研讨，多向老教师学习，实现备考工作的科学性和实效性。三、对尖子生时时关注，一直鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点辅助。四、构建物理学科的知识结构,掌握各局部物理知识的着重、
2、难点物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大局部。五、高三复习策略小结1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点，加强学科双基，只有加强双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，着重在核心和主干知识的基础上，落实每一次知识点。2、指导学生，学会复习，提高了能力。学生应自觉编织知识网络，自己总结，加强用已学知识解决未学问题，再进一步提高了到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比拟基础，但题目比拟新，基本上是没有做过的原题，故学生应该了解总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力。3、创
3、新、质疑， 强调了联系现实，加强实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复。即了解实验目的、步骤和原理；会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习，设计新的实验。进一步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特殊是书面的表述。4、进一步深化学科之间的联系，培养学生的创新能力。理科综合的命题指导思要是以能力测试为主导，由“以知识立意为主”向“以能力立意为主”改变，注意创新。教师在教学中，应结合具体的教
4、学目标和教学内容，学生的现实认知能力，实施以学生为主体的开放式教学，点燃学生探求知识的火花，激发他们的创造兴趣，教师则一直地“诱导、激励、点拨”，从而达到培养学生创新能力的目的。5、严格规范，仔细审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。6、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松备考。一学期结束了，一份耕耘一份收获。相信在学校领导的正确带领下，我以后的教学工作一定会更好。第2篇：上期物理教学工作总结上期物理教学工作总结上期物理教学工作总结本学期任教八年级二班的物理课程，使用的是人教版的新教材。新的教材内容提出了新的目标和要求，要有新的教
5、学理念，我在教学中，留意全面进步全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作扼要小结以下：一、精心备教全面掌控新课程尺度通过学习我体会到新课程尺度不同和以往的教学大纲，课前我熟读新课程尺度及新课程理念的相干资料，透彻理解并掌握新课程尺度，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每次一节课前，精心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状态，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各种素质有较大的进步。二、培养喜好激起学习积极性喜好是最好的老师，学习喜好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常留意学生学习喜好的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，
6、不弄灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂实验和课外探索，让学生在探索中亲身体验和感悟。其次展开课外实践活动，如：弄课外小实验小制作，也联系家长展开家庭活动。另外在课堂上展开适当的情形教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激起学习喜好。 三，重探索教学培养学生的学习能力我知道科学探索是增加学生体验的一种有效方式探索能激起学生的思惟能力，探索能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探索活动为学生创设探索情形，若器材欠缺或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探索课很难掌控课堂，感觉有些杂乱，经一段时间知道坚强发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习
7、的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比拟轻松而?四、多给学生鼓励和辅助培养学习自信心物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心欠缺有的学天生绩不理要。这类情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期动身。适时给学生鼓励，给他们信心，不弄偏困难。从多角度对学生的学习情况进行评价。用赞美的眼光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和辅助，鼓励他们大胆的参加课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。五、改变教学观念，岂但教书而且育人放弃老观念和老思要，放手让学生学习，让他们在民主、同等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教
8、学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理。以上是对本学期的教育教学工作扼要的小节，工作中也有疏漏和欠缺，如：怎样建立 更好地评价体系，如何培养学生的自学能力等。在以后的教学中要一直的努力和主动，力求精益求精。 上期物理教学工作总结本学期依照期初制定的教学规划，以及新教学大纲的要求，已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有规划、有步骤地引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的复习教案，还是课堂上的精讲多练，处处都展示了师生的默契配合。一次学期来，我在教学方面注意了以下几次问题，现总结如下：一、重视基本概念的教学物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，
