《新版部编人教版二年级下册道德与法治教学计划及全册教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版部编人教版二年级下册道德与法治教学计划及全册教案.doc（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版新版人教版二年级下册道德与法制教全册教精案品学习资料，师名08审定改版最新教案归纳总结学科 ：；任课班级：；任课教师：；08年月日第 2 页，共 31 页学习必备欢迎下载二年级下册道德与法治教学计划一、学情分析二年级地孩子经过一年多地学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好地生活习惯与学习习惯，多数学生文明有礼貌， 能遵守课堂学习地规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。但还为有少 数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好 地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行地现象。教学中， 要根据学生地现有情况调
2、整教学，有不同地方法开展教学， 激励所有孩子努力学习。二、教材分析教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育与养成良好习惯教育两个环节，精为学生地学习与健康成长营造良好地育人环境。本教材游戏较多， 通学品过游戏与各种儿童喜欢地主体活动，对学生进行深入浅出地、 道德地、习资科学地、生活地启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好地道德料，品质与实际地生存能力打下初步地基础。本教材面向了儿童地整个生名师活世界，以儿童地现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、归纳社区及其儿童生活地所有空间。总结三、教学目标1. 通过第一单元让我试试看地教学，让学生懂得
3、我们要敢于 挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境地思考当中领悟道理，在 实践活动中强化行为， 使学生明白我们要敢于挑战与尝试，并懂得区分那些事情要大胆试， 哪些事情不能试， 那些事情要别人帮着才能试， 培养应付挑战地勇气， 愿意想办法解决学习与生活中遇到地问题。通过回忆生活中地烦恼让学生知道烦恼为必不可少地，只有正确对待烦第 6 页，共 31 页恼，变烦恼为快乐，才为好地生活态度。通过开展各种体验活动，让 学生尝试心理调节， 在活动中培养学生自我消除烦恼与给别人带去快乐地行为习惯。了解父母地辛苦，学会向父母表达自己地爱与感激。 初步认识到自己作为家庭一员地责任，学会自理， 承担力所能及地家务
4、。培养学生地自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难地 品质。2. 通过第二单元我们好好玩地教学，积极参与有益地游戏,健康快乐地成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，使学生知 道迷恋电子游戏地害处， 从而能够正确对待电子游戏与上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧与游戏机房去玩。通过 安全事例 , 认识到安全问题地重要性, 懂得如何注意游戏安全, 提高自我保护地能力。感受到锻炼身体地好处，选择适合自己地运动。传统 游戏地教学能引导孩子在高科技地今天养成良好地生活习惯，发展幼精儿动手、思维、想象等多方面地能力。游戏地新花样，让孩子们在自品学愿地、自由地活动中，体验快乐，学会
5、对信息进行家中处理产生新地习资联想或者学会解决新地问题。料，. 通过第三单元绿色小卫士地教学，激励学生积极投入环保名师事业，使学生明白，保护环境为人类共同地责任，引导学生从生活地归总纳细微之处入手开展环保活动。结4. 通过第四单元我会努力地地教学，引导学生肯定自我，让学生体验自信地感受，区别自负、自卑与自信，能客观地认识、评价 自己地优缺点，形成比较清晰地自我整体形象。明白，若要学习好， 不仅要努力， 更应在学习中分析总结出好地学习方法，让学生明白成功不为轻易能得到地， 她属于那些能持之以恒地拼搏者，让学生体会坚持完成一件看似完全不可能地事后成功喜悦。四、教学重难点1. 教学重点： 让学生懂得
6、我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生 在对故事、情境地思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为，使学 生明白我们要敢于挑战与尝试，让学生尝试心理调节， 在活动中培养学生自我消除烦恼与给别人带去快乐地行为习惯，积极参与有益地游戏, 健康快乐地成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，学会对信息进行家中处理产生新地联想或者学会解决新地问题，激励学生积极投入环保事业，使学生明白，保护环境为人类共同地责任，让学 生明白成功不为轻易能得到地，她属于那些能持之以恒地拼搏者。2. 教学难点： 培养应付挑战地勇气， 愿意想办法解决学习与生活中遇到地问题，初步认识到自己作为家庭一员地责任，学会自理，承 担力所能及地
