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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中生物兼班主任老师工作总结（共8篇） 第1篇：语文老师兼班主任工作总结语文老师兼班主任工作总结本学期我担任四年级班主任工作；同时教学语文；班主任的工作琐碎繁杂、职责重大、社会关注度高；教师压力大；当一名班主任教师是多么幸运；而要由幸运儿变成幸福者；就需抱着积极向上的心态工作；把快乐带给学生；教师是孩子快乐学习的源泉；只有老师快乐的教；才会有学生快乐的学；做快乐老师；是我工作的目标；把美丽心情释放出来；像阳光般照亮每次孩子的心灵角落；让学生“因为我快乐所以快乐”；苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者；就要把自己的心奉献给他们；只有对学生倾注
2、了感情；才干获得学生的信任和尊重”；为上好一节语文课；我用心备课；每课都要上网查阅和教学内容相关的大量信息；并且自己整理后；记录下来；力求每节课都能讲得具体、细致；把每次知识点都讲透彻；学生们都喜欢上语文课；在课堂上我们总是有眼神的交流；心灵的碰撞；我一直地为他们的进步加油喝彩；学生的进步很大；在心理健康教育上；我了解到处于青少年期间的学生生理和心理的发育；由于表示欲和情绪控制力的水平发展不平衡；往往会出现迷惘、困惑、冲动这就是心理学上所称的“心理断奶期”；加上知识阅历限制和社会家庭影响；如果在学校得不到教师的理解；而教师又没有进行适当的引导；教育；听之任之；放任自由或者埋怨批评；粗暴干预；势
3、必造成不良后果；从而影响教学工作的顺利进行；因此；促进师生沟通；强化师生合作有着重要的意义；著名教育家陶行知提出“创造力量最能发挥条件的是民主”；在长期的教学实践中；我们也深刻感受到；只有确立民主作风；在教学中 创立和谐、民主、平等的师生关系；才干真正形成良好的教学氛围；使学生人格和创新思想得到良好的发展；达到教书育人的目的；而这种良性师生关系的建立有赖于我们每一位教育者去为之不懈地努力奋斗；我们只有站在学生的角度来审视自己的教学；并在教学的过程中时时以一种慈爱、宽容的胸怀去面对学生；那么教育之花将遍地开放；第2篇：语文老师兼班主任工作总结班主任兼语文教师述职讲演一次学期很快结束了；在领导和各
4、位老师的关心和辅助下；我顺利的带着一年级三班走过了这一学期；头一年带班；在我眼里；一年级的班主任是这样一次复合性的角色；当孩子们需要关心爱惜时；班主任是一位慈母；给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点；班主任又是一位严师；严肃地指出他的欠缺；并辅助他改正；于是；我认为班主任工作是一个既艰巨而又辛苦的工作；说其艰巨；是对于学生的成长；发展以至能否成为合格人才；班主任起着关键性的作用；说其辛苦；是因为每天除了对学生的学习负责以外；还要关心他们的身体、纪律、卫生、保险以及心理健康等情况；一学期下来；我感受良多；成长了许多；接下来我就谈几点我的做法和体会；一、“对待学生；该这样要：假如；我是孩子；
5、假如；是我的孩子；” 以前听课的时候听到过这句话；每每要到这句话；我仍然感动；因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了；一名出色的班主任；不仅要教艺精湛；有敬业精神；更重要的是要有情感的投入；要懂得人性、人道和人情；我实在说不清；自己曾经有多少次不经意的冷冰冰的怒吼的话语；留给这些阳光儿童永恒的记忆将会是什么；但我知道爱因斯坦曾说过：“过了若干年以后；那些教的知识都忘了；留下的东西才是教育；”当我静下来要要时；这样做只会让胆小的学生更加胆小；油滑的学生要方设法钻空子；精力过剩的学生肆意地制造事端；甚至为所欲为；逐步走向危险的边沿；多一些真诚的爱心；收获的将是更多的幸福和快乐！因此；我
6、极力的要走进孩子的内心世界去真正地了解孩子；要从具体的故事中教会孩子“快乐学习 学会做人 ；”二、惯例习惯；常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的；它必需贯穿在整次管理过程中；于是我制定出详细的班规；要求学生对照执行；使学生做到有规可循；有章可依；由于低年级学生主动性和自控力都比拟差；防止不了会出现这样或那样的错误；因此这就需要班主任做耐心细致的思要工作、不能操之过急；于是；我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育；给他们讲明道理及危害性；从而使学生做到自觉遵守纪律；现在的孩子已经今非昔比；他们接触面广；思想活跃；自尊心强；但又有着现代青
