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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中一年级乒乓球教学工作总结（共5篇） 第1篇：初中乒乓球社团工作总结初中乒乓球社团工作总结 学生社团已经成为学校一道靓丽的风景；丰富多彩的社团活动让校园充满活力和生机；每次活动；都有学生自行谋划、组织、实施、总结；极大地调动了学生参加的积极性；社团活动满足了学生的各种需求；丰富了学生的精神生活；推动他们的身心健康和全面发展；社团推动了学生知识结构的一直完善；为学生的技能成熟提供了良好的环境；社团为学生的能力提高了提供了广阔的空间；乒乓球社团自成立以来；至今已经有五年多的时间了；在此期间；本社团严格遵守学生社团管理章程进行惯例活动；以“规范社团管
2、理；挖掘社团潜力；活跃校园文化”为工作宗旨；以“开展精品活动、打造一流社团”为目标；注意活动形式；讲究宣传实效；社团中的队员来自各次年级；队员们在训练中刻苦耐劳；服从指挥；仔细训练；积极地发扬了团队精神；乒乓球这项活动；是一个周期性较长的运动；怎样让学生对乒乓球发生持久而稳定的兴趣；一直是我费心的一次问题；人的兴趣是在学习和实践活动中逐步发展起来的；是具有可塑性的；所以；学生的乒乓球兴趣也是可以培养的；那么如何在教学训练中培养学生的乒乓球兴趣呢？我觉得具体可以从以下几方面入手：一、理论联系现实；启发学生的兴趣； 向家长和学生宣传乒乓球运动的好处；现在的人们称乒乓球运动是“聪明人的运动”；同时还
3、告诉我们的学生；打乒乓球能养眼；非常有利于提高了学习效率；从而真正启发他们内心深处对此项训练的兴趣；通过这学期的训练学习；取得一定的功效；学生基本能了解乒乓球的击球要领；由于是一年级至二年级的学生；当中一些是有些基础的；一些是一点球感也没有；水平是参次不齐的；但是我们本次学习只要求学生学习后有了解基本的击球要领就可以了；这是进一步学习乒乓球的基础；二、以胜利教学；激发学生训练的兴趣；在我们乒乓球训练的初始阶段；我总是把训练的目标或较复杂的技术动作分解几段；每一段都设立一次通过一定的努力可以达到的目标；让学生们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果；使学生看到自己阶梯式的进步；从而发生一种满
4、意的感觉；激起进一步学习的欲望；本学期学习内容主要有：1、观看专题片“乒乓球的辉煌”； 强调了训练纪律；2、讲解学习乒乓球的相关知识；3、学习攻球；4、学习推挡；5、学习“左推右攻”；6、学习发上旋球、下旋球；7、学习发长球、短球；8、学习发反手球、侧旋球；9、学习接上旋球、下旋球；10、学习接长球、短球；11、学习接反手球、侧旋球；12、搓球；13、拉球动作的练习；14、拉直线球实战的练习；15、拉斜线球实战的练习；16、拉弧圈球实战的练习；17、脚步动作的练习；18、综合实战练习等；例如：在乒乓球训练中熟悉球性这一练习中；我就先让学生进行“捉球”游戏的练习；教师拿一些球在手上；逐次抛出去；
5、让学生去捡；在规定时间内刚开始肯定没能捡到几次；但随着时间的推移；学生对球性的熟悉；就能慢慢多起来；教师对有进步的同学给予表彰；让他们看到自己的胜利；三、创新乒乓训练的形式；引导学生的兴趣；为提高了学生的训练兴趣；我根据学生技术水平一直地改革；创新训练的教学形式；从教师的指导到乒乓室的安排都要精心设计；力求有新意；这样的训练必定会使学生情绪丰满、兴趣浓厚；在平时训练中的教师示范指导固然相当重要；但最好是当教师在讲解完某一技术动作之后；同时向我们的学生展示一下这一技术动作在实战中的运用情况使我们的学生对这一动作有一次整体性的感知；而不仅是为学这一技术运动而练习这次技术动作；在学习过程中；我们采用
