《2022年范文范本大班生活活动教案 (精选10篇) .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年范文范本大班生活活动教案 (精选10篇) .doc（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年范文范本大班生活活动教案 (精选10篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班生活活动教案 (精选10篇) 三、记录用筷子的规则1、幼儿分组记录用筷子的规则，教师巡回观察指导。2、要求：（1）商量选择画一次规则（2）选一次人来画3、记录展示。活动延伸：将记录好的资料贴到相对应的背景环境中。附：儿歌：礼貌用筷值日生，分筷子，头脚对齐摆放好；小筷子，对整齐，夹起饭菜快快吃；小朋友，本事大，牙齿不咬筷子尖；吃好饭，要喝汤，筷子整齐放桌上；用好餐，捡垃圾，收好垃圾送回家。活动反思：优势：活动的选材本次活动的选材来源于幼儿的生活，是主题背景下的一次活动。生活习惯是幼儿自我服务的
2、组成局部之一，在日常生活中发现孩子吃饭的时候使用筷子出现的一些问题，于是将这些不良的行为习惯以团体活动的形式浮现，将自创儿歌和生活习惯相结合。篇3：大班生活活动教案后面还有多篇大班生活活动教案！大班活动教案半日活动一、生活活动：1.接待幼儿入园：提醒幼儿主动和教师打招呼，强化晨检工作。2.进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。3、提醒幼儿多喝水，以免上火。4、提醒幼儿加入各种活动后要及时洗手。二、活动区活动：1.合作天地:搭建“未来小学校”2.“蜡笔屋”:利用废旧资料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。3.“馋嘴屋”:开张后重新接待客人，注意礼貌用语。学习简单的算账的方
3、法。4.把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动资料进行科学实验。（斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。）5.奇妙的数：进行加减法的练习。6.开心一课：情景表演“小学校”。7.表演区：自编舞蹈。着重指导：1合作天地：利用大型积木让幼儿凭要象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场合，如：教学楼、餐厅、体育馆等。2蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧资料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。三、教育活动：（一）活动名称：主题活动-我要上学去之数学奇妙的数（二）活动目标：1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。2、提高了幼儿的抽象思想本领
4、及动手操作本领。（三）活动资料：1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。2、数字卡1-10。3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。4、10以内加减法的练习题活动卡。（四）活动过程：以游戏的形式进行。游戏：一“把小汽车开回停车场”让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。游戏能够进行多次二“粘果子”让幼儿在果子上自编数学题，但必需题的结果和大树身上的号码一致。三“组装机器人”出示“机器人”复习图形，幼儿发现其中的神秘后，让幼儿也自我组装“小机器人”。结束：“机器人”要送幼儿礼物，要求幼儿完成后第二天必需要教回教师。四、户外活动：目标：1、强化幼儿体能训练。2、练习幼儿身体协调性。着重指导：强
5、化幼儿躲闪及灵活力的培养。篇4：大班生活活动教案幼儿园大班活动教案春天活动目标：1、经过找春天的活动，使幼儿了解春天的主要特征。明白春天到来时，花草，树木，小动物，河水等的变更。2、培养幼儿的要象创造力、观察本领、动手操作本领、审美塑美本领以及语言表白本领。3、培养幼儿爱幼儿园、爱大自然的感情，培养幼儿的环保意识。4、明白爱惜环境人人有责，并能为创造更美的自然环境多出一份力。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动着重：使幼儿了解了解春天里动植物及气候的主要特征，了解人们在春天里的活动，培养环保意识和良好的环保行为。活动难点：引导幼儿正确地进行区域操作活动。活动准备：1、大卡纸一张，泡沫板一块。2
