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1、2022年范文范本服装结构制图和工艺教学工作总结(共3篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版服装结构制图和工艺教学工作总结（共3篇） 第1篇：服装结构制图教学经验总结服装结构制图教学经验总结潮阳职业技术学校郑少薇服装结构制图课是服装专业学生最重要的理论基础课之一，是和生产现实密切联系的基础学科。由于学生刚接触服装专业课程便学此门课程，无实践经验，因此学生普遍感觉学习难度大，有时上课听得懂，可让现实裁剪出来却很难。针对上述情况，如何提高了这门重要课程的教学效果，使其真正为现实应用和后继课程的学习打好基础，就成了该课教学中的一次突出问题。一、提高了教学效果的几种方法1.多媒体教学并
2、联合实物教学在整次课程中，结构图中的点、线是基础，如何让学生在脑海中把平面图上的点、线和成品衣服联系起来不是一件容易的事，更不必说让她们根据结构图来裁衣服了。要解决这次问题，建议使用多媒体教学，除按惯例教学方式使用挂图、投影外，我们还应该引导学生先熟悉各次点、线的名称，然后让她们观察自己或同学身上的衣服，看能否把制图上的点、线和衣服上的对应起来。这时候就需要我们来启发、引导学生，鼓励她们大胆地提出自己的要法，让她们讨论。这种形象直观的教学方式，比拟能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和积极性，学习效果也能有所提高了。2.增加实训课程实际生活中经常可以发现，文化水平并不高的老师傅却能熟练地看懂
3、你画的结构图，有现实工作经验的工人学起服装结构制图来也很快。这就说明：对学习服装制图来说，理论基础不是决定性因素，但兴趣和现实应用经验却是不可忽视的有利因素。所以在理论教学中，必需注意将枯燥的理论和现实应用联系起来，利用生活中的经验，挖掘学生潜力，调动其学习理论的兴趣。并且鼓励学生多做现实操作，增强动手能力，在实践中发现问题解决问题。如将制好的结构图裁制成衣片的过程，就是理论联系现实的过程。又如在讲上衣中袖肥和袖山的关系时，袖山高，袖肥小；反之，袖山低，袖肥大。这时，我们就需要启发学生回忆一下在生活中看到的一些衣服，并拿出一件合体的少女式西服和一件宽松的男式衬衣，让学生自己仔细观察这两件衣服的
4、袖窿有什么样的区别，它们的袖山和袖肥分别是什么样的关系，让学生自己得出结论。实践证明，采取这种结合现实例子在实践中学习的教学方式，学生记得牢，学得快，教学效果好。3.突出基础、着重内容教学必需有步骤、有规划地进行，上课前仔细备课，找出着重、难点，使每堂课都有明确、合适的目的。在考虑系统性的基础上，应特殊注意针对具体内容，精选着重、基本点，在精讲中“教”，在精练中“扶”，使学生在熟练了解基本理论、基本技能的基础上，能以点带面，举一反三，逐步扩展到更深、更广的内容。如：结构制图中的第一件上装少女式衬衫，学生要通过它来了解上装中的基本点和线。如果这次基础打不好，不能熟练地了解少女衬衣的结构图，则以它
5、为基础的后继内容的完成绩不会有好的效果，教学效率自然就很低，学生学不懂，必定会逐渐失去学习的兴趣，学习质量就更无从谈起了。只有让学生了解好了这局部内容，不光为后继内容打好基础，而且能在此上装的基础上，让学生举一反三，创新设计。4.搞好归纳总结在完成大面积的独立练习后，我们要对正确的制图方法及时归纳、总结，培养学生独立思考，应用新方法去解决制图中出现的问题的能力。当然，归纳、总结方法很多，但最终的关键是要了解、巩固本课所要求的内容。同时，要适当安排课后作业，通过有规划、有目的、有针对性的制图训练作业，可以达到进一步提高了制图能力的目的。以上是自己在服装结构制图课程教学中的体会，希望之后通过上述措
6、施的实行，可以使学生对制图课的学习兴趣明显增加，对后继专业课的学习起到了重要的推动作用。在课程学习过程中，由于教学工具和设备的缺乏而发生的欠缺，我们会持续改善，逐渐准备好需要的教学工具，课件以及实物。当然最好还是和工艺课程相结合，学生可以多些现实操作，更深一层的了解服装和制作服装，提高了专业技能。2011/10/14第2篇：服装结构制图教学和考核大纲本文由oneiwixex贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。服装结构制图教学和考核大纲 服装结构制图教学和考核大纲 和考核开课专业：服装设计和工艺专业 学时：216 学时一、课程的性质和任务 服装