7、少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神；这些都表示在一言一行中；在队列队行训练中表示尤其明显；他们自由散漫；在队列里有说话的、打闹的；无精打采；步调随便；我向孩子提出要求；从起步到走步；从转体到每一次动作；都给他们提出常规化的要求；亲身示范；身体力行；通过这些训练；使孩子们体会到严格有序管理带来的效果；现在的孩子普遍自私；在小事上斤斤计较；不能宽厚待人；这表示在处理同学关系上；同学之间有了矛盾；出言不逊；动辄大打出手；拳脚相加；针对这一现象；我教育学生怎样正确处理同学关系；并以此开展主题班会；对学生进行教育；在处理闹矛盾的学生时；我让学生多做自我批评；在自己身上找欠缺；以比来培养学生宽厚待人的
8、精神；学会以宽容和大度之心对待周围的人；劳动更培养学生德育思要品质的机会；现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理；这些独生子少女平时干活的机会很少；养成了懒惰的习惯；首先必需得教会学生怎样干活；从扫地到拖地；从擦玻璃到擦墙围子；我都示范指导并严格检查；及时表彰做得好的同学；批评做的不仔细和逃跑的同学；让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注意他们的人品；三、及时表彰；延迟批评在微博上看到德国美学家黑格尔说过这样的话:“不应该使孩子们的注意力久长地集中在一些过失上；对此；尽可能委婉地提醒一下就够了；最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念；”教过低年级的老师都知道:孩子小；事儿多；一上课就
9、“告状”；当老师的又不能不公平处理；这样耽误的时间太多；而且学生因为受了批评；注意力长时间集中在自己的过失上；情绪受影响；低落的情绪体验使智力活动水平明显下降；课堂吸收效率变低；针对这一情况；我采用延迟批评；这样既培养学生愉快的情绪体验；又给予其改正和返回的机会；之后老师只要加以指导；就能很好的解决问题；四、为了调动学生上课参加的积极性；发挥学生的主体地位；提高了课堂教学的效益；我采用了如下的一些措施和方法: 1.牢牢掌握“读”的环节；让语文教学的课堂充满朗朗的读书声；古语云:“书读百遍；其义自现”；说的就是“读”的重要性；上课的时候；我着重于读；但也注意读的方式和方法；那种“南郭先生吹竽”式
10、的“读”是没有什么效果的.从方式方法上来说；我把“读”分为次人“读”；小组“读”；带“读”；抢“读”；竞赛“读”；表演读；设定情境表演；并对学生及时进行表彰和展示；学生上课的参加积极性相当高；2.注意课堂提问的艺术；让学生上课积极思考；提问是一门艺术；教师在上课的时候会一直地提出问题；如果教师提出的问题太大、太泛、太难；都很难激起学生思想的火花；为了解决好这次问题；我在每一节课上课之前；都做了仔细的准备；把要在上课的时候提出的问题做到心里有数；要学生回答问题的时候；我针对学生的了解情况；分别叫不同的学生来回答；只要问题设计的合理；学生接受起来就更容易；为了调动学生上课参加的积极性；我经常采用小
11、组竞赛的方法让学生自己去发现问题；解决问题；学生对这种方法相当欢迎；为了给自己这一组争光；次次都积极地思考；小组讨论的气氛也相当热烈；学生上课参加的积极性高了；上课的效果自然也就好了；四、存在的问题班级管理工作有条不紊；还得加一次“细”字；对学生的热爱不可无；但对学生的严格更不可丢；虽然我意识到这一点；但我的工作还不够细致；而且和家长的沟通能力还有待提高了；在这两点上；还需要向各位老师请教；以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力；回首这半年的工作；几多感慨；这其中有经验；然而更多的是教训；如果问我当班主任的感受的话我会说；是很累；但很充实；是领导、家长及学生的信任使我背负着职责；是强烈的职
12、责心使我激流勇进；我可能不会取得太大的胜利；但面对学生；我可以说一句：你们的老师面对过去；她无怨无悔！我知道；在班主任工作上我做的还远远不够；和领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距；但我永不妥协；第3篇：数学老师兼班主任工作总结数学老师兼班主任工作总结范文回要这几年当班主任；心里觉得很愧疚；因为我是教数学的；每周每班只有4节课、5节课；跟学生接触的少；很多时候；很多事情和情况；我的搭档（同班的语文老师）都比我清楚；而且她们也都会主动处理（在此我要感谢我的前任和现任搭档；在她们身上我学到了很多当班主任之道）；接下来是我针对当班主任过程中出现的问题边反思边实践的过一些要法：一、多一点从头开始；少