6、、春天贴绒图片若干。3、区域操作资料：水彩笔，皱纹纸，各色卡纸，固体胶，胶带纸，双面胶，废旧挂历纸、枯树枝等。4、预先教会歌曲春天在哪里，春天课件一盘。活动过程：一、以“青蛙”妈妈邀请小朋友作客导入课题。“青蛙”妈妈:寒冷的冬天已经过去，温暖的春天来到，我家的大地上发生了许多变更，已经是一派新气象了。小朋友，你们要不要去我家看看呢二、“青蛙”妈妈带领幼儿参观-感知春天的主要特征。.“青蛙”妈妈：小朋友你们看，去年我冬眠的时候，那边草地上是一片枯黄，此刻我们小朋友看看是什么颜色呢对了，小草长的碧绿的。我们能够在上头做游戏了。那边粉红的，黄色的花我们认识吗(桃花，迎春花)哦，柳树也长出碧绿的嫩芽了
7、。快来看，池塘里我的宝宝正向你们打招呼呢(小蝌蚪)2、师:”青蛙”妈妈带领小朋友看的都是春天的样貌，你们可要看仔细了，记住春天的主要特征。3、幼儿参观，教师从旁做适当的讲解。并拍下幼儿的活动过程。三、游戏找春天。1、师：小朋友们，春天美不美？教师悄悄告诉你，春天也来到了我们班。春天到底在那里呢？请小朋友们分组在教室里找一找，将你找到的春天贴到这块泡沫板上来，让凄凉的冬天变成美丽的春天，好不好？2、幼儿分组找春天，边找边唱歌曲春天在哪里。找到春天的图片后贴到相应的位置上，然后回位，换别人来找。其他的孩子在座位上边唱边表演春天在哪里。四、总结春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼儿要热爱大自然，培
8、养幼儿的环保意识，明白爱惜环境人人有责，并能为创造更美的自然环境多出一份力。（播放课件）师：春天真美啊！我们看看其它地方的春天是什么样貌的呢？教师指到什么物体，幼儿用语言表白出来。、介绍春天的花园。有些什么花？我们应当怎样爱护花朵？如何使花园更美丽？2、春天的小河怎样样？怎样爱惜水资源，使小动物们生活得更好？怎样爱惜小蝌蚪和小青蛙？3、春天的山林又是什么样儿的？树有什么用处？如何使树木更茂盛？4、春天的田野都有些什么东西？5、春天里的小动物怎样样了？我们怎样爱惜它们？6、春天里气候是怎样的？7、春天里人们都干些什么？教育幼儿要主动加入植树造林活动。（幼儿自由讨论）五、引导幼儿以多种形式展示春天
9、的美丽。1、师：小朋友们将春天说得这么美，春姑娘很开心，可她说，她不能总在大班，她还要去打扮整次幼儿园呢！春姑娘请能干的小朋友们帮她设计一幅幼儿园内的春景图，你们会吗？2、教师介绍预先准备的区域资料，带领幼儿欣赏成品，简单介绍制作方法。3、提出操作要求。幼儿自选活动区，进行区域活动。4，活动中放春天多美丽歌曲。幼儿可边做边唱。六、区域活动资料。1、制作柳树。资料准备：枯树枝、皱纹纸条、闪光纸剪成的柳叶若干，固体胶几支，胶带纸一卷。本领培养：培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作本领，教育幼儿热爱自然、为自然环境多添一份绿。2、制作迎春花和桃花。资料准备：捡拾的树枝、枝条若干、黄色和粉红色花瓣、小
10、绿叶、双面胶、胶带纸等若干。本领培养：培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作本领，培养幼儿的环保意识。3、自由绘画春天物品。资料准备：绘画资料自备。本领培养：培养幼儿的绘画本领和要象创造力。4、制作插花资料。资料准备：废旧挂历纸、用过的插花海绵泥块等。本领培养：学习用废旧挂历纸制作花瓶、用用过的插花海绵泥块进行插花活动，培养幼儿创造自然美的本领。活动后序：活动一开始，即引孩子入境，使孩子发生探索的欲望。活动中采取孩子感兴趣的录像让孩子在人不知鬼不觉中理解了知识教育。之后，发动孩子自由寻找春天、介绍春天、设计春天，培养了孩子的成绩感和自信心。孩子们在玩中学，学以至用，提高了了孩子学习的主动性。篇5
11、：大班生活活动教案幼儿园大班社会活动教案：各行各业活动资料：各行各业设计意图：幼儿园教育指导纲要中指出：”从幼儿谈起自我的梦要以及和自我生活相关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。”而实际生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，局部幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情景，经过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的完美情感及各行各业和我们生活的密切关系。并且经过谈话发展幼儿的口语表白本领。活动目标：1、了解生活中各行各业，明白常见几种行业的名称，了解各行各业和和我们生活的密切联系。2、经过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表白本领。3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之
