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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班健康活动教案 (精选40篇) 三、活动准备1、相关传染病的资料和图片，2、幼儿用书，四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比拟熟悉的手足口病谈到传染病，(1)、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，湿润多雾，气候多变，)(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、着重介绍手足口病的临床表示，(4)请幼儿讲述自我生病时的经历和感受，(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等，)2、教师讲述手足口病的传播途径，(1)、幼儿运用自
2、我的已有经验讨论讨论，(2)、请语言本领强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验，(3)、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的，(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的，3、幼儿讨论：如何预防手足口病，(1)、提问：我们应当怎样预防传染病(2)、幼儿自由回答，(3)、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群，4、带幼儿到洗手池吸收结束活动，大班健康活动教案（3）：晨间活动活动准备经验准备：幼儿已有晨间活动相关经验，物质准备：幼儿调查问卷：“一周锻炼规划表”；运动员图片，电脑、实物
3、投影仪等，活动目标能在运动中关心自我的身体，了解身体变更，学习记录运动资料，并能和同伴交流自我的要法，能初步了解上肢、下肢、全身运动，尝试选择运动的资料和项目，活动过程一、体验导入，引发思考，1、出示夹球跳和举水桶包两组运动器械，师：我们一齐做运动，每次人都来感受一下你的身体有什么变更？有什么不一样的感觉？2、幼儿自由选择运动器械，做一分钟运动，二、主动探索，建构经验，1、分别交流两组运动后不一样的感受，2、帮忙幼儿建立上下肢运动的初步概念，（1）师：像我们小朋友这样手臂用力比拟大的、活动次数多的运动，我们能够给它们起次什么名字呢？我也给它起次名字叫上肢运动，（2）师：腿和脚在运动过程中用力比
4、拟大，活动次数多的运动，我们能够给它们起次什么名字呢？我给它们起次名字叫下肢运动，（3）师：原先我们在分别进行上肢或下肢运动的时候，上肢和下肢得到不一样的锻炼，身体就会有不一样的感觉，那手臂、腿和脚一齐运动叫什么名字呢？我也给它们起次名字叫全身运动，3、出示幼儿晨间活动器械，请幼儿依照上、下肢和全身运动分类，和幼儿一同验证分类是否正确，三、开拓视野，提高经验，1、师：让我们来看看这些运动员，他们的身体哪些部位很强壮、很健美？2、讨论：要要让我们自我全身每一次部位都能充分锻炼到，你要怎样做呢？让我们再来看一看这三次小朋友的运动规划表设计的好不好？幼儿同伴间讨论，四、内化经验，制订规划，1、教师：
5、我们每次人都有自我的要法，那就在“一周锻炼规划表”上记录自我下一周的锻炼规划，让我们看看你的规划能不能让你全身各次部位都得到锻炼和发展，2、幼儿在“一周锻炼规划表”记录自我的锻炼规划，3、请幼儿介绍自我的锻炼规划，并说明自我设计的原因，4、总结：我们要要全身各次部位都得到锻炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢交替得到练习，让我们就依照我们自我制订的锻炼规划行动吧！大班健康活动教案（4）：幼儿园大班健康教案：营养师活动目标：1.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯，2.尝试自我设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣，3.主动和同伴交流，并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价，活动准备：各
6、种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标记、肥胖及营养不良儿图片，活动过程：一、幼儿尝试第一次挑选自助餐，1.导入，以营养师的主角将幼儿带入游戏情境，师：小朋友，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师，2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点，(教师加以总结)3.幼儿为自我挑选一份自助餐，(把食物图片贴在盘子里)4.和身边的伙伴交流所选的食物，5.挑选几次选择菜肴具有谨代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理，6.营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结，二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”，1.营养师介绍“健康饮食金字塔”：(分五层)A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、
7、也是吃的最多的食物，要一要幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些为什么要吃谷类食物小结：谷类食物能为我们供给人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物，归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”，大班健康活动教案（5）：在走廊和楼梯上活动设要：走廊和楼梯是幼儿每一天的必经之路，无论上厕所、喝水都要经过走廊，一天要有好几次上下楼梯的机会，许多时候都是在教师的视线之外，而很多孩子都把走廊和楼梯当成了嬉戏的场合，大声喧哗，还经常三五人一齐你推我挤，打打闹闹，又跑又跳，顺着楼梯栏杆往下滑，这些都是危险的举动，潜伏着许多的保险隐患
