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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初一年历史下学期教学工作总结（共8篇）第1篇：初一历史下册教学工作总结初一历史下册教学工作总结郭宝余本学期我担任七年级的历史教学；在教学工作中我不敢怠慢；仔细学习；深入研究教材教法；虚心向同事学习.经过一次学期的努力；获取了很多可贵的教学经验.以下是我在本学期的教学情况总结.一、学生基本情况分析七年级学生47名；总体水平差；课堂纪律不好；缺乏综合归纳能力；局部同学学习目的不明确；学习欠积极.通过单元、期中、期末、复习等8次考试；有三分之二学生不迭格.二、根据学生的次性特点去点拔引导.对于次别差生；利用课间多次谈心；鼓励其确立正确的学习态度；积极面
2、对人生；而对优生；教育其戒骄戒躁努力向上；再接再厉；再创佳绩.通过实际生活中的典范；让学生确立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念；确立崇高远大的理要.在这次年级中；学生的学习基础相对较弱；刚到一次新的学习环境；同学们还不能适应.另一方面；有的同学比拟活跃；上课气氛积极；能踊跃回答问题；但中等生、差生占较大多数；尖子生相对较少.我备课时也没有注意到这点；因此；讲得太深；没有照顾到整体；教学效果不够理要.可以看出；了解及分析学生现实情况；实事求是；具体问题具体分析；做到因材施教；对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”.这一理论在我的教学实践中得到了验证.三
3、、注意研究教材.为提高了每节课教学效果；除注意研究教材；掌握好基础、着重难点外；还查了很多资料.调动了学生学习的积极性、主动性；提高了课堂的教学质量；按时完成教学任务四、强化师生交流；充分体现学生的主导作用.在课堂上特殊注意调动学生的积极性；强化师生交流；让学生学得容易；学得轻松；学得愉快；注意精讲精练；在课堂上讲得尽量少；学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力；让各次档次的学生都得到提高了.我仔细制定规划；注意研究中学教学理论；仔细备课和教学；积极加入教研活动；并经常听取各老师的课；从中吸取教学经验；取长补短；提高了自己的教学的业务水平.每节课都
4、以最佳的精神状态站在教坛；以和蔼、轻松、仔细的形象去面对学生.依照初中历史新课程尺度进行施教；让学生了解好科学知识.还注意以德为本；结合实际生活中的现象层层善诱；多角度、多角度去培养实际良好的品德和高尚的人格.五、仔细备课；岂但备学生而且备教材备教法；根据教材内容及学生的现实；设计课的类型；拟定采取的教学方法；并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录；仔细写好教案.教学中；备课是一次必不可少；非常重要的环节；备学生；又要备教法.备课不充分或者备得不好；会严重影响课堂气氛和积极性；曾有一位前辈对我说：“备课备不好；倒不如不上课；否则就是空费心机.”我明白到备2课的重要性；因此；每天我都花费大
5、量的时间在备课之上；认仔细真钻研教材和教法；不满意就不收工.虽然辛苦；但事实证明是值得的.历史这一门学科；对学生而言；既熟悉又困难；但也容易引发他们的兴趣.在这样的环境下；要教好历史；就要让学生喜爱历史；让他们对历史发生兴趣.否则学生对这门学科发生畏难情绪；不愿学；也无法学下去.为此；我采用了一些方法；就是尽量多讲一些历史人物故事；把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”；让他们了解历史；喜欢历史.只要努力就会有收获；在期末考时我任教的班级取得了很好的成就.但是无论成就的高低；都展示了我在这学期的教学结果.我明白到这并不是最重要的；重要的是在本学期后如何自我提高了；如何共同提高了学生的学习成就.因此
6、；无论怎样辛苦；我都会继续努力；多问；多要；多向前辈学习；争取进步.六、欠缺之处及存在问题学生对本学科的学习不够重视；所以学习大局部是凭兴趣去学；不够精细；高分未几.今后要从提高了学生学习兴趣方面着手；多向有经验的老师请教；找到更适合学生的教学方法；努力使历史科成就更进一步的提高了以上就是我在本学期的教学工作总结.由于经验颇浅；许多地方存在欠缺；希望在未来的日子里；能在各位领导老师；前辈的指导下；取得更好成就.2012、6、28第2篇：初一历史教学工作总结初一历史教学工作总结永吉二中单丽姝本学期我任教初一(16)六次班级的教学工作在教学中我做到了“教学六仔细”仔细备课仔细上课仔细听课仔细评课仔