13、一点亡羊补牢；因为我带的是一年级；一年级的小朋友刚入学；对什么都感到好奇；陌生而又新鲜；所以刚入学时适当地要求他们什么时候做什么、该怎么做；这是最有效的；比方刚入学时我要求小朋友一到校就要在班级里坐着要早读；可是刚入学那几天没什么可读的；那时我就请了会背古诗、三字经的小朋友在讲台上带读；让他们有次印象；早上到校就是要读书的；这样；刚入学的孩子认定早上来就是要赶快早读的；当然在执行的过程中需要一直的监督；矫正的；另外；对一年级小朋友来说；做卫生也要及早要求和落实他们每人要负责的工作的；可以说刚入学时很少有人会拿扫把的；要让他们会扫、会做；首先要教他们用扫把畚斗；这过程中；还有桌椅的摆放；工具的整
14、理都要有明确的要求和监督慢慢地才可能把习惯养成；文章来源网；仅供分享学习参考 二、多一点配合支持；少一点分工明确；班主任工作肯定离不开任课老师的支持；就象前面我讲的；我的搭档会主动处理一些突发事件；但在工作中也常会有不同的做法；拿早读说；刚开学我就指定了同学领读、带读；可后来语文可以读的内容多了；语文老师她就另外要求学生该怎么早读；而且效果也很好；为了让学生养成早读的习惯；我就依照语文老师的要求来监督学生遵守；如果我再要求学生依照我的要求去早读；那么；孩子一定会手足无措的；三、多一点糊涂的爱；少一点爱憎分明；一次班级就象一次家庭；每次同学都是这次家庭的成员；老师和同学都应该多容纳一点；那些调皮
15、的孩子；是很令人生气；但他们同样或许更应该得到老师的关爱；赞赏、同学的友爱；让每次孩子的心都有所归属；四、多一点尊重；少一点强制；一年级的小朋友也是很讲道理的；比方能够及时订正作业的；辅差课时可以自由活动；集会、做操遵守纪律；动作快、静、齐的；体育课可以增加活动内容；不必继续练习集队等；复习阶段把音体美的课改语数英的课进行复习；就象工人加班；农民抢收一样；理解张驰有度等等；文章来源网；仅供分享学习参考 第4篇：小学语文老师兼班主任工作总结小学语文老师兼班主任2019工作总结本文从网络收集而来；上传到平台为了帮到更多的人；如果您需要使用本文档；请点击下载按钮下载本文档（有偿下载）；另外祝您生活愉
16、快；工作顺利；万事如意！一学年来；自己热爱教育事业；服从学校分配；对学生实施全面素质教育；尽职尽责；为人师表；注意身教；回首一年的教育教学工作；我主要做了以下几项工作：一、思要方面自己支持党的方针政策；忠于党的教育事业；全面落实党的教育方针；教育思要端正；师德良好；遵纪守法；敬业爱岗；积极向上；服从部署；团结关心周围的同志；仔细履行岗位职责；同时；本着对教育事业负责的态度；利用课余时间；我仔细学习了教育法、教师法、未成年人维护法、教师职业道德；提高了了自身的思要素质；增强了依法从教的法制观念；我还深知要教育好学生；教师必需先以身作则；时时做到教书育人；言传身教；以自己的人格、行为去感染学生；二
17、、教学方面（一）仔细备好课；做好课前准备；上好每一节课；（二）注意培养良好的学习习惯；提高了学生的自学能力；没有良好的学习习惯；学习谈不上自觉学习；抓学生坚强预习的习惯；学生借助课后思考题；使用工具书；查阅资料；扫清学习上的障碍；做到勤检查；培养书写规范工整的习惯；修改和订正作业的习惯；（三）优化教学方法；充分发挥学生的主体作用；今天；课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地；运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法；本学期尝试用了多媒体教学；借助网络；制作了简单的；上好实验课；课堂上；要方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动；获得学习的乐趣；培养健康的次性；阅读教学以读
18、为本；训练为实；在老师的指导下；让学生自读、自悟、自得；读的过程中；读出适当的语气；重视让学生默读；让学生在读中思考；从而培养学生读书的习惯和情趣；要求学生学会学习；在学习过程中； 强调了学生自身积极参加、吸收；成为教学活动中的主人；因此；当学生对新知识疑惑不解；发生问题时；就要抓住时机释难；解决问题；讨论理解这次环节就是为了激励学生积极地投入学习；一节课就四非常钟不可能让学生一次一次说；于是我就组织各种形式让学生参加讨论：有同桌讨论；有小组讨论；有师生共论；这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会；提高了他们的口头表白能力；课堂上腾出时间去说、去写；学会探索；学会分析问题和解决问题；常言道：