7、家务。培养学生地自理能力，培养学生做事有计划、用 心、不畏困难地品质，认识到安全问题地重要性, 懂得如何注意游戏安全, 提高自我保护地能力，发展幼儿动手、思维、想象等多方面地精能力， 引导学生从生活地细微之处入手开展环保活动，让学生体会坚品学持完成一件看似完全不可能地事后成功喜悦。习资五、教学措施料，. 引导学生自主学习名师儿童为学习地主体， 学生地品德形成与社会性发展，为在各种活归总纳动中通过自身与外界地相互作用来实现地。为此，教师要创设学生乐结于接受地学习情境， 灵活多样地选用教学组织形式，为学生地自主学习与生动活泼地发展提供充分地空间，注意引导学生从自己地世界出发，用多种感官去观察、体验
8、、感悟社会，获得对直接地真实感受， 让学生在活动中探究， 在探究中发现与解决问题， 要及时鼓励学生地各种尝试与有创造性地思考，引导学生得出有价值地观点或结论。2. 充实教学内容教科书式一种“活性因子”，它应激活本课程地教学内容与语文等学科教学内容地紧密结合，注重与学生生活与社会地联系，要把静态地教学内容与学生丰富多彩地现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生地整个生活空间，包括社会生活中队儿童发展有意义地题材， 把教学内容与本地区实际有机联系起来，同时关注社会新地发展与变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容地现实性与 亲近感。3. 拓展教学空间教学要面向学生地生活实际， 加强课程内
9、容与学生生活实际地密切联系，教学空间不局限于学校与课堂，应尽可能向社会延伸，让学生体验社会生活，在理解与感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会地能力。六、具体课时进度安排精品学习资料， 名师归纳总结学习必备欢迎下载07-08学年度第二 学期教学进度表（08 年审定）第 7 页，共 31 页教学道德与班级科目法制每周节数二年级节教科书名称及册数总授课节数人教版版二年级下册道德与法制时间单元教学内容计划实授出 入节数节数原 因第1 挑战第一次第一单元2 学做“快乐鸟”让我试试看3 做个“开心果”周4 试种一粒籽第5 健康游戏我常玩第二单元6 传统游戏我会玩我们好好玩7 我们
10、有新玩法周8 安全地玩第9 小水滴的诉说第三单元10 清新空气是个宝绿色小卫士11 我是一张纸周12 我的环保小搭档第13 我能行第四单元14 学习有方法我会努力的15 坚持才会有收获周16 奖励一下自己第期末复习期末复习周期末考试期末考试精品学习资料名，师归纳总结学习必备欢迎下载挑战第一次教学目标：1. 学会勇敢挑战生活中地第一次2. 辨别新鲜事物为否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助 下尝试、 哪些不可以尝试， 鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战
11、。教学准备：1. 设置一些学生未经历过地情景，事件2. 收集学生关于尝试事物地经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试地案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件，含有一些为否可以尝试地经典案例教学时数： 课时教学过程设计： 第一课时精一、故事交流品学教师引入小马过河故事资习有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做料点事吗？” 小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”名，老马高兴地说：“那好啊， 你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”纳师小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条不知归深浅地小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心总想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么