7、细及时批改作业仔细讲评作业.并广泛涉猎次种知识形成比拟完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得一直提高了从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟并顺利完成教学任务并从中得到以下几点体会.一、搜集资料弥补教材培根有句名言“知识就是力量.”我们教育界也有一句老话叫“给学生半桶水自己就得有一桶水.”所以教师平时知识的积累是很重要的.我平时坚强看书学习看电视新闻阅读报刊杂志以扩充和更新自己的知识在上课时可以弥补一些教材之外的资料.我平时收集的资料方法多种多样或剪报、或抄写、或有同感的稍作修改记录把这些资料归纳分类到时使用起来很方便在教学中讲到问题就感到左右逢源轻松自如可见教学者欲教必
8、需先学作为教师应该教到老学到老教学相长永远是次真理.二、掌握课堂教学要提高了教学质量关键是上好课要对教材的基本思要基本概念弄清楚重要的是了解教材的结构着重和难点了解知识能运用自如知道应弥补哪些资料怎样教才干教好.同时了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能会有哪些困难采用相应的预防措施比方说考虑教法解决如何把已了解的教材传授给学生包含如何组织教材如何部署每节课的活动.俗话说知己知彼才干百仗百胜.三、结合班规鼓励完成作业初中的学生爱动、好玩、缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生剽窃作业针对这种问题就要抓好学生的思要教育并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中
9、去还要做好对学生学习的辅导和辅助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始比方作业写端正的、准确率高的就表彰再结合班级里的千分制给予加分.这样督促了其他同学仔细作业的态度一举两得何乐而不为呢!四、推动师生关系的发展和谐的师生关系是对学生有效学习的首要条件一方面我尽力做到脸带微笑和自信走进课堂不让工作、生活中不愉快的阴影流露给学生让学生自然而然的振作精神.另一方面在教学设计上问题设计面向全体处理方式尽可能让学生全员参加同时把探索的问题和学生的生活紧密联系注意新、旧知识的迁移和转化少设障碍让更多的学生积极投入到探索解决问题过程中来使师生、生生之间的互助过程真正有效.五、虚心请教不耻下问每次
10、人都有自己独到的经验和方法自己经验总是有限的所以我利用空余时间多问其他教师讨点教学方法的好点子积极参加听课评课虚心向同行学习教学的好方法博采众长、提高了教学水平.并且培养多种兴趣和喜好多看书一直扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液.以上所谈到的是我在本学期在教学中做到的一些方法可能这些做法非常肤浅但我知道教海无崖学无止境我会在教学中一直学习一直钻研上面的几点方法是我在教学海洋边拾到的几次贝壳罢了.第3篇：初一历史教学工作总结初一历史教学工作总结初一历史教学工作总结本学期；我担任初一年级四次班的历史教学工作；我从各方面严格要求自己；结合本校的现实条件和学生的现实情况；勤勤恳恳；兢兢业业；使教学工作有
11、规划；有组织；有步骤地开展.依照学校的各种要求；立足现在；放眼未来；为了让今后的工作取得更大的进步；现对本学期教学工作作出总结；希望能发扬优点；克服欠缺；总结检验教训；继往开来；以推动教训工作更上一层楼.一、仔细备课.岂但备学生而且备教材备教法；根据教材内容及学生的现实；设计课的类型；拟定采取的教学方法；并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录；仔细写好教案.每一课都做到“有备而来”；每堂课都在课前做好充分的准备；并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具；课后及时对该课作出总结；写好教学后记；并仔细按搜集每课书的知识要点；归纳成集.二、增强上课技能；提高了教学质量.为了让讲解清晰化；条理化；
12、准确化；条理化；准确化；情感化；生动化；做到线索清晰；层次分明；言简意赅；深入浅出.我在课堂上特别注意调动学生的积极性；强化师生交流；充分体现学生的主体作用；让学生学得容易；学得轻松；学得愉快；注意精讲精练；在课堂上老师讲得尽量少；学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力；让各次档次的学生都得到提高了.现在学生普遍反映喜欢上历史课；就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了.三、虚心请教其他老师.在教学上；有疑必问.在各次章节的学习上都积极征求其他老师的意见；学习他们的方法；同时；多听老师的课；做到边听边学；学习别人的优点；克服自己的欠缺；并经常邀请其他老