7、结构制图是以学习服装结构规律为主要内容的一门课 程，是服装设计和工艺专业的专业基础课。通过教学使学生了解 正常体型和基本款式的服装结构制图， 并能初步了解特殊体型和 变更款式的服装结构制图。二、课程的基本要求 通过教学和实践，使学生了解一般服装的量体、结构制图、裁剪 的基础知识和技能，初步了解些服装结构的变更原理、变更规律 和处理特殊体型、款式变更的制图方法。三、课程内容和教学要求 （一)绪论 课程内容 服装的定义方法。 分类和作用； 服装结构制图和服装款式的关系； 学习服装结构制图的正确态度、教学要求 1让学生了解服装在美化人类生活方面起的重要作用。 2让学生了解服装结构制图和服装各部位的密
8、切关系；服装造 型和功能的密切关系 3使学生确立严谨、规范和科学的学习态度。(二)服装制图基础知识 课程内容 量体；制图；裁剪。 教学要求 1 了解人体体表特征和服装点、线、面的关系，不同的性别、年龄、体型和服装结构的关系。 2正确了解量体方法，了解成品规格、服装号型的制定及表白 形式。 3正确使用绘图符号、绘图工具，了解服装的主要部件和线条 名称。 4能识别常用面料的正反、丝绺、色差、等级等。 5了解服装制图的各种方法。 (三)西裤结构制图 课程内容 西裤的量体和加放；少女西裤制图；男西裤制图；西裤的款式和造 型变更；特殊体型西裤造型分析。 教学要求 1熟练了解西裤的主要部件和线条名称。 2
9、了解西裤的量体和加放。 3熟练了解西裤的制图方法和计算公式。 4了解西裤的放缝、排料和用料计算。5了解西裤各部位的造型变更，组合成新的款式。着重分析如 何处理不同款式的腰臀之差。 6对特殊体型和正常体型作比拟分析，在制图相应的部位作出 调整和处理。 (四)衬衫结构制图 课程内容 衬衫的量体和加放；少女衬衫制图；少女衬衫的款式和造型变更；男 式衬衫和款式、造型变更。 教学要求 1熟练了解上衣服装的主要部件和线条名称。 2了解衬衫的量体和加放。 3熟练了解衬衫的制图方法和计算公式。 4了解衬衫的放缝、排料和用料计算。 5 了解衬衫各部位的造型变更，组合成新的款式。着重分析 胸省的作用及变更、省位的
10、转移、省量的分散和集中处理；初步 了解袖子和袖窿、袖山深和袖肥、关门领和领围的配套关系。 (五)少女裙结构制图 课程内容 少女裙的量体和加放；少女裙制图；少女裙的变更。 教学要求 1和西裤作比拟，了解少女裙的量体和加放。 2熟练了解常见少女裙的制图方法和计算公式。 3了解少女裙的放缝、排料和用料计算。 4了解裙子各部位造型变更，组合成新的款式。 5 结合西裤造型，对裙裤进行造型分析；结合衬衫腰节上部和裙子的组合对连衣裙进行造型分析。 (六)少女式上衣结构制图 课程内容 少女式上衣的量体和加放；少女式两用衫制图；少女式上衣的变更。 教学要求 1和少女衬衫作比拟，了解少女式上衣的量体和加放。 2和
11、少女衬衫作比拟，熟练了解少女式两用衫的制图方法和计算公 式。 3了解少女式两用衫的放缝、排料和用料计算。 4 了解少女式上衣各部位造型变更，组合成新的款式。着重分 析分割部位对造型变更的作用、驳领和领围的配套、一片袖和两 片袖的转换关系和表示形式。 (七)男式上衣结构制图 课程内容 男式上衣的量体和加放；男式两用衫制图；男式上衣款式和 变更；特殊体型上衣的造型分析。 教学要求 1了解男式上衣的量体和加放。2对男、少女体型进行比拟、分析，熟练了解男式两用衫的制 图方法和计算公式。 3了解男式两用衫的放缝、排料和用料计算。 4了解男式上衣各部位造型变更，组合形成新的上衣款式。重 点了解衣片分割变更
12、和连肩袖。 5对特殊体型和正常体型进行分析比拟，在制图上作相应的调 整和处理。 (八)少女西服结构制图 课程内容 少女西服制图；少女西服变更介绍 教学要求 1了解少女西服的量体和加放。 2了解少女西服的制图方法和计算公式，着重分析合体上衣在平 面造型上的处理。 3了解西服的归拔工艺和平面造型结构的关系。 4了解少女西服的放缝、排料和用料计算。 5了解少女西服夹里和衬布的裁配和用料计算。 6解少女西服款式变更。着重分析驳头高低、宽窄，单排纽、双 排纽，翻领宽窄在配领上的相应处理；分析宽松式西服在造型、量体、加放上和合体西服的区别，在制图上作相应的处理。 (九)男西服结构制图 课程内容男西服制图；