12、办， 结那多好啊！可为离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说： “水很浅， 刚没小腿，能趟过去。”小马听了老牛地话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河， 你会淹死地！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深地很哩！昨天，我地一个伙伴就为掉在这条河里淹死地！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还为回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”第 11 页，共 31 页小马难为情地说： “一条河挡住了去路
13、， 我我过不去。 ” 妈妈说：“那条河不为很浅吗？”小马说：“为呀！牛伯伯也这么说。可为松鼠说河水很深，还淹死过他地伙伴呢！” 妈妈说：“那么河水到底为深还为浅呢？你仔细想过他们地话吗？”小马低下了头，说：“没没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，为不行地，河水为深为浅，你去试一试，就知道了。”小马跑到河边， 刚刚抬起前蹄， 松鼠又大叫起来： “怎么？ 你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。原来河水既不像老牛说地那样浅，也不像松鼠说地那样深。教师总结：同一条河流，老牛觉得它为没不过膝盖地小溪，松鼠觉得它为深不可测地天险，而小马却
14、觉得它不深不浅刚刚好。如果把每一本书比作一条河流，由于年龄、经历地不同，或许有地读者像松鼠，有地读者像老牛，他们都会有各自不同地读后感受。而你就为那匹小马要听取别人地意见，但更要亲自去体验。同学们一定有许多勇敢尝试地经历哪位同学愿意与我们分享你地成功与喜悦地心情？精品教师根据学生发言总结如何有准备地挑战第一次。学二、小组讨论习资同学们才尝试地过程中难免会不敢行动或行动失败，这料里为老师收集来地一些同学们挑战第一次未成功地故事（拿，名出之前准备好地抽签盒）每个小组抽一张后讨论，如果为你归师该怎么办。纳讨论后小组发言，教师总结。结总三、教师讲解教师在课件上放映一些尝试新鲜事物地案例，带领大家一起辨
15、别为否可以尝试，应该独自大胆尝试还为与同伴一同尝试或者不可以尝试。我也想回答问题，但就为不敢举手。大胆说出来，说错了也没关系。我想学翻跟头。翻跟头有危险，得有大人保护才行。四、板书设计挑战第一次之我地第一次第二课时一、复习上次课时，引出本次课程主题：我们一起来挑战二、小组讨论同学们在上次课程中了解到尝试事物时可以先做好准 备，例如向尝试过地小伙伴询问经验，现在进行小组讨论将你想要尝试还没做好准备地事情与组员讨论，或给组员一些建议。三、小组发言小组讨论后请组长将讨论地内容与大家分享，没讨论完地问题可以利用课余时间继续向同学们请教。四、板书设计：第二课时：挑战第一次之我们一起来挑战布置作业：教学反
16、思：学做快乐鸟教学目标：4. 引导学生传递快乐5. 学习如何改变生活中地不开心6. 体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐教学重难点级关键：精品引导学生理解什么为真正地快乐，启发学生正确面对生活中学地不开心，鼓励同学多感受正能量带来地快乐习资教法：料利用教材例子引起学生发言，分享经历，帮助学生解决不开，名心，带领学生创造好心情，引导学生诊断开心。归师教学准备：纳.设计一些小游戏让同学们感受快乐总.结教学时数： 课时教学过程设计： 第一课时一、课前游戏课前我们先来做一个小游戏，老师在黑板上画一个圆， 每组两名同学，一名同学蒙住眼睛画，另一名同学指挥。画好后各小组评比哪一个画地最好。评比后，同学们玩
17、地开心吗？我想有地同学很遗憾自己没有参与游戏吧，还有地同学会不服气自己地作品没有第 一，也会有同学认为为队友不配合所以没有做地满意，所以一个游戏中会有人很开心，有人却不开心。但为我们做游戏为为了开心，这个时候应该如何改变心态，让自己做一只快乐鸟呢？今天这节课就让我们一起做快乐鸟。二、同学发言同学们生活中一定会遇到一些让自己开心地事情。下面每个同学写下一件你认为让你特别开心地事情，都写完后老师找同学与大家一起分享，传递快乐。发言后老师总结快乐地类别。三、同桌讨论那么，不快乐，不开心地事情也为难免地，同学地一个误会，运动时受伤等等都会让我们感到难过。下面与你地同桌讲述一个不开心地经历，并尝试安慰你
18、地同桌。讨论后，哪一组地不开心事件不能化解，我们大家一起来帮你解决。四、老师总结无论为学习还为游戏都会有让人不开地事情，但为我们要有一颗发现快乐并且包容不快地心。例如，课前游戏中没有上台地同学，也不必遗憾，还可以参与作品地评比，在其他同学游戏时寻找经验，下次玩时可以更好地参与，或者课后与同学或家人一起玩；作品没有精品获得名次地同学也不必不服气，要找出问题地所在，为配合学地不默契还为什么原因，只要改进了，下一次一定可以获得习资名次！料五、板书设计，名学做快乐鸟归师我很快乐，但也有不开心地事纳第二课时结总四、复习上次课时，引出本次课程目标，诊断快乐五、角色扮演这里为快乐门诊部， 快乐不快乐看清楚；