13、师来听课；征求他们的意见；改善自己的教学工作.四、仔细批改作业.安排作业做到精读精练.有针对性；有档次性.为了做到这点；我经常到书店、到图书室去搜集资料；对各种辅助资料进行筛选；力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时、仔细；分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题作出分类总结；进行透切的评讲；并针对相关情况及时改善教学方法；做到有的放矢.五、做好课后辅导工作；注意分层教学.在课后；为不同层次的学生进行相应的辅导；以满足不同档次的学生的需求；防止了一刀切的弊病；同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导；并不限于学习知识性的辅导；更重要的是学习思要的辅导；要提高了后
14、进生的成就；首先要解决他们心结；让他们意识到学习的重要性和必要性；使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和进取心；让他们意识到学习并不是一个任务；也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样；后进生的转化；就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一局部.在此基础上；再教给他们学习的方法；提高了他们的技能.并仔细细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层；这些都是后进生转化过程中的拌脚石；在做好后进生的转化工作时；要特别注意给他们补缺；把他们以前学习的知识断层弥补完整；这样；他们就会学得轻松；进步也快；兴趣和求
15、知欲也会随之增加.存在的欠缺是；学生的知识结构还不是很完整；对所学的知识系统还存在很多真空的局部.这些都有待以后改善.第4篇：初一历史教学工作总结初一历史教学工作总结本学期；我担任初一年级六次班的历史教学工作；我从各方面严格要求自己；结合本校的现实条件和学生的现实情况；勤勤恳恳；兢兢业业；使教学工作有规划；有组织；有步骤地开展.依照学校的各种要求；立足现在；放眼未来；为了让今后的工作取得更大的进步；现对本学期教学工作作出总结；希望能发扬优点；克服欠缺；总结检验教训；继往开来；以推动教一层楼.一、仔细备课.岂但备学生而且备教材备教法；根据教材内容及学生的现实；设计课的类型；拟定采取的教学方法；并
16、对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录；仔细写好教案.每一课都做到“有备而来”；每堂课都在课前做好充分的准备；并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具；课后及时对该课作出总结；写好教学反思；并仔细按搜集每节课的知识要点；归纳成集.二、增强上课技能；提高了教学质量.为了让讲解清晰化；条理化；准确化；条理化；准确化；情感化；生动化；做到线索清晰；档次分明；言简意赅；深入浅出.我在课堂上特殊注意调动学生的积极性；强化师生交流；充分体现学生的主体作用；让学生学得容易；学得轻松；学得愉快；注意精讲精练；在课堂上老师讲得尽量少；学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和
17、学习能力；让各次档次的学生都得到提高了.现在学生普遍反映喜欢上历史课；就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了.三、虚心请教其他老师.在教学上；有疑必问.在各次章节的学习上都积极征求其他老师的意见；学习他们的方法；同时；多听老师的课.做到边听边学；学习别人的优点；克服自己的欠缺；改善自己的教学工作.四、仔细批改作业.安排作业做到精读精练.有针对性；有档次性.为了做到这点；我经常到书店、到图书室去搜集资料；对各种辅助资料进行筛选；力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时、仔细；分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题作出分类总结；进行透切的评讲；并针对相关情况及时改善教学
18、方法；做到有的放矢.六、积极推动素质教育.目前的考试模式仍然比拟传统；这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的档次上；为此；我在教学工作中注意了学生能力的培养；把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来；在知识层面上注入了思要情感教育的因素；发挥学生的创新意识和创新能力.让学生的各种素质都得到有效的发展和培养.存在的欠缺是；学生的知识结构还不是很完整；对所学的知识系统还存在很多真空的局部.这些都有待以后改善.学工作更上第5篇：初一历史教学工作总结初一历史教学工作总结本学期已经结束了；依照教学规划以及新的历史课程尺度；已经如期完成了七年级历史上册的教学任务；接下来就分几次方面来说一说我在这学期教育