9、我既注意了概念的科学性，又注意了概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特殊注意循循善诱，由浅入深的原则。只有理解了基本概念，了解好基本规律，才干去解释一些物理现象和解决现实的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背，我们应该引导学生着重去理解。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成要领，并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便一直加深对概念的理解和提高了运用化物理知识的能力。二、重视德育渗透，培养科学态度物理学科在情感态度和价值观方面具有极强的育人价值,是实施素质
10、教育的良好载体.新教材把“情感态度和价值观”确定为三维目标之一,对情感态度和价值观的重视,是教育价值的最高尺度的体现。在物理教学过程中，一直地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成绩，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃仔细、实事求是、团结协作的作风。三、研究学生，因材施教，整体性提高了学生素质 学生智力、素质的错落必定导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、辅助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差
11、生在老师的激励、关心下一直取得进步。一学期下来，我利用晚自习的时间进行优生的竞赛辅导，利用课余时间抓后进生的知识点的落实。付出了，就会有回报，这三次班在毕业会考中，在物理竞赛中都取得了很好的成就。四、强化业务学习，提高了自身业务素质为了更好的把教学工作搞好，自始至终把”学高为师，身正为范”作为自己的行为准则。每天坚强收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态。积极参加学校里的教研教改活动，经常和本校的老师探讨物理的教学方法，深刻地钻研教材和新课程教学尺度，为扩展知识面经常到中学物理教学在线、中学物理教学园地等网页浏览信息，也经常通过网络同其他同仁探讨物理教学，并收获很大，还积极广泛地向老师学习教学的
12、技能，在学习之余，我及时反思、总结。一期来我坚强以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。 上期物理教学工作总结我担任初二年级物理教学工作刚好一次学期，由于初次接触初中物理教学，本学期我抱着边学边教的态度认仔细真完成了本学期的教学任务。为了进一步提高教学质量，现结合本学期期末考试，就本学期的教学情况进行分析。一、学生基本情况我校八年级共一次班，29名学生。本班学生的优点：比拟活跃，同学之间关系良好，能够互相辅助，班集体意识比拟强，学习氛围相对较浓。本班学生的缺点：理科基础差，计算能力比拟弱，理科学习的信心比拟缺乏。班内有几次问题孩子，容易对班级学习造成不良影响。学生自主管理能力差，自
13、主学习的学习习惯还有很大的提高空间，良好的课堂学习习惯还有待培养。二、试卷分析本次期末学业质量测试题考查内容紧紧联系课标，联系生活，注意学生基本知识和基本技能的考查，难易适中，面向全体，是一份高质量的可以真实反映学生学业水平及教师教学水平的优质试卷，具体体现在：1、试卷结合课标，注意了学生根据生活经验估测的能力考查，体现在选择题和填空题中;2、结合课标，对噪声的危害及控制方法进行了考查，也在选择题和填空题中有所体现;3、以课标要求，对现代科技在生活中的应用的考查体现在超声应用、光学知识应用等方面，体现在选择题、填空题、实验题中。4、本试卷注意学生科学素养的考查，比方如何进行科学实验，合理提出问
14、题及料想，并举出生活实例，题目形式多样，角度独特，可体现学生能力。5、本试卷注意学生实验的考查，关于实验的考查在试卷中占相当大的比例，可以真实反映学生的动手实验能力、分析能力、处理数据的能力。6、本试卷重视考查学生将所学知识应用于自然现象的解释，展示了课标思要。7、本试卷注意对学生分析计算能力的培养，有利于考查学生的合理分析能力及计算能力。三、教学质量分析本学期我坚强学习课标，钻研课本，研究实验，研究教学方法，力争让学生对物理发生兴趣，培养好学生的学习技能，打好物理学科的基础。虽然尽了力，但通过这次测试也能裸露出一些教学中的问题，现分析如下：1、教学中有细节未引起重视。比方课本中的插图中的知识
15、点，只是点过，未在教学中真正起到联系现实让学生感受的作用，导致次别学生在做题时不知所以。2、教学方法不灵活。通过试卷上实验的考查，我发现我的实验教学只是遵循课本实验，只是课本实验在实验课上的照搬或者简单的演变，没有在多种实验设计上、不同操作效果上下功夫，以致在实验方法改变的情况下学生出现盲区。3、教学中对学生学习效果的反馈及弥补提高做得不到位。从学生答题情况可以看出，一些很简单的基础知识、基本术语学生也出现了不少错误，这说明平时教学中对学生基本知识的了解水平教师心里没数，没有在教学过程中充分了解学生的学情，以致教和学出现脱节的现象。4、从计算题看，学生的计算有了一定的进步，但仍有不少同学将简单
16、的计算算错，导致失分，不少同学还是分析不出做题的方法。这说明教学中对学生的思想培养不够，平时所教的画图分析法效果不佳，说明平时的练习没有抓住着重题型、着重突破，没有做到高效练习，以致学生没有形成科学、正确的分析解题方法。四、改善措施1、继续深入钻研课标，体会课标的要求及其所渗透出来的教学思要及教学方法。2、深入钻研课本，优化教学设计，积极投身于课堂教学改革，争取更实用、更高效的教学。3、注意实验教学，不仅要高质量完成课本实验，还要针对实验进行多样性再设计，让学生多方位的感受实验，体实际验思要，提高了动手能力及分析能力。4、面向全体教学，及时反馈学生真实的学习效果，并进行反思及再设计，巩固教学效
17、果，全面提高学生的基础知识的了解情况及基本技能。5、培养学生良好的学习习惯，学生的学习习惯直接决定着学生的学习效率及效果，我要做到因材施教，针对不同的学生辅导不同的学习方法。总之，我将一直学习，积极进行教学研究，一直提高自身素质，争取以更高的专业知识和专业技能投身于教育教学之中，争取在以后的教学中取得更好的成就。第3篇：物理教学工作总结上期期中汝州市小屯镇一中物理教学工作 （2017学年度上学期期中） 工 作总结张 义 军汝州市小屯镇一中九年级上期期中物理教学工作总结紧张忙碌的半学年教育教学工作结束了，回首这两次月紧张忙碌而收获多多。我仔细执行学校教育教学工作规划，改变思要，积极探索，改革教学
18、，在继续试用“以学为主，当堂达标”课堂教学模式的同时，把新课程尺度的新思要、新理念和物理课堂教学的新思路、新设要结合起来，收到很好的教学效果。 1、分利用课堂教学，打好学生基本功为了上好课，我做了接下来的工作：仔细钻研教材，了解教材的结构，着重和难点，知道应弥补哪些资料，怎样才干教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已了解的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何部署每节课的活动。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦
19、的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。 2、强化实验教学，增强学生实践能力 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思想，提示物理现象的实质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。实验课题一直是我物理教学中的一次单薄环节，多年来我一直在寻找在物理教学中应该选择
20、怎么的课题进行研究，本学期我选择了“开放物理实验室，学生自主探索”作为本学期的实验课题。虽然整次研究过程中，出现了很多的问题，但这只是实验课题研究的第一步，在今后的研究中，我将针对出现的问题进行修正，一直改善实验方法，以确保实验课题的顺利研究。 3、因材施教，整体性提高了学生素质 学生智力、素质的错落必定导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、辅助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下一直取得进步。一学期下来，好几次同学都在最后有了明显提高了。 4、课堂教学，强化师生之间学生之间
21、交往互动，共同发展。每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保障新课程尺度的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思要，物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在校领导的带领下，紧扣新课程尺度，和我校“以学为主，当堂达标”的教学模式。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，积极进行了实验探索问题的实践。在同课异构活动中，积极向其他教师学习，同课异构有利于教师之间的优势互补，教学经验的积累和教训的吸收，对今后改善课堂教学和提高了教师的教学水平是非常有用。教学
22、中提倡自主性，“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、和参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探索的过程是探索性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育和人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成成的。研讨反思将其他教师公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，在总结自己教学的同时，一直反思
23、教学，努力处理好物理教学和实际实践的联系，努力处理好应用意识和解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探索意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步改变教育观念，坚强“以人为本，推动学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“以学为主，当堂达标”课堂教学模式的研究和运用为着重，努力实现教学高质量，课堂高效率。 5、创新评价，激励推动学生全面发展。 怎样提高了学生成就，我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习积极性，推动学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生物理学习的结果，更关
24、注他们在学习过程中的变更和发展。抓基础知识的了解，抓课堂作业的堂堂清，采取定性和定量相结合，定量采取等级制，多鼓励肯定学生。坚强以教学为中心，加强对学生管理，进一步规范教学行为，并力求惯例和创新的有机结合，推动教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 半学期来一直的努力工作，我的物理教学工作圆满的结束了，取得阶段结果。成就的取得离不开领导的支持和全体老师的辅助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作稿得更好。总结人：张义军 2017年11月24日第4篇：上期高三数学教学工作总结2010年上期教学工作总结魏大
25、明本期来，自己热爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种参考书，丰富知识，形成比拟完整的知识结构，从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟。严格要求学生，尊重学生，发扬教学相长，使学生学有所得，成就一直提高了。为了今后的工作做得更好，现做如下总结。一、政治思要方面：仔细学习新的教育理论，研究新教纲和新教材，一直更新教育理念。积极加入新课改培训和校本培训，并做了大量的探索和反思。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，熟练了解多媒体技术，才干适应教育的发展。所以我岂但注意集体的理论学习，注意从书本中汲取营养，还仔细学习多媒体制作知识，基本上了解了Pt及flash和
26、authorware制作课件，仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面：在新课标下，要学会用教材，理解课标，而不是教材，提高了教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了接下来的工作：1、课前准备：备好课。2、备教材备课标。仔细钻研课程尺度和教材，对教材的基本思要、基本概念吃透，了解教材的结构，着重和难点，了解知识的逻辑，能运用自如，知道应如何处理教材和弥补哪些资料，才干教好。3、备学生。我所教班的学生有较大的差异，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。4、备教法。考虑教法，解决如何把已了解的教材传授给学生，包含如何
27、组织教材、如何部署每节课的活动。本学期结合以前的教学，采取培养学生的自学能力和探索能力为主，对于高三学生，合理部署好课时很重要，如何让学生了解课堂内容，不费功夫是很能达到的。以前多采取“抓”，“练”，在时间上抓紧和占用的同时，多增加练习，这提高了成就是很明显的，但学生的学习效率不高，也给其他科目造成作业无法仔细的完成。所以本学期积极探索能够提高了学生成就的更好的方法。5、优化课堂。充分运用多媒体技术组织好课堂教学，增大课堂教学容量，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提