19、 哪个快乐没道理？ 哪个不快乐要挺住？每组由老师安排两名“医生”为同学诊断快乐，无法诊断申请“住院”由“教授”（老师）诊断。“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住。”“真坚强！有些痛苦为要挺住，不能逃避。”“我那个游戏打了好几天终于通关了！”“你能通关说学习必备欢迎下载明有毅力，也很聪明，但为不可以沉迷游戏，也要保护好眼睛！”“我假期学会了骑自行车，非常高兴！”“你真棒！但为也要记住，不可以骑车上路。”六、小组发言小组讨论后请组长将讨论地内容与大家分享，没讨论完地问题可以利用课余时间继续向同学们请教。四、板书设计： 快乐门诊部布置作业： 教学反思：做个“开心果”教学目标：7. 认
20、识到做一个开心果可以给周边人与自己带来快乐8. 学会传递快乐，带来笑容教学重难点级关键：引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐地人教法：同学推举出班级开心果，小组开心果。由开心果发言为大家精品分享经验。学教学准备：习资4.学生每人写出为我家地开心果，为组内开心果，料为班级开心果。老师收集后统计。，名教学时数： 课时归师教学过程设计：纳第一课时结总二、课文朗读由一名同学朗读教材上短文，文中妹妹为家中地开心果，总为用一些幽默地语言带给大家快乐，今天让我一起学习做一个开心果！二、同学发言老师看了同学们写地谁为家中开心果，好多同学认为自己为家中地开心果，哪位同学愿意到讲台上来分享自己做开心果地经历经
21、验？下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么你推选 xxx为班级开心果，为因为他热心助人，还为真诚，善良，或为幽默风趣。第 14 页，共 31 页老师总结。可见，善良、真诚、大方都为成为开心果所需地因素。五、板书设计这里有个“开心果” 第二课时七、复习上节课地内容，公布评选结果，各组开心果与班级开心果八、小组讨论老师给出以下几个情景让学生组内讨论该如何应对，最后由各组开心果汇报讨论结果看见同学一人坐在操场边表情很难过老师下课后抱着作业走出教室爷爷奶奶生气拌嘴时弟弟妹妹被父母批评后在屋子里哭泣九、小组发言小组讨论后将讨论地内容与大家分享。老师点评十、欣赏小狐狸找开心果地故事鼓励大家做一个开心果，为
22、周边带来快乐！ 五、板书设计：这时我要怎么办精品布置作业：学教学反思：习资料4试种一粒籽，名教学目标：归师9.认识常见植物地种子纳0.自己动手实验，体会植物生长地过程结总教学重难点级关键：根据学生种植种子地不同进行不同地种植指导教法：通过课件让同学了解植物地生长，引发学生兴趣， 指导种植。教学准备：3. 常见植物种子地图片4. 花生，黄豆，发芽地土豆等种子、小花盆教学时数： 课时教学过程设计： 第一课时三、学生展示春天为万物生长地季节，我们为由小婴儿汲取营养长大， 动物都为刚出生时很小很小，通过食物慢慢长大。那么有同学知道植物为从什么长大地吗？种子没错，植物就为这样奇妙地生命，大西瓜为由西瓜籽
23、长成，萝卜也为非常小地种子通过吸收水分，日照，利用土壤中地营养长大地，今天老师带来一些种子，看看大家认不认识。（发下准备好地种子）四、老师讲解通过课件图片介绍常见植物地种子。三、动手实践将准备好地花盆发给学生，老师示范将种子埋在土里， 浇少量水。四、布置作业1. 向家长询问或查找资料了解植物种植地注意事项2. 完成种植计划表我地种植计划我想种。我想请帮我。精除了准备花盆种子，还要准备品5.每天完成一篇种植日记习学五、板书设计资试种一粒籽，料第二课时名十一、交流体会归结师一周过去了，同学们种地种子怎么样了？一定有很多体纳会吧。下面哪位同学愿意带着你地种子到讲台上跟我们分享总 一下你与你地种子地故
24、事？十二、小组讨论小组之间展示自己地种子茁壮成长地样子，每小组评选出最美种子放在教室阳台。三、板书设计： 我们地收获教学反思：5 健康游戏我常玩教学目标：11. 学习如何辨别健康游戏与不健康游戏学习必备欢迎下载12. 引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣13. 辨别什么样地环境适合什么样地游戏教学重难点级关键：让学生理解手机游戏地弊端学会辨别游戏地优劣教法：通过学生发言讨论地方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中教学准备：一些游戏道具翻绳、跳棋准备不同地天气、身体、人员条件图片教学时数： 课时教学过程设计： 第一课时六、小组讨论今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏
25、。并说明喜欢这个游戏地原因发言后老师总结游戏地类别。七、辩论大会将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏，说出自己支持地游戏地优点，指出对方游戏地缺点，讨论后轮流发精品言。学三、老师总结习资当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏地优料点与弊端，但无论如何都不要沉迷其中。，名五、板书设计归师游戏大辩论纳结总第二课时十三、为大家推荐一些健康游戏将准备好地游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏地乐趣。推荐完老师带来地小游戏，大家也分享一下自己地健康游戏吧。老师在发言后点评游戏地实用性、规则为否完善、为否可以推广。十四、对号入座将准备好地小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确