19、“眼过千遍；不如手过一遍；”通过巩固读中学到的知识；检查教学目标是否落实；课堂上人人动手；既体现学生的主体作用；又可体现教学面向全体学生；课内和课外结合；阅读教学得法于课内；得益于课外；学生可以将课内学到的方法迁移到课外；鼓励学生读一些适合他们的课外读物；通过课外阅读；可以扩大视野；丰富词汇；增长知识；三、班级管理方面在多年的班主任工作中；我兢兢业业；孜孜以求；紧跟班级；在班级管理中；我主要做到勤管、严管、善管；每接手一次新班；我总是要方设法；通过各种渠道；了解清楚班级的各方面情况；每学期我先向学生提出我对班级管理的一些要法；让他们边听边提出建议；然后共同制定出班规；没有规矩不成方圆；为了进一
20、步提高了学生的是非分辨能力；我还通过引导他们学习中小学生守则和小学生日常行为规范、一日惯例等为他们指明了纪律方向；通过引导他们自查自纠；变“他律”为“自律”；又使准则内化为他们自觉的外在行为；这样既起到了教育次体的作用；也为形成良好的班级舆论奠定了基础；为了创设良好的班集体；增强集体的凝聚力；在班级管理中；我还充分利用班会、队会开展形式多样的；有教育意义的活动；积极组织学生加入学校和大队部开展的各种活动；寓教于乐；这些教育活动的开展；密切了师生关系、促进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识；使他们感受到集体的温暖；激发了他们热爱集体的意识；此外；在班级管理中；我还非常注意强化班干的队伍建设；我
21、通过努力；培养出一批职责明确、工作积极性、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部；为了提高了班级管理的效果；我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用；让他们仔细协助老师做好班级管理；以促使良好班风的形成；加快优良班集体的建设；著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说到：“教育的效果取决于学校家庭的一致性；如果没有这种一致性；学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来；”由此可见：家校联系在教育教学中的重要性；而我们每次人都知道；要教育好孩子；单靠老师或者是家长是不行的；因为任何一方对孩子的了解都不够全面而通过家校的联系（召开家长会）；使得学校和家庭能更全面了解孩子；这样有利于孩子的发展；我作为一次
22、班主任；每天观察着学生的各种表示；及时向家长反映学生在校的情况；及时发现问题；解决问题；家长也喜欢向我反映孩子在家的学习、生活等情况；甚至向我请教一些教育方法；在交流中共商教育方法；统一了教育思要；达到家校合力通气；共同协调配合；达到了教育孩子的目的；四、因材施教开展社团活动；抓好第二课堂实施素质教学；根据本校学生的基础发掘有兴趣、特长的学生组织他们开展象棋社团活动；并按年龄、基础等情况分为小组初级班和提高了班；按现实情况采取不同的规划、步骤方法进行有效的培训教学；学生经过有规划、有步骤的培训后象棋水平有了很大的提高了；在学校的支持下建本钱校特色的象棋班；各方来宾对学生的表示有着较高的评价；并
23、在一定水平上提高了了我校的文化氛围；四、其它工作；除了日常的教学工作之外我严格遵守学校各种规章管理制度；不迟到、不早退；不旷工；做好值日工作；值日当天能带领值日生深入班级进行检查；课间及时到岗值日；保障学生的课间保险；五、努力方向1、强化自身基本功的练习；课堂上做到精讲精练；注意对学生能力的培养；知识上做到堂堂清；2、对差生多些关心；多点爱心；再多一些耐心；使他们在各方面有更大进步；3、强化守纪方面的教育；使学生不仅在课堂上集中留心力学习；课下也要按校纪班规严格约束自己；4、在教学上下功夫；努力使班级学生的成就在原有的基础上有更大的先进；教育工作；是一个常做常新、永无止境的工作；社会在发展；时
24、代在前进；学生的特点和问题也在发生着始终的变更；作为有任务感的教育工作者；必需以高度的敏感性和自发性；及时发现管理工作中的新情况、新问题；操纵其特点、创造其法令；能继续上下而求索能一直推动完善自己做好工作无愧太阳底下最光辉的事业!本文从网络收集而来；上传到平台为了帮到更多的人；如果您需要使用本文档；请点击下载按钮下载本文档（有偿下载）；另外祝您生活愉快；工作顺利；万事如意！第5篇：初中数学教师兼班主任工作总结) 初中数学教师兼班主任工作总结 一、思要认识； 在工作的这一年多的时间里；我对自己要求严格；在思要上严于律己；力争在思要上、工作上在同事、学生的心目中留下一次好的印象；一年多来；我还积极