19、教学方面的心得和体会；现总结如下：一、本学期主要工作：1、根据新的课程尺度；推动学生的全面发展；次性发展和终身发展.除了学到知识；还要进行能力培养及情感的升华.2、仔细备课；针对各种可能出现的问题予以突破.主动听课；学习新的教学方法和手段以求成长.3、仔细批改作业；及时了解学生课堂学习情况；对课堂效率不高的学生进行次别指导和沟通.4、努力突出历史教学的过程和方法；扩大历史的教育功能；注意人文素养和科学精神的培养；充分发挥历史教育的社会功能和育人功能.二、取得的主要工作成就：1、积累了一定的教学理论和方法；为今后的教育教学奠定了更好的基础.2、实现了一定水平的德育目标；使学生在历史学习中情感得到
20、升华；了解了一些做人的道理.三、存在的欠缺：1、课堂的趣味性欠缺；授课过程过多地注意知识教学而学习方法的指导欠缺.2、新课程的理念落实得不够到位；传统的教学方法和手段成分还比拟多.四、今后努力的方向：1、强化备课的针对性；仔细备学生；挖掘教材.2、有意识地加强落实新课程理念；既教知识又注意能力培养；突出学生的主体意识.3、仔细听课；仔细学习新的方法和理念.第6篇：初一历史教学工作总结初一历史教学工作总结本学期；我担任初一年级七次班的历史教学工作；我从各方面严格要求自己；结合本校的现实条件和学生的现实情况；有规划；有组织；有步骤地开展教学工作.现对本学期教学工作作出总结；希望能发扬优点；克服欠缺
21、；总结检验教训；以推动教训工作更上一层楼.一、仔细备课.作为年轻教师我仔细制定规划注意研究中学教学理论仔细备课和教学积极加入科组活动和备课组活动上好公开课并能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高了自己的教学的业务水平.每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼、轻松、仔细的形象去面对学生.依照初中历史新课程尺度进行施教让学生了解好科学知识.还注意以德为本结合实际生活中的现象层层善诱多角度、多角度去培养实际良好的品德和高尚的人格.岂但备学生而且备教材备教法；根据教材内容及学生的现实；设计课的类型；拟定采取的教学方法；并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录；仔细写好教案.每一课都做到“有
22、备而来”；每堂课都在课前做好充分的准备；并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具.二、增强上课技能；提高了教学质量.为了让讲解清晰化；条理化；准确化；条理化；准确化；情感化；生动化；做到线索清晰；档次分明；言简意赅；深入浅出.我在课堂上特殊注意调动学生的积极性；强化师生交流；充分体现学生的主体作用；让学生学得容易；学得轻松；学得愉快;注意精讲精练；在课堂上老师讲得尽量少；学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力；让各次档次的学生都得到提高了.三、仔细批改作业.安排作业做到精读精练.有针对性；有档次性.为了做到这点；我经常到书店、到图书室去搜集资料；对各
23、种辅助资料进行筛选；力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时、仔细；分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题作出分类总结；进行透切的评讲；并针对相关情况及时改善教学方法；做到有的放矢.初一历史教学工作总结仅供大家参考；祝大家教学成就更上一层楼!第7篇：初一历史教学工作总结初一历史教学工作总结（精选3篇）【第1篇】初一历史教学工作总结本学期我担任初一（11-14班）历史教学任务；由于自己勤勤恳恳；兢兢业业的工作；使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展.现就本学期教学工作总结如下；希望能发扬优点、克服欠缺；以推动自身综合水平的提高了.一、注意研究中学教学理论；仔细搞好教
24、育教学工作.我积极加入学校组织的各种教研活动；如“阳光师训”和骨干教师观摩课课；从中吸取教学经验；取长补短；提高了自己的教学的业务水平.每节课都以最佳的精神状态站在教坛；以和蔼、轻松、仔细的形象去面对学生.依照初中历史新课程尺度进行施教；让学生了解好知识的同时；对学生进行道德教育；使学生德、智、体、美、劳全面发展.二、注意教学的整次过程.仔细备课；岂但备学生而且备教材备教法；根据教材内容及学生的现实；设计课的类型；拟定采取的教学方法；仔细写好教案；特殊注意知识的系统化和条理化.在授课中；采取各种各样的教学方式；提高了学生的学习兴趣；并让学生每节课都在书上画好初三相关考点；做好考点笔记仔细记诵.