13、男西服的款式和造型变更；男西服背心。 教学要求 1了解男西服、西服背心的量体和加放。 2了解男西服、西服背心的制图方法和计算公式。 3了解男西服、西服背心的放缝、单件、两件套、三件套的排 料和用料计算。 4了解男西服、西服背心的夹里和衬布的裁配和用料计算。 5了解男西服款式变更的特点和一些常见的变更款式。 *(十 *(十)中山服结构制图 课程内容 中山服制图；呢中山服和布中山服的区别；中山服变更介绍。 教学要求 1了解中山服的量体和加放。 2了解中山服的制图方法和计算公式。 3了解中山服的放缝、排料和用料计算。 4了解呢中山服夹里、衬布的裁配和用料计算。 5 了解呢中山服和布中山服的区别及在制
14、图中不同的处理方法。 6了解军燕服、青年服、学生服和中山服的区别。 *(十一) *(十一)男式大衣结构制图 十一 课程内容 男式大衣的量体和加放； 双排纽长大衣制图； 连肩袖长大衣制图。 教学要求 1了解男式大衣的量体和加放。 2了解男式大衣和男式上衣在结构制图上的密切关系。 *(十二) *(十二)少女式大衣结构制图 十二 课程内容 少女式大衣的量体和加放；直腰、暗门襟长大衣制图；紧腰、波浪 形长大衣制图。 教学要求 1了解少女式大衣的量体和加放。 2了解少女式大衣和少女式上衣在结构制图上的密切关系。 *(十三) *(十三)童装结构制图 十三 课程内容 儿童的体型特征和童体丈量(简)；童装实例
15、介绍。 教学要求 1了解儿童的体型特征和量体方法。 2运用了解的制图知识对童装制图进行分析、归纳。 *（十四）中式服装结构制图 课程内容 中式服装的量体和加放；中式服装结构制图实例。 教学要求 1了解中式服装量体和加放，特殊是了解旗袍量体加放的一些 特殊要求。 2了解中式服装衣片的特殊构成、以及在制图上的处理方法。*(十五) *(十五)制样板和推挡 十五 课程内容 制样板；制板推挡。 教学要求 1 在了解了一定的服装结构制图基础知识和基本技能的基础 上，了解制样板的特殊要求。 2了解各种主要规格推挡差数和经纬公共线。四、课程考核 服装结构制图课程是中职服装设计和工艺专业的一门必 修课程，它具有
16、自身的理论体系，是一门实践性很强的课程。本 课程的任务是解决服装技术入门的问题， 学习本课程是使学生掌 握服装结构制图的基本知识、制图方法和基本技能，为深入学习 后续课程和从事相关服装制板技术方面的现实工作打好基础。 为 此，必需充分重视本课程的实践教学环节，注意提高了学生的动手 能力和结构造型能力一、本课程的考核对象的学生： 服装设计和工艺专业三年制职高学生。二、考核分三次模块： 基本知识模块：总分 100 分 基本技能模块：总分 100 分 综合应用模块：总分 100 分基本知识模块 （1） 本课程的考核形式为形成性考核和期末考试相结合的方式， 本课程形成性考核为课程平时作业。 考核成就由
17、平时作业成就和 期末考试成就两局部组成，考核成就满分为 100 分，60 分为及 格其中平时作业成就占考核成就的 30%，期末考试成就占考核 成就的 70%。期末考试采取闭卷笔试形式，卷面满分为 100 分， 考试时间为 90 分钟 （2）本课程考核说明是根据服装结构制图教学大纲制定的， 参考教材是本课程的文字教材服装结构制图（第四版）。考 核说明中的考核内容和考核要求不得超越课程教学大纲的范围 和要求。本考核说明是服装结构制图课程期末考试命题的依 据。 （3）服装结构制图课程的期末考试是自行命题。考试应具 有较高的信度、效度和一定的区分度。试题应符合课程教学大纲 的要求，体现中职职校培养应用
18、型人才的特点；在注意考核基本 知识了解情况的同时，突出对现实问题分析和解决能力的考核， 体现理论和现实相结合；知识考核和能力考核相结合。体现服 装结构制图和现实应用的密切联系性。 （4）期末考试的命题原则是在考核说明所规定的范围内命题， 注意考核内容的覆盖面，在此基础上突出着重。 （5）考核要求分为三次不同档次：由低到高分为“了解、理解、了解”三次档次。了解是指对所学知识的识记；理解是指对所学知识能够知道起涵义，并能用自己的语言进行重新表述；了解是 指能用所学的理论和方法初步解决现实问题。 （6）试题按其难度分为容易题、中等题和较难题，其分值在期 末试卷中的比例为：4:4:2试题中识记和能力考