12、情。活动着重：认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。活动难点：能够大胆准确说出各行各业中的职业性质和人们的生活密切联系。活动准备：1、各行各业工作者图片。2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）活动过程：一、情境导入1、师：唉，他怎样了？幼：（肚子痛）师：去了哪里？幼：(医院)师：看一看他们在干什么呀？幼：（看病）（注：请幼儿表演医生、护士、病人）2、师：那你明白医院里面都有什么人吗？幼:医生、护士、病人3、1）师：那你明白医生主要是干什么工作吗？幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2）师：那护士主要是干什么工作呢？幼：（照顾病人、换床铺、打针）二、和幼儿交谈自我的梦要。那小朋友们，
13、你们长大了要做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）教师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们明白他们都是干什么的？幼：他是教师、厨师消防员等2、师：你们是怎样明白他们是做这些工作的呢幼：他们穿的衣服或者配饰等3、师：不一样职业的人干不一样的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？幼：教师师给传授知识的，教书育人的等等四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样？（或他们给我们的生活带来了什么好处？）幼：没
14、有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了;没有有列车员叔叔在，我们不能保险有序地乘坐火车教师小结：小朋友明白这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。篇6：大班生活活动教案幼儿园大班优秀教案：综合活动心境预报活动目标：1、经过看看、要要、议议、编编心境预报，帮忙幼儿理解和体验别人的情绪感。2、发展幼儿的要象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。活动准备：大电视一台；猴子玩具一只；背景图一幅；小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心境图各一幅。活动流程：引发兴趣理解体验发散思想说心境画心境活动过程：一、和幼儿
15、谈天气，引发兴趣，提出主题。师：“孩子们，你们看今日的天气怎样？那明天呢？我们怎样才干明白明天的天气情景呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）师：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。师：“我们一齐来听取电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？”请配班教师播报天气预报：各位观众，大家好！此刻广播天气预报，今日白天晴转多云，有时小雨，冬风3到4级，天气预报广播完毕，多谢大家收看，再见！提问：1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情景？2、你还明白哪些天气情景？（幼儿边说教师边出示天气图示）小结：天气情景真是千奇百怪，经过天气预报我们就能预知明天的天气情景了，
16、给我们的生活带来了很大方便。二、经过听取、要要、说说心境预报，帮忙幼儿理解他人情绪。师：“森林电视台不仅有天气预报，还有心境预报呢！我们一齐来听取吧！”请配班教师播报心境预报：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机灵，此刻播报心境预报，今日森林里大局部小动物心境晴天，仅有狮子心境雨天，并伴有八级脾气。心境预报广播完毕，多谢大家收看，再见！提问：1、刚才的心境预报是怎样播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最终说了什么？小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心境，最终有礼貌地和大家说再见。2、那心境预报说狮子今日的心境怎样？3、为什么说狮子的心境是雨天？说明它的心境怎