8、，为了保障孩子的保险，防止意外事故的发生，我们有针对性地开展了“在走廊和楼梯上”的保险教育活动，活动目标：1.明白在走廊、楼梯上戏闹的危险性，2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹，3.养成良好的行为习惯，确立自我维护意识，活动准备：1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅，2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干，活动过程：一、经验讲述-明白在走廊和楼梯上戏闹的危险性，1.谁在走廊或楼梯上摔到过？2.为什么会摔到？3.结合图片让幼儿讲述：这几次小朋友在干什么？会发生什么情景？4.小结：走廊和楼梯都是公共场合，又比拟狭窄，来往的人异常多，如果在这些场合打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞
9、在一齐，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院，二、组织幼儿讨论-在走廊和楼梯上应当怎样做，1.讨论：在走廊和楼梯上应当怎样做？2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆，三、游戏“走迷宫”-加强幼儿良好行为习惯，1.出示画有许多幼儿不一样行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，大班健康活动教案（6）：幼儿园大班健康教案：健康吃什么设计意图：今日，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们发生了争论：我们每一天吃的菜到底是怎样搭配的是不是要吃什么就吃什么有的小朋友认为肉、鱼
10、、鸡蛋应当多吃些;有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了健康宝塔的活动，让孩子了解健康的膳食搭配，活动名称：健康宝塔活动目标：1、了解合理的饮食营养结构，2、为自我设计营养菜谱，活动准备：合理膳食示意图活动过程：1、你最喜欢吃什么(幼儿自由发言)2、你觉得哪些东西应当多吃，哪些应当少吃怎样最适宜3、每一天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上头一层要尽量少吃，(观看示意图)4、吃的最多的应当是什么(米饭、馒头、面包等)这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气，大班健康活动教案（7）：如何防雷雨设计意图：随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多，其中雷雨的保险事故时有发生，为了让幼儿从小了解自然现象
11、，强化对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动，在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿容易理解和了解，让幼儿在玩中学，更快、更好地了解住所学的保险知识，活动目标：一、明白雷雨天很危险，了解雷雨天的保险知识，二、能大胆地讲述出自我对自然现象的认识和看法，三、确立自然维护意识，活动准备：课件遇到雷雨怎样办；躲雷雨闪电的情景场地安排（即游戏场地）；大树一棵，电线杆一条，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30次；音乐夏天的雷雨活动过程：一、游戏导入，提高了幼儿的活动兴趣，今日，小猴子邀请我们到他家去做客，此刻我们出发吧，二、和幼儿一齐进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表示，1、刚走到半路上，突然传来一阵
12、雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷了，怎样办呀？”，仔细观察孩子们的表示，2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈积极性招待大家，围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：刚才大家在半路上遇到什么事情啦？遇到雷雨闪电，你们是怎样做的？躲在哪里？今日小宝也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的？三、观看课件遇到雷雨怎样办，让幼儿经过课件来学习防雷电的正确方法，围绕课件资料和幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的了解，1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小宝、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表
13、白本领和对事情的确定本领，大班健康活动教案（8）：幼儿园大班健康教案：我的表情有哪些【设计意图】孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，有时会对着镜子做出各种滑稽的表情，本次活动，我部署了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿经过说说来了解表情的多样性，经过做、画来表示不一样的表情，经过听不一样旋律的音乐来感受不一样的情感，并让他们根据不一样的情感体验做出不一样的表情，丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服，从而学会调节自我和他人的情绪，坚强愉快的心理，【活动目标】1、在说说、画画、做做中明白人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表示
