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1、独家文档请勿盗版感谢支持第九课 学击键从这里出发第九课、学击键从这里出发教学目标1掌握正确的打字姿势和键盘指法。2培养学生练习键盘指法的兴趣。教学重点掌握正确的键盘指法。教学准备教学PPT，课本，纸质小键盘，小贴纸教学过程一、新课导入1、师：同学们，你们认识26个英文字母吗？全班齐读。2、师：既然大家都认识26个英文字母，那现在我们来玩一个比赛，那就是把26个字母用键盘敲进记事本里，时间是10秒。首先我 们请一个同学到讲台上来试一试。我们一起给他倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。3、请一名学生上台敲击26个字母，并倒计时。师：同学们，他敲进 了几个字母呢？4、师：现在换老师来试
2、一试，你们来倒计时，好吗？老师准备好了， 20,195、师：大家还没有数完，老师就已经将26个字母全部敲进去了。6、师：这个比赛，谁的速度快？老师的速度之所以快，是因为在击 键时采用了正确的敲击键盘的方法。你想和老师一样快吗？那就让我们一起来学习吧，请你念出来我们今天要学习的内容：学击键从这里出发。（教师板书）二、正确的击键姿势1、师：要想快速的敲击键盘，需要掌握正确的姿势，请同学们看下面的三幅图，你认为谁的姿势最正确，为什么？2、师：那现在请同学们来做出正确的击键姿势：身子坐正、坐直；双脚平放地上；双手放在桌子上，肩膀放松；师检查并评价（小贴纸）。三、基准键和击键手指的分工1、师：现在同学们
3、的姿势非常漂亮。你们知道吗？人们很想知道如何击键速度才最快，于是他们想了很多办法，总结了许多键盘打字的经验，终于归纳出了一套键盘训练的方法，用这种方法来击键，速度最快，最方便。这就是我们今天要介绍给大家的：基准键。2、师：请大家看到键盘先生最大的办公室：主键盘区。在主键盘区 课前讲 纪 律有几个键非常非常的特别，老师把它单独的罗列了出来。这几个键就是：基准键。跟我一起读：基准键。3、师：基准键是哪几个键呢？我们一起来认一认：ASDFJKL，师：一共有几个基准键？8个4、师：你能在键盘上把他们找出来吗？（请大家轻轻拖出键盘，再推进去，整顿纪律）5、师：我们找到了基准键，那应该用哪个手指去敲击他们
4、呢？请你伸出你的双手，人有十个手指，他们分别是食指、中指、无名指、小指和大拇指，师带领学生逐个认识手指的名称。6、师：手指应该如何放到基准键上呢，其实他们各有分工，每个手指负责一个键。下面请你看显示屏上的这张图，根据这张图把手指放到基准键上，要看清楚哦。7、师：出示图片，按照这样的方法，我们就能把手指依次放到基准键上了，检查你自己的手放对了吗。8、师：同学们，10个手指里面，我们还忘了给哪个手指安家啊？大拇指，两个大拇指放在空格键上。空格键是键盘上最长的键。9、活动。师：现在，请大家拖出键盘，和旁边的同学一起来记一记哪个手指放在哪个键上。10、师：你记住了吗？现在请你把手指放到基准键上。出示示
5、范图。11、师：请同学们保持标准的漂亮的击键姿势不变；12、师：老师刚才观察同学的时候，发现了一个问题：同学们手指的姿势出现了三种情况，你来看看，到底哪种是正确的，为什么。举手表决。第三种姿势是最正确的，请大家齐读这段话。13、师：我们学习了正确的坐姿、双手的放法还有手指的姿势，那现在请大家用最标准的姿势把手放到基准键上。（师检查，并贴小贴纸）14、师：刚才老师发现有些同学的手指找不到基准键了，其实，你们知道吗，键盘有一个功能，它能让我们即使在黑暗中，什么都看不到的情况下，也能把手指准确地放到基准键上。15、师：你知道是什么功能吗？老师提醒一下你，请你仔细观察8个基准键，看看有哪两个键最特别。
6、请你把双手食指放在FJ键上摸一摸，短横线。16、师：这两个短横线有什么好处？帮助我们快速找到基准键。有短横线的键是由哪个手指负责？-食指，所以我们再放手时首先将食指放到有横线的FJ上，其他手指依次放到相邻键上。17、师：下面，我们来做一个小游戏，考考大家闭着眼睛是不是也能准确的把手放到基准键上：举手闭眼轻放手检查。两次。18、师纠错，正确的击键方法。三、G和H键由谁敲1、师：同学们，与基准键在同一行的还有哪两个键呢？2、师：G键和H键，你觉得用哪个手指敲最方便？2、师出示图片，介绍G、H键的手指分工。3、强调：在敲击G、H键后，应敲击后马上回到基准键上。试一试，请敲击G，回到基准键上。四、练习1、师:现在我们已经掌握了正确的击键姿势和指法，要来检验一下大家是不是真的学会了。2、打开记事本，翻开书51页，做“想一想，练一练”里的第3题中的1234，一起读题：用正确的指法输入下面的字符。五、总结1、展示学生练习成果2、师总结：同学们，这节课我们学习了基准键，以及手指应该如何放到基准键上，同学们可能已经发现了，用基准键来击键有些吃力，是的，刚开始练习基准键击键的时候的确比较困难，但只要我们长期坚持练习，不偷懒，不放弃，你就一定能成为击键高手。好，这节课，我们就上到这里，请同学们关机。教学反思