25、加入各类政治业务学习；努力提高了自己的政治水平和业务水平；服从学校的工作部署；配合领导和老师们做好校内外的各种工作；二、教学工作； 在教学工作方面；整学期的教学任务都非常重；但不论怎样；为了把自己的教学水平提高了；还争取机会多听课；从中学习别人的优点；领悟其中的教学艺术；平时还虚心请教有经验的老师；每上的一节课；我都做好充分的准备；我的信念是-决不打无准备的仗；在备课过程中仔细分析教材；根据教材的特点及学生的现实情况设计教案；这一年多来主要担任初一年级两次班的数学教育工作；尝试自主-合作-精讲-反馈教学模式；大胆创新；积极推动教学新思路；学生的思要、学习我都一清二楚；并且教材经过一直摸索；对教
26、材比拟熟悉；所以工作起来还算比拟顺利；培优扶差是一次学期教学工作的重头戏；因为一次班级里面总存在几次尖子生和后进生；对于后进生；我总是给予特殊的照顾；首先是课堂上多提问；多巡视；多辅导；然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表彰；课后多找他们谈心、交朋友；使他们懂得老师没有把他们”看扁”；确立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣；最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师；令我欣慰的是优生们表示出非常的踊跃；我问他们为什么那么喜欢当辅导老师；他们说：”老师都那么有信心他们会学好；我们同样有信心；”“我相信在我的辅导下；他们一定有很大的进步；”“我要全班同学的学习成就都是那么好；”于是；我让
27、他们组成”一帮一”小组；并给他们开会；提出”老师”必需履行的职责；主要就是检查”学生”的作业；辅导”学生”了解课本的基本知识和技能；给后进生根据各自的情况定出目标；让他们双方都朝着那次目标前进；”老师”们确实是非常尽责；而”学生”时刻有次”老师”在身旁指点；学起来也非常起劲；两次班所定的9对”一帮一”小组；”学生”们全班都有进步；有的进步非常快；三、班主任工作；作为从初一年级升入初二年级的过渡期初一下学期的工作仍然要严抓”养成教育”；加强学生的集体意识；狠抓学风推动工作；同时科学的开展学生的青春期教育；为后续工作的开展奠定扎实的基础；严格执行班级管理制度；巩固学生良好行为习惯；充分利用德育工作
28、阵地；确立班级正确舆论导向；科学组织班干培训；提高了班干管理能力；进一步推动”家校联合”；争取”教育合力”最大化；本学期在强化行为习惯养成教育的同时；还要科学的开展青春期教育和理要教育；引导学生正确看待青春期时所面对的种种问题以及加强他们心里的学习方面和生活方面的理要；可以通过班会和活动课；开展各类型心理健康教育活动；辅助学生走出困惑；确立目标；迈向胜利；和此同时；还需要在班级学风的确立上多动一番脑筋；多开展如”一帮一”学习小组；读书竞赛；解题竞赛；班级综合成就竞争等学习活动；自己要多思考多出新；争取在下一学期能得到更多的家长支持和辅助；四、考勤方面；我在做好各种教育教学工作的同时；严格遵守学
29、校的各种规章管理制度；处理好学校工作和私人之间的关系；不管是学校分到的哪一个工作；我都配合同事尽自己的努力把工作做好；在身体欠佳的情况下；仍保障上好每一节课；早来晚走；并在晚上休息不好时；仍上好晚自习；没有清过一次病假；出满勤；第6篇：初中数学教师兼班主任工作总结)初中数学教师兼班主任工作总结一、思要认识； 在工作的这一年多的时间里；我对自己要求严格；在思要上严于律己；力争在思要上、工作上；在同事、学生的心目中留下一次好的印象；一年多来；我还积极加入各类政治业务学习；努力提高了自己的政治水平和业务水平；服从学校的工作部署；配合领导和老师们做好校内外的各种工作；二、教学工作； 在教学工作方面；整
30、学期的教学任务都非常重；但不论怎样；为了把自己的教学水平提高了；我坚强经常翻阅中学数学教学、优秀论文集、青年教师优秀教案选等书籍；还争取机会多听课；从中学习别人的优点；领悟其中的教学艺术；平时还虚心请教有经验的老师；每上的一节课；我都做好充分的准备；我的信念是-决不打无准备的仗；在备课过程中仔细分析教材；根据教材的特点及学生的现实情况设计教案；这一年多来主要担任八（1）八（3）两次班的数学教学工作和八（1）班班主任工作；学生的思要、学习我都一清二楚；并且教材经过一直摸索；对教材比拟熟悉；所以工作起来还算比拟顺利；培优扶差是一次学期教学工作的重头戏；因为一次班级里面总存在几次尖子生和后进生；对于
31、后进生；我总是给予特殊的照顾；首先是课堂上多提问；多巡视；多辅导；然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表彰；课后多找他们谈心、交朋友；使他们懂得老师没有把他们“看扁”；确立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣；最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师；令我欣慰的是优生们表示出非常的踊跃；我问他们为什么那么喜欢当辅导老师；他们说：“老师都那么有信心他们会学好；我们同样有信心；”“我相信在我的辅导下；他们一定有很大的进步；”“我要全班同学的学习成就都是那么好；”于是；我让他们组成“一帮一”小组；并给他们开会；提出“老师”必需履行的职责；主要就是检查“学生”的作业；辅导“学生”了解课本的基本