14、，2、回忆各种情感体验，学习调节自我及别人的情绪，【活动准备】1、油画笔、水粉颜料，2、电脑、两段不一样的音乐(喜洋洋、二泉印月)，3、歌曲：笑比哭好，【活动过程】1、谈话，导入活动，今日这么多的客人教师来看我们了，你们心里感到怎样样刘教师也非常高兴，高兴的时候脸上的表情是怎样的哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的，这就是高兴、欢乐的表情，那我们除了高兴、欢乐的表情，还会有什么表情呢(幼儿讲述)2、对着镜子画表情，表情的种类非常丰富，有欢乐的、难过的、害怕的，我们能够对着镜子做一做不一样的表情，瞧，(教师示范)我高兴的时候镜子里也有一次高兴的我，我能够用笔对着把它画下来，你们要不要试一试啊
15、那我们就过来找次适宜的位置做一做，并把它画下来，3、看着图画讲表情，我们坐下来说一说吧!你画的是什么表情还有谁画的也是这种表情什么事情会让你觉得很*谁画的是和他们不一样的表情还有谁画的也是这种表情什么情景下你会感觉*是什么事让你觉得*4、你说我讲谈表情，在这么多的表情中，你认为什么表情让人看了最舒服呢那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候，会要什么措施开心起来呢5、听着音乐做表情，刚才我们画了、讲了各种各样的表情，教师这儿还有二段好听的音乐呢，里面也藏着不一样的表情呢，你们听!你们听到这二段音乐里藏着什么表情边听能够边做不一样的表情，让我们听着这首歌，和好朋友一齐做一做各种表情吧!【活动延伸】
16、你们听了二段音乐，做了不一样的表情，觉得哪种表情让人感到很开心，叔叔阿姨也觉得是笑的表情好，所以他们还编了一首歌，叫笑比哭好，让我们一齐听一听，(放音乐)我们回家后告诉爸爸妈妈，让他们也明白笑比哭好，大班健康活动教案（9）：幼儿园大班健康教案：白开水，益处大活动目标：1、明白白开水是儿童最佳的饮品2、鼓励幼儿多喝白开水，推动身体健康3、初步学习设计和制作表格的方法活动资料：常识活动活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源水)图片、粘贴版、纸、笔，活动过程：(一)欣赏短片世界各地师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼：蒙古人奶茶，藏族青稞酒、酥油茶，西方人咖啡、可乐、啤酒，
17、东方人茶师：你们最喜欢喝什么幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶.游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”(二)白开水，益处大师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应当喝什么幼：喝白开水师：让幼儿了解为什么喝白开水请幼儿再次欣赏短片：“生命之源水”教师小结A：白开水包括丰富的矿物质B：能帮忙人身体进行代谢C：白开水也是一种营养素儿歌“多喝水好处多”(三)引导幼儿制作饮水表格1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数和第二次游戏统计人数进行比拟2、比拟人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)3、幼儿设计并制作饮水记录表格4、鼓励幼儿日常多喝
18、白开水推动身体健康活动结束：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵大班健康活动教案（10）：幼儿园大班健康教案：独自在家不害怕活动目标1.能用喜欢的方式排解自我独自在家时的害怕心理;2.能分辨一次人在家时的保险和危险行为，明白一次人在家时的基本保险事项，活动准备1.故事一次人在家录音及图片;有人来敲门图片，2.安排家的场景，活动过程一、创设故事情境，引导幼儿讨论，帮忙幼儿克服一次人在家时的恐惧心理故事里的小朋友一次人在家时害怕吗他做了一些什么事情做这些事情的时候他心境怎样样还害怕吗如果你自我一次人在家时你会害怕吗害怕时你准备做些什么事情让自我变得不那么害怕小结：一次人在家时做点自我喜欢的事
19、情，比方画画、看书、搭积木，就会感觉时间过得更快，慢慢地就没那么害怕了，观察指导要点：引导幼儿在听了故事后，结合自我的现实情景进行讨论，了解如何用自我喜欢的方式排解独自在家时的害怕心理，二、调动幼儿已有经验，了解独自一人在家时要注意的保险事项那一次人在家时要注意些什么为什么(出示图片)有人来敲门时应当怎样办小结：独自在家时要异常注意保险：不玩火、不玩电源插座、不爬窗台和阳台;当有人来敲门时必需要问清楚是谁，陌生人敲门时千万别开门，观察指导要点：调动幼儿已有经验进行讨论，明白一次人在家时的基本保险事项，三、模拟情境游戏：独自在家不害怕游戏玩法：两人结伴，一人当爸爸一人当宝宝，“爸爸”上班去了，留
20、“宝宝”一次人在家，“宝宝”做自我喜欢的事情等“爸爸”回家，教师表演陌生人随机敲宝宝的门，观察指导要点：创设游戏情境，引导幼儿在游戏中再次了解做自我喜欢的事情能够排解独自在家时的害怕心理，并明白一人在家时怎样维护好自我，大班健康活动教案（11）：我会坚强活动目标：1、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯，2、引导幼儿懂得不迟到是一种良好品质，引导其理解坚强上幼儿园和主动加入幼儿园活动的重要性，活动准备：拍摄的四幅幼儿用书我会坚强画面、音乐铃儿响叮铛活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣1、小朋友，你们明白此刻是什么季节吗？早上起床时，你感觉天气怎样样？（很冷）2、天这么冷，你要有一件不怕冷的大衣穿在身上
21、吗？你看过不怕冷的大衣吗？我们来听一次故事，看看不怕冷的大衣是什么？二、教师有表情地讲述不怕冷的大衣故事，1、提问：小朋友，不怕冷的大衣是什么？你明白吗？（引导幼儿进行讲述）2、教师小结：原先锻炼就是一件不怕冷的大衣，小兔锻炼以后，身上热乎乎的，它再也不怕冷了，宝宝怕冷吗？我们一齐来看看，三、出示画面，引导幼儿看看、说说图上小朋友是怎样战胜寒冷，按时入园的，1、出示图一，天黑了，宝宝在干什么？你猜猜他是几点睡觉的？2、引导幼儿看第二幅图，这是什么季节？你从哪里看出来的？宝宝害怕外面的寒冷吗？3、引导幼儿看第三幅图，这是什么地方？你从哪里看出来的？这时小朋友的心境怎样？她去上幼儿园开心吗？4、引