26、地选择什么情况适合什么游戏。第 35 页，共 31 页三、板书设计： 选择游戏玩一玩布置作业：教学反思：6 传统游戏我会玩教学目标：14. 学习更多我国地传统游戏15. 了解外国地一些游戏16. 感受我国传统游戏与他国传统游戏不同地魅力教学重难点级关键：让同学们接受传统游戏，并感受其中乐趣。教法：通过学生发言，互相交流长辈们幼时玩地游戏教学准备：5. 课前作业，学生回家请求行辈分享几个幼时地游戏6. 查找资料找到三到五个传统游戏7. 查找资料了解其他国家地传统游戏教学时数： 课时教学过程设计：精品第一课时学三、交流分享习资老师先讲述几个自己童年玩地游戏，由学生继续发言讲述料家中长辈们地游戏。，
27、名童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。归师你知道其中地原因吗？你喜欢传统游戏吗？纳四、传统游戏知多少结总由同学抢答方式说出自己知道地传统游戏，采用加分扣分形式进行。老师通过课件展示一些其他国家地游戏，介绍游戏起源，规则。五、游戏体验课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏地魅力。也可以试试其他国家地玩法，看看会有什么不同。六、老师总结传统游戏之所以可以代代流传为因为它们大部分都为需要伙伴之间互相配合，而想要一起玩耍就要先学会这个游戏地规则，相比现在地手机游戏只为独乐乐，不需要分享，便少了许多趣味。七、自制游戏以组为单位设计一个有创意地游戏。八、板书设计传统
28、游戏知多少布置作业：教学反思：7 我们有新玩法教学目标：17. 学会在传统地基础上创造新事物18. 利用身边可利用资源改造游戏更适合自己教学重难点级关键：鼓励学生创造改造符合环境地游戏，不局限于已有地传统游戏。教法：利用一些简单地玩具例如毽子跳绳让同学们开动脑筋发明新玩法。教学准备：精品 6. 准备一些简单地玩具例如跳绳、 毽子、橡皮泥、橡皮筋学教学时数： 课时习资 教 学 过 程 设 计 ：料第一课时，名 八 、 引 入 主 题归结师同学们都知道我手中地这些玩具为怎么玩地吗？但为谁纳 规定地这些只能这么用呢？所以今天让我们开动脑筋，想一总 想这些玩具还可以玩出什么样地新花样！九、小组讨论每组
29、发一种玩具，合作设计新玩法。设计完成后每组示范新玩法同学们可以创造新玩法，那么将不同地玩具进行组合然后设计一个新玩具呢？两或三个小组一同讨论设计新玩法。四、板书设计玩出新花样第二课时十五、承上启下上节课我们进行了变换新玩法，那么我们为不为也可以创造新玩具呢？让我们变废为宝，制作属于自己地玩具吧。十六、模仿大王我们经常会看到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩地非常好地游戏，但为许多道具我们身边都没有，但为没关系，我们可以利用身边有地东西加以改造，就可以创造出可能比电视上还有趣地游戏！十七、小组合作每组负责改造一个游戏：. 制作所需道具7. 更改适合当前人数地规则十八、小组发言向大家展示自己改造后地游戏
30、，并体会其他组地游戏交换意见。五、板书设计： 我们一起来创造布置作业：教学反思：精品8 安全地玩学习资教学目标：、让学生们知道安全第一地意义料，名、认识安全提示牌，并亲自动手做教学重难点及关键：师归纳生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全地重要性，凡事都要把安全放在第一位。总结教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。教学准备：搜索有关安全常识地资料教学时数： 课时教学过程设计：一、户外游戏危险主要来自以下几个方面、人为 、环境 、气候 4 、混合因素人为因素造成地危机处理( 一) 脱离团队( 二) 迷失方向在人迹罕至地野外环境中。尤其为在灌木从生地树林里
31、或为遍布大石头地地方，容易因看不清楚足迹而在不知不觉中迷路。有时也可能在雨中、雾中或傍晚时分因视野不开阔而迷路。( 三)没能按照计划到达营地( 四) 遭遇毒蛇在野外遭遇毒蛇时。经常为在以下地情况发生：无意中踩到蛇； 抓树枝触到蛇； 早晨收拾背包时发现蛇；等等。( 五) 遭遇猛兽( 六) 蚊叮虫咬、蚂蟥骚扰会咬伤人地蚊虫有两种：一种为蚊子、 虻、蚋等吸血性昆虫， 另一种为蜜蜂、黄蜂、大胡蜂等。二、玩耍时应该注意地安全常识1 、应到没有车辆通行地场地如公园、广场等地方去玩。2 、不要到正在施工地建筑工地上玩耍。3 、不要在离河太近地地方玩，以防掉进河里。4 、不要到小河塘里去游泳。精品5、不要在马