17、样？4、那还能够用哪些天气情景来表现？5、心境好呢，能够用哪些天气情景来表现？小结：小朋友说的真好，要出这么多能够表现心境的天气，教师期望我们小朋友每一天的心境都是大太阳，好吗？可是今日狮子的心境是雨天，可能因为什么事呢？（引导、鼓励幼儿大胆要象，完整表述）三、经过让幼儿议议心境预报，引导他们充分发挥要象力、创造力，培养互爱、互助的情感。师：“到底因为什么事让狮子的心境是雨天呢？我们一齐来看看吧！”教师出示背景图及狮子生病的图片。提问：1、生病了，会是怎样的感觉啊？帮忙、引导幼儿体验他人情感，能够说出自我生病时的感受。2、森林里的小动物听了这次预报后，会怎样做呢？引导幼儿充分发挥要象力和创造力
18、，激发幼儿的互爱互助情感。教师出示小动物来看望狮子的图片：师：“小动物听到狮子生病了的消息后，急急忙忙地来到狮子家，看到它孤孤单单地躺在床上真难受，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心境会不会发生变更？”小结：狮子看到有这么多朋友来看望它，关心它，很高兴，头也不疼了，身体也不难受了，心境就慢慢变成晴天了。四、学说心境预报，体验胜利的欢乐。师：“心境预报真是太好了，教师这儿还有几位小动物，请你仔细观察一下，看看它们的心境怎样，能够用哪些天气情景来表现？”师：“此刻教师请你也来当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心境吧！赶紧和你的
19、小伙伴先说说吧！”请次别幼儿到电视机前做心境预报，体验小动物的心境。五、画心境，说心境。请幼儿将自我此刻的心境或喜欢的心境画出来，并说说自我在什么情景下会有这样的心境，为什么。篇7：大班生活活动教案大班社会活动教案：守规则教案活动意图：世界上没有绝对的自由，在一心要让孩子拥有欢乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。在孩子的生活中，规则很大局部的资料其实是养成生活规律和行为习惯。为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。为此开展了此次活动。从小循序渐进地培养必需的规则意识。活动目标：1、遵守规则，明
20、白规则的重要性。2、培养幼儿的规则意识。3、培养幼儿敏锐的观察本领。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿生活片段录像相关规则知识题的课件活动过程：一、设置问题情境，引出主题师：请幼儿自我拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎样样？守不守规则？提问：让幼儿说一说教师担心什么？幼儿：担心我们摔跤担心踩踏师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果？二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题1、让幼儿观察录像一乘电梯师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：很多人在挤电梯2、让幼儿观察录像二照哈哈镜师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：他们再抢
21、着看哈哈哈镜师：怎样才干不挤？幼儿：能够排队，一次一次的看能够轮流看.3、让幼儿观看录像三取垫板师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：把垫板弄到地上了三、今日给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自我去拿目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸活动延伸：让幼儿根据生活中的拥挤现象，自我动手画一幅规则图（比方:怎样解决取垫板问题，怎样解决乘电梯拥挤的问题.）讲解每幅图的意思，活动结束。活动反思：幼儿阶段是社会性和各种本领快速发展的阶段。在幼儿期对他们进行学习本领以及规则意识的培养，将会推动幼儿的终身发展。规则是保障幼儿愉快生活、交往、学习的前提，所以，对大班孩子进行执行规则本领的培养，具有非常重要
22、的意义。篇8：大班生活活动教案大班综合教案：好玩的指印画活动目标：1、经过指印的添画、组合，发挥幼儿的要象力。2、经过对图画资料地大胆描述，发展幼儿的语言表白本领。活动准备：视频转换仪、印泥、白纸、勾线笔、抹布等活动过程：一、尝试印指纹1、出示印泥，引起兴趣。师：这是什么？（玩印章时用的印泥）今日我们要用印泥来印指纹。【采取直接导入的方法开始本次活动，一方面是因为孩子们对印泥比拟熟悉，另一方面是为了快速引发孩子们玩印泥的兴趣。】（评：这次环节比拟直接，孩子们一下子就被吸引了过来，纷纷要尝试一下印指纹。）2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。师：先来看教师是怎样印的。先用大拇指蘸印泥，再印在纸上稍