22、导幼儿看第四幅图，小朋友和教师在干什么？小朋友的心境怎样？你从哪里看出来的？5、教师小结：天气虽然那么冷，可是宝宝每一天都会早睡早起，不怕寒冷高高兴兴按时入园不迟到，跟着教师一齐锻炼身体，学习各种本事，四、引导幼儿不怕寒冷，坚强上幼儿园，1、如果天冷了，就不上幼儿园，或睡懒觉迟到的话，宝宝能不能学到本事呢？哪你有什么方法使自我不怕寒冷，坚强上幼儿园呢？（引导幼儿说出经过锻炼）2、幼儿听音乐宝宝不怕冷进行锻炼，感受锻炼给身体带来的变更，师：锻炼真好，锻炼了宝宝就不怕冷了，那此刻我们一齐听着音乐来锻炼锻炼，做次不怕冷的宝宝好吗？大班健康活动教案（12）：幼儿园大班健康教案：维护牙齿活动目标：1、初
23、步了解蛀牙构成的原因，2、使幼儿明白维护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验，活动着重：使幼儿明白维护牙齿的方法，培养良好的习惯，活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五次、多媒体课件、刷牙记录卡，活动过程：一、吃点心(饼干)引出课题，1、师：小朋友，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干(师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿)哦，我明白了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗请你们猜一猜，我是怎样明白的呀(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿，2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑，原先，饼干没有全部吃到你
24、们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上，唉，有一次小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情二、了解蛀牙构成的原因1、师放课件牙齿的秘密，提问：(1)他是谁呀他在东东的牙齿上干什么呀(2)东东的牙齿怎样了变成什么样啦(3)你们在录像里还看到了什么呀(据幼儿的回答，逐步追问)2、观察记录蛀牙，自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙3、记录蛀牙，(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上)4、记录完，先请次别有蛀牙的小朋友上来讲讲自我的蛀牙情景，5、讨论：蛀牙好不好呀他会给我们带来什么坏处6、师小结蛀牙的坏处，7、再请次别没有蛀牙的小朋友上来
25、，请他说说是怎样维护自我的牙齿的三、明白怎样维护牙齿1、幼儿自由讨论怎样来维护好我们的牙齿，(请幼儿回答)2、师小结维护牙齿的方法，四、活动延伸：发幼儿刷牙记录卡给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这次太阳呢表现早上，月亮表现晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下头打次“”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下头打次“”，我要看看小朋友们能不能做到坚强天天早上晚上都刷牙，我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗大班健康活动教案（13）：幼儿园大班健康教案：多吃水果身体好活动目标1、经过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中分享的乐趣，2、培养幼儿的要象力，鼓励引导
26、幼儿主动动手动脑，激发幼儿的创造意识，3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓励幼儿创编歌词，活动准备：柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃活动过程：1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样吃水果对身体有什么好处，2、请幼儿拿看一看自我认识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法，请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果，请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不一样，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”，针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表白，3、组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果，4、教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知，教师提出问题：做
27、客为故事情节开展活动，水果招待客人，还能够做些什么活动分别用摸、看、闻、尝等不一样的方法感受并区别，然后请小朋友共同分享鲜果，请幼儿讲述他们味道的不一样，活动结束：小朋友一齐探讨一下，自我爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有大班健康活动教案（14）：幼儿园大班健康教案：晒晒太阳活动目的：1、喜欢晒太阳，愿意表演主角加入游戏，能愉快的表示自我，2、乐意跟随教师学会变换不一样姿势晒太阳，3、巩固爬、滚的动作，活动准备：1、教师准备：乌龟头饰一次，自选音乐磁带，录音机，2、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验，活动过程：1、教师戴头饰表演”乌龟妈妈”，幼儿表演”乌龟宝宝”，乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳
28、，2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法，3、提问：乌龟宝宝，我们能够怎样晒太阳引导幼儿学会变换不一样姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师能够用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来促进和幼儿的情感，4、放松活动，听音乐做晒太阳韵律操结束活动，附：晒太阳太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)宝宝一齐晒太阳，(双手张开拍肚子)晒晒手，晒晒脚，(拍手两下，拍脚背两下)晒得浑身暖洋洋，(双手交叉拍肩两下)太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)宝宝一齐晒太阳，(双手张开拍肚子)晒晒胸，晒晒背，(拍胸口两下，拍背地两下)晒得屁股暖洋洋，(双手绕后拍屁股四下
29、)太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)宝宝一齐晒太阳，(双手张开拍肚子)躺着晒，滚着晒，(原地平躺或翻滚)晒晒太阳真健康，(双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开，)大班健康活动教案（15）：幼儿园大班健康教案：贝贝换牙设计思路1)近期我们进行的主题是我自我，这次活动是其中小主题中的一次资料，2)其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情景，可是换牙的幼儿未几，仅有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还发生了恐惧的心理，不愿去拔牙;有的对自我的牙齿掉下来还有些害怕，这一资料贴近幼儿生活，贴合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于理解，3)我们班有局部孩子的乳牙由于维护不周，长得不好，有的蛀牙很多，
30、所以，在换牙初期，对如何维护新牙就显得很重要，针对这三次原因，我选择了这次活动，活动目标一、明白换牙是一种正常的生理现象，不必害怕，二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表白自我的见解，三、了解换牙时应注意的卫生，并学会维护新长出的牙齿，活动准备一、活动前了解本班幼儿换牙的情景，局部幼儿已开始换牙，二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份，三、事先和卫生教师联系好，活动流程故事导入、回忆经验经验交流动手绘画，表白表示经验提高活动过程一、回忆经验：经过讲故事，引起兴趣，贝贝的牙齿怎样了好好的牙齿怎样会掉下来呢谁来说说换牙是怎样回事小结：我们生下来以后慢慢长出来的
31、一口牙齿叫乳牙，乳牙比拟小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙，恒牙比拟大并且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要，恒牙掉了就不会再长出新牙，乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙，二、经验交流：结合自身经验，了解换牙的卫生知识，1.请班上次别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看，你们要不要明白换牙的时候是什么感觉谁要问问他们2.提问：1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来为什么2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗为什么3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎样办有些小朋友的牙齿掉
32、了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎样办呢4)你们还有什么换牙的问题要问吗小结：原先我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，能够请爸爸、妈妈帮忙，也能够到医院请医生帮忙，三、绘画：如何维护新牙，1.当我们换牙齿的时候，应当怎样维护新牙齿呢2.交流幼儿的护齿方法，四、经验提高：1.说说除了这些方法，还有其它维护牙齿的方法吗2、请卫生教师小结，平时换牙时，如果你还有什么问题，能够问问大家，也能够问问卫生教师，附：小故事贝贝换牙有次小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友，一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴，这时，贝贝突然两只手
33、捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎样回事呢原先贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不细心碰到那颗牙，可疼了，大班健康活动教案（16）：幼儿园大班健康教案：舌头本事大活动目标：1、经过观察，了解舌头的外形特点和构造，2、让幼儿在尝试、比拟、讨论中了解舌头的三大作用，3、引导幼儿认识在生活中该怎样维护自我的舌头，4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身神秘的兴趣，活动准备：1、每人镜子一面，调味品一份（包含酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根，2、电脑、投影仪、多媒体课件，活动过程：导入，引出主题1、教师和幼儿一齐玩舌发出声音，2、提问：是谁帮忙我们发出这些趣味的声音？认识舌头各局部的名称及部位1、师