19、核的基本比例 为：基本知识占 40%；理解能力占 30%；综合运用能力 30%。 （7）试题类型分为填空题、选择题、判断题、计算题和解答题 五种，解答计算题时，需要写出各主要步骤；解答题需要写出相 应的文字和主要步骤。（8） 考核内容和考核要求：人体体型和丈量知识、服装制图基 础知识、服装裁剪基础知识，少女裙、裤子、衬衫、两用衫、西服 等相关制图公式、要领、方法。 基本技能模块 （1）考核要求和内容：1、具备较强的服装制图知识。2、能熟练的使用服装制图工具。3、具备较强的心算和目测能力。4、能熟练绘制各种基本服装款式的结构图。5、能进行裙、裤、衬衫以及两用衫的款式变更制图。 （2）应知内容：1
20、、各种基本服装的制图公式和数据。2、各种基本服装的制图要领。3、省型变更。 4、各种服装的分类和局部变更表示方式。5、各种基本服装的放缝知识。 （3）应会内容：1、正确使用服装制图工具。2、能熟练进行一般服装的制图。3、能进行简单的款式变更制图。4、能进行简单的服装结构设计。 （4）实训部署： 抽取实验项目中任意 23 项目作为考核内容，考核取一次 项目进行制图检测或对实训的 23 次项目结果进行检测、制图 考核。考核时间为 90120 分钟。 综合应用模块 （1） 下装制图技能考核评分尺度（40 分） 考核项目 分值 考核内容 评分尺度 少女裙变更制图 20 分 一步裙、高腰裙、鱼尾裙、A
21、字裙、斜 裙制图1、结构图和款式图相符 5 分；2、线条光滑流畅 分；3、部位计算准确 5 分；4、符合人体运动规律 5 分 裤子变更制图 20 分 牛仔裤、西装短裤、低腰裤、宽松裤制 图1、结构图和款式图相符 5 分；2、线条光滑流畅3、部位计算准确 5 分；4、符合人体运动规律 5 分 （2） 上装制图技能考核评分尺度（60 分） 考核项目 分值 考核内容 评分尺度 清晰 5 分； 清晰 5 衬衫变更制图 20 分 根据提供的款式图按缩比或等比进行制 图1、结构图和款式图相符 5 分；2、线条光滑流畅 清晰 5 分；3、部位计算准确 5 分；4、符合人体运动规律 5 分 两用衫变更制图 2
22、0 分 根据提供的款式图按缩比或等比进行 制图1、结构图和款式图相符 5 分；2、线条光滑流畅 清晰 5 分；3、部位计算准确 5 分；4、符合人体运动规律 5 分 西服变更制图 20 分 根据提供的款式图按缩比或等比进行制 图1、结构图和款式图相符 5 分；2、线条光滑流畅 清晰 5 分；3、部位计算准确 5 分；4、符合人体运动规律 5 分第3篇：服装工艺教学总结服装工艺教学总结李作辉期末临近，回要这学期以来的教学工作，感觉真累，但也随同着收获的快乐。 在教学的内容上，这次学期总共学了两大块： 1 基础知识的了解，了解了裙内款式8种、西裤、工装等工艺制作， 2教学内容的选择注意到联系学生生
23、活的现实，通过服装工艺教学，培养学生对服装制版、裁剪、工艺的兴趣和喜好；学习工艺的基本技能提高了学生的观察能力，要像能力、形象思想能力和创造能力。所以本学期除了学习了书本上的少女西服裙的工艺以外，还按自己的规格制作了一条西裤。大大的提高了了学生浓厚的兴趣。 总之，在这学期的教学过程中，自己始终坚强以新课程的尺度实施教学，坚强以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发和利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中一直吸取新内容，在教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不外还应该说的是在取得成就的同时，也出现了教学上的许多欠缺，众多的学生是可以接受课程的教育方式的。一小局部学生由于了解的知识情况的不同，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两次极端的现象。当然，今后我还会在教学中一直改善，以适应教育改革的新浪潮。 2014年6月10日服装制图教学工作总结教学工作总结中职服装制图服装结构教学工作总结服装工艺员工作总结汽车制造和工艺教学工作总结后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!