28、问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，安排好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高了教学质量，还要做好课后辅导工作，虽然学生已是高三学生了，但在思要上是有较大的差异，还很喜好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，学习不自觉，针对这些问题，就要抓好学生的思要教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和辅助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生采用不同的方法，先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，
29、对他的处境、要法表现深刻的理解和尊重；还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高了教学水平。8、热爱学生，平等的对待每一次学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系推动了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为次人的私事耽误工作的时间。全期没请过事假、病假，出满勤、干满点，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多角度 提高了自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。一份耕耘，一份收获。
30、我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好2010-6-19第5篇：上期高三英语教学工作总结2009年上期高三英语教学工作总结王福娣这一年是我 教第3届高三英语，担任高三年级2次班的英语教学。由于自觉教学经验颇浅，又是新接的2次班，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，经过这一年的工作，以下是我在本学期的教学工作的一些浅见：教学就是教和学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况很重要。上了几节课后，听学生们反应，才知道我讲的局部学生听不懂，而教学的局部内容学生们以前从来未接触过。一方面，农村的学生英语
31、听，说的能力相对较弱，授课采取较深的全英教学，学生们还不能适应。另一方面，到了高三班上的学生比拟沉寂，学习欠积极性，优良生比例少，而中下层面广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理要。从此可以看出，了解及分析学生现实情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。教学中，备课是一次必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要， 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因
32、此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，上课内容丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。因此，我调整了方法，让课堂充满生机，学生学得有趣，并在月考中名列前矛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语发生兴趣。否则学生对这门学科发生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。事实证明是值得的。建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如，一进课堂老师说：“Its nice to see you again./Its fine to
33、day, isnt?/How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的，适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，安排学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，一直加强学生加入交际的信心。另外，自学能力的提高了还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。 激发学生学习英语的兴趣。在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才干防止
34、在以后的学习中发生两极分化。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要。巩固教学效果 ，教学的一次根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一次能独立工作的合格人才。所以，课外作业便是学生次体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立钻研，这对学生有充分的现实锻炼机会。因此，教师要在作业特殊的留心，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而自己所教的2次班的学生阅读能力都不是特殊好。在阅读理解的复习是一次着重，复习时我注意到了以下几点：1.提高了学生的阅
35、读量大。2让其训练的题材应多样化。包含日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。3体裁多样化。包含说明文、记叙文、议论文、应用文等 4.让其了解阅读理解的主要题型 5.了解必要的阅读理解解题技巧一般来说，对记叙文注意5W和1H；对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and, besides, but, never, etc 经过一次学期的努力，高考就是一种考验。无论成就高低，都展示了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高了，提高了英语教学水平
