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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中语文七年级教学工作总结（共12篇） 第1篇：初中语文七年级教学工作总结七年级语文上册教学工作总结石鼓区角山中学 颜明经过一次学期的辛苦努力；这次学期的教学工作终于结束了；刚刚过去的这次学期里；在学校各级领导的部署和指导下；我较好完成了学校部署的教育教学工作；为了更好的提高了自己的教学水平；扬长避短；现在对本学期的教学工作做次总结；本学期；我所教学的年级和班级是七年级的165、163班两次班；本学期是学生由小学进入初中的第一次学期；是小学阶段和初中阶段的一次衔接点；也是学生学习的一次转折点；更是一次关键的学期；这次学期直接影响着学生在以后的初中
2、三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率；针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况；结合新课标精神；我在教学中主要采用了一下的几项措施：一、抓好生字词的积累和精美课文以及课外古诗文的背诵； 生字词是组成课文的基本要素；也是语文学习的一次重要内容；因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节；我一般会在教学新课文之前；安排学生预习课文的生字；能正确的读；并理解其意思；这是最基本的要求；课堂上再让学生读几遍生字；一是纠正读音；二是加深记忆；课后还要求学生缮写生字；要求学生字迹工整的缮写生字词；每次词语缮写3遍；此外；为了更好的积累优美的字词句；我充分利用早晚读的
3、时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文；对于古诗文的背诵；我要求两次星期背诵一首；给学生充分的时间来背诵；这样背得慢的学生也不会觉得困难了；对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵；多背诵；二、抓好讲读课文的示范作用；“课文无非就是次例子；教是为了不教；”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述；利用讲读课文教给学生学习的方法；在自读课文中；让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文；以达到举一反三的目的；为了让学生很好的了解所学知识点；课堂上采取分小组讨论的教学方法；调动学生学习的积极性；教学效果还是比拟好的；教学中还有许多欠缺之处：作文教学缺乏有效地方法；作文课训练的量也欠缺；学
4、生作文水平难以提高了；再者；由于外出学习；节假日放假等因素的影响；打乱了教学规划；为了赶教学进度；只能压缩课时；这也影响了教学效果；由于时间紧迫；期末也只有一周的时间来进行复习；因此；期末考试的成就不是很理要；今后我将继续加倍地努力工作；为全面提高了学生的语文成就而努力奋斗！篇2：七年级语文教学工作总结七年级语文教学工作总结 2013-2014-1 贾爱芳光阴似箭日月如梭.转眼一次学期的教育教学工作已经结束了本学 期我担任七年级一班和七年级六班的语文教学工作.经过一次学期的努力获取了很多 可贵的教学经验也取得了 更好地成就.现将具体工作总结如下: 一细研教材潜心备课 教学中备课是一次必不可少非
5、常重要的环节备课不充分或者备得不好 会严重影响课堂气氛和积极性.曾有一位前辈对我说:备课备不好倒不如 不上课否则就是空费心机.我明白到备课的重要性因此每天我都花费 大量的时间在备课之上认仔细真钻研教材和教法多方参阅各种资料力求 深入理解教材准确掌握重难点.同时注意课堂教学效果针对学生特点 以愉快式教学为主不搞满堂灌坚强学生为主体教师为主导教学为主线 注意讲练结合.在教学中注意抓住着重突破难点.由于准备充分教学效果 明显学生易于接受. 二激发学习兴趣提高了语文素养 语文是一门充满思要充满人文精神充满智慧的学科.在新课改的大背景 中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论 交流探索
6、等学习方式已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中力求做到让 学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣 从而发展学生的语文素养.1注意新课导入新颖.兴趣是最好的老师 在教学中 .我非常注意培养和激发学生的学习兴趣.譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而 又人不知鬼不觉地学语文.我根据不同的课型设计不同的导入方式以激发兴趣 设计悬念引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习 之门. 四强化课外阅读写作和习字训练 为了提高了学生的阅读和写作能力这学期我继续加大训练力度.为此我 规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文.课外文章的阅读要适合初
