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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼.天津高考改革方案公布年采取3+3 模式2020天津市人民政府日前公布了天津市深化考试招生制度改革实施方案。根据方案，从2018年高考开始，再现有英语听力两次考试地基础上，实行高考英语笔试两次考试，取笔试与听力各两次考试中较高地分数，计入高考总分; 从2020年起， 高校招生依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价进行录取。方案明确，从2018年秋季入学地高一年级开始，将取消文理分科，普通高中学业水平考试分为合格性考试与等级性考试。合格性考试实行全科设置、全科开考，学生根据要求再每学年
2、自主选择考试科目; 等级性考试由学生根据报考高校要求与自身特长，再思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6 门科目中自主选择3 门作为等级性考试科目。从2020年开始，统一高考录取总成绩由统一高考地语文、数学、外语3 个科目成绩与高中学业水平等级性考试科目成绩组成。方案提出，高职院校分类考试招生将与统一高考相对分开，实行 “ 文化素质+职业技能 ” 地评价方式，从年起，春2018季招生将成为市属高职院校再津招生地主渠道。同时，创造条件逐步减少高校招生录取批次，完善平行志愿投档方式，.第 1 页，共 6 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼.探索高校与学生双向选择地录取模式。考试院权威解读高
3、考改革方案高考改革地主体内容有哪些?一为改革考试科目设置。从年秋季入学地高中一年级2018开始，取消文理分科。从2020年起，统一高考科目调整为语文、数学、外语3 门，统一高考时间安排再每年6 月份。英语科目提供两次考试机会。二为改革招生录取机制。探索依据统一高考与普通高中学业水平考试成绩、参考高中学生综合素质评价地多元录取机制。从2020年起，统一高考招生录取总成绩由语文、数学、外语门统一高考科目成绩与3 门学生自主选择地普通高中3学业水平等级性考试科目成绩构成，作为高校招生录取地基本依据。统一高考招生录取总成绩满分750分。其中，语文、数学、外语每门满分150分， 3 门普通高中学业水平等
4、级性考试科目每门满分100分。英语考试如何改革?.第 2 页，共 6 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼.2018年、 2018年与2019年地高三学生第一次高考英语考试( 含两次听力考试) 再每年3 月份举行，第二次高考英语考试( 不含听力考试) 再6 月份统一高考时举行。从2020年起，高三学生第一次高考英语考试( 含两次听力考试) 与普通高中学业水平等级性考试同期举行，第二次高考英语考试( 不含听力考试) 再6 月份统一高考时举行。高考综合改革再哪些方面扩大了学生地选择权?一为升学途径。学生可根据实际情况，再自主招生、统一高考与高职院校分类考试等多种方式中选择比较适合自己地升学通道
5、; 同时，积极探索实行高校与学生双向选择地录取模式。二为考试科目。再统一高考招生中，学生可根据本人兴趣特长与拟报考学校及专业要求，自主选择等级性考试科目 ; 再春季高考中，学生可以选择职业技能考试地类别及英语科目地考试项目。三为考试次数。再统一高考英语科目考试中，学生可以自主选择考试次数，且取最高1 次考试成绩计入高考总分。四为考试时间。再高中学业水平合格性考试中，各科目考试分散再高中三年，随结随考随清，每年度实行全科开考，学生可以根据学习情况与自身实际选择学业水平考试各科目地考试时间。.第 3 页，共 6 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼.高校招生录取会不会取决于语数外统一考试科目成
6、绩?不会。根据实施方案，学生地高校招生录取总成绩与现行高考 “ 3+ 综合 ” 地总成绩相同，语文、数学、外语分值未变 ( 每科150分，共450分 ) ，学生自主选择地等级性考试再计入高校招生总成绩时地分值也未变( 每科100分，共300分 ) 。同时，等级性考试科目成绩再A、 B、 C、 D、 E 等地基础上又细化为21 个等级，提升了等级性考试地区分度。语文、数学、外语三门统一考试科目为对学生地普遍性要求，为对学生基本素质地考查; 而等级性考试地3 门科目为学生根据自身情况自主选择地，能够反映学生地兴趣、志向与学业专长。高中学业水平考试安排合格性考试分散再高中三年，为高中学校根据教学规律
7、与学生实际，合理安排教学进度、开展教学改革、办出学校特色创造条件，具体安排再每学年末，实行全科开考，学生根据要求自主选择考试科目。每门科目地合格性考试，学生一般只能报考一次。对成绩不合格地学生，再提供一次考试机会，与该科目下一.第 4 页，共 6 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼.次合格性考试同时进行。等级性考试限参加当年高考地学生参加，考试安排再高三年级第二学期地5 月中下旬举行。每门科目地等级性考试，学生只能报考一次。学业水平等级考试如何计分等级性考试成绩再计入高校招生录取总成绩时，每门科目成绩由五等细化为A5* 、 A4* 、 A3* 、 A2* 、 A*;B5*、 B4*、 B
8、3* 、B2*、 B*;C5*、 C4* 、 C3* 、 C2* 、 C*;D5*、 D4* 、 D3* 、 D2* 、D*;E共21级，分别占2%、 3%、 4% 、 5%、 6%;7% 、 7%、 7% 、7% 、 7%;6% 、 6% 、 6%、 6% 、 6%;5% 、 4% 、 3% 、 1%、 1%;1% 。其中， A5* 为满分100分， E计40 分，相邻两级之间地分差均为3 分。高中学生综合素质评价再高校选拔中起什么作用?高中学生综合素质评价为对学生全面发展状况地观察、记录、分析，为发现与培育学生良好个性地重要手段，为深入推进素质教育地一项重要制度，为普通高中课程改革地重要内
9、容。开展综合素质评价地目地为促进学生品学兼优、德智体美全面发展与培养个性特长，扭转“ 唯分数论 ”。.第 5 页，共 6 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼.综合素质评价结果作为学生毕业与升学地重要参考，并将具体使用权交给高校。再高职院校分类考试招生中，高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考，纳入到综合评价内容;再高校自主招生试点以及教育部批准地高校综合评价录取试点中作为报考与初次遴选地重要依据; 再统一高考招生中，高校可事先对学生高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考。实施方案何时开始实施?实施方案规定地各项改革内容与要求，将分年逐步实施。2018年继续推进九年义务教育均衡发展、高校自主招生改革、深化高职院校分类考试招生，改进录取方式，改革监督管理机制等，并选择部分区县试点实施高中学生综合素质评价实施办法;2018年开始实施英语科目一年两次考试，逐步合并录取批次，并从2018年高一年级开始全面实施高校考试招生制度综合改革。.第 6 页，共 6 页