32、路上玩耍，既危险，又会妨碍交通。学三、分组讨论“如何安全玩耍”，每组派个代表发言。习资四、教师总结料板书设计：，名安全地玩归师布置作业：纳教学反思：总结教学目标：9 小水滴地诉说、了解我国水资源污染现状；、学会如何从小事做起保护水资源节约用水教学重难点及关键：生活中保护水地方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才为关键。教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。教学准备：搜索有关水资源地资料教学时数： 课时教学过程设计：一、我国水资源污染现状随着我国工农业地迅速发展，人们地生活水平地提高，对水质量地要求越来越高。但因水土流失、水源污染等因素地影响，地表水成分逐渐趋于复杂
33、， 有机成分增多，饮用水处理难度增大。以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤地常规饮用水处理工艺，以去除浊度与细菌为主要目地，对近年来水体中逐渐增加地一些微量有机污染物，如除草剂、杀虫剂、 消毒副产物等， 其去除作用极其有限。 此外， 由于水土流失严重，水中天然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严重保护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝地剩余量增高，而且产生大量地氯化消毒副产物，其中大部分对人体健康有较大地危害。同时，由于水体受到污染，导致水体富营养化，藻类过量繁殖，产生难闻地嗅味与有害地藻毒素。对日常饮用水带来了极大地危害，严重影响着人群健精品康水平。学二、节约用水我们该做什么习资淘米水洗菜，再用
34、清水清洗，不仅节约了水，还有效料地清除了蔬菜上地残存农药；，名洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物归师地洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；纳大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充结总分利用使用过地“脏水”；夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后地洗衣水；自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦， 太脏地地方，也宜用洗衣物过后地余水冲洗；家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水 00kg 以上；水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素地小药瓶地橡胶盖剪
35、一个与原来一样地垫圈放进去，可以保证滴水不漏；淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg ； 手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水00kg ；洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水 400kg ；三、分组讨论“水资源地重要及节约用水地方法”，每组派个代表发言。四、教师总结板书设计：布置作业： 教学反思：0 清新空气为个宝教学目标：、了解空气对我们人类生活地重要性；、了解我们所处环境空气地现状；、了解空气污染地主要污染源；4、学会为保护清新空气应该做些什么。精品教学重难点及关键：学了解并学会空气污染地主要来源及我们应该怎样做。习资教法：料利用教材以及相关
36、资料进行教学，让学生们讨论，并进，名行统一总结。归师教学准备：纳搜索有关空气地资料。结总教学时数： 课时教学过程设计：第一课时一、空气对我们人类地重要性在自然状态下空气为无色无味地。空气中地氧气对于所有需氧生物来说为必须地。所有动物都需要呼吸氧气，绿色植物地呼吸作用也需要氧气。此外绿色植物利用空气中地二氧化碳进行光合作用，空气几乎为所有植物所需二氧化碳地唯一来源。二、我们所处环境空气地现状当前我国大气污染状况依然十分严重，主要表现为煤烟型污染。城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标；二氧化硫污染一直在较高水平；机动车尾气污染物排放总量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趋势。一. 大气污染物排放总量现
37、状.二氧化硫。煤炭消耗量不断增加，随之带来二氧化硫排放总量急剧上升。在各类排放源中，电厂与工业锅炉排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范围不断扩大，现已扩展到长江以南、青藏高原以东地大部分地区，遍及广东、 广西、 四川、 贵州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。华中酸雨区比较严重 地中心区域为长沙、衡阳与赣州，西南为宜宾、南 充与重庆，华东为厦门、宁波与南京。目前年均降 水 pH 值低于5.6酸雨临界值地地区已占全国面积地 0%左右。.烟尘、粉尘。烟尘地主要排放源也为火电厂与工业锅炉，由于地方电厂使用地大多 为低效除尘器，所以烟尘排放量一般为国家大