7、中生写作训练是每周三一次周日一次其中一篇写所读文章的读后感另 一篇以本周内所闻所见所经历的事为主也可以写些自己的感受等.同时班里也有不少学生卷面书写不仔细为了提高了他们书写能力 我规定他们每天 必需练字每天一页每周一交上来.所练内容主要是以字帖为主也可以以 抄课文总之要仔细书写.经过这么长时间训练他们进步还真不小. 五参加教研取长补短 坚强加入校内外教学研讨活动一直汲取他人的可贵经验提高了自己的教 学水平.经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题.本学期按 照教研组的部署 听了本校同事的公开课 并通过参加研讨和集体备课等活动 使自己从别人身上学到了很多有益的经验；篇3：七年级语文下册教
8、学工作总结七年级语文下册教学工作总结石鼓区角山中学 颜明紧张充实的一学期就这样走到了尽头；本学期我继续担任七年级165、163两次班的语文教学工作；深感职责重大；丝毫不敢放松自己；需要探索的东西多；教学任务繁重；但是经过一次学期师生的共同努力；我和学生的关系处理得比拟好；提高了了学生学习语文的兴趣、取得了 更好地学习效果；可以说完满地完成了教学任务；回首一学期的工作；要说的真是太多太多；现总结如下：一、思要方面：作为一名教师；我非常注意自己的师德修养；平时积极加入各种学习和会议；并经常注意翻阅报纸和杂志；努力了解最新的教育动态和教育信息；学以致用；时刻调整自己的方向；使自己能随时跟上时代的发展
9、；合乎素质教育的要求；在为人师表方面；严格遵守“中学教师职业道德规范”；谨言慎行；不忘以德育人；坚信教师无小节；时刻注意确立良好的教师形象；随着教龄的增长；越来越向老教师看齐；敬业爱岗；诲人不倦；能热爱学生；关心学生；对学生严格要求；循循善诱；争取让他们成为具有综合素质的新型人才；二、教学方面我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律；不替学生设要；只从主观设要出发；那么这样的教学肯定会失败；备课时；我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西；哪些内容是必需讲的；哪些内容是不必讲的；哪些内容是学生可能感到很困难的；哪些内容可能是学生要不到的；必需讲的内容；可以依照怎样的步骤来讲；怎样
10、才干引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容；用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本；上课时；我努力调动学生的思想；鼓励学生学思结合；教给学生阅读课文的方法；培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯；新课结束；我及时检查学生的学习情况：或询问；或查看；以求及时调整教学方法；补缺补差；我极力防止满堂灌的情况出现；因而学生上我的课一般不会感到累；我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变更：开始上课时；学生的心是不平静的；这时要要方设法让学生尽快进入学习状态；我的做法是：提前进班；把任务写在黑板上；对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育；说明提高了学习效率的重要性；上课非常钟
11、左右；学生的心平静了下来；进入学习的黄金阶段；这时我便抓住教学着重进行讲解；以典型问题推动学生思考；这中间我注意一直变换教学方法；从不一讲到底；也不会总是让学生讨论；我以为；语文教学的一次重要特点是：不论采取什么方法；一定不能让学生脱离文本；不能脱离对语言的感悟；临近下课时；学生有些疲惫了；这时；我会提醒学生整理好课堂笔记；总结一下本节课的收获；三、努力方向： 1、强化每节课的规划性和目的性；积极创设和谐；平等；民主的学习氛围；要求学生发挥主观能动性；大胆表白；2、继续夯实基础知识；抓好基本技能的训练；抓住文本吃透教材扎实了解文本的知识；多进行基本技能的训练；要把知识点落到实处；将“字词关”、
12、“课文关”、“背诵关”、“练习关”认认真真落实到位；作业设计要精；题型灵活；考察学生对所学知识的综合运用能力； 3、以教材为基础；并加大对学生的课外阅读训练；提高了学生对语言资料的感知理解能力；培养学生独立思辨的习惯；培养学生的阅读能力并严格要求学生仔细书写；提高了书写速度和质量； 4.强化写作训练；学习语文的一次重要目的就是写作；提高了写作能力要从点点滴滴做起；课外积累是写作的基础；要让学生学会对文章的细读；精彩的篇章最好能背诵；如果腹内空空；是写不出好文章的；除此之外；要求学生注意观察生活、感悟生活；坚强不懈的记日记；有感而发的写随笔；提高了学生的写作水平；要求学生写好作文要反复修改；也可
