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1、2022年范文范本二年级下学期数学教学心得体会(共8篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年级下学期数学教学心得体会（共8篇） 第1篇：二级数学下教学心得体会- 习锐角、钝角时，让学生用三角板来量一下自己戴的红领巾的各次角。这样既巩固了所学的知识，又能提高了学生学习的兴趣。计算教学一直是惯例的基础性教学，大多数孩子对计算练习不感兴趣，我们可以把练习部署在一次次游戏环境中，让孩子们全身心投入游戏的过程中，潜移默化地进行计算训练。二、积极提问、贯穿课堂。要要学生40分钟内都会专心听你的课，那是不可能的，他们或多或少开小差，有的可能连书本都不会拿出来或不翻开，甚至于还会说话打闹。课
2、堂上要学生肯动脑子要问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他们动脑子。这时如果采取提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且思考你所提出的问题。但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样，他们思考的空间就会很小，不利于培养学生的思想能力。提问后，人人都要立即思考，准备回答，如果不会答，也要把问题重2 - 求每节课后都应有书面作业，一学期下来大约有60-70次，我不知道其他数学老师是怎样做的？我的做法是:从来不补作业，也不特意拿一节课来做作业，只是在每节课结束前留5、6分钟来做作业，并且作业都是没有处理过的练习。这样做，孩子的作业可能不是最工整的，会出现较多错误，但正
3、是这样的作业，能使我及时了解学生对知识的了解水平，及时进行补救。此外，我觉得作为小学老师，最重要的一点要有爱心，有耐心，教师要放下架子，多和学生沟通，跟她们交朋友，在课堂上要时刻微笑着面对学生，在生活上、学习上多关心她们，来激起她们对老师的爱，对数学的爱。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢4第2篇：二级数学教学心得体会二年级数学教学心得体会二年级数学教学心得体会心得体会二年级数学教学心得体会心得体会教学数学二年级 小学低年级的数学教材是以多样、形象、有趣为宗旨。假如面对新的教材内容，采取传统的教学方法那将无疑会成为学生学习绊脚石，只能消极的促使学生的厌学情绪早期构成。我作为
4、一位刚教数学的教师，深感压力重大。经过一年的教学，我对低年级数学教学有一些感受。一、在情境教学中要会 思 二年级学生听话效果，理解能力都要相对弱一些，有时教师对一样一句话重复屡次，也收效甚微。这样，教师教的费力，学生学的烦心。怎样才干取得 更好地效果呢？我尝试在教学较难的内容时，要积极设置活生生的画面辅助学生分析学习，例如：在教学数学广角中：一次文具盒10元，可以怎样付钱？这次题的方法多种多样，但学生对怎样给钱却感到有些难度，我在教学中，出示预备好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零钱，让学生在直观的演示中，带着浓厚的喜好，带着一份深深的思考进行正确的排列给合，轻松的解决题目。二、在
5、情境教学中要会 静 设置有序的情形、场所进行室外教学，会非常有力的增强学生对空间的感知，变抽象的知识为浅而易显，轻易消化的知识。如在教学观察物体时，若要在教室讲授，显的课程资源有很大的局限性，教师语言苍白无力。因此，我让学生在很宁静的情况下带队到操场，在互动中静观，在静观中互动，既保障了讲课秩序，又使学生真实的体会到前看、后看、左看、右看，后看，侧看的相对性，及方位存于空间的真正含义。从不同的方向看同一次东西可能会看到不同的样子。三、在情境教学中要会 动 如在教学中有这样一到题： 小红和同学排队从前面数她是 教学工作规划二年级数学教学规划_数学教学规划教学规划数学二年级二年级数学教学规划 学生
6、知识现状的分析我班有学生39人，男生22人，少女生17人。一年来学习习惯基本养成,上课时能积极思考,积极发言,作业仔细按时完成.大部份同学能够熟练地口算100之内的加减法,能提出并解决简单的题目.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.有几位学生还没到达计算正确、快速,上课留意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要强化辅导。本学期教学任务和要求1、初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名称;会用三角板判定一次角是否是直角;初步学会画线段、角和直角.2、掌握100之内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握100之内笔算加、减法的估算方法,
7、体会估算方法的多样性.3、初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名称;会用三角板判定一次角是否是直角;初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部份的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两次一位数相乘.5、能识别从不同位置观察到的简单物体的外形;初步熟悉轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步熟悉镜面对称现象。通过观察、料想、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步构成有顺序地、全面地思考题目的意识.。6、初步了解统计的意义, 体验数据的搜集、整理、描写和分析的进程,会用简单的方法搜集和整