25、课后及时对该课作出总结；写好教学后记；并及时进行查漏补缺.1三、积极推动素质教育.目前的考试模式仍然比拟传统；这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的档次上；为此；在教学工作中注意了学生能力的培养；把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来；在知识层面上注入了思要情感教育的因素；发挥学生的创新意识和创新能力.让学生的各种素质都得到有效的发展和培养.四、狠抓学风.我所教的4次班；学生比拟喜爱该科；上课的时候比拟仔细；大局部学生都能专心听讲；后也能仔细完成作业.但有为数不少的学生；不注意知识的记诵.为此；我利用一切能利用的时间；仔细做好学生的盯背工作.虽然大局部同学对该课很感兴趣；学习劲头也浓；只是
26、差生面太大了；后进生基础太差；考试成就很难提高了.有些是没有努力去学；我提出批评以后再加以鼓励；并为他们定下学习目标；时时督促他们、辅助他们.一些学生基础太差；抱着破罐子破摔的态度；或过分自卑；考试怯场等；我就辅助他们找出适合自己的学习方法；分析原因；及时改善.五、抓好课后复习.我利用课余时间对学生进行辅导；不明白的耐心讲解；教给他们好的记忆方法；好的学习习惯；做到对所学知识巩固复习；及时查缺补漏.并和家长联系、及时沟通情况；使家长了解情况；以便在家里对孩子进行必要的监督.六、仔细学习；调整教学方法.2由于传统教学只注意教师讲授；忽略了学生技能的培养.为此我校教师专赴宜川中学；学习学生自主探索
27、的教学方法；并在实践教学中加以应用和总结；从而更加提高了学生的自主探索能力.总之；通过本学期的仔细学习；我顺利完成各种教育教学工作；有勤奋的付出；但也取得丰硕的结果；从而坚信了自己教育终身的观念.【第2篇】初一历史教学工作总结本学期；根据学校教学工作的要求；从各方面严格要求自己；结合七年级学生的现实情况；扎实地做好了教育教学工作.为了让今后的工作取得更大的进步；现对本学期教学工作做出总结；希望能发扬优点；克服欠缺；总结经验教训；以促使教学工作再上一次新台阶.一、所做的工作1、注意研究教材.对每一篇课文在上课前都做了深入的研读；并翻查了大量的资料；力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水；力求把
28、课文上得生动有趣；学生爱听.2、仔细备课.不光是备教材；更是注意备学生.新课标的精神之一就是要突出以学生为主体.这首先就要体现在备课上；根据不同的次体设计相应的教案.力求做到不光要因材施教；更要因人施教；根据学生的特点去点拨引导.3强化师生交流；充分体现学生的主导作用.新课标精神讲到学生是学习的主体；教师是主导；教师在教学过程中要充分认识到这3一点；不光要以学生为主体；还要尊重学生；和学生进行平等的交流对话.4、积极推动素质教育.在教学过程中不仅要让学生了解历史知识；还要让学生对过去、现在、未来有一次具体的、理性的认识；让他们参加到历史研究中来；培养他们的健康的价值观和人生观.5、积极参加听课
29、、评课.虚心向老教师们学习教学方法；博采众长；以提高了教学水平.随着课程改革的推动；对教师的素质要求更高.在今后的教育教学工作中；我将更严格要求自己；努力工作；发扬优点；改正缺点；一直学习；更新理验；开拓前进；为美好的明天奉献自己的力量.6、真批改作业：安排作业做到精读精练.有针对性；有档次性.同时对学生的作业批改及时、仔细；分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题作出分类总结；进行透切的评讲；并针对相关情况及时改善教学方法；做到有的放矢.二、经验和欠缺1、上课运用了尝试教学法；但有一局部学生的积极性并不高；自学能力差；不能积极参加到课堂中.如八班的几次学生不会阅读课文；更别提尝试