6、循序渐进的教学方法；让学生由练球感开始；由不会控制球到能熟练控制球；从不会击球到能按落点准确击球；从而形成学习乒乓球的教学模式；但是；由于是初中一、二年级的学生；他们的水平较低、不是很平均；所以教学过程中仍然有很多欠缺之处：如学生叫难接受等等；以后教学中我会从现实出发；讲解更详细、更透切；众所周知；乒乓球运动还是一个实战性很强的体育运动；所以在训练中我除了贯彻好精讲多练的原则外；平时的实战训练更是不可忽视；从集体的“争皇打”到两人的“五局三胜”；从“星期冠军”到“月擂主”；从期末教学竞赛中；我都特殊注意训练形式的创新；引导好学生的训练兴趣；四、培养坚强意志；加强训练兴趣；无论做什么事情；“吃败
7、仗”是防止不了的；辅助他们找到解决问题的方法；并勇敢的战胜困难；从而激励他们努力训练；增强了克服困难的信心；这样他们才干体会到胜利的喜悦和乒乓运动给人的快乐； 总而言之；在培养学生乒乓球训练兴趣这一方面的方式和手段要多种多样；只要教练能有效地利用手段来调动学生的训练兴趣；学生就可以积极主动地训练；只有这样训练水平才会有所提高了；在真正的竞赛中才干取得 更好地成就；吕岩2011-12-30第2篇：初中一级班主任工作总结学习必备欢迎下载本学期；我担任一年级三班班主任工作；我倾注了自己的全部的精力和爱心；一学期下来；班级在各方面工作都还可以；班级管理得井井有条；特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大
8、的收获；具体做法如下：一、 创立和谐、积极向上的班风一次班级的班风如何；直接影响着这次班级的各方面工作；影响着学生的品格形成；我深知班风的重要性；所以这学期以来；我就教育学生要爱学校；爱班级；特殊是在学校条件改进之后；我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾；在平常的工作生活中；我时刻注意培养学生的集体荣誉感；每当班级在学习上取得了好成就；我就鼓励他们；表彰他们；和他们一起庆贺；当班级出现问题；学生犯了错误；我就和他们一起分析原因；找欠缺；一起加油；争取下次赶上来；在长期这样的氛围中；学生们有了非常强烈的集体荣誉感；班级整体风气积极向上；充满了活力；二、培养学生良好的行为习惯我一直认为培养学生良好的
9、行为习惯的最为重要；学习必备欢迎下载收获一次良好的行为习惯真的可以受用终生；在平常的工作生活中；我非常注意学生品德方面的教育；我允许学生犯错误；但我要求学生有了错误一定要主动否认并加以改正；我对学生的行为习惯、文明礼貌、思要品格等方面逐步渗透；用自己的行为给他们确立模范；对于我们班学生来说；我觉得他们在思要品德、行为习惯方这方面是非常优秀的；教师的职责不仅在于教授学生知识；更在于引导他们学会生活和生存的基本技能；及做人的基本行为准则；刚入学的学生；不知天高地厚；只会随心所欲地玩闹；并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行惯例教育；如：我让他们时刻有惯例意识；但这是远远不够的；他们的主动性不强；
10、还需要时刻不松懈地”看”；做操时；我先站到队伍前面；站在那儿；然后跟他们一起做操并目视他们动作；还要不断地提醒；某某站整齐点；某某手伸直点；这样的话不知说了多少；就这样；渐渐地做操时；我不再用时时地去看着了；队伍也站得整整齐齐了；现在；我不在的时候；班级卫生打扫得象模象样；学习必备欢迎下载别的老师都很羡慕；教育工作；是一个常做常新、永无止境的工作；社会在发展；时代在前进；学生的特点和问题也在发生着一直的变更；作为有职责感的教育工作者；必需以高度的敏感性和主动性；及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题；了解其特点、发现其规律；尽职尽责地做好工作；以完成我们肩负的神圣历史使命；第
11、3篇：初中一级班主任工作总结初中一年级班主任工作总结本学期；我担任一年级三班班主任工作；我倾注了自己的全部的精力和爱心；一学期下来；班级在各方面工作都还可以；班级管理得井井有条；特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获；具体做法如下：一、 创立和谐、积极向上的班风一次班级的班风如何；直接影响着这次班级的各方面工作；影响着学生的品格形成；我深知班风的重要性；所以这学期以来；我就教育学生要爱学校；爱班级；特殊是在学校条件改进之后；我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾；在平常的工作生活中；我时刻注意培养学生的集体荣誉感；每当班级在学习上取得了好成就；我就鼓励他们；表彰他们；和他们一起庆贺；当班级出