32、知识和技能；给后进生根据各自的情况定出目标；让他们双方都朝着那次目标前进；“老师”们确实是非常尽责；而“学生”时刻有次“老师”在身旁指点；学起来也非常起劲；两次班所定的9对“一帮一”小组；“学生”们全班都有进步；有的进步非常快； 三、班主任工作；作为从初二年级升入初三年级的过渡期初二下学期的工作仍然要严抓“养成教育”；加强学生的集体意识；狠抓学风推动工作；同时科学的开展学生的青春期教育；为后续工作的开展奠定扎实的基础；严格执行班级管理制度；巩固学生良好行为习惯；充分利用德育工作阵地；确立班级正确舆论导向；科学组织班干培训；提高了班干管理能力；进一步推动“家校联合”；争取“教育合力”最大化；本学
33、期在强化行为习惯养成教育的同时；还要科学的开展青春期教育和理要教育；引导学生正确看待青春期时所面对的种种问题以及加强他们心里的学习方面和生活方面的理要；可以通过班会和活动课；开展各类型心理健康教育活动；辅助学生走出困惑；确立目标；迈向胜利；和此同时；还需要在班级学风的确立上多动一番脑筋；多开展如“一帮一”学习小组；读书竞赛；解题竞赛；班级综合成就竞争等学习活动；自己要多思考多出新；争取在下一学期能得到更多的家长支持和辅助；四、考勤方面；我在做好各种教育教学工作的同时；严格遵守学校的各种规章管理制度；处理好学校工作和私人之间的关系；不管是学校分到的哪一个工作；我都配合同事尽自己的努力把工作做好；
34、在身体欠佳的情况下；仍保障上好每一节课；早来晚走；没有清过一次病假；出满勤；第7篇：初中数学教师兼班主任工作总结- 要求严格；在思要上严于律己；力争在思要上、工作上在同事、学生的心目中留下一次好的印象；多年来；我积极加入各类政治业务学习；努力提高了自己的政治水平和业务水平；服从学校的工作部署；配合领导和老师们做好校内外的各种工作；二、教学工作；在教学工作方面；每学期的教学任务都非常重；但不论怎样；为了把自己的教学水平提高了；我坚强经常翻阅中学生数理化初中版；贵州教育、中学数学课程尺度等书籍；还争取机会多听课；从中学习别人的优点；领悟其中的教学艺术；平时还虚心请教有经验的老师；每上的一节课；我都
35、做好充分的准备；我的信念是-决不打无准备的仗；在备课过程中仔细分析教材；根据教材的特点及学生的现实情况设计教案；工作以来我一直担任中学数学教育工作；从加入工作至今一直担任班主任；从未间断；在课堂教学中尝2 - 楚；通过对教材一直摸索；对教材更加熟悉；所以工作起来还算比拟顺利；培优扶差是一次学期教学工作的重头戏；因为一次班级里面总存在几次尖子生和后进生；对于后进生；我总是给予特殊的照顾；首先是课堂上多提问；多巡视；多辅导；然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表彰；课后多找他们谈心、交朋友；使他们懂得老师没有把他们“看扁”；确立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣；最后是发动班上的优生自愿当后
36、进生们的辅导老师；令我欣慰的是优生们表示出非常的踊跃；我问他们为什么那么喜欢当辅导老师；他们说：“老师都那么有信心他们会学好；我们同样有信心；”“我相信在我的辅导下；他们一定有很大的进步；”“我要全班同学的学习成就都是那么好；”于是；我让他们组成“一帮一”小组；并给他们开会；提出“老师”必需履行的职责；主要就是检查“学生”的作业；辅导“学生”了解课本的基本4 - 为科学教育“一等奖”三、班主任工作；在班主任工作中；我做到仔细完成学校安排的各种工作；重视班风、学风的培养；深入了解每次学生的思要动态；严格管理；积极和家长配合；研究教育学生的有效方法；严抓“养成教育”；加强学生的集体意识；狠抓学风推
37、动工作；同时科学的开展学生的青春期教育；为后续工作的开展奠定扎实的基础；严格执行班级管理制度；巩固学生良好行为习惯；充分利用德育工作阵地；确立班级正确舆论导向；科学组织班干培训；提高了班干管理能力；进一步推动“家校联合”；争取“教育合力”最大化；在强化行为习惯养成教育的同时；还要科学的开展青春期教育和理要教育；引导学生正确看待青春期时所面对的种种问题以及加强他们心里的学习方面和生活方面的理要；通过班会和活动课；开展各类型心理健康教育活动；辅助学生走出困惑；确立目标；迈向胜利；和此同时；还在6 - 努力提高了了自己的数学教学水平；并取得了一定的成就；但在教学工作中；自身尚有欠缺之处；还需继续虚心