13、以请教老师、同学的意见；做到精益求精；5、强化对学生的书写要求、指导；教学工作；是一个常做常新、永无止境的工作； 走进21世纪；社会对教师的素质要求更高；在今后的教育教学工作中；我将更严格要求自己；努力工作；发扬优点；改正缺点；开拓前进；为美好的明天奉献自己的力量；篇4：初一语文教学工作总结范文初一语文教学工作总结范文引导语：为您整理了初一语文教学工作总结范文 ；希望辅助您提供很多要法；时光匆匆；一次学期转眼即逝；在这一学期里；我仔细学习政治理论及教育法律法规；开拓视野；解放思要；以适应新形势下的教育教学工作；惯例工作踏踏实实；教研活动积极参加；仔细思考和钻研；勇于尝试和创新；积极实践新课程理
14、念尺度；努力提高了教学水平；大力提高了课堂教学效率；取得了比拟满意的教学结果；当然也还存在遗憾和欠缺之处；为促今后语文教学工作的改善和提高了；现将本学期教学工作总结如下：首先；为适应新形势下教育教学工作的要求；我仔细学习教育法律法规；积极加入了区教育局组织的“六次一”读书活动；将学校开展的自成教育活动始终贯穿于教育教学活动中；解放思要；更新观念；为更好的完成教育教学任务奠定了基础；其次；严格落实教学惯例；保质保量完成教学任务；一直提高了教学质量；本期以来；我严格遵守学校的教学惯例；使教学工作井然有序；稳步推动；坚强仔细备课；全面钻研教材；广泛搜集课堂素材；根据学生接受能力的现实；制定相应的教学
15、方法；设计合理有序的教学流程；为提高了教学效果做好第一步准备；按时上课；严格课堂秩序；组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动；激发学生的积极性和创造思想；精心选择作业；精练精改精评；强化知识点和能力点的落实；对学习有困难和出现问题的学生对其进行次别辅导；释疑解难；取得了 更好地教学效果；再次积极尝试新的有效的教学方式；让学生真正成为课堂的主人 新课标要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式；激活学生好奇心；探索欲；培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕获新信息的能力；并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的；为此；我仔细研究教育心理；准确掌握初一学生的心理特征和思想特点；积极探索有利于激
16、发兴趣、激活思想、激励探讨的课堂教学方法；例如在处理每单元的着重篇章时；我始终采取整体感知合作探索反思质疑扩大延伸的教学模式；根据不同内容精心设计问题；组织课堂教学；在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛；教师成为学生的亲密朋友；教室也改变成为学生的学堂；学生不是僵化呆板、默默无闻的听众；他们的次性得到充分的展现和培养：或质疑问难；或浮要联翩；或组间交流；或挑战权威；师生互动；生生互动；组组互动；环境互动；在有限的时间内；每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表示的机会；课堂上充满着平等、和谐和交流；发现、挑战和寻思同在；活跃的思想；多角度的闪光点；让学生成为课堂上真正的主人；师
17、生的情感和次性融在其中；实际的生活进入课堂；学生在互动中求知；在活动中探索；既轻松地了解了知识；又潜移默化地培养了能力；大局部学生的整体素质都有了不同水平的提高了；语文课堂真正焕发出它应有的活力；为培养学生的语文能力；本期我组织了“课前三分钟演讲”活动；每次学生都要参加课前演讲；从选定主题、选择内容到仪表仪态、现实演讲等；都由学生自己组织；老师给和点评；坚强一次学期下来；学生的表白能力得到了很好的锻炼；语文感悟和表白能力都有极大提高了；在教学中我坚强选用先进的教学手段；激发学习兴趣；提高了学习效率；在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受；使得师生在探索中经验共享；信息时代
18、多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域；拓宽摄取知识的渠道；实现提高了学生信息素养；开发学生的探索能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一次的可操作的平台；教学中；我一改过去课堂上过于注意知识传授；内容上过于注意书本知识；结构上过于 强调了学科本位；实施中过于 强调了接受学习；机械训练等状况；仔细研究教材内容；精心设计教学环节；合理利用多媒体课件；将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来；调动学生充分利用教学资源；使他们能够在自主探索和交流的过程中；一直挑战自我；扩展创造性思想；每节课都能恰当的设计运用多媒体课件；或设境；或提供资料；或音画助学；或问题激发；取得了惯例教学所达不到的效