30、了.2、上课时生怕会遗漏知识点；眉毛胡子一把捞；这样不仅加重学生的学习负担；学生对于本课的内容也印象不深.3、学生对本学科的学习不够重视；所以学习大局部是凭兴趣去学；不够仔细；高分未几；如：六班的党雅琪、李乐上课有兴趣就听；4没兴趣就不仔细听.4、上课时有时候会好高骛远；脱离中学历史教育现实；超越了中学生思想水平；这样不仅让学生没听懂本课内容；也对学生学习历史的兴趣起到不良影响.5、信口开河；离题万里.有时候针对一次历史事件一讲就一发不可收拾；虽然学生爱听；但一节课下来教学任务没完成；着重也体现出来.6、探索和实践课没有积极开展起来；新课标精神中是很重视探索和实践的；但在教学过程中总是找借口予
31、以推掉.三、今后努力方向及措施1、强化自身基本功的训练；课堂上做到精讲精练；注意对学生能力的培养；知识上做到课课清.2、对差生多些关心；多点爱心；再多一些耐心；使他们在各方面有更大进步.3、强化守纪方面的教育；使学生不仅在课堂上集中注意力学习；课下也要按校纪班规严格约束自己.4、在教学上下功夫；努力使班级学生的成就在原有的基础上有更大的进步.此外；作为一名受传统教育模式影响下的历史教师；深知自身的缺乏；故要求自己在课前做到全力以赴地备课；多角度去搜集相关进行资料；注意研究中学教学理论；积极加入科组活动和备课组活动；主动承当学校的公开课；并能经常听其它有经验老师的课；从中吸取5教学经验；取长补短
32、；提高了自己的教学的业务水平以上就是我在本学期的教学工作总结.由于经验颇浅；许多地方存在欠缺；在今后的教育教学工作中；我将更严格要求自己；努力工作；发扬优点；改正缺点；开拓前进；为美好的明天贡献自己的力量.【第3篇】初一历史教学工作总结转眼之间；一学期就要结束了；本学期我带七年级（1-5）班的历史课；现已如期完成了七年级历史下册的教学任务；期末复习工作也顺利进行.回首这学期的教育教学工作；要说的真是太多太多.接下来就分几次方面来说一说我在这学期教育教学工作总结如下：一、本学期所做的主要工作1、备课周到细致；找准重难点这学期我仔细备好每一堂课；写好教案；坚强做到课前备课；备课时仔细钻研教材、教参
33、；学习好课程尺度；积极加入学校教研组互研组的各种活动；同时我虚心和同事交流、向有经验的老师请教；力求吃透教材；找准着重、难点.我能经常听各老师的课；从中吸取教学经验；取长补短；提高了自己的教学的业务水平.依照（初中历史新课程尺度）进行施教；让学生了解好科学知识.即将期末考试；我做好仔细的复习工作；把考试范围的着重内容、知识点的内在联系予以概括和总结；给学生一次明确的学习思路.此外；我还上网和查阅复习资料；搜集模拟题加以练习.62、上课清晰化；条理化；准确化；条理化；增强上课技能；提高了教学质量；使讲解清晰化；条理化；准确化；做到线索清晰；档次分明；言简意赅；深入浅出.在课堂上特殊注意调动学生的
34、积极性；强化师生交流；充分体现学生的能动作用；让学生学得容易；学得轻松；学得愉快；注意精讲精练；在课堂上老师讲得尽量少；学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力；让各次档次的学生都得到提高了.3、辅导面向全体；关注次别期末考试是对全体学生进行的测试；我根据学生的情况进行了相应的辅导；以满足不同档次的学生的不同需求；防止了只重视优生忽视后进生的思要和做法；力求做到既提高了优秀率又要降低低分率.我对后进生的辅导；主要是学习思要的辅导；在解决学生的疑难问题的同时；一直的给予鼓励和支持；让他们认识到学习历史的重要性和必要性；逐渐培养他们学习的兴趣.4、对中期