34、：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今日教师为每次小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自我的舌头，看看它的上头、下头有什么，2、幼儿边观察边发言，3、教师把自我的手当作舌头演示，幼儿认识各局部名称：舌头后面连着喉咙的局部叫“舌根”，舌根的前面局部叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上头叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下头叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起，4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自我还要介绍一下自我，我们一齐来听取它说什么，（看多媒体软件）了解舌头的作用1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话，2、师：舌头除了能帮忙我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）
35、3、幼儿用吸管品尝各种调味品，品尝后教师提问：你尝到了什么味道？是谁帮忙你明白这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道异常敏感，）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍，）4、幼儿和同伴互看，比拟舌头的异同，教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会异常重？（教师：因为舌头是反映身体状况的一次标记，）5、教师：我们的舌头不仅能帮忙我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大，讨论如何维护舌头1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们必需会觉得很痛苦，那应当怎样维护自我的舌头呢？2、幼儿讨论，3、师生共同小结：舌头最
36、怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要细心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，坚强口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长，活动延伸1、智力抢答，教师出相关舌头的知识题，幼儿抢答，2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本事，大班健康活动教案（17）：幼儿园大班健康教案：看得见的情绪设计意图此刻的家长和教师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够，在日常生活中我经常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节，幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很简便和愉快的，
37、压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应，所以，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自我的情绪，学会初步的调节情绪的方法，活动目标1、明白每次人都有情绪，并能识别几种基本情绪，2、能对自我的情绪作出确切的表白，3、了解不一样情绪对人身体健康的影响，初步明白调节自我的情绪，活动准备1、六次情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)，2、做有六次情绪脸谱的大色子，3、每次幼儿一次情绪温度计，活动过程一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)，今日教师给小朋友带来了一次好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉教师你的感觉怎样样听曲子
38、“赶花会”，提问：听后你的感觉怎样(高兴、欢乐)再请小朋友听一首曲子，告诉教师听的感觉怎样听曲子“冬风吹，扎红头绳”，提问：听后你的感觉怎样(悲哀、难过)，教师小结：“悲哀、高兴都是人的情绪，今日教师给小朋友带来了几张表情脸谱，小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学，”幼儿学完后，次别提问：说出你什么时候兴奋什么时候高兴二、游戏：玩色子，1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情景下会有这种情绪，2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情，三、讨论如何调节不良情绪，1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪
39、你不喜欢2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎样做呢怎样才干让自我有次好心境3、教师小结，每次人遇事都会发生不一样的情绪，那是很自然的现象，可是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的，当我们生气难过的时候，要要要欢乐的事情，或找别人谈谈自我的心境、感受，让自我坚强一次好心境，我们小朋友快要离开幼儿园变成一次小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要要措施让自我坚强一次好心境，教师期望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快欢乐乐，四、游戏：玩情绪温度计，师：小朋友发热的时候你怎样才干明白你发烧多少度(