8、理数据.初步熟悉条形统计图和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的题目.7、体会学习数学的乐趣,进步学习数学的喜好,建立学好数学的信心.8、总温习 教材的着重和难点 教学着重：100之内的加减法笔算和表内乘法。 教学难点：乘法的初步熟悉和镜面对称的教学。 本学期进步教学质量的措施1、数学教学活动要重视课程目标的整体实现。 2、重视学生在学习活动中的主体地位。3、重视学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思要，培养学生思惟能力。5、在教学中，关注学生情感态度的发展。6、重视体现探索性的学习进程，培养学生探索和创新的意识。 7、结合相关教学内容强化估计意
9、识和能力的培养。8、笔算教学和解决题目教学有机结合，便于培养学生解决题目的能力第3篇：二级数学教学心得体会二年级数学教学心得体会小学低年级的数学教材是以多样、形象、有趣为宗旨。如果面对新的教材内容，采取传统的教学方法那将无疑会成为学生学习绊脚石，只能消极的促使学生的厌学情绪早期形成。我作为一名刚教数学的教师，深感压力重大。经过一年的教学，我对低年级数学教学有一些感受。一、在情境教学中要会“思”二年级学生听话效果，理解能力都要相对弱一些，有时教师对同样一句话重复多次，也收效甚微。这样，教师教的吃力，学生学的烦心。怎样才干取得 更好地效果呢？我尝试在教学较难的内容时，要积极设置活生生的画面辅助学生
10、分析学习，例如：在教学数学广角中：一次文具盒XXX元，可以怎样付钱？这次题的方法多种多样，但学生对怎样给钱却感到有些难度，我在教学中，出示准备好的5角、1元、2元、5元、XXX元、1角、2角零钱，让学生在直观的演示中，带着浓厚的兴趣，带着一份深深的思考进行正确的排列给合，轻松的解决问题。二、在情境教学中要会“静”设置有序的情景、场所进行室外教学，会非常有力的增强学生对空间的感知，变抽象的知识为浅而易显，容易消化的知识。如在教学观察物体时，若要在教室讲解，显的课程资源有很大的局限性，教师语言苍白无力。因此，我让学生在很宁静的情况下带队到操场，在互动中静观，在静观中互动，既保障了讲课秩序，又使学生
11、真正的体会到前看、后看、左看、右看，后看，侧看的相对性，及方位存于空间的真正含义。从不同的方向看同一次东西可能会看到不同的样子。三、在情境教学中要会“动”如在教学中有这样一到题：小红和同学排队从前面数她是第2，从后面数是第2，这一队共有多少人？遇到这类题时，学生往往丈二和尚摸不着头脑，有时会多说一人，有时会少说一人，这时，有时候就不知道到底是多少人，我就指几次学生表演小红，依照题目要求自行站队，等学生站好队之后，他们会自然明朗，马上欣喜自信的告诉老师正确答案，不用教师做烦锁的讲解。四、在情境教学中要会“记”这种教学方法既让学生在知识的形成过程中加深知识的记忆，又在记忆的过程中推动了知识的形成，
12、收到了相辅相成的好效果！总之，情境教学的形式不拘一格，可以因学生次性的特点和知识档次特点进行设置，也可根据教材内容的可行性进行设置，也可自己创设情境，这样学生就会增添一份乐趣，达到因材施教，激发兴趣的效果。第4篇：二级数学下册统计教学心得体会如果对您有辅助！感谢评论和分享二年级数学下册统计教学心得体会导读：本文二年级数学下册统计教学心得体会，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 二年级数学下册统计教学心得体会我在教学小学二年级数学下册统计一课教学中，进行了多项实践活动和课堂教学活动，将枯燥平淡的数学教学融入到生动形象的活动中，气氛活跃，提高了了教学效率，提高了了学生动手操作能力，使学生明
13、白了数学源于生活需要，数学服务于生活的道理。一、课前活动，打好铺垫上好一节课，课前准备是少不了的重要环节，虽然本课按规划在周五上，但我校年级组在周一就进行了例行的集体备课，我们认为统计这课知识点不是很多，更多的是原始数据的采集。如果当堂采集数据，一堂课40分钟就会有一大半时间不是用于关键的知识点教学，且相关技能如仔细画好图表、仔细分析数段关系等都会打折扣；如果提供现成的数据，虽然能提高了知识点教学的时间比率，提高了教学容量，却因数据单调而不能形成深刻的记忆，教学效果不佳。经讨论，我们决定将局部数据的采集融入到课外游戏中，在不影响学生课间休息的前提下，采集好本课所需的局部数据，为大容量的高效授课
14、打好铺垫。首先我设计了一份漂亮的次人信息采用卡，内含学生的学号、姓名、性别、年龄、身高、体重等表格，卡面是喜羊羊等活泼可爱的卡通形象，反面是本班的课程表和一两句激励的语言，学生们爱不释手，如果对您有辅助！感谢评论和分享喜笑颜开，然后是提供两把体检秤，在门上用双面胶贴好有标尺刻度的竖条，老师只要求看谁填得最好，看哪次组填得最仔细。结果到周三就完成了任务，自己将以上信息内容在教室里填到电脑上，引来不少同学围观，还有几次同学做了”志愿者”，主动帮我报数据。最后，我将全班的数据清单贴在教室前，同学们都争相观看，可能是在将自己的数据和别人作比拟。这样，我轻而易举地将课堂上要花的时间无形地”转移”到活动中
15、，为本节课的高效打好了基础。当然，数据采集的过程我都没有提醒这是本课需要的数据，以便坚持授课的新鲜感。二、课堂活动竞争合作课堂教学是授课的主阵地，如何组织课堂的节奏和活动是教师执教艺术和水平的体现。除了有效过渡外，本课基本采取次人活动和小组活动的形式，将活动贯彻于课堂始终，寓教于乐，轻松完成授课任务。”你还记得一年级时身高和体重吗？”这句话引起学生热烈反映，学生们现实上并不记得一年级时的体重和身高数据，但由于前几天亲自丈量了身高和体重，所以猜想的也不会相差太远，次别将身高米和厘米以及体重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被说成比一杯水还轻，110米的人被说成比姚明高很多倍的