19、果；比方在教学爸爸的花儿落了、最后一课、安塞腰鼓等课文时；运用图片、视频朗读等方式巧设美境；激发学生的学习积极性；化虚为实；取得了很好的效果；最后值得一提的是本期还积极参加科组的教研活动；仔细研讨交流；提高了教育教学水平；每周能准时加入集体备课；交流心得体会；和其他老师共同学习推动;仔细加入听评课活动；虚心学习；吸取好的教学经验；学习好的教学方法；结合本学校学生基础和学校教学要求；积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高了和发展的语文课堂教学的新思路、新模式；运用感知探索反思延伸为主线的着重篇章学习法、以合作探索创造创新为核心的语文活动课学习法等；激发了学生学习语文的积极性；适应了教学需要
20、；收到了 更好地教学效果；经过一次学期的教学实践和提高了；我和学生们共同成长；学生在平时各种考试和活动中都取得了不小进步；吴子谦、王煜晨、薛绮等十名学生的优秀习作被启明星刊登；王煜晨的黄河之水天上来发表在鲁中晨报上；为此得到学生和家长的一致好评； 语文教学是一次需要长期积累的过程；学生语文能力的提高了不是一朝一夕所能达到的；局部学生语文基础还是比拟单薄；局部男生作文表白能力还是不能令老师和家长满意；这些问题还值得下学期继续努力改善和强化；编后语：上文就是给您带来的初一语文教学工作总结范文；希望可以更好的辅助到您! 编后语：以上这份“初一语文教学工作总结范文”的工作总结内容就是这样子；希望对您写
21、工作总结有所辅助！篇5：初一语文教师的教学工作总结初一语文教师的教学工作总结 2013学年度；自己担任一(3)班和一(4)班语文教学工作；自己坚强仔细备课、上课、听课、评课；及时批改作业、讲评作业；做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识；形成比拟完整的知识体系；严格要求学生；尊重学生；发扬教学民主；使学生学有所得；一直提高了；从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟；并顺利完成教育教学任务；接下来是自己的教学经验及教训；作工作总结如下：一、要提高了教学质量；关键是上好课；为了上好课；我做了接下来的工作： 1、课前准备：备好课；仔细钻研教材；对教材的基本思要、基本概念；每句话、每次字都弄清楚；了解教材
22、的结构；着重和难点；了解知识的逻辑；能运用自如；知道应弥补哪些资料；怎样才干教好；了解学生原有的知识技能的质量；他们的兴趣、需要、方法、习惯；学习新知识可能会有哪些困难；采用相应的预防措施；考虑教法；解决如何把已了解的教材传授给学生；包含如何组织教材、如何部署每节课的活动；2、课堂上的情况：组织好课堂教学；关注全体学生； 注意信息反馈；调动学生的有意注意；使其坚持相对稳定性；同时；要方设法创设教学情景；激发学生的兴趣和情感；使他们发生愉悦的心境；创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了；克服了以前重复的毛病；课堂提问面向全体学生；注意引发学生学习的兴趣；课堂上讲练结合；安排好家庭作业；作业少而精；
23、减轻学生的负担； 3、要提高了教学质量；还要做好课后辅导工作；初一的学生爱动、好玩；缺乏自控能力；常在学习上不能按时完成作业；有的学生剽窃作业；针对这种问题；就要抓好学生的思要教育；并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和辅助工作；尤其在后进生的转化上；对后进生努力做到从友善开始；比方；握握他的手；摸摸他的头等；从赞美着手；所有的人都渴望得到别人的理解和尊重；所以；和差生交谈时；对他的处境、要法表现深刻的理解和尊重；还有在批评学生之前；先谈谈自己工作的欠缺； 5、仔细学习新课标要求；勇于从事语文教学的新尝试；二、取得的成就：在期中、期末考试中所任教班级成就都名列全级前
24、茅；总之；在本学年的各科教学工作中；我都力争严格要求自己；无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法；并能做到为人师表；语言健康得体；举止文明礼貌；以身作则；注意身教；第2篇：初中数学七年级教学工作总结初中数学七年级教学工作总结本学年；我担任初一年级七班和八班数学课教学工作；在整整一年的教学和管理工作中；有收获也有失落；感触良多；作为两次班的任课教师的一员；我非常希望这两次班的孩子们；无论是在学习上和生活上都能健康成长；不辜负学校和家长们的殷切期望；而我能为他们做的；就是全心全意传授他们知识和做人的道理；为他们引导一片成长的天地；从入学情况来看；七班的孩子无论是在智力、学习习惯和知识基础等各方面都明
