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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版 场景歌微课教学设计 【教学设想】通过初读识字，再读词串，感受场景的美，再到美读词串，感受场景的美，从字到词再到篇，让学生学习量词并感受语言文字的美。【教学过程】（一）谈话导入。 1.转眼间愉快的假期就结束了，暑假里你们出去旅游了吗？都到了哪些地方？哪个地方让你难忘？老师也去了一些地方，并且拍了许多那里的照片，现在选出几张我们一起分享（出示四个场景画面）这些都是一个个让人流连忘返的地方，老师也被这里如画的美景陶醉了，久久不愿离开。（二）初读感受场景的美丽。（1）初步观察画面，整体感知四个场景的美。（出示图片）仔细观察，从这四幅画面里你看到了什么？
2、观察的时候要注意观察的顺序（由远及近或由近及远），能用一两句话说一说你看到事物或景物吗？（2）让我们走进课本，看文中向我们介绍了哪些场景和事物？过渡：小朋友们读得真好，现在让我们插上想象的翅膀，乘上梦中的小舟到这些地方去看一看。 （三）连词成串，边读边想象画面。1.学习第一组词语：边读词边想象画面、体会海边的美景。过渡：孩子们，大海到了，我们来和第一幅美景中的景物打个招呼吧！海鸥、沙滩、军舰、帆船是作者对大海的整体印象。（1） 在这幅美景中作者用了以下词语来修饰以上景物，这样的词语我们称它们为量词。（一只、一片、一艘、一条）数量词：通常用来表示人、事物多少的词语。由数词+量词组成。如“一条鱼”
3、中的“一条”。（2） 我们还能用这些量词仿写这样的词组。 一只（小鸟） 一片（树叶 ） 一艘（轮船） 一条（小鱼）（3） 这些词组给我们展现了在蔚蓝的大海上空有许多海鸥在盘旋，海面上一艘军舰正在远航，一条条帆船正在海面上捕鱼。沙滩上细软的沙子里埋藏着许多美丽的贝壳。这样一幅动人的画面，这样的景象是不是很美！2.学习第二组词语：走进田野、荷塘，欣赏美丽的田园风光。我们的小舟出发了，孩子们，田野到了，请你睁开眼睛吧！（课件出示）（1）我们在美丽的田野中都看到了鱼塘 稻田 垂柳 花园。（2）这些景物分别用什么量词修饰的？（一方 一块 一行 一座）这些词语给我展示了这样一幅画面：春天柳树长出了碧绿的枝条，绿油油的稻田一眼望不到边，池塘里鱼儿游来游去，花园里开满了五颜六色的花朵。这样的田园风光让门流连忘返啊！我们还可以仿写 一方（池塘） 一块（麦田） 一行（杨树） 一座（大山）