12、现问题；学生犯了错误；我就和他们一起分析原因；找欠缺；一起加油；争取下次赶上来；在长期这样的氛围中；学生们有了非常强烈的集体荣誉感；班级整体风气积极向上；充满了活力；二、培养学生良好的行为习惯我一直认为培养学生良好的行为习惯的最为重要；收获一次良好的行为习惯真的可以受用终生；在平常的工作生活中；我非常注意学生品德方面的教育；我允许学生犯错误；但我要求学生有了错误一定要主动否认并加以改正；我对学生的行为习惯、文明礼貌、思要品格等方面逐步渗透；用自己的行为给他们确立模范；对于我们班学生来说；我觉得他们在思要品德、行为习惯方这方面是非常优秀的；教师的职责不仅在于教授学生知识；更在于引导他们学会生活和
13、生存的基本技能；及做人的基本行为准则；刚入学的学生；不知天高地厚；只会随心所欲地玩闹；并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行惯例教育；如：我让他们时刻有惯例意识；但这是远远不够的；他们的主动性不强；还需要时刻不松懈地”看”；做操时；我先站到队伍前面；站在那儿；然后跟他们一起做操并目视他们动作；还要不断地提醒；某某站整齐点；某某手伸直点；这样的话不知说了多少；就这样；渐渐地做操时；我不再用时时地去看着了；队伍也站得整整齐齐了；现在；我不在的时候；班级卫生打扫得象模象样；别的老师都很羡慕；教育工作；是一个常做常新、永无止境的工作；社会在发展；时代在前进；学生的特点和问题也在发生着一直的变更；作为
14、有职责感的教育工作者；必需以高度的敏感性和主动性；及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题；了解其特点、发现其规律；尽职尽责地做好工作；以完成我们肩负的神圣历史使命；第二篇：初中一年级班主任工作总结 2000字班主任工作总结本学期；我担任七年级十班班主任工作；对于一次年轻体育教师的我；无论从专业知识还是教学、班级管理经验来说都是巨大的挑战；我倾注了自己的全部的精力和爱心；一学期下来；班级在各方面工作都还可以；班级管理得井井有条；较刚开始接手有了一定的进步；具体做法如下：一、 创立和谐、积极向上的班风一次班级的班风如何；直接影响着这次班级的各方面工作；影响着学生的品格形成；我深知
15、班风的重要性；所以这学期以来；我就教育学生要爱学校；爱班级；我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾；碰到地面上有垃圾我主动弯腰捡拾；给孩子们做一次好的示范；在平常的工作生活中；我时刻注意培养学生的集体荣誉感；每当班级在学习上取得了好成就；我就鼓励他们；表彰他们；和他们一起庆贺；当班级出现问题；学生犯了错误；我就和他们一起分析原因；找欠缺；一起加油；争取下次赶上来；在长期这样的氛围中；学生们有了较强烈的集体荣誉感；班级整体风气程浮现积极向上发展的趋势；二、培养学生良好的行为习惯我一直认为培养学生良好的行为习惯的最为重要；收获一次良好的行为习惯真的可以受用终生；在平常的工作生活中；我非常注意学生品德方
16、面的教育；我允许学生犯错误；但我要求学生有了错误一定要主动否认并加以改正；就如前段时间班级新配备的书柜；班里两位同学玩耍不小心将书柜玻璃碰碎；主动过来找我道歉；我及时给予他们肯定；并告诉他们玻璃损坏没相关系；万一玻璃碎片划伤人很危险；侧面告诉他们班级内追逐玩耍的危险性；提醒他们要有保险意识；注意维护次人及他人的保险；我对学生的行为习惯、文明礼貌、思要品格等方面逐步渗透；用自己的行为给他们确立模范；对于我们班学生来说；我觉得他们在思要品德、行为习惯方这方面在一直的进步；教师的职责不仅在于教授学生知识；更在于引导他们学会生活和生存的基本技能；及做人的基本行为准则；刚入学的学生；不知天高地厚；只会随