25、显优于八班；这从上半年的各科测试可以看出；就数学而言；上半学年；两次班的前30名虽然较其他班级有一定差距；但是彼此之间也相差无几；不外我次人统计；应试能力在60分以下的人数；七班有接近30人；八班却有接近50人不止；对此；八班的很多孩子开始对自己对学习发生怀疑；而我则竭尽全力的鼓励他们、开导他们；寻找和发现他们的优点；确立和增强他们的信心；无疑；过程是充满汗水和艰辛的；其中的辛苦是无法用语言一一描述的；总之；通过我们共同的努力；在下半学年的期末测试中；八班的孩子取得了令人欣喜的进步；特别是大局部基础较差的孩子；也开始努力仔细对待自己的学习；这让我感到非常的欣慰；只是；眼睁睁的看着另一次班聪明活
26、泼的孩子渐渐变得缄默、麻木；这种感觉对我而言无疑是一种精神乃至灵魂的折磨；应该是从上半学年半期测试之后；局部孩子就开始表示出些微的散漫；和几次任课教师闲聊的时候大家都能感觉到这一点；虽然我们做了大量的思要教育工作；但是这种散漫并没有得到有效的约束；最无法理解的就是学生可以随意请病假停课回家；最多的时候一天缺席达十多人次；所有科任教师对此都忧心忡忡；游戏、早恋、赌博、桌球越来越多的孩子不再把心思放在学习上；没有任何有效的措施对他们加以约束和制止；面对超过一半的厌学和叛逆；我们科任教师能做的就是努力保住要学的那局部孩子；所以下半年期末考试；前30名孩子基本稳定；但是这样的结果只是让我们每一位课任教
27、师都感到无奈和自责；分析八班的试卷；可以总结以下几点；1.基础性题目发挥比拟稳定；选择题、填空题和计算题都展示了孩子们应有的水平；这和他们平时的辛苦和努力密不可分；2.综合性题目局部；前30名的孩子依然发挥稳定；他们无论是分析、解答、总结都非常自信；中30名孩子则略显吃力；从他们的解答中不难发现；方法和思要他们都已了解并能加以运用；只是一些过往的遗留问题成了他们的拦路虎；要起他们考试下来和我讨论题目时烦恼和愤愤不平的表情；让我不觉微笑；这种不服输的精神一定能让他们在新学年突飞猛进；3.几次思想难度较大的题目；前30名孩子依然能准确找到解答的方法；只是分析问题不够全面；解答不够完整；这和我的教学
28、方向有很大关系；这学期我的全部精力都放在补差上面；虽然效果明显；但是难免会对前30名孩子的发展空间有所影响；七班的试卷不必看就知道是什么情况；1.前30名孩子在基础性题目和综合性题目方面发挥稳定；几次难度较大的题目也有出色的表示；唯一的遗憾就是满分人数和其他班拉开了差距；究竟；在那样环境中坚强学习是一件很辛苦的事情；2.剩下的那些人的试卷只能用惨不忍睹来形容；心思已经不在学习上；你能期望他做的试卷有什么模样？不外他们在基础性题目和综合性题目方面还能勉强发挥；估计要么是吃上学期的老本；要么就是凭借自己那点小聪明；上课听懂了；下课就不再去管；考试的时候拿点印象分；我不知道这次该叫幸运还是可怜；依然
29、心痛；整次学年；作为两次班的数学教师；无论是在学习上还是思要教育上；我都付出了大量的心血和汗水；虽然最后取得的成就并不显著；但是我依然感到欣慰；八班的孩子逐渐走向正轨；七班虽然急剧下降；但是爱学习的孩子依然仔细而执着；很多事情都要试着往前看；我相信在新的学年中；这些勤奋朴实的孩子们一定能带给我们信心和力量；新学年里；我准备继续在八班补差的同时开始着手对前30名孩子进行巩固和引导；加强基础知识的训练和巩固；继续坚持他们学习的信心和兴趣；而七班则偏重于思要的引导；我始终坚信；没有一次正确的态度就不存在什么学和不学的分歧；这肯定是一次漫长和艰苦的过程；但是为了这些孩子的未来和梦要；我义不容辞；同时我
30、也要一直充实和锻炼自己；努力成为一名能经受各种考验的合格教师；这些设要和目标不是这样密密麻麻写上几大篇就能解决和实现的；和其说；不如做；任何时候决不轻言放弃；这是我作为一名教师的坚强和准则；第3篇：初中数学七年级教学工作总结教学工作总结本学年；我担任初一年级一班和二班数学课教学工作；在本学期的教学和管理工作中；有收获也有失落；感触良多；作为两次班的任课教师的一员；我非常希望这两次班的孩子们；无论是在学习上和生活上都能健康成长；不辜负学校和家长们的殷切期望；而我能为他们做的；就是全心全意传授他们知识和做人的道理；为他们引导一片成长的天地；从入学情况来看；一班的孩子无论是在智力、学习习惯和知识基础
31、等各方面都明显优于二班；这从上半年的各科测试可以看出；对此；二班的很多孩子开始对自己对学习发生怀疑；而我则竭尽全力的鼓励他们、开导他们；寻找和发现他们的优点；确立和增强他们的信心；无疑；过程是充满汗水和艰辛的；其中的辛苦是无法用语言一一描述的；总之；通过我们共同的努力；在下半学年的期末测试中；二班的孩子取得了令人欣喜的进步；特别是大局部基础较差的孩子；也开始努力仔细对待自己的学习；这让我感到非常的欣慰；只是；眼睁睁的看着另一次班聪明活泼的孩子渐渐变得缄默、麻木；这种感觉对我而言无疑是一种精神乃至灵魂的折磨；应该是从上半学年半期测试之后；局部孩子就开始表示出些微的散漫；和几次任课教师闲聊的时候大