16、”巨人”，发言的人做次鬼脸，哄笑的人善意的反驳，嘻笑中老师将准备好的”老”数据浮现出来，每次人都自然接纳了老师提供的数据，并将数据填在老师准备好的身高和体重两次表格中，各组长在讲*讲演本组的数据所在的数据段，自然而轻松地完成了本课第一阶段的教学。如果对您有辅助！感谢评论和分享今年你的身高和体重是多少，你知道吗？由于前两天刚丈量，学生回答积极性非常高涨，准确率几乎百分之百，课堂气氛非常高涨。老师要求学生根据上阶段的统计方法，自行设计合理的统计表，并辅助老师进行统计，每次人都动了起来，每次组都动了起来，很快，本课主体授课内容-统计，就在同学们的活动中轻松地完成了。接下来便是本题的扩大，看到以上数据
17、，你有什么要法和建议？学生们回答五花八门，经过讨论和总结，大家都明白要多锻炼身体，不偏食，要减肥，坚持良好的生活习惯等等，使本课主要内容完满完成。第三阶段是统计应用，自己结合本校的”弯腰行动”和”第二课堂”活动进行教学，由于发生在每次学生身边，所以自然而亲切。”弯腰行动”是本校德育处组织的捡拾垃圾做好事的德育活动，自己要求学生将做好事的记录拿出来和小组分享，同学们积极性高涨，都为自己做的好事而骄傲，在进行生动的德育教育的同时轻松完成了捡拾垃圾的分类统计。”第二课堂”是我校为发展学生综合素质而成立的各种课外学习小组，全班学生大局部都参加其中，有的是画画组，有的参加舞蹈，有的加入篮球，有的打乒乓球
18、，有的，老师出示表格，点四次学生在*为全班统计，统计后对学生的喜爱进行了分析，并大力肯定学生的学习积极性，发生了激励的效果。在统计技能中，除第一阶段统计表（学生在一年级体重和身高）为老师提供的模板外，其它统计表格由学生独立完成或小组合作完成，如果对您有辅助！感谢评论和分享看谁的表格做得好，看谁的统计更准确，在活动中学习，在活动中提高了技能，在活动中既互相竞争，又强化了合作意识。三、课后延伸学以致用授课结束，但活动并没有结束，为了巩固统计知识，我部署了学生制成垃圾捡拾表，要求学生在课后多做好事，并记录下来，每周全班一统计，将德育融入数学活动中，学以致用，在提高了的过程中提高了综合素质修养。在本节
19、统计教学中，我有机利用学生活动，充分调动学生积极性，充分展示了学生的操作才干，使学生手脑并用，融会贯通，德育智育相整合，顺利完成了本课的教学任务，达到良好的效果。，希望能辅助您！第5篇：二级数学下册统计教学心得体会二年级数学下册统计教学心得体会二年级数学下册统计教学心得体会 我在教学小学二年级数学下册统计一课教学中，进行了多项实践活动和课堂教学活动，将枯燥平淡的数学教学融入到生动形象的活动中，气氛活跃，提高了了教学效率，提高了了学生动手操作能力，使学生明白了数学源于生活需要，数学服务于生活的道理。 一、课前活动，打好铺垫上好一节课，课前准备是少不了的重要环节，虽然本课按规划在周五上，但我校年级
20、组在周一就进行了例行的集体备课，我们认为统计这课知识点不是很多，更多的是原始数据的采集。如果当堂采集数据，一堂课40分钟就会有一大半时间不是用于关键的知识点教学，且相关技能如仔细画好图表、仔细分析数段关系等都会打折扣；如果提供现成的数据，虽然能提高了知识点教学的时间比率，提高了教学容量，却因数据单调而不能形成深刻的记忆，教学效果不佳。经讨论，我们决定将局部数据的采集融入到课外游戏中，在不影响学生课间休息的前提下，采集好本课所需的局部数据，为大容量的高效授课打好铺垫。首先我设计了一份漂亮的次人信息采用卡，内含学生的学号、姓名、性别、年龄、身高、体重等表格，卡面是喜羊羊等活泼可爱的卡通形象，反面是
21、本班的课程表和一两句激励的语言，学生们爱不释手，喜笑颜开，然后是提供两把体检秤，在门上用双面胶贴好有标尺刻度的竖条，老师只要求看谁填得最好，看哪次组填得最仔细。结果到周三就完成了任务，自己将以上信息内容在教室里填到电脑上，引来不少同学围观，还有几次同学做了”志愿者”，主动帮我报数据。最后，我将全班的数据清单贴在教室前，同学们都争相观看，可能是在将自己的数据和别人作比拟。这样，我轻而易举地将课堂上要花的时间无形地”转移”到活动中，为本节课的高效打好了基础。当然，数据采集的过程我都没有提醒这是本课需要的数据，以便坚持授课的新鲜感。 二、课堂活动竞争合作课堂教学是授课的主阵地，如何组织课堂的节奏和活
22、动是教师执教艺术和水平的体现。除了有效过渡外，本课基本采取次人活动和小组活动的形式，将活动贯彻于课堂始终，寓教于乐，轻松完成授课任务。”你还记得一年级时身高和体重吗？”这句话引起学生热烈反映，学生们现实上并不记得一年级时的体重和身高数据，但由于前几天亲自丈量了身高和体重，所以猜想的也不会相差太远，次别将身高米和厘米以及体重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被说成比一杯水还轻，110米的人被说成比姚明高很多倍的”巨人”，发言的人做次鬼脸，哄笑的人善意的反驳，嘻笑中老师将准备好的”老”数据浮现出来，每次人都自然接纳了老师提供的数据，并将数据填在老师准备好的身高和体重两次表格中，
23、各组长在讲*讲演本组的数据所在的数据段，自然而轻松地完成了本课第一阶段的教学。今年你的身高和体重是多少，你知道吗？由于前两天刚丈量，学生回答积极性非常高涨，准确率几乎百分之百，课堂气氛非常高涨。老师要求学生根据上阶段的统计方法，自行设计合理的统计表，并辅助老师进行统计，每次人都动了起来，每次组都动了起来，很快，本课主体授课内容-统计，就在同学们的活动中轻松地完成了。接下来便是本题的扩大，看到以上数据，你有什么要法和建议？学生们回答五花八门，经过讨论和总结，大家都明白要多锻炼身体，不偏食，要减肥，坚持良好的生活习惯等等，使本课主要内容完满完成。第三阶段是统计应用，自己结合本校的”弯腰行动”和”第