35、考试试题进行仔细剖析；并做好此次期末考试的存案工作在中期考试的评卷过程中；对学生的答题情况我都做了记录；并根据评卷记录仔细做剖析.自己认为对中期考试试题进行剖析不仅可以考查学生了解知识的情况；还可以从学生错得比拟多的题上发现自己授课中哪些知识点挖掘得不够.从中吸取经验教训；做好期末复习备考工作.7在完成教学任务的同时；我还利用业余时间仔细学习业务知识；制作多媒体课件以及相关学科知识为教学服务；积极书写学术论文；通过各种途径努力提高了自己的业务水平和理论水平.5、狠抓学风我所教的5次班；学生比拟喜爱历史科；上课的时候比拟仔细；大局部学生都能专心听讲；课后也能仔细完成作业.但有为数不少的学生；因为
36、怕责备；学习上存在的问题不敢问老师；作业也因为怕分数低而找别人的来抄；这样就严重影响了成就的提高了.对此；我狠抓学风；在班级里提倡一种仔细、求实的学风；严厉批评剽窃作业的行为.和此同时；为了提高了同学的学习积极性；开展了历史知识争辩赛、历史故事演讲等活动；在学生中兴起一种你追我赶的学习风气.通过努力；本学期期末考试争取考出好成就.6、目前的考试模式仍然比拟传统；决定了教师的教学模式要停留在应试教育的档次上；为此；我在教学工作中注意了学生能力的培养；把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来；在知识层面上注入了思要情感教育的因素；发挥学生的创新意识和创新能力.让学生的各种素质都得到有效的发展和培养
37、.二、值得肯定的地方1、上课仔细积极；能组织好每一节课2、从多数学生的学习情况来看；成就平稳进步3、能积极探索研究新课程改革中历史课的教法4、开展课堂活动；增强学生的学习兴趣；从而提高了学习成就85、能将历史阅读式学习引进课堂；提高了学生的阅读能力和思想能力6、积极反思总结每一节课的教法；为后期积累经验三、工作中的欠缺1、在平时的学习还不外深入；思要认识不到位2、在教学观念改变中还存在一定的问题3、对学生学情了解不够透彻4、工作中还存在形式主义和教条主义5、缺乏知难而进的精神四、需要改善的问题.1、要一直地学习新知识新理论；更新自己的教学思想2、要一直反思同课不同班取得的效果；打造高效课堂3、
38、要注意每一位学生的次性发展；突出整体4、要督促学生课前预习；课后复习；让学生形成小组式学习5、要进一步突出学生在课堂上的主体地位；使学生积极主动得去探索学习；增强学生学习的主动性6、要多和其他老师探讨；深入学生调查；积极探索最为适合学情的教法和学法.9第8篇：初一历史教学总结20132014学年度第一学期初一历史教学总结本学期；自己担任初一全年级的历史教学工作；所任班级有初一（1）（2）（3）（4）（5）共五次班级；由于担任年级组长的工作；所以教学任务非常繁重；但是依然从各方面严格要求自己；结合本校的现实条件和学生的现实情况；勤勤恳恳；兢兢业业；使教学工作有规划；有组织；有步骤地开展；并且顺利
39、地完成了本学期五次班级的历史教学任务.为了让今后的工作取得更大的进步；现对本学期教学工作作出总结；希望能发扬优点；克服欠缺；总结检验教训；继往开来；以推动教训工作更上一层楼.一、仔细备课；岂但备学生而且备教材备教法；根据教材内容及学生的现实；设计课的类型；拟定采取的教学方法；并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录；写好教案每一课都做到有备而来；每堂课都在课前做好充分的准备；并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具；课后及时对该课作出总结；写好教学后记；并仔细按搜集每课书的知识要点；归纳成集.二、增强上课技能；进行多媒体辅助教学；提高了教学质量；使讲解清晰化；条理化；准确化；情感化；生动化；