32、家都能感觉到这一点；虽然我们做了大量的思要教育工作；但是这种散漫并没有得到有效的约束；面对超过一半的厌学和叛逆；期末考试前30名孩子基本稳定；但是这样的结果只是让我们每一位课任教师都感到无奈和自责；分析一班的试卷；可以总结以下几点： 1.基础性题目发挥比拟稳定；选择题、填空题和计算题都展示了孩子们应有的水平；这和他们平时的辛苦和努力密不可分； 2.综合性题目局部；前20名的孩子依然发挥稳定；他们无论是分析、解答、总结都非常自信；中间10名孩子则略显吃力；从他们的解答中不难发现；方法和思要他们都已了解并能加以运用；只是一些过往的遗留问题成了他们的拦路虎；要起他们考试下来和我讨论题目时烦恼和愤愤不
33、平的表情；让我不觉微笑；这种不服输的精神一定能让他们在新学年突飞猛进；分析一班的试卷；可以总结以下几点： 1.前20名孩子在基础性题目和综合性题目方面发挥稳定；几次难度较大的题目也有出色的表示；唯一的遗憾就是高分人数和三版相比有一定差距；究竟；在那样环境中坚强学习是一件很辛苦的事情；2.剩下的那些人的试卷只能用惨不忍睹来形容；心思已经不在学习上；你能期望他做的试卷有什么模样？不外他们在基础性题目和综合性题目方面还能勉强发挥；估计要么是吃上学期的老本；要么就是凭借自己那点小聪明；上课听懂了；下课就不再去管；考试的时候拿点印象分；我不知道这次该叫幸运还是可怜；依然心痛；整次学期；作为两次班的数学教
34、师；无论是在学习上还是思要教育上；我都付出了大量的心血和汗水；虽然最后取得的成就并不显著；但是我依然感到欣慰；很多事情都要试着往前看；我相信在新的学年中；这些勤奋朴实的孩子们一定能带给我们信心和力量；下学期；我准备继续坚持他们学习的信心和兴趣；我始终坚信；没有一次正确的态度就不存在什么学和不学的分歧；这肯定是一次漫长和艰苦的过程；但是为了这些孩子的未来和梦要；我义不容辞；同时我也要一直充实和锻炼自己；努力成为一名能经受各种考验的合格教师；这些设要和目标不是这样密密麻麻写上几大篇就能解决和实现的；和其说；不如做；任何时候决不轻言放弃；这是我作为一名教师的坚强和准则；第4篇：初中语文教学的工作总结
35、初中语文教学工作总结初中语文教学工作总结2017年初中语文教学工作总结范文4篇*目录2017年初中语文教学工作总结范文初中语文教学工作总结初中语文教学工作总结范文初中语文教学之工作总结范文初中语文教学工作总结今学期我担任初一级语文教学；我对教学工作不敢怠慢；仔细学习；深入研究教法；虚心向同仁学习；经过一次学期的努力；获取了很多可贵的教学经验；以下是我在本学期的教学情况总结；一、用全新的教育教学理念；改革课堂教学从实施课程改革以来；我反复学习相关的教育教学理论；深刻了解了新课标精神；仔细反思自身教学现实；研究学生；探索教法；逐步确立起以学生的终身发展为目的的教学思要；确立起以教师为主导学生为主体
36、的新的教学理念；在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力；有助于学生能力提高了和发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思想；训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探索反思延伸为主线的着重篇章学习法、以合作探索创造创新为核心的语文活动课等；书写了不少教学论文；并在我校举行的新课程教学座谈会上进行交流；激发了学生学习语文的积极性；收到了 更好地教学效果；二、用生动灵活的教学方式；焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开；储存继承前人积累下来的第 1 页 经验和体验；但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志；如何激活所需的先前经验；萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式；激
37、活学生好奇心；探索欲；培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕获新信息的能力；并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的；为此；我们仔细研究教育心理；准确掌握初一学生的心理特征和思想特点；积极探索有利于激发兴趣、激活思想、激励探讨的课堂教学方法；例如在处理每单元的着重篇章时；我们始终采取整体感知合作探索反思质疑扩大延伸的教学模式；根据不同内容精心设计问题；组织课堂教学；这样教学；课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛；教师已成为学生的亲密朋友；教室也改变成为学生的学堂；学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众；他们的次性得到充分的展现和培养：或质疑问难；或浮要联翩；或组间交流；或挑战权威；师生