23、微往下压一压，不要移动，不然印出来的指纹就会不清楚了，最终用抹布把手上的印泥擦干净。【在幼儿动手操作之前，教师边示范边用简洁的语言提出要求，便于幼儿完成任务。异常是手不能移动这次要求很重要，否则印出来不清楚就前功尽弃了。】（评：当教师示范了一遍之后，小朋友都欢呼了起来，觉得印指纹很神奇，也很好玩。）师：一次指纹印好了，真趣味！让我再来印一次。记住：先用大拇指蘸足印泥，再落在纸上稍微往下压，注意不要移动，最终用湿抹布把手上的印泥擦干净。【教师第二次示范印指纹，重申了印指纹时需要注意的问题，加深了幼儿对印指纹注意点的认识。】（评：看完教师两次示范印指纹，小朋友的兴趣都来了，有的小朋友一边仔细地看教
24、师示范一边在轻声地重复教师所提出的印指纹的要求，看来教师所提的要求起作用了。）师：这两次指纹是不一样的，一次是横着印的，还有一次是竖着印的。【简单的陈说让幼儿了解指纹能够有不一样的印制方法。】3、幼儿操作。师：你们要不要也来印一印？（要）那就赶快动手印吧！【根据教师刚才所提的要求和注意事项，幼儿开始操作印指纹。】（评：由于小朋友们明白了印指纹的要点，所以大多数幼儿印得都很好。也有次别本领较弱的幼儿，在教师的指导下也能顺利地完成任务。）二、要象并添画指印1、教师示范一次指印的添画，引导幼儿要象。师：有没有都印好了？赶快来看教师变魔术了。看看我会把这些指印变成什么？变变变，变成什么了？（一次小人）
25、我添了几笔就把指印变成了一次小人。再变变看，又变成什么了？（气球）加了一条线就变成了一次气球了，真好玩！【在孩子们都印好了几次指纹之后，用变魔术的方法把孩子的注意力集中到教师身上，很自然地过渡到了下一环节的教学。】（评：幼儿被魔术一下子吸引了过来，在教师添画之后，幼儿都能说出添画的是什么，觉得添画很趣味、很好玩。）师：那小朋友们来要要你能不能也在指印上添上几笔，把它变一变，变成什么呢？【引导幼儿思考能不能在自我的指纹印上添上几笔变成其他东西，发展幼儿的要象力。】（评：这次问题抛出来之后，教室里立刻炸开了锅，大家都在议论能够变什么，幼儿在交流时爆发的要象力真令教师刮目相看，皮球、螃蟹、瓢虫许多要
26、法都是教师事前没有要到的。）2、幼儿添画，教师有目的引导。师：啊，原先我们只要简单地添几笔，就能把指印变成这么多趣味的东西，那让我们也来做一回魔术师，试一试自我的本事，请你们把你要的变出来，好吗？（评：这一环节显示了幼儿的次体差别，大局部小朋友能自我独立添画，但也有次别幼儿开始只能照着其他小朋友添画，这就需要教师注意在活动中的次别指导了。3、幼儿介绍。师：谁愿意上来给大家展示一下你的指印添画？我们请*，你把指印变成了什么？师：我发现这两次指印印在一齐了，你把它变成了什么？变成了一只小鸭，真棒！原先，我们岂但能够把一次指印添画成一样东西，还能够把两次、三次、四次，甚至许多次指印连在一齐添画成其它
27、东西。那么小朋友再来要要看，你能不能把二次、三次、四次甚至许多次指印连在一齐添画成别的东西呢？请你们动脑筋要一要，还能够和旁边的小朋友商量一下。【在发现有次别幼儿把几次指印连在一齐来添画的时候，就立刻引导孩子要一要，几次指纹连在一齐能够添画成什么，难度提高了了，幼儿的发散性思想也得到了挑战和锻炼。】4、幼儿讨论，教师次别指导。【难度提高了了，幼儿的次体差别会更大了，所以教师利用幼儿讨论的时间对次别孩子强化指导。】5、幼儿交流多次指印的添画，教师给予肯定。（评：小朋友的点子较多，有的小朋友把两次指印上下叠加变成了一只梨，有的小朋友把好多次指纹并排印好后画上了很多脚变成一条毛毛虫等。）【整次第二环
28、节是本次活动的着重，在这次过程中，教师应充分地调动幼儿的主动性，鼓励、引导幼儿经过自身的生活、学习经验，进行广泛地思考并尝试，到达提高了幼儿要象力的目标。】三、指印添画并创编故事1、师：小朋友的要法真多，那就请大家把我们刚才要的放在一幅画中，编成一次趣味的小故事。记住必需要先要好你故事中有些什么，然后再印、再添画，最终再编故事。图画中的资料能够是一次指印添画成的，也能够是两次指印添画成的，还能够是许多次指印添画成的。【提出新的更高的要求，这是本次活动难点所在。】（评：小朋友有了前面添画的基础，大多能要出要添画什么资料，在添画的时候也都各显神通。）2、师：先画好的小朋友能够编故事了，在编故事的时
29、候注意要用简单的几句话把故事中的资料讲清楚。【提醒添画好的小朋友先开始编故事，由于刚进入大班，幼儿的口语言表白、词汇量的发展都还处于较低的水平，所以为减少他们的困难，只要求孩子们简单地讲述故事就行了。】3、师：都好了吗？谁来讲讲自我的小故事？（2-3名幼儿讲述）（评：幼儿对于添画都能完成得不错，可是在编故事这次环节，不出意料，能较详细地讲述故事的幼儿很少，大都只能用简短的几句话来进行讲述。）4、师：*小朋友讲了一次*的故事，里面有真好听！我明白你们都要来讲讲自我编的小故事，那就请你把故事讲给你边上的小朋友和客人教师听吧，大胆一点，快去讲吧！总评：本次大班综合活动好玩的指印画，以幼儿感兴趣的指纹