36、。在今后的教育教学工作中，我将会严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，多问，多要，多向前辈学习，争取进步。2009-6-30 第6篇：上期高三英语教学工作总结2009年上期高三英语教学工作总结永州市八中 周琼莉 带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成就。回首今年的教学工作，真是时间紧迫，压力大，任务量大。为了做好新一轮的教学工作，我对高三英语教学工作进行了总结。本期我担任高三101班和102班的英语教学工作，在深入分析任课班学生的现状之后，我认认真真地做了一系列具体细致的工作，也取得了 更好地功效。一、合理制定复习规划并注意规划的落实和完善要要搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习规划是不
37、行的。我对高中英语新课程尺度和考试说明及历年的高考试题仔细研究，深刻了解了其中的精神，掌握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变更趋向，制订认真有效的复习规划，并在教学的过程中一直改善和完善。我从以下两次方面入手帮学生备考。（一）立足课本，精选练习，巩固加强基础知识。复习伊始，全面着重复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。 强调了学生了解课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，着重对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习资料，及时讲评；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正了解
38、所学知识，灵活解题，以不变应万变。（二）强化高考题型的专项训练，提高了学生应试能力。听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表白的限时训练应贯穿高考复习的始终。单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包含中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：着重突出， 强调了动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的加强训练非常必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生强化探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行着重讲解。我精选近年来各地的高考选择题局部给学生练习，让学生熟悉并了
39、解高考主要考查的重要句型。听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。一直强化对学生的集中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并通过对听力资料的分析，学会预测听力内容，初步选出局部答案和排除干扰项。 完形填空：着重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几次角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度；从词汇的意义和用法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。 书面表白：让学生明确高考书面表白的五档评分尺度。尽可能对学生
40、的书面表白详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1) 句型繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3）开门见山，档次分明，承前启后4）细读提示，写全要点5）书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文，做好语言积累。阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成17小题的选择，选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做
41、一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚强持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高了，令我欣慰。三、适时模拟，查漏补缺我仔细分析历年来的高考试卷，在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行仔细讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分析指导错误根源，提高了学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生一直回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。四、心理疏导，确立自信英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力水平和学习潜能的发挥。对于大多数学
42、生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思想、体力等方面坚持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成就，享受胜利的喜悦。因此，从一进入高三复习就应注意学生心里健康方面的教育，从生活上、学习上关心学生，多和学生聊天、交流，教给学生自我调节放松的方法，指导家长帮考生营造一次轻松的家庭环境，尽量辅助学生消除不良的心理因素，注意学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，确立起学好英语的必胜信心。五、实施分档次教学，注意辅差导优，效果良好 针对学生的现状，实施分档次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。高考成就证明，这次措施是有力的，对高考总分起很大的贡
43、献，学生基本上发挥了自己真实的水平，我所教的班级本科上线13人， 这成就和兄弟学校比可能有点逊色，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。 仔细回要，今天的胜利是和我们在工作中能结合我校教学实情，认真搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，今后我们将继续努力，争取更大的成就。 高三物理教师上学期教学工作总结高三物理学期教学工作总结高三上学期生物教学工作总结高三物理半期教学工作总结高三下期物理教学工作总结后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!