24、二课堂”活动进行教学，由于发生在每次学生身边，所以自然而亲切。”弯腰行动”是本校德育处组织的捡拾垃圾做好事的德育活动，自己要求学生将做好事的记录拿出来和小组分享，同学们积极性高涨，都为自己做的好事而骄傲，在进行生动的德育教育的同时轻松完成了捡拾垃圾的分类统计。”第二课堂”是我校为发展学生综合素质而成立的各种课外学习小组，全班学生大局部都参加其中，有的是画画组，有的参加舞蹈，有的加入篮球，有的打乒乓球，有的，老师出示表格，点四次学生在*为全班统计，统计后对学生的喜爱进行了分析，并大力肯定学生的学习积极性，发生了激励的效果。在统计技能中，除第一阶段统计表（学生在一年级体重和身高）()为老师提供的模
25、板外，其它统计表格由学生独立完成或小组合作完成，看谁的表格做得好，看谁的统计更准确，在活动中学习，在活动中提高了技能，在活动中既互相竞争，又强化了合作意识。三、课后延伸学以致用授课结束，但活动并没有结束，为了巩固统计知识，我部署了学生制成垃圾捡拾表，要求学生在课后多做好事，并记录下来，每周全班一统计，将德育融入数学活动中，学以致用，在提高了的过程中提高了综合素质修养。在本节统计教学中，我有机利用学生活动，充分调动学生积极性，充分展示了学生的操作才干，使学生手脑并用，融会贯通，德育智育相整合，顺利完成了本课的教学任务，达到良好的效果。第6篇：小学二级数学教学心得体会小学二年级 数学教学心得体会御
26、东学府小学郑 海 云1 / 3小学二年级 数学教学心得体会本学期在学校领导的正确带领下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高了。希望能发扬优点，克服欠缺，总结经验教训，继往开来，以推动教育工作更上一层楼。1、仔细学习习近平系列重要致辞精神，学习十九大讲演，学习新的教育理论，及时更新教育理念，并做了大量的政治笔记和理论笔记。热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章管理制度。2、仔细备课，岂但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课
27、都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。3、增强上课技能，提高了教学质量。使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，档次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主作2 / 3 用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力，让各次档次的学生都得到提高了。现在学生普遍反映喜欢
28、上数学课。4、在课堂教学中，坚强启发式教学。坚强向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识和技能，学习过程和方法，情感态度和价值观，培养学生自主学习，合作学习，探索性学习的精神。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同档次的学生进行相应的辅导，以满足不同档次的学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的公路上我付出的是勤奋的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实和快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。我将
29、在今后的工作中一直的完善自己，一直提高了教育教学水平，为数学学科教学注入新的生机和活力，使自己的教学有自己的特色，并带动整次学校的数学教学迈上一次新台阶。3 / 3第7篇：小学二级数学教学心得体会小学二年级数学教学心得体会3篇小学二年级学生处在心智发育的初期阶段,这一期间的学生学习的主要动力是兴趣。作为教师的你，在教数学时有什么体会吗 接下来是为大家准备的小学二年级数学教学心得体会，希望大家喜欢! 小学二年级数学教学心得体会篇1通过本学期的教学，我要结合现实教学对二年级教材分析,谈一些自己的感触。1.仔细学习教材分析和相关参考书，了解了教材编写意图，明确教学任务，弄清双基内容、着重、难点和关键
30、，研究单元、章节和本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，掌握教材知识的全貌。2.备好课是上好课的前提，是保障课堂教学质量的关键。依据教材特点和学生现实情况处理教学内容，选择教学手段和教学方法。从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以辅助学生理解数学知识。增加联系现实的内容，为学生了解实际生活中的数学，感受数学和日常生活的密切联系。3.在课堂教学中，重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流和自主探索的气氛中学习。注意多提一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应
31、该考虑学生现实的思想水平，多照顾中等生以及思想偏慢的学生。4、作业设计符合“四性”：目的性、科学性、量力性、规划性。精心设计练习和作业。安排一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。仔细批阅作业，并进行讲评。每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。15、强化家庭教育和学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。6、强化课后辅导，着重是学困生。要把功夫花在学困生的提高了上，同时也要兼顾其他学生，使优生更优，使全体学生都能弥补自己的学习缺陷。作为老师，我们必需对“学困生”有一次正确的认识。正因为他们现在的学习成就不很理要，才更需要老师的辅助。我发现转