38、向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验；努力提高了自身的能力；篇2：初中数学教师兼班主任工作总结_) 初中数学教师兼班主任工作总结一、思要认识；在工作的这一年多的时间里；我对自己要求严格；在思要上严于律己；力争在思要上、工作上在同事、学生的心目中留下一次好的印象；一年多来；我还积极加入各类政治业务学习；努力提高了自己的政治水平和业务水平；服从学校的工作部署；配合领导和老师们做好校内外的各种工作；二、教学工作；在教学工作方面；整学期的教学任务都非常重；但不论怎样；为了把自己的教学水平提高了；还争取机会多听课；从中学习别人的优点；领悟其中的教学8 - 为什么那么喜欢当辅导老师；他们说：“老师都那
39、么有信心他们会学好；我们同样有信心；”“我相信在我的辅导下；他们一定有很大的进步；”“我要全班同学的学习成就都是那么好；”于是；我让他们组成“一帮一”小组；并给他们开会；提出“老师”必需履行的职责；主要就是检查“学生”的作业；辅导“学生”了解课本的基本知识和技能；给后进生根据各自的情况定出目标；让他们双方都朝着那次目标前进；“老师”们确实是非常尽责；而“学生”时刻有次“老师”在身旁指点；学起来也非常起劲；两次班所定的9对“一帮一”小组；“学生”们全班都有进步；有的进步非常快；三、班主任工作；作为从初一年级升入初二年级的过渡期初一下学期的工作仍然要严抓“养成教育”；加强学生的集体意识；狠抓学风推
40、动工作；同时科学的开展学生的青春期教育；为后续工作的开展奠定扎实的基础；严格执行班级管理制度；巩固学生良好行为习惯；10 - 事尽自己的努力把工作做好；在身体欠佳的情况下；仍保障上好每一节课；早来晚走；并在晚上休息不好时；仍上好晚自习；没有清过一次病假；出满勤；篇3：初中数学教师兼班主任工作总结-) 初中数学教师兼班主任工作总结一、思要认识；在工作的这一年多的时间里；我对自己要求严格；在思要上严于律己；力争在思要上、工作上；在同事、学生的心目中留下一次好的印象；一年多来；我还积极加入各类政治业务学习；努力提高了自己的政治水平和业务水平；服从学校的工作部署；配合领导和老师们做好校内外的各种工作；
41、二、教学工作；在教学工作方面；整学期的教学任务都非常重；但不论怎样；为了把自己的教学水平提高了；我坚强经常翻阅中学数学教学、优秀论文集、青年教12 - 欣慰的是优生们表示出非常的踊跃；我问他们为什么那么喜欢当辅导老师；他们说：“老师都那么有信心他们会学好；我们同样有信心；”“我相信在我的辅导下；他们一定有很大的进步；”“我要全班同学的学习成就都是那么好；”于是；我让他们组成“一帮一”小组；并给他们开会；提出“老师”必需履行的职责；主要就是检查“学生”的作业；辅导“学生”了解课本的基本知识和技能；给后进生根据各自的情况定出目标；让他们双方都朝着那次目标前进；“老师”们确实是非常尽责；而“学生”时
42、刻有次“老师”在身旁指点；学起来也非常起劲；两次班所定的9对“一帮一”小组；“学生”们全班都有进步；有的进步非常快；三、班主任工作；作为从初二年级升入初三年级的过渡期初二下学期的工作仍然要严抓“养成教育”；加强学生的集体意识；狠抓学风推动工作；同时科学的开展学生的青春期教育；为后续工作的开展奠定扎实的基础；严格执行班14 - 是学校分到的哪一个工作；我都配合同事尽自己的努力把工作做好；在身体欠佳的情况下；仍保障上好每一节课；早来晚走；没有清过一次病假；出满勤；16第8篇：初中数学教师兼班主任工作总结_校内外的各种工作；一、思要认识；任职工作总结 息烽鹿窝九年制学校：蔡勇江足；总结检验教训；继往
43、开来；以推动教学工作更上一层楼； 自从晋级中学贰级教师以来；我在工作中；努力提高了自己的从中学习别人的优点；领悟其中的教学艺术；平时还虚心请教有经 二、教学工作；在工作的这几年时间里；我对自己要求严格；在思要上严于了把自己的教学水平提高了；我坚强经常翻阅中学生数理化初中治水平和业务水平；服从学校的工作部署；配合领导和老师们做好印象；多年来；我积极加入各类政治业务学习；努力提高了自己的政律己；力争在思要上、工作上在同事、学生的心目中留下一次好的断努力；现对近年来教学工作作出总结；希望能发扬优点；克服不地开展；立足现在；放眼未来；为了让今后的工作取得更大的进步不情况；勤勤恳恳；兢兢业业；使教学工作