40、做到线索清晰；档次分明；言简意赅；深入浅出在课堂上特殊注意调动学生的积极性；强化师生交流；充分体现学生的主作用；让学生学得容易；学得轻松；学得愉快；注意精讲精练；在课堂上老师讲得尽量少；学生动口动手1动脑尽量多；同时在每堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力；让各次档次的学生都得到提高了；现在学生普遍反映喜欢上历史课；就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了.三、在各次章节的学习上；都积极发挥学生的思想；教会学生多种历史的学习方法；同时；让学生增强历史学习兴趣；要求学生反馈除了课本上的历史知识以外还要知道什么历史故事；等等通过多种途径培养学生兴趣喜好.四、仔细改作业；学校统一发的人手一
41、册的学习指导和历史填充图册都要求学生主动自觉完成；力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时仔细；分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题作出分类总结；进行透切的评讲；并针对相关情况及时改善教学方法；做到有的放矢.初一学生第一次接触历史学科；这给历史教学带来很大的麻烦；所以要花很多时间专门讲解练习；保障作业的质量.五、做好课后辅导工作；注意分层教学在课后；为不同档次的学生进行相应的辅导；以满足不同档次的学生的需求；防止了一刀切的弊病；同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导；并不限于学习知识性的辅导；更重要的是学习思要的辅导；要提高了后进生的成就；首先要解决他们心结；让
42、他们意识到学习的重要性和必要性；使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和进取心；让他们意识到学习并不是一个任务；也不是一件痛苦的事情；而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去这样；后进生的转化；就由原来的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来；使学习成为他们自我意识力度.在此基础上；再教给他们学习的方法；提高了他们的技能并仔细细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层；这些都是后进生转化过程中的拌脚石；在做好后进的转化工作时；要特殊注意给他们补课；把他们以前学习的知识断层弥补完整；这样；他们就会学得轻松；进步也快；兴趣和求知欲也会随之增加.六、积极推动素质教育.目前的考试
43、模式仍然比拟传统；这决定了教师的教学模式要留在应式教育的档次上；为此；我在教学工作中注意了学生能力的培养；把传受知识技能和发展智力能力结合起来；在知识层面上注入了思要情感教育的因素；发挥学生的创新意识和创新能力；让学生的各种素质都得到有效的发展和培养.例如为了培养学生历史职责感和使命感；在学习古代科技文学艺术一章时让学生找出自己喜爱的文学家、科学家、艺术家；并找出喜爱的原因；同时告诉学生他们能够取得成绩的原因.期中期末复习为了让学生有的放矢；一般在考试前两周就把复习提纲列给学生复习.七、存在的欠缺是；学生的知识结构还不很完整；有些知识系统还存在很多真空的局部；这些都有待以后改善.八、改善措施1、今后应强化理论学习和实践交流；力求在教学方法上有所突破.2、对学生多了解、多关心、创造平等、民主、和谐的师生关系；做到以情感人、赏识每一位学生；促使学生学习成就的进一步提高了在教学方法上多下功夫；努力探索出最好的、最切合现实的方法；使班级学生的成就在原有的基础上有更大的进步.2014年1月11日初一下学期历史教学工作总结初一历史学期教学工作总结初三下学期历史教学工作总结初一下册历史教学工作总结第一学期初一历史教学工作总结