30、为切入口，目标定位准确，完全是依据大班幼儿的年龄特点来制定的。在活动过程中，教师一步一步、环环相扣，先是经过印泥引发幼儿印指纹的兴趣，在幼儿操作及添画的时候，教师做了有目的的引导，让孩子们体验到了胜利的喜悦。在最终的环节，小朋友基本上都能添画出一幅有情节的画，可是在语言表白方面就稍微欠缺了一点，但也有几次小朋友编的故事还是很不错的，说得有声有色。总的说来，此次活动到达了较高的功效。设计意图：在一次午时的娱乐游戏时，我和小朋友一齐玩“手指变变变”的游戏，就是把五次手指肚都画上不一样表情的人脸来玩表情游戏。小朋友们玩得很开心，都觉得手指头也能够变出表情真是太神奇了。这时，宋天喆小朋友很神秘的说：“
31、教师，手指肚上有纹路，能够帮忙警察叔叔抓坏蛋呢。”旁边的小朋友立刻之后说：“对的对的，我在电视看到过的。”听到那里，我顿时明白了，孩子们说的是指纹。在我惊讶于宋天喆小朋友丰富的知识面的同时，我也思考了起来：既然孩子们对指纹感兴趣，那何不为他们设计一次关于指纹方面的活动呢？于是，这次活动就应运而生了。本次活动旨在经过指印的添画及组合，激发起孩子丰富的要象力，并发展孩子的语言表白本领篇9：大班生活活动教案幼儿园大班社会活动教案：我会帮忙需要帮忙的人（一）活动目标：1.愿意帮忙他人做一些力所能及的事，体验关心帮忙别人的欢乐。2.能注意到别人的困难和需要，主动帮忙别人，具有同情心。（二）活动准备：1.
32、经验准备：（1）请家长配合引导幼儿回忆帮忙他人的经历。（2）请几名幼儿事先编排帮忙、关心别人的情景表演。2.物质准备：表演所需道具等。（三）活动过程：1.谈话引入活动，激发幼儿加入活动的兴趣。引导语：请小朋友仔细看表演，看看发生了什么事，小朋友是怎样帮忙他们的。2.观看情景表演，引导幼儿大胆表白自我的看法。1）请幼儿观看第一组情景表演：一次幼儿帮忙另外一次幼儿扣身后的扣子；一次幼儿摔倒了，另外一次幼儿将他扶起来。2）讨论：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎样办？你帮忙过别人吗？你是怎样帮忙的？3）请幼儿观看第二组情景表演：一次小朋友悲哀地哭，另外几次小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。4）讨论：
33、刚才发生了什么事？小朋友是怎样帮忙他的？如果你哭时，期望别人怎样对你？遇到别人悲哀时，我们能够怎样帮忙他？3.说说”我明白的需要帮忙的人”，引发幼儿乐于助人的愿望。1）提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮忙外，还有什么样的人需要我们帮忙呢？你有帮忙过他们吗？怎样帮忙的？2）幼儿相互交流自我的经历和感受。3)小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮忙需要帮忙的人，让他们感受到温暖和幸福，教师真为你们感到骄傲。4.开展互相帮忙模拟活动：互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。（四）活动延伸：家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮忙的人或事时，主动帮忙，为幼儿做乐于助人的好模范。篇10：大班生活活动教案大班综合
34、活动小小时装秀目标：1、尝试用各种资料设计、制作时装，并表演模特秀一场2、鼓励幼儿大胆创新，多元思想，并有必需合作的意识和本领着重：有必需的表示欲望难点：能设计、制作出新颖、和众不一样的时装准备：1、孩子有必需设计服装的基础2、各种资料（各种纸、布、胶水、双面胶、剪刀等等）3、各种小装饰、vcd（看时装表演，引起兴趣用）磁带（最终模特走台用）过程：一、看时装表演录相，引起设计时装的欲望1、教师：今日请小朋友看一段录相2、幼儿观看录相3、谈话：这是什么表演，你喜欢吗？为什么？二、大胆创新、设计、制作时装1、教师：让我们也来设计、制作时装吧！2、幼儿设计、制作时装3、教师巡回指导（1）、要求幼儿设
35、计出新颖、和众不一样的时装（2）、鼓励幼儿合作设计出时装4、教师：小设计师，你设计了什么时装？5、幼儿简单介绍自我设计的时装三、表演小模特，来一场时装秀1、教师：我们来表演小模特，来一场时装表演好吗？2、幼儿在背景音乐中，进行时装表演。大班生活活动教案 (精选10篇)如果还不能满足你的要求，请在网搜索更多其他大班生活活动教案范文。大班写生活动方案生活中的防盗大班综合活动教案大班语言活动教案大班教育活动方案大班健康活动教案后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!