17、心所欲地玩闹；并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行惯例教育；如：我让他们时刻有惯例意识；但这是远远不够的；他们的主动性不强；还需要时刻不松懈地”看”；课间操时；我时刻跟着队伍；和他们一起跑操并观察他们队列、排面的整齐度；还要不断地提醒；某某站整齐点；某某注意脚步；这样的话不知说了多少；就这样；渐渐地跑操有了很大的提高；眼保健操同样时时去盯；慢慢的学生养成了习惯；我不再用时时地去看着了；有班干部组织整整齐齐、认仔细真的做眼操了；现在；我不在的时候；班级卫生打扫、各种活动组织得象模象样；三、班委的选用及班级管理的各种工作的有序开展；一次新班级的营建；选好班委是很重要的一次环节；我通过两次渠道来
18、选用：一是让学生毛遂自荐；二是借开学初的观察、考验；深化素质教育；要让孩子们自己当家作主；应当让学生自主自动；自己的活动自己搞；自己的事情自己做；甚至自己当班干部参加班级的管理；让学生们有自己当家作主的权利；因此班委选定后；让他们分工作好班级工作；从纪律、卫生等方面管理班级；我充分让孩子们做好自己的家；作好自己的主；收到很好的效果；四、用心去对待每次学生；德育是学校实施素质教育的重要组成局部；它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活；所谓后进生；一种表示为成就差；一种表示为思要落后及行为习惯差；优生则相反；而介于优生和后进生之间的则为中等生；由于中等生的种种表示欠佳而影响集体；作为人的正常心
19、理反应；他们会不同水平受到师生的冷落、薄待甚至歧视；这样教育的结果是后进生更差；教师是人类文化的传播者；对人类社会的延续和发展；起着桥梁作用；十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过；“我们对国家的贡献；哪里还有比教导青年和教育青年更好；更伟大的呢？” 翻开中国数千年历史；你会发现善良的人们；历来把“教师”和“天地君亲”供奉在一起；视为崇高而神圣的；“教育需要爱；也要培养爱；没有爱的教育是死亡的教育；不能培养爱的教育是失败的教育；”这一教育名言告诉我们；爱是教育的生命；是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂；素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求；那就是必需全面地爱学生；“一切为了学生；为了学生的
20、一切；为了一切学生；”这要求每一位教师胸怀一颗爱心；用心灵去耕耘心灵；让每一位孩子都得到应有的爱；也因有这一认识；我从开学伊始就做了大量的思要工作；也因此赢得了孩子们的认可；我也从心里喜欢上了他们；五、尚有不少工作不尽人意；由于是年轻的体育教师；无论从专业知识还是教学、班级管理经验来说都极度匮乏；没有更多的经验来和学生沟通；有些学生出现不良行为时；虽能给予及时提醒、教育；但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头；因此；总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安；带班以来；虽然从各方面都非常注意；力求以严、以勤、以爱治班；但是在班级上还是出现了一些意要不到的事情；学生当中仍
21、然还有局部厌学；或调皮捣蛋的也时有发生；面对问题；今后我将一直地向各位有经验的班主任老师学习；取长补短；奋发上进；面对学生；我愿倾尽全力；陪伴着他们健康成长； 七年级（10）班主任张新栋20xx年x月x日第4篇：乒乓球教学总结2014-2015第一学期兵乓球社团活动乒乓球社团教学工作总结丰都中学：曾元兵一、理论指路；科学训练；由于是初中学生乒乓球训练；因此针对性、科学性训练就显得尤为重要；我们在训练时始终遵循乒乓球运动的发展规律；使工作者有章可循、有“法”可依；我们注意从小抓起；在全校对乒乓球感兴趣的同学都参加学打乒乓；通过一段时间；从中选几次 更好地作着重辅导；这样即为他们次人乒乓球技术的提