32、化“学困生”是有窍门的，只要“学困生”愿意学好，依照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。小学二年级数学教学心得体会篇2教学是和学生沟通的桥梁，你的教学吸引了谁二年级教材分析后,谈一些自己的感触。1.仔细学习教材分析和相关参考书那是必需，了解了教材编写意图，明确教学任务，弄清双基内容、着重、难点和关键，研究单元、章节和本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，掌握教材知识的全貌才是一定。2.备好课是上好课的前提，是保障课堂教学质量的关键。依据教材特点和学生现实情况处理教学内容，选择教学手段和教学方法。从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。重视以
33、学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以辅助学生理解数学知识。增加联系现实的内容，为学生了解实际生活中的数学，感受数学和日常生活的密切联系。3.在课堂教学中，重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流和自主探索的气氛中学习。注意多提一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生现实的思想水平，多照顾中等生以及思想偏慢的学生。4、作业设计符合“四性”：目的性、科学性、量力性、规划性。精心设计练习和作业。安排一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练 2 习，作业分层设计。仔细批阅作业，并进行讲评。每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进
34、步快。5、强化家庭教育和学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。6、强化课后辅导，着重是学困生。要把功夫花在学困生的提高了上，同时也要兼顾其他学生，使优生更优，使全体学生都能弥补自己的学习缺陷。作为老师，我们必需对“学困生”有一次正确的认识。正因为他们现在的学习成就不很理要，才更需要老师的辅助。我发现转化“学困生”是有窍门的，只要“学困生”愿意学好，依照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。小学二年级数学教学心得体会篇3本学期我担任二年级的数学教学。整次班学生成就较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有作风懒散的学生等待改善的。现谈谈自己的教学感
35、受。一、主要工作和成就我始终严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一次新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，认真做好一切教学惯例工作，并坚强做好培优扶差工作，每期惯例检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚强预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲，抓着重;备教材，备学生，备教法;能围绕本课时教学目的，要求，根据学生的现实情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习
36、积极性，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。33、作业安排做到合理，习题精练，有谨代表性和启发性，注意学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整。对完成作业优秀的学生评优，学期结束时进行总评，数量前5名的学生给予奖励，进一步激发了学生做作业的兴趣，提高了了作业完成的质量。4、抓好培优扶差工作。我认识到要要提高了教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才干升高，班级才有模范;也只有把差生的转化工作做好，才干提高了合格率，并为营造一次良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚强做到有规划，有效果，有记录
37、，有辅导，有鼓励，努力提高了合格率和优秀率。5、强化学生成就管理，使用好成就册。对学生的作业情况，提问效果，课前准备等等表示都做出公正，准确的评价，鼓励学生一直进步。通过教学，我所带班级成就稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各种教学指标。二、存在欠缺和今后打算1、班级发展不平衡，二(2)班的学法指导工作还有待进一步强化，教学成就仍然欠突出，还需提高了。2、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高了教学质量;加大科研促教的力度，努力书写有较高质量的教学论文;继续强化业务学习，提高了自身的业务素质。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。4