40、体温计)我们又怎样明白今日天气多少度呢，用什么来丈量今日教师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自我玩一玩，在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪，你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪，小朋友自我玩，教师次别询问，玩后提问：你最喜欢什么情绪五、舞蹈：娃哈哈，活动延伸：绘画活动趣味的表情，启发幼儿画出自我常有的几种表情，或者画自我喜欢的表情，鼓励幼儿边画边和同伴交流自我当时的心境，大班健康活动教案（18）：幼儿园大班健康教案：我是小小营养师1初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯，2尝试自我设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣，3.
41、主动和同伴交流，并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价，活动准备：各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标记、肥胖及营养不良儿图片，活动过程：一、幼儿尝试第一次挑选自助餐，1.导入，以营养师的主角将幼儿带入游戏情境，师：小朋友，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师，2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点，（教师加以总结）3.幼儿为自我挑选一份自助餐，（把食物图片贴在盘子里）4.和身边的伙伴交流所选的食物，5.挑选几次选择菜肴具有谨代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理，6.营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结，二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”，1.营养师介绍“健康饮食金字塔
42、”：（分五层）A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，要一要幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？小结：谷类食物能为我们供给人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物，归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”，幼儿园大班健康活动设计：不随地吐痰动目标：1懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表示，2结合图片和讨论，明白有些病菌会经过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害，3逐步养成不随地吐痰的习惯，活动准备：1了解随地吐痰不仅会污染生活环境，并且还会危害身体健康，图片（
43、小朋友随地吐痰）2请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询相关痰和病菌传播的危害，活动过程：1出示图片，引导幼儿观察：图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不礼貌、不卫生的行为，2教师引导幼儿参加讨论：在我们的痰里面，有什么？你明白痰里面的病菌是怎样传播的？鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径，3教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各次地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康，4组织幼儿讨论：自我在生病痰多的时候，如何维护他人的健康和环境
44、的卫生？使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴，如果你有痰呀，怎样办呢？幼儿和教师共同讨论并得出以下的结论：吐在垃圾箱中，如果附近没有垃圾箱，能够把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去，能够把吐在厕所里，用水冲掉，2了解病菌传播的多种途径，你明白哪些疾病是经过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）你还明白哪些疾病，它们是经过什么途径传播的？（教师举例，如：红眼病接触传染）大班健康活动教案（19）：幼儿园大班健康教案：换牙我不怕活动背景：小丽在一周一的早晨既兴奋又委屈地告诉教师：“昨日我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈，站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的教师，我换了4次牙齿了，有点痛有点酸，可是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自我的门牙说：“我的这颗牙在动了，教师，什么时候能够换了”确实，幼儿正处于换牙期间，并且要经过较长的时间，他们要明白、要了解换牙的感受和换牙期间维护牙齿的方法，于是，教师鼓励幼儿去收集和了解相关换牙方面的资料和信息，并设计了幼儿换牙记录调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师主动参加到