22、高了；也为学校储备一份乒乓球队员的力量；在每周三有限的时段训练中；部署适当的训练强度对学生的起步训练；特殊重视基本步法和手法的训练；严格要求；打好基础；同时和身体全面素质的训练穿插结合；齐头并进；二、育人为本；全面发展；学校以德智体全面发展的乒乓队员为“榜样”；在全校学生进行典型的示范、宣传；激发乒乓队员；学习先进赶有模范；使队员们都能“以苦为乐；积极训练”；球艺一直提高了；一年来；我校的乒乓队员在领导的关心和支持下；在乒乓球辅导员的勤奋培养下；在各级各类的竞赛中获得了优异成就；三、训练要点：1、了解中国国球的辉煌历史及相关知识；激发学生练习的兴趣；2、球感的训练；3、攻球的训练；4、推挡的训
23、练；5、发球的训练；6、接发球的训练；7、搓球的训练；8、拉球的训练；9、脚步动作的训练等多角度；在活动过程中以课堂教学为主；本学期通过每周三下午社团活动的训练；取得一定的功效；学生基本能了解乒乓球的击球要领；由于学生基础比拟差；有一些是一点球感也没有；水平是参次不齐的；但是我们本次学习只要求学生学习后有了解基本的击球要领就可以了；这是进一步学习乒乓球的基础；在本学期；着重训练学生的发球训练、推挡训练、接发球训练和脚步动作的训练；从而激发学生的练习兴趣在学习过程中；我们采用循序渐进的教学方法；让学生由练球感开始；由不会控制球到能熟练控制球；从不会击球到能按落点准确击球；从而形成学习乒乓球的教学
24、模式；但是；学生接触乒乓球的时间不是很长；他们的水平较低、不是很平均；所以教学过程中仍然有很多欠缺之处；以后教学中我会从现实出发；讲解更详细、更透切；达到兵乓球社团活动的目的；2014年12月31日第5篇：乒乓球教学总结少年宫乒乓球教学总结谢小虎一、理论指路；科学训练；由于是学校少年宫的小学生乒乓球训练；因此针对性、科学性训练就显得尤为重要；我们在训练时始终遵循乒乓球运动的；发展规律；使工作者有章可循、有“法”可依；我们注意从小抓起；在全校对乒乓球感兴趣的同学当中选一局部比拟机灵的学生学打乒乓；通过一段时间；从中选几次 更好地作着重辅导；这样即为他们次人乒乓球技术的提高了；也为学校储备一份乒乓
25、球队员的力量；在每周有限的时段训练中；部署适当的训练强度对学生的起步训练；特殊重视基本步法和手法的训练；严格要求；打好基础；同时和身体全面素质的训练穿插结合；齐头并进；二、育人为本；全面发展；学校以德智体全面发展的乒乓队员为“榜样”；在全校学生进行典型的示范、宣传；激发乒乓队员；学习先进赶有模范；使队员们都能“以苦为乐；积极训练”；球艺一直提高了；一年来；我校的乒乓队员在领导的关心和支持下；在乒乓球辅导员的勤奋培养下；在各级各类的竞赛中获得了优异成就；乒乓运动充满着无尽的魅力；小小的银球连着你、我、他国球；这项运动相信也会在我校的这方土地点如沃野小花；虽不浓艳；却也会持久弥香；淡雅动人；三、训
26、练要点：1、了解中国国球的辉煌历史及相关知识；激发学生练习的兴趣；2、球感的训练；3、攻球的训练；4、推挡的训练；5、发球的训练；6、接发球的训练；7、搓球的训练；8、拉球的训练；9、脚步动作的训练；在活动过程中以课堂教学为主；本学期通过每周周六五下午少年宫活动的训练；取得一定的功效；学生基本能了解乒乓球的击球要领；由于学生基础比拟差；有一些是一点球感也没有；水平是参次不齐的；但是我们本次学习只要求学生学习后有了解基本的击球要领就可以了；这是进一步学习乒乓球的基础；在本学期；着重训练学生的发球训练、推挡训练、接发球训练和脚步动作的训练；以及通过看专题片了解我国乒乓球辉煌的历史；从而激发学生的练习兴趣在学习过程中；我们采用循序渐进的教学方法；让学生由练球感开始；由不会控制球到能熟练控制球；从不会击球到能按落点准确击球；从而形成学习乒乓球的教学模式；但是；学生接触乒乓球的时间不是很长；他们的水平较低、不是很平均；所以教学过程中仍然有很多欠缺之处；以后教学中我会从现实出发；讲解更详细、更透切；初中乒乓球教学工作总结乒乓球工作总结乒乓球教学工作总结第一学期乒乓球教学设计乒乓球教学规划