38、第8篇：小学二级数学教学心得体会小学二年级数学教学心得体会本学期，我在教学实践中，我发现本班大局部学生都聪明灵活，要象力丰富，上课思想活跃、发言积极，学习成就比拟理要。但也有少数几次基础比拟单薄，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的现实情况，和新课标的具体要求，现将自己对这学期教学工作的一点思考小结如下：一、夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才干够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一次学生如果大局部时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力
39、生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练了解相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每次知识点在全套教材的地位及其和前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次
40、是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、档次分明、言简意赅、深入浅出，强化师生交流，充分考虑各次档次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注意营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高了课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。第二、及时巩固和定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高了复习效率。为了辅助孩子提高了计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加和退位减口算题，
41、通过一学年的坚强，效果显著。第三、作业安排和批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有档次性地安排作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采用次别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习规划和期末复习规划，做到有的放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和差生的辅导新课表明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：（一）在课堂教学中，注意设计不同档次的问题，照顾到不同档次学生学习的需要，
42、为差生创造获得胜利体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，强化次别辅导，不让差生掉队。（二）做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思要、学习方法的指导。要提高了差生的成就，首先激发他们的求知欲和进取心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习随同孩子成长！（三）强化家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为次性化教育的有力支持。三、边教边研，取得较明显的教学效果（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一
43、般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天的XXX份作业中，全对作业一般都在XXX份到XXX份之间。（二）在课后辅导时发现，几次差生学习成就进步很大，如一次插班生，进来时测试成就总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。他们的学习能力也在一直增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，差生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思想活跃，善于思考，学习成就优异，学习状态稳定。四、自我反思，努力实现专业成长（一）继续坚
44、强并优化本学期一些有功效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量；（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间和家上进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高了。（三）给自己设定一次新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间部署二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比拟好的二次复习时间和复习方式。小学二年级下数学教学心得体会六年级数学下学期教学心得体会一年级下学期数学教学心得体会一年级数学下期教学心得体会五年级数学下期教学心得体会后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!