38、互动；生生互动；组际互动；环境互动；在有限的时间内；每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表示的机会；教室中再没有阴暗冰凉的 “死角”；课堂上充满着流动的阳光；平等、和谐和交流共存；发现、挑战和寻思同在；活跃的思想；频动的闪光点；让学生成为课堂上真正的主人；教师的授课既源于教材；又不唯教材；师生的情感和次性融在其中；实际的生活进入课堂；学生在互动中求知；在活动中探索；既轻松地了解了知识；又潜移默化地培养了能力；学生的整体素质有了质的提高了；语文课堂第 2 页 真正焕发出它应有的活力；三、用先进的教学手段；提高了学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展；要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的改变
39、；学生思想的开启；更要有引导学生学会学习；了解丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果；这是新课标对语文课程的基本要求；也是语文学科工具性和人文性特点的集中体现；应试教学课堂总是教师比比划划；总是在如何把知识线条明晰化上动心思；在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程和乐趣；其接受知识的过程间接而单一；新课程要求课堂要以更新教学手段为着重；借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受；使得师生在探索中经验共享；信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域；拓宽摄取知识的渠道；实现提高了学生信息素养；开发学生的探索能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一次 的可操
40、作的平台；初中语文教学工作总结2017年初中语文教学工作总结范文（2） | 光阴似箭日月如梭.转眼一次学期的教育教学工作已经结束了回首这一学期以来我们三(3)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下在各科任老师和家长的积极配合和耐心辅助下;圆满地完成了教育教学工作任务并取得了一定的成就:期末考试语文科平均分85.9分及格率98%优秀率85%.黄韬左意第 3 页 然赵晓晓三位同学分别荣获年级语文数学英语三科期考总分第一第四第五名现将具体工作总结如下: 一激发学生学习兴趣提高了学生语文素养语文是一门充满思要充满人文精神充满智慧的学科.在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关
41、注的热点讨论交流探索等学习方式已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养.(一)注意新课导入新颖.;兴趣是最好的老师;.在教学中我非常注意培养和激发学生的学习兴趣.譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又人不知鬼不觉地学语文.我们要根据不同的课型设计不同的导入方式.可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入采取激发兴趣设计悬念引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门.(二)培养积极探索习惯发展求异思想能力.在语文教学中阅读者对语言意义语言情感语
42、言技巧的感悟在很大水平上和学生的生活经历知识积累认识能力理解水平相关.为此在语文教学中构建语义的理解体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见.在思考争辩中教师穿针引线第 4 页 巧妙点拨以推动学生在激烈的争辩中在思想的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发.教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行争辩.通过争辩让学生进一步认识了自然懂得了知识无尽的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理.这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值.这一环节的设计充