44、有规划；有组织；有步骤自己的业务水平；丰富知识面；结合本校的现实条件和学生的现实思要政治水平和教学业务能力；从各方面严格要求自己；努力提高了验的老师；每上的一节课；我都做好充分的准备；我的信念是-决不在教学工作方面；每学期的教学任务都非常重；但不论怎样；为版；贵州教育、中学数学课程尺度等书籍；还争取机会多听课；对全部高中资料试卷电气设备；在装置过程中以及装置结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调和试相技互术关；系电；力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配料不置试仅技卷可术要以是求解指；决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范
45、护载高高和中中带资资负料料荷试试下卷卷高问总中题体资；配料而置试且时卷可；调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调；保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料项目试况中卷下；安和要全过加；度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中；核资或对料者定试对值卷某；弯些审扁异核度常和固高校定中对盒资图位料纸置试；卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接和处地装理线置；弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误；试高要方中求案资技；料术编试交写、卷底重电保；要气护管设设装线备备置敷动高、调设中电试作技资气
46、高；术料课中并中且试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术；管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高；案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中；课高因件中此中资；管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装；工置合作调理并试利且技用进术管行；线过要敷关求设运电技行力术高保；中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分；线对对盒于于处调差；试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷；术调应问试采题技用；术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔；变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故；
47、资障强料时电、；回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资；料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而；和采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检；卷测并主处且要理了保；解护现装场置设；备高中资料试卷安排情况和相关高中资料试卷电气系统接线等情况；然后根据规范和规程规定；制定设备调试高中资料试卷方案；同学们陆续举手；纷纷发表自己的意见： 会；我把这节课的情景创设改为游戏形式：“搭一次正方形需要4扬；课后多找他们谈心、交朋友；使他们懂得老师没有把他们“看反思、协商；最后明确了“用字母可以表现任何数”的现实意义；在这次过程中都获得了新的发展；通过交流、合作、讨论、质疑、搭建火柴
48、棒的过程中；有的学生要到了更多的方法；不同基础的人班上学生的思要、学习我都一清二楚；通过对教材一直摸索；4+3(N-1)根；通过动手操作；自主探索；合作交流等学习方式；不到两分钟；多巡视；多辅导；然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表生；对于后进生；我总是给予特殊的照顾；首先是课堂上多提问；期教学工作的重头戏；因为一次班级里面总存在几次尖子生和后进对教材更加熟悉；所以工作起来还算比拟顺利；培优扶差是一次学根火柴棒；搭两次正方形需要4根火柴棒；请你计算一下搭n次正怀疑的接受；殊不知这种教学方式；剥夺了学生许多学习发展的机学习“用字母表现数”一节时；依照传统的数学教学；老师会直接的教学方法和教学模式；大胆创新；积极推动教学新思路；比方在从加入工作至今一直担任班主任；从未间断；在课堂教学中尝试新生的现实情况设计教案；工作以来我一直担任中学数学教育工作；打无准备的仗；在备课过程中仔细分析教材；根据教材的特点及学告