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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版八年级上册物理时间和长度的测量教案年级八学科物理主备教师复备教师课题时间和长度的测量课型教材分析本小节为物理这门学科的第一步，这一步是学生对物理的第一印象，至关重要，本小节内容简单，联系实际生活广发，多位实际动手操作的内容，激发兴趣为主。学情分析学生对物理这门学科没有科学理性的认识，对物理方法和物理思想几乎为零，但是他们有丰富的感性认识，对生活和实际生产有一定的经验，这应该成为打开物理大门的一个角度。教学目标1、知识与技能会使用适当的工具测量时间和长度知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法
2、3、情感、态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重点难点分析1、重点：使用适当工具测量时间和长度2、难点：误差的产生。误差与错误的区别教学策略分析以开发性趣为主，毕竟本小节知识相对简单以鼓励学生动手，既实验法为主，这样能激发学生的兴趣。课前准备教师测量工具的准备学生预习第一章第一小节教学活动过程设计（第 1 课时）教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动（一）引入新课引导学生复习复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？通过学生的讨论得出要测出相应的时间。（二）讲授新课1、时间的测量让学生讨论
3、各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。使学生充分掌握累积法的测量。长度的测量长度的单位：kmmdmcmmmnmm(要求学生熟练掌握各进制)测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺学生活动：测出物理课本的长宽厚；学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要
4、跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。测量结果=数字+单位3、误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。 错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次，错误可以消除。（三）课堂小结懂得测量时间和长度的方法和用具（四）布置作业完成相应的同步练习使学生学以致用，并且能学会主动思考。板书设计 长度的单位：国际单位：m1、 常用单位：km.dm.cm.mm.m.nm3、 长度单位的换算： 长度的测量（1） 工具：刻度尺（2）方法：一看，测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度 值和零刻度线是否磨损。 二放，尺要与被测长度重合或平行，且刻度线紧贴被测物体放置 三读，读数时视线要与尺面垂直，并估读到分度值下一位 四记，记录测量结果时，要写出数字和单位。教学反思