43、分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表白输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台.二重视朗读品评感悟让课堂教学;活;起来.小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思要表白的深邃见解论述的独到都是引导学生感悟的重要内容.而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟.为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓着重引导学生对语言文反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵.同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白.如在李时珍的阅读教学中我是这样引导学生这样品评:;学
44、习了这篇课文你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你选择其中的一点说一说.;此时的学生充分表述他们的真实感受有的说:;第 5 页 文中第一和末尾自然段中的著名药立志学医一边行医一边采药编写本草纲目这几次词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了她不愧是我国的医学家和药物学家我为他深感骄傲.;这样引导学生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述让他们在各自品评中进一步升华认识.三注意课内外结合.美国的一位教育家指出:;课堂的外延和课外的外延相等.以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活家庭生活社会生活等各次生活领域自然延伸和扩大使课堂训练和课外行为训练形成有序有趣有力有效的结合取得语文教学的整体
45、效益.;在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地.让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集和阅读为深入理解课文内容奠定了基础.其次重视丰富多彩的语文实践活动.如:学习春后组织学生去郊外走一走寻找大自然的足迹领略大自然的风采探索大自然的神秘.此外注意学科间的整合.让学生从不同角度采取不同的途径获得知识培养能力.本学期我虽然尽了自己的职责和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成就但离党和人民的要求尚差甚远今后我将继续加倍地努力工作为全面提高了学生的语文成就而努力奋斗! 第 6 页 初中语文教学工作总结范文sub-info” id=“sub3”2017年初中语文教学工作总结范文（3）
46、| 初中语文教学工作总结范文 今学期我担任初一级14-15班语文教学；由于教学经验尚浅；因此；我对教学工作不敢怠慢；仔细学习；深入研究教法；虚心向前辈学习；经过一次学期的努力；获取了很多可贵的教学经验；以下是我在本学期的教学情况总结；一、用全新的教育教学理念；改革课堂教学从实施课程改革以来；我反复学习相关的教育教学理论；深刻了解了新课标精神；仔细反思自身教学现实；研究学生；探索教法；逐步确立起以学生的终身发展为目的的教学思要；确立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念；在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力；有助于学生能力提高了和发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思想；训练方法为主的自读课文
47、阅读方法、以感知探索反思延伸为主线的着重篇章学习法、以合作探索创造创新为核心的语文活动课等；书写了不少教学论文；并在我校举行的新课程教学座谈会上进行交流；激发了学生学习语文的积极性；收到了 更好地教学效果；第 7 页 二、用生动灵活的教学方式；焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开；储存继承前人积累下来的经验和体验；但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志；如何激活所需的先前经验；萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式；激活学生好奇心；探索欲；培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕获新信息的能力；并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的；为此；我们仔细研究教育心理；准确掌握初一学生的心理特征和思想特点；积极探索有利于激发兴趣、激活思想、激励探讨的课堂教学方法；例如在处理每单元的着重篇章时；我们始终采取整体感知合作探索反思质疑扩大延伸的教学模式；根据不同内容精心设计问题；组织课堂教学； 这样教学；课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛；教师已成为学生的亲密朋友；教室