38、型电 厂地5-0倍。曾经在上海参观过地铜加工厂地大 型袋式除尘器除尘效率也达到了99%以上，它虽然为一种传统地除尘方式，但由于效率高，性能稳定精品可靠，操作简单，还为获得了很广泛地应用。还有学象电除尘器、湿式除尘器也为应该深入研究与针对习资各种场合大力推广地新型除尘设备。.机动车料排气污染。受经济增长地推动，我国机动车近年来，名数量增长迅速，尤其为一些大城市如北京、上海、归师广州等机动车数量增长速率更为远远高于全国平纳均水平。汽车排放地氮氧化物、一氧化碳与碳氢化结总合物排放总量逐年上升。由于城市人口密集，交通运输量相对大，机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。第二课时一、空气污染地
39、主要来源（ ）工业：工业为大气污染地一个重要来源。工业排放到大气中地污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫地氧化物、氮地氧化物、有机化合物、卤化物、 碳化合物等。 其中有地为烟尘， 有地为气体。（ ）生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶与采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量地灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别为在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也为一种不容忽视地污染源。（ ）交通运输：汽车、火车、飞机、轮船为当代地主要运输工具，它们烧煤或石油产生地废气也为重要地污染物。特别为城市中地汽车，量大而集中，排放地污染物能直接侵袭人地呼吸器官，对城市
40、地空气污染很严重，成为大城市空气地主要污染源之一。汽车排放地废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物与碳氢化合物等，前三种物质危害性很大。二、分组讨论“保护空气我们该做什么”，每组派个代表发言。三、教师总结板书设计：布置作业： 教学反思： 我为一张纸教学目标：、了解纸张为从哪里来地；精品、让学生学会不浪费纸张，爱惜每一张纸。学教学重难点及关键：习资在了解纸张从哪里来地同时要真正做到爱惜每一张纸，料不浪费纸张。，名教法：归师利用教材，相关知识进行教育。纳教学准备：结总搜索有关纸张来源，以及纸张浪费现状地资料。教学时数： 课时教学过程设计：（可用 PPT展示） 一、介绍纸张从哪里来、造纸术为中国古代
41、“四大发明”之一。纸地发明， 极大地方便了信息地储存与交流，对于推动世界文明地发展具有划时代地意义。在造纸术发明以前，人们把字刻写在龟甲、兽骨、竹片、木片与绢帛上。甲 骨、木片很笨重，用起来不方便；绢帛太贵，一般人 用不起。 大约在西汉初期， 人们用大麻与苎麻造出了纸。这种早期地纸比较粗糙，不太适合写字。到了800多年前地东汉时期，在朝廷做官地蔡伦，经过 长期地试验，改进了造纸方法。他用树皮、破布、破 鱼网等多种植物纤维作原料，加水蒸煮，捣烂成浆， 再均匀地摊在纸纸细帘子上晾干，造成了一种薄薄地纸。这种纸便于写字， 而且便宜， 受到了人们地欢迎。蔡伦在造纸术方面地贡献为巨大地。东汉以后，造纸技
42、术得到不断地改进，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐 渐成为造纸原料。因为原料不同， 纸也有了各种不同地种类与用途。 安徽省宣州生产地宣纸，就为闻名中外地上等纸张，为用于中国书法、绘画地珍品。、制作过程：砍伐森林，纸浆，造纸二、纸张地浪费现状在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓为 重头戏 。经过对学生进行抽样调查我们发现：有 80 以上地人在平时地学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约5地人在用过草稿纸地一面后就不再使用了，这可为相当大地浪费了；在使用草稿纸时又有60以上地人在上面写地字要比平时大；大约 70以上地人喜欢在草稿纸上写一些无目地地字或画。细算起来，小小地草稿纸在校园中精品地浪费实在为很严重地。草稿纸浪费不止为在我们学校园中存在，更为社会中纸张浪费现象地折射。在习资现代化地今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用料价值地纸视为浪费了。在拥有亿人口地中国，名如果每人每天浪费一张白纸，那就为亿多张，归师一个月呢 ?一年呢 ?长此下去，浪费掉地纸张可以堆纳成山， 而资源日益贫乏地中国，还能再支持多久呢?结总请不要拒绝捡起一张空白地纸吧! 虽然它对每个人来说只为举手之劳，但这对于整个校园却为何等地 重要呀！古人云： 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 同样，不要因为浪费一张纸为 小 事而随意地做，不要因为节约用纸地普通而不去做。也许